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長城教學設計集合
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。一份好的教學設計是什么樣子的呢?以下是小編幫大家整理的長城教學設計集合,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標:
1.認識8個生字,會寫13個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應、肩膀、智慧、凝結、氣魄雄偉”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。
3.了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點,感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。
4.激起民族自豪感,產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。
教學重難點:
在閱讀中理解長城的高大堅固,感受長城的雄偉氣勢,體會作者表達的思想感情。
教學準備:
收集有關長城的資料;多媒體課件。
教學過程:
一、交流資料,導入新課
1、大屏幕展示長城遠景圖,配上音樂《長城長》。
2、學生展示收集的資料。
3、師談話導課:大屏幕上展示的是?歌曲中唱的是哪里?通過課前交流資料,同學們對長城已有了初步的認識,這節(jié)課讓我們一起走近——長城,了解——長城(板書課題)
二、檢查預習,掃清障礙
1、檢查生字情況(課件出示生字)
?、僦该x
?、陂_火車讀
③齊讀
2、檢查詞語情況(課件出示詞語)
?、匍_火車讀
?、谛〗M讀
?、埤R讀
3、檢查通讀課文情況
?、偻阑プx課文
?、谥该娜俗x課文,每人讀一個自然段
?、壑该u議誰讀得最好
三、初讀感知,了解內(nèi)容
1、請大家快速瀏覽課文,說說通過朗讀和傾聽,課文什么地方給你留下了深刻的印象?(交流)長;高大堅固。結合學生回答板書。
2、如果用課文中的一句話概括一下長城,你覺得應該選哪一句?
3、課件出示最后一段(全班齊讀)。
師:為什么說長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡呢?請同學們再來讀課文,快速在文中畫出相關的段落或句子,可以在旁邊做上簡單的批注。
四、細讀品味道,積累語言。
為什么說長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡呢?誰先來與大家一起分享你的收獲?
1、交流第一段。理解長城的.“長”和“蜿蜒盤旋”的特點。
師:這樣美而又有氣勢的長城,讓我們情不自禁的發(fā)出了這樣的贊嘆:這樣氣魄雄偉的工程……
2、交流第二段。
?、倮斫忾L城高大堅固的特點。
?、谡f說長城的構造。
③(課件出示長城近景圖)老師這里有一幅長城的近照,這就是高大堅固的長城。誰能看著圖向大家介紹長城的結構呢?
④那么怎樣做才能減少傷亡呢?
生1:在上面的瞭望口進行觀察可以隨時發(fā)現(xiàn)敵情,當敵人進攻時,躲在城
?、輲熜〗Y:說的太好了,同學們,長城就是這樣用他那高大的身軀抵御了外族的侵略,保衛(wèi)了祖國的領土,像長城這樣巧妙的設計,在世界上是絕無僅有的。當你知道這些得時候,你想說點什么?師:是啊,像長城這樣“長”而“高大堅固”的工程,在世界上是獨一無二的。讓我們在以此由衷地贊嘆:這樣……(最后一句)
3、交流第三自然段。
?、賻煂В呵甑臍q月,千年的滄桑,長城以它無言的雄姿伴著青山依舊,成千上萬的人,登上了長城,百感交集,思緒萬千,他們想到了什么?我們來讀一讀第三自然段,可以一邊讀一邊把自己感受最深的句子畫出來。
師:感受最深的是什么,誰起來交流一下?
?、隗w會修筑長城的艱難。
?、叟錁贩蹲x本段。
?、苌v孟姜女哭長城的故事。
師:是的非常感人,這種勞動不是一天兩天,而是日復一日,長年累月,這樣的故事也不止一個兩個,而是當時千千萬萬家庭的縮影。當時修筑長城的人十之八九一去不回,與父母妻兒生離死別,身心的痛苦不是我們能夠體會的。讓我們懷著對他們的崇敬再來讀讀這兩句,(齊讀最后兩句)。
師:這樣的城墻舉世無雙,這樣的雄偉工程世界少有,這樣的艱巨工程靠人力完成,歷史罕見,這樣的精心設計使之易守難攻絕無僅有。這是勞動人民智慧和血汗的——(齊)結晶。這就是我們的人民,這就是我們的長城,這就是我們偉大的民族。
五、總結升華
?。ㄅ錁凡シ砰L城各方位資料圖)
1、師導:同學們,我們的祖先用血汗和智慧,為我們留下了這筆光輝燦爛的遺產(chǎn)。萬里長城萬里遙,此時此刻,你心中肯定有萬語千言。就讓這千言萬語匯成一句話交流一下!
2、長城不僅震撼著我們,也震撼著全世界(出示課件)。美國前總統(tǒng)尼克松登上了長城,他情不自禁的贊嘆道——只有一個偉大的民族,才能造得出這樣偉大的工程;法國總統(tǒng)密特朗這樣說過:沒到過金字塔就等于沒到過埃及,沒到過長城等于沒到過中國;美國總統(tǒng)克林頓這樣說:長城是一個奇跡,一個偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡。
?。ù颂幗梃b優(yōu)秀案例,加深了孩子對長城知名度的了解,更加能夠感悟出長城的偉大、民族的偉大)
3、師:讓我們和作者、和世界偉人一起贊嘆:
?。R讀最后一段)這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個偉大的奇跡。
師:同學們?nèi)w起立,讓我們懷著對長城的敬仰之情,一起為我們的長城,為我們的民族驕傲、自豪:
?。R)我愛長城!我愛中華!
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