幼兒托班數(shù)學(xué)活動教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒托班數(shù)學(xué)活動教案,歡迎大家分享。
幼兒托班數(shù)學(xué)活動教案1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、通過操作練習(xí),學(xué)習(xí)按物點數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
4只小白兔,2個胡蘿卜,,4棵青菜,4棵青草,操作材料的放大版
活動過程:
一、復(fù)習(xí)1、2、3、4
1、用小白兔引出主題師:今天小白兔們要來咱們班做客,讓我們來數(shù)數(shù)今天來了幾位小白兔吧!”
2、出示1只小白兔師:說能告訴我現(xiàn)在上面有幾只小白兔。
3、出示2只小白兔師:現(xiàn)在上面有幾只小白兔呢。
4、出示3只小白兔(同上)
5、出示4只小白兔(同上)
二、學(xué)習(xí)按物點數(shù)師:老師給小白兔準(zhǔn)備了她愛吃的東西。
我們一起來看看有什么。
1、出示2個胡蘿卜師:這是什么呀?看看現(xiàn)在有幾個胡蘿卜呢?教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一個、兩個,一共有兩個胡蘿卜”。
2、出示4棵青菜師:老師還準(zhǔn)備了小白兔愛吃的青菜,讓我們來數(shù)一數(shù)有幾棵青菜呢?
教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一棵、兩棵、三棵、四棵,一共有四棵青菜”。
三、請兩三位小朋友來數(shù)數(shù)
1、師:小兔子還喜歡吃青草,我給每一只小兔子都準(zhǔn)備了青草,現(xiàn)在我請小朋友上前邊點邊數(shù),數(shù)一下我給第一只小白兔幾棵青草
2、出示3株青草,請小朋友上前邊點邊數(shù)。并問大家對不對。不對的請別的小朋友來修改。
3、給第二只小白兔2株青草。重復(fù)上面。
4、(第三只、第四只)
四、出示幼兒用書的放大版,講解操作方法。
師:今天我們學(xué)會了數(shù)小白兔,數(shù)好多她愛吃的,一會兒小朋友要在自己的書上,數(shù)出每一個框框里有幾個一樣的東西,然后和一樣多的手指連起來。我們來數(shù)一下這個框框里有幾只青蛙???(一只、兩只、三只、四只,一共有四只小青蛙)然后把他和4連起來。
五、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)
六、展示與修改
1、請幾位操作錯誤的小朋友上前邊點邊數(shù)。
2、問別的小朋友對不對,請另一個小朋友上前修改。
3、表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友。
活動總結(jié):
1、幼兒對數(shù)的認(rèn)知發(fā)展較晚,雖然他們會數(shù)一二三四,但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時候數(shù)完一樣?xùn)|西出示一下數(shù)字。
2、可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆、、、、、、
3、在步驟四的時候先讓小朋友們觀察熟悉材料,再講解做法。
4、結(jié)合幼兒的情況,他們認(rèn)識1、2的多,3、4的少。
5、在步驟五的的時候自己觀察幼兒的錯誤類型。
6、第六步驟的時候把錯誤的`類型講一下,并把所有正確的的示范一遍。
幼兒托班數(shù)學(xué)活動教案2
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒探索的欲望,體驗圖形分類游戲的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒不受顏色、大小的影響對圓形、正方形和三角形進(jìn)行分類。
3、通過圖形分類,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
活動重點:
能夠正確區(qū)分圓形、正方形和三角形。
活動難點:
能不受圖形顏色、大小的影響進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備
圖形掛牌若干(一人一個),、三個鉆圈(分別貼著圓形、正方形和三角形),圖形粘板,圖形卡片若干,操作盤,玩具筐三個,貼著不同圖形的小椅子。
活動過程
一、以參觀“圖形王國”情境導(dǎo)入活動
為每位小朋友分發(fā)“圖形門票”。
發(fā)給幼兒不同形狀的圖形掛牌,提前鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形特征的感知,更好的激發(fā)起幼兒的興趣與探索欲望。
師:“今天老師要帶小朋友們進(jìn)入圖形的王國參觀,讓我們戴上門票,跟著我的腳步出發(fā)!”
