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足球音樂(lè)教案

時(shí)間:2022-07-21 01:15:14 教案
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足球音樂(lè)教案

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編整理的足球音樂(lè)教案,希望能夠幫助到大家。

足球音樂(lè)教案

足球音樂(lè)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。

  3、了解兒歌的含義。

  4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  足球一個(gè)、踢足球畫(huà)面和《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起幼兒興趣。

  出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過(guò)足球嗎?足球是怎么玩的?

  2、觀看一段踢足球畫(huà)面視頻。提問(wèn):你看到足球是怎樣玩的?

  二、欣賞畫(huà)面

  1、播放《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

  2、提問(wèn):圖上畫(huà)了什么? 你從什么地方看出來(lái)的?為什么?還有誰(shuí)看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語(yǔ)言小結(jié)。

  3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:搶、踢,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn)。

  4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)則。

  三、欣賞兒歌

  1、有一首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)的就是足球,它是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

  提問(wèn):兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了什么呢?

  3、放兒歌DV,幼兒邊觀察畫(huà)面,再次欣賞兒歌一遍。

  四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況,結(jié)束活動(dòng)。

  復(fù)習(xí)兒歌《小畫(huà)報(bào)》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

足球音樂(lè)教案2

  課程分析:

  1、幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力,負(fù)有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好,萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂(lè)的基本要素,培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的主要內(nèi)容之一,節(jié)奏被稱(chēng)作音樂(lè)的骨骼,是音樂(lè)情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。《we will rock you》這首歌曲音樂(lè)旋律歡快、節(jié)奏鮮明,故此筆者以此歌曲設(shè)計(jì)了大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺?,旨在通過(guò)小組學(xué)習(xí)探索、小組展示、獨(dú)立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升,從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢(shì)的多樣性,創(chuàng)編出能配合歌曲的、動(dòng)作連貫、整齊的聲勢(shì)節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,使幼兒能體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂(lè)藝術(shù)中的情緒,感受節(jié)奏美,并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。

  2、根據(jù)《指南》宗旨、大班幼兒年齡特點(diǎn)以及開(kāi)放自主幼兒學(xué)習(xí)理念,筆者設(shè)計(jì)的大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺愤@個(gè)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,通過(guò)律動(dòng)入場(chǎng)、多姿多彩的聲勢(shì)、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)小組學(xué)習(xí)、自主探索等,解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。通過(guò)游戲化的自主性學(xué)習(xí),支持幼兒對(duì)音樂(lè)的.藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

  課程目標(biāo):

  1、通過(guò)探索身體各個(gè)部位,了解聲勢(shì)的多樣性。

  2、感受歌曲激情、震撼之情,合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢(shì)。

  3、感受世界杯帶來(lái)的激烈和歡樂(lè)。

  課程準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、PPT課件、小標(biāo)記、記號(hào)筆若干、節(jié)奏圖譜若干、足球一個(gè)。

  課程過(guò)程:

  一、律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)參與活動(dòng)的熱情。

  小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏,歡樂(lè)地進(jìn)入場(chǎng)地。

  二、感受音樂(lè),創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢(shì)

 ?。ㄒ唬┏醪叫蕾p音樂(lè)、感受歌曲的情感

  1、幼兒傾聽(tīng),感受音樂(lè)性質(zhì)。

  師:今天朱老師帶來(lái)了一首歌曲,我們一起來(lái)欣賞一下,說(shuō)說(shuō)它帶給你什么樣的感覺(jué)?你也可以跟隨著音樂(lè)自由地?fù)u擺你的身體。(請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)與感受)

  幼:開(kāi)心的、快樂(lè)的、激烈的、聲音很響。

  2、小結(jié)提煉,加深感受。

  師:這是一首來(lái)自世界杯的主題曲,世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿(mǎn)著吶喊聲,好像鼓勵(lì)著球員們要加油努力,進(jìn)球得分。(簡(jiǎn)述歌曲的感覺(jué))

  3、再次傾聽(tīng),理解音樂(lè)。

  師:我們?cè)賮?lái)完整地欣賞這首歌曲,想一想它能分成幾段,你為什么要這么分?

  幼:三段,因?yàn)槔锩嬗幸粯拥牟糠帧?/p>

  4、重點(diǎn)樂(lè)句感受,加深理解。

 ?。?)教師根據(jù)幼兒回答,唱出重復(fù)的歌詞,讓幼兒根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來(lái)唱這句歌詞。

 ?。?)師:你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎?這句話的意思是我們將要震撼你,讓你驚訝!那么在看足球比賽什么時(shí)候你會(huì)被震驚,要拍手歡呼呢?

