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小班科學(xué)教案:有用的紙
作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改??以下是小編為大家整理的小班科學(xué)教案:有用的紙,歡迎大家分享。
小班科學(xué)教案:有用的紙1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。
活動(dòng)過程
一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣
1、出示風(fēng)車
教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)
教師風(fēng)車,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來??梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。
2、出示燈籠、
教師:新年到了,我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀!小朋友喜歡嗎?
你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?
二、感知不同質(zhì)地的紙
1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙
教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)
三、了解紙的用途
1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?
(寫字、印書、包裝、折紙等)
2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。
四、讓幼兒懂得愛惜紙
1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風(fēng)車。
小班科學(xué)教案:有用的紙2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。
3、能積極地與同伴交流自己的.發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。
活動(dòng)過程
一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣1、出示風(fēng)車教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)教師風(fēng)車,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來??梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。
2、出示燈籠、教師:新年到了,我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀!小朋友喜歡嗎?
你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?
二、感知不同質(zhì)地的紙1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)三、了解紙的用途1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?
(寫字、印書、包裝、折紙等)2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。
四、讓幼兒懂得愛惜紙1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風(fēng)車。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個(gè)好的教學(xué)過程,是需要?jiǎng)屿o交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長一起動(dòng)起來,利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對(duì)紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進(jìn)親子間的感情,從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀(jì)律,而忽視了幼兒。
小班科學(xué)教案:有用的紙3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。
活動(dòng)過程
一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣
1、出示風(fēng)車教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來??梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。
2、出示燈籠教師:你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)
二、感知不同質(zhì)地的紙
1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)
三、了解紙的用途
1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)
2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。
四、讓幼兒懂得愛惜紙
1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風(fēng)車。
小班科學(xué)教案:有用的紙4
目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。
活動(dòng)過程一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣1、出示風(fēng)車教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來??梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。
2、出示燈籠教師:你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)二、感知不同質(zhì)地的紙1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)三、了解紙的用途1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。
四、讓幼兒懂得愛惜紙1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風(fēng)車。
小班科學(xué)教案:有用的紙5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。
活動(dòng)過程一:觀看紙制品,引起幼兒的興趣
1、出示風(fēng)車教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來??梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。
2、出示燈籠教師:你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)
活動(dòng)過程二:感知不同質(zhì)地的紙
1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)
活動(dòng)過程三:了解紙的用途
1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。
活動(dòng)過程四:讓幼兒懂得愛惜紙
1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風(fēng)車。
小問號(hào)是我們的好朋友,它能帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)很多的秘密,以后我們小朋友碰到了小問號(hào),就要多動(dòng)腦筋想一想或者去問大人。
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