二、利用情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圖形分類
(一)選擇圖形“大門”進(jìn)入。
出示分別貼著圓形、正方形、三角形的鉆圈。
請小朋友們說出“大門”上圖形的名稱,并找到和自己的“門票”一樣形狀的“大門”,排好隊依次走進(jìn)奇妙的“圖形王國”。
?。ǘ┓诸愖鲆巫?。
將小椅子分別分成三組,貼著正方形的椅子一組,貼著圓形的椅子一組,貼著三角形的椅子一組。請小朋友按照自己的“門票”形狀坐到貼著相應(yīng)形狀的小椅子一組中去。(不斷鞏固幼兒對圖形的認(rèn)知。)
(三)送圖形寶寶回家。
師:“現(xiàn)在我們來到了圖形王國里,但是呀,淘氣的圖形寶寶和我們小朋友們玩捉迷藏呢,圖形國王都找不到它們,現(xiàn)在圖形國王請小朋友們幫忙找一找淘氣的圖形寶寶都藏在了哪里?”(事先將圖形放在操作盤里藏在每個椅子的下面,引導(dǎo)幼兒找出。)
出示正方形、圓形、三角形大粘板。
師分別指向圖形粘板,提問幼兒是誰的“家”。(引導(dǎo)幼兒說出是什么圖形寶寶的家。)
教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒將“圖形寶寶”送回“家”,先請一組圖形的小朋友將找到的圖形粘貼到相應(yīng)的粘板上,其余兩組小朋友當(dāng)小裁判,看看他們有沒有貼對,剩下兩組同樣形式進(jìn)行。(操作過程中教師適時地加以指導(dǎo)。)
?。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)。
“圖形寶寶”送回“家”后,同樣請小朋友們坐回相應(yīng)的圖形椅子上,教師在不同粘板上分別取下兩個圖形一樣,大小顏色不一樣的圖形,提問幼兒有什么不一樣。(引導(dǎo)幼兒積極回答問題,說出圖形的不同,鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)知。)
小結(jié):我們在對圖形分類時,不考慮圖形的大小、顏色,只要符合同一種圖形的特征,形狀一樣,它們就歸為一類。
三、歸納整理
出示分別貼著圓形、正方形、三角形的筐,請孩子們將自己的“門票”放進(jìn)相應(yīng)的筐里,最后檢查是否分類放正確。(讓幼兒在開始與結(jié)束都能在圖形分類上得到鞏固,并及時得到驗證。)
四、活動延伸
將圓形、三角形、正方形卡片及圖形掛牌投放到益智區(qū),讓幼兒繼續(xù)分類游戲。
幼兒托班數(shù)學(xué)活動教案3
活動目標(biāo)
1、通過看看、找找、講講等游戲活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞,并初步嘗試按顏色或大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動,大膽的講述。
活動準(zhǔn)備
1、小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚;與魚同色的、大小的筐;
2、音樂:五只小鴨
活動過程
一、游戲:找小鴨
1、教師:看,誰來了?(小鴨)
2、教師:小鴨寶寶要和我們躲貓貓,請你去看看、找找它們躲在了哪里?
告訴我,你在哪里找到了小鴨?
3、幼兒四散尋找,老師個別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。
4、和小鴨一起跳舞(律動)
二、游戲:找小魚
1、教師:玩得真累,肚子餓了怎么辦?
2、問:小鴨愛吃什么?我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~?
3、幼兒四散尋找,老師個別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。
4、我們吃小魚:數(shù)數(shù)你找到幾條小魚?它們一樣嗎?哪里不一樣?
你找到的是什么顏色的小魚?
5、教師:去告訴你的好朋友吧。
三、游戲:送小魚
1、教師:看看小魚寶寶的家在哪里,是什么樣的?把小魚寶寶送回家時,我們怎么說?