  幼:開(kāi)心的時(shí)候、進(jìn)球的時(shí)候。

 ?。?)師:你想為這句話,編一個(gè)怎樣的歡呼動(dòng)作呢?(提問(wèn))

  請(qǐng)小朋友們唱一唱,再邊唱邊做動(dòng)作(把幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與歌詞結(jié)合起來(lái))

  5、重點(diǎn)練習(xí)關(guān)鍵樂(lè)句,激發(fā)創(chuàng)作熱情。

  請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)把“we will we will rock you”這個(gè)歡呼的動(dòng)作表現(xiàn)。

 ?。ǘ┳闱?qū)氊怭K賽:合作創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂(lè)

  1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣。

  師:小朋友們精彩的足球比賽就要開(kāi)始了,你們想去看看嗎?(播放世界杯比賽視頻片段)

  師:小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動(dòng)作,還發(fā)現(xiàn)了原來(lái)我們的身體還能發(fā)出聲音來(lái)。像這樣跺腳、拍腿的動(dòng)作,我們可以叫做“聲勢(shì)”,也就是聲音的姿勢(shì)。

  2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編

 ?、僬?qǐng)小朋友們分成四組,跟著音樂(lè)的節(jié)奏商量創(chuàng)編動(dòng)作。

 ?、谟涗泟?chuàng)編內(nèi)容,小組成員一起跟著音樂(lè)第一二段練習(xí)。

 ?、劢處熝不刂笇?dǎo),根據(jù)幼兒的個(gè)體情況給予引導(dǎo)和幫助。

  幼兒以小組為單位按照|?? XX X XX X |這個(gè)節(jié)奏圖,提示幼兒XX表示用相同的聲勢(shì)拍兩下,X表示用一個(gè)聲勢(shì)拍一下。

  幼兒設(shè)計(jì)了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢(shì)。

  3、分組展示,相互評(píng)價(jià)。

  師:小朋們,你喜歡哪個(gè)小組的表演,并說(shuō)出原因。(教師根據(jù)幼兒的表演簡(jiǎn)單的總結(jié)提煉、概括。)

  4、提升要求,優(yōu)化動(dòng)作

  師:小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動(dòng)作呢?

 ?。ㄈふ叶鄻印⑦B貫的聲勢(shì)

  師:請(qǐng)你想一想,跟著音樂(lè)試一試,哪兩個(gè)聲勢(shì)放在一起,在做動(dòng)作的時(shí)候更舒服。(提示幼兒在做聲勢(shì)的時(shí)候要考慮到動(dòng)作的連貫性)

  師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢(shì)。(集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢(shì))

  教師出示|?? XX X XX X |這個(gè)節(jié)奏圖,把幼兒創(chuàng)編的聲勢(shì)與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中,從在音樂(lè)背景下的實(shí)踐練習(xí)聲勢(shì),體會(huì)設(shè)計(jì)組合聲勢(shì)的動(dòng)作要有連貫性,才能與音樂(lè)節(jié)拍所契合,營(yíng)造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍。

  三、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂(lè),激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力。

  1、集體加油:小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢(shì)真是太有創(chuàng)意了,我們一起來(lái)跟著音樂(lè)為我們的國(guó)家隊(duì)加油吧?。ㄓ變和暾S音樂(lè)律動(dòng)一遍,要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作連貫,表現(xiàn)出歌曲的熱辣。)

  2、尾聲:精彩的比賽結(jié)束了,寶貝們你們想踢足球嗎?那我們一起去操場(chǎng)上玩吧。

  【活動(dòng)延伸】

  1、從聲勢(shì)的探索中引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),找到各種的發(fā)聲材料,結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)游戲。

  2、對(duì)世界杯產(chǎn)生興趣,了解有關(guān)足球的知識(shí),在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設(shè)計(jì)迷你掌上球場(chǎng),玩球賽的游戲。

  課程反思:

  歌曲《we will rock》是一首來(lái)自世界杯的主題曲,節(jié)奏歡快明朗、曲調(diào)激昂,容易讓孩子掌握,非常適合律動(dòng)表現(xiàn)?;顒?dòng)一開(kāi)始,筆者通過(guò)讓幼兒欣賞音樂(lè)、觀看球賽,將幼兒帶入音樂(lè)描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個(gè)意境的營(yíng)造下,引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自由地表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解,通過(guò)在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,創(chuàng)編各種動(dòng)作。知道各種各樣的身體動(dòng)作有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“聲勢(shì)”。同時(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,讓幼兒以小組為單位去探索學(xué)習(xí),在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢(shì),通過(guò)幼兒之間經(jīng)驗(yàn)的分享與交流,構(gòu)建對(duì)節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力。接著筆者又乘勝給孩子們?cè)O(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋(píng)果”,對(duì)幼兒創(chuàng)編的聲勢(shì)提出了要有連貫性的要求。把幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來(lái),幫助幼兒突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創(chuàng)造,通過(guò)靈活多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。體現(xiàn)了以幼兒為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的、游戲比拼模式的音樂(lè)教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來(lái)的藝術(shù)品,讓我們帶著孩子仔細(xì)地聆聽(tīng),用情感去體驗(yàn)美、創(chuàng)造美,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo)。

