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貓教學設計一等獎教案(貓教學設計一等獎ppt)

時間:2022-09-26 03:49:57 教學設計
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貓教學設計一等獎

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的貓教學設計一等獎,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

貓教學設計一等獎

  教學重點:

  1、能正確認讀本課的生字。

  2、正確流利地朗讀課文,體會寓言的寓意。

  教學難點:

  1、正確流利朗讀課文,體會寓言的寓意。

  2、了解課文內容,以問題為線索,理解為什么小鳥認為天無邊無際,而青蛙眼中天只有井口那么大?體會文章在對比中蘊含的道理。

  教學準備:

  詞語卡片

  教學課時:

  兩課時

  教學過程:

  一、復習導入

  1、全班認讀詞語卡片。

  2、開火車個別認讀。

  3、師問:孩子們,喜歡青蛙嗎?今天我們一起學一則關于青蛙的寓言故事──《坐井觀天》。

  二、初讀課文,整體感知

  1、教師范讀課文,讓學生標出自然段。

  2、聽完范讀之后,教師再讓學生以他們喜歡的方式自讀課文,并要求學生思考課文講了一件什么事情?(師根據生的回答板書:天有多大?)

  三、朗讀感悟,細讀課文

  1、師:青蛙和小鳥是怎么爭論的`?讓我們繼續(xù)走進課文看看吧!請同學們三人為小組合作學習課文的2-7自然段。學習要求:分角色朗讀課文;用不同的符號畫出小鳥和青蛙說的話;找出小鳥和小青蛙的三次對話,想想它們?yōu)槭裁磳μ斓目捶ú灰粯?

  2、教師先請學生小組合作討論解決問題,然后和學生共同找出小主角的三次對話。

  第一次對話:

 ?、胖该x第一次對話。

  ⑵交流讀懂了什么。

 ?、侵笇Ш⒆幼x出小鳥又渴又累的語氣,可加上適當的動作加以理解。

  第二次對話:

  ⑴自讀第二次對話,畫出青蛙小鳥各自的觀點。

  ⑵理解“大話”,聯系實際談談自己或身邊的人說過大話嗎?

 ?、菍嶒灒河谜n本裹成圓柱形看天花板,并交流發(fā)現了什么?

 ?、刃▲B認為天有多大?理解“無邊無際”,用“無邊無際”說話。

 ?、煞纸巧x第二次對話,邊讀邊評價指導。

  第三次對話:

 ?、欧纸巧x第三次對話。

 ?、朴谩耙弧汀闭f話。

 ?、怯米约鹤钕矚g的方式讀第三次對話。

  四、教師小結

  1、師:從同學們說的這些,我們知道了青蛙為什么錯了,就因為它生活的范圍小,看到的東西少,見識就少,又不相信別人,自以為是,連天大這樣的簡單問題都弄錯了。青蛙將永遠成為一只見識短淺的井底之蛙。哪位同學幫老師解答一下,坐井觀天是什么意思?(生自由回答)

  2、師:老師希望同學們在今后的學習生活中,積極參加各種活動,多用眼睛去看一看,并且善于聽取別人的意見,那你將成為見多識廣的人,可千萬別像青蛙那樣坐井觀天啊!

  五、拓展學習

  1、學習了這篇課文,你能說說“坐井觀天”的含義嗎?從中你學到了什么?

  2、你覺得自己有像青蛙的地方嗎?想一想。

  3、小組合作,續(xù)編第四次對話:如果青蛙真的跳出井口,它會看到什么,會說些什么呢?

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