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2、幼兒送小魚,老師個別指導(dǎo)
3、看看小魚寶寶找對家了沒有。
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幼兒托班數(shù)學(xué)活動教案4
活動目標(biāo)
1、通過看看、找找、講講等游戲活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞,并初步嘗試按大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動,大膽的講述。
活動準(zhǔn)備
1、小螞蟻頭飾,大小的餅干若干,大小籃子各一只
2、音樂磁帶
活動過程
一、導(dǎo)入活動
教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演螞蟻寶寶。
螞蟻媽媽:今天天氣真好,媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c糧食。
我們先活動活動,待會兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動作。
二、游戲:找餅干
1、餅干要和我們躲貓貓,請你去看看、找找它們躲在了哪里?告訴我,你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找,老師個別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞,
3、和餅干一起跳舞(律動)
4、找到好吃的餅干,心里真高興,我們來跳個舞吧。
三、游戲:根據(jù)大小送餅干
數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干?它們一樣嗎?那里不一樣?你找到的是什么餅干?(區(qū)別大?。?/p>
1、認(rèn)識大小標(biāo)記。
媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個籃子,籃子上還有標(biāo)記呢。
?。ǔ醪浇佑|大小標(biāo)記)
2、按餅干的大小分類。
幼兒送餅干,老師個別指導(dǎo)。
3、看看餅干寶寶找對家了沒有。(大家一起驗證)
4、體驗成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了,我們一起念首兒歌慶祝一下吧!
幼兒托班數(shù)學(xué)活動教案5
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,引導(dǎo)幼兒找出生活中的正方形的物品。
二、活動準(zhǔn)備
1、正方形泡棉
2、正方形相關(guān)物品圖片
3、幼兒用書
三、活動過程
1、教室情景導(dǎo)入:小熊請朋友來家里做客,并為朋友們準(zhǔn)備了兩種形狀的餅干。
小朋友請看一看,你認(rèn)識這些形狀嗎?
2、交流探索:引導(dǎo)幼兒正確的辨認(rèn)正方形,并大聲說出正方形的名稱。
(1)教師操作圖片,讓幼兒形成初步認(rèn)知,認(rèn)識正方形。
(2)小朋友,我們生活常見到的模仿和小凳子還有坐墊是什么形狀的?
?。ㄏ乱豁摚簩嵺`操作與活動總結(jié))
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識正方形的主要特征。
?。?)教師出示正方形圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識正方形的邊角特征。
?。?)教師拿出正方形泡棉教學(xué)用具,引導(dǎo)幼兒說出正方形的特征。
(3)小朋友請仔細(xì)觀察,說一說正方形是什么樣子的?
四、實踐操作
1、知道幼兒操作、練習(xí)習(xí)題。
2、教師結(jié)合游戲環(huán)節(jié)操作習(xí)題,鞏固幼兒對正方形的認(rèn)識。
五、活動總結(jié)
幼兒們知道正方形有四條邊,四條邊的長度是一樣長的,正方形有四個角,四個角都是一樣的。生活中我們經(jīng)常都會用到正方形的物品,如禮品盒、椅墊,抽屜等。
通過幼兒自主操作習(xí)題,再次引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)顏色,鞏固正方形的認(rèn)識。做完習(xí)題后會自己收拾、整理卡片和泡棉,幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣!
幼兒托班數(shù)學(xué)活動教案6
活動目標(biāo)
1、初步理解“空集”,嘗試用各種方法感知,判斷“有”和“沒有”,愿意用簡單的語言進(jìn)行講述。
2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、動畫片—我要去超市
2、兩個袋子(一個里面有東西,一個里面沒有東西。)
3、各種食品包裝盒(有的里面有東西,有的是空盒。)
活動過程
一、感知“有”和“沒有”
1、出示兩個袋子
(一個里面有星星、雪花片等,另一個里面是空空的。)
2、讓幼兒感知“有”和“沒有”
教師:看看它們有什么不一樣?你怎么知道的?
二、判斷“有”和“沒有”
1、觀看動畫片:我要去超市
觀看后提問:你們看到超市里有什么?
2、幼兒操作
?。?)熊媽媽想開一家小超市,可是超市里一樣?xùn)|西也沒有,怎么辦呢?
(2)介紹操作要求:
在貨架上的東西有吃的,有用的,還有玩具,可是有的里面有東西,有的里面是空的。
每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西,空的東西熊媽媽不要的。
(3)幼兒操作,教師觀察、
幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。
3、交流小結(jié)
你選的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?
4、再次操作
(1)鼓勵幼兒去試試看,用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。
?。?)指導(dǎo)
能力弱的幼兒用直接的方法感知。
能力強的幼兒各種方法判斷。
教師詢問個別幼兒:里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?
?。?)相互介紹。
三、和熊媽媽一起開超市。
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