  在活動(dòng)過(guò)程中,環(huán)節(jié)一用時(shí)2分鐘,伴隨歡快的背景音樂(lè),營(yíng)造輕松舒適的音樂(lè)課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動(dòng)的重難點(diǎn)所服務(wù),用時(shí)24分鐘,涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、獨(dú)立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個(gè)相互依存的小環(huán)節(jié)來(lái)幫助幼兒突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂(lè)、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受、傾聽(tīng)、表演和創(chuàng)編,自由地用聲勢(shì)來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時(shí)4分鐘,這是一個(gè)總結(jié)與提升的環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)揮的空間,支持幼兒對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。由此激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

  當(dāng)然,本次活動(dòng)也有不足之處,展示的環(huán)節(jié)上個(gè)別小組由于練習(xí)時(shí)間不夠,有點(diǎn)不熟練。幼兒雖然在快樂(lè)的探索、模仿、學(xué)習(xí)和表演,但在集體面前表演的時(shí)候還是有點(diǎn)放不開(kāi)。我們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)踐,在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中去探索、去學(xué)習(xí)、去提高。

足球音樂(lè)教案3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)開(kāi)展《足球》課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將:

 ?。?)增強(qiáng)體能,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和本校的運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目。

 ?。?)提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神。

 ?。?)發(fā)揚(yáng)體育精神,具有良好的心理品質(zhì),形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度和愛(ài)國(guó)情操。

  (4)廣泛開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生足球興趣,掌握足球的基本理論和技戰(zhàn)術(shù),足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,形成濃厚的校園足球氛圍。

 ?。?)結(jié)合“少年足球訓(xùn)練”的建設(shè),以組建校足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)為突破口,挖掘一批有潛力的運(yùn)動(dòng)員。

  二、教學(xué)內(nèi)容

 ?。?)興趣:足球游戲、足球常識(shí)、宣傳推廣活動(dòng)、觀賞比賽

  (2)技術(shù):球性練習(xí)、傳球、接球、運(yùn)球、運(yùn)球突破、射門(mén)、守門(mén)員

  (3)身體素質(zhì):正確的跑、跳動(dòng)作,協(xié)調(diào)性、靈敏性和速度。

 ?。?)戰(zhàn)術(shù):個(gè)人戰(zhàn)術(shù)、整體打法

 ?。?)比賽:《足球競(jìng)賽規(guī)則》的掌握和運(yùn)用五人制比賽。

  三、教學(xué)實(shí)施

  (1)結(jié)合新課程《標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想,構(gòu)建五個(gè)領(lǐng)域、三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系,制定符合本校實(shí)際的教學(xué)方案并組織實(shí)施。

 ?。?)教學(xué)內(nèi)容的組合和教學(xué)形式的選擇。

  《足球》課程的教學(xué),采用教學(xué)多元化的形式,分以游戲、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)、基本動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)、對(duì)抗賽進(jìn)行教學(xué)。以體育教學(xué)大綱為目標(biāo)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。

  四、課的內(nèi)容:

  1、準(zhǔn)備本課的教學(xué)器材

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):(隊(duì)形)2列縱隊(duì);

  (1)、課堂常規(guī),師生問(wèn)好,宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求;

  (2)、檢查人數(shù);(各排報(bào)數(shù))

  (3)、檢查服裝和是否有需要見(jiàn)習(xí)的學(xué)生;

  (4)、檢查周?chē)话踩驍?shù)。

  3、做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):

  (1)、砍人游戲組織:

 ?、?、游戲規(guī)則:不準(zhǔn)用太大力,以免砍(碰)傷同學(xué),砍(碰)同學(xué)的部位不能砍(碰)頭部(脖子以上),和腰部(肚臍)以下。

 ?、凇⒃谝?guī)定區(qū)域兩人一組,一個(gè)學(xué)生追一個(gè)用手砍(碰)到被追的學(xué)生為贏30秒一組,休息30秒做第2組;

 ?、?、時(shí)間為5分鐘;

  ④、5分鐘內(nèi)被砍次數(shù)超過(guò)4次的同學(xué)做5個(gè)俯臥撐。

  (2)、做徒手操

  (3)、球性練習(xí)、傳球、接球、運(yùn)球、;運(yùn)球突破、射門(mén)、守門(mén)員

  4、戰(zhàn)術(shù):個(gè)人戰(zhàn)術(shù)、整體打法的講解

  5、組織比賽:(5人一組)

  (3) 、簡(jiǎn)略講解比賽規(guī)則。

  (3) 、老師做裁判進(jìn)行比賽。

  (3) 、邊提醒學(xué)生要適當(dāng)注意的進(jìn)攻或需要防守機(jī)會(huì)。

  (4)結(jié)束比賽。

  五、總結(jié)

  1、表?xiàng)畋憩F(xiàn)好的學(xué)生,鼓勵(lì)踢不好的學(xué)生;

  2、布置學(xué)生回去做的任務(wù)

  3、布置學(xué)生收器材

  4、檢查人數(shù),宣布下課。

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