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快樂的活動大班教案

時間:2022-04-28 15:57:09 教案
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快樂的活動大班教案

  作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的快樂的活動大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

快樂的活動大班教案

  快樂的活動大班教案1

  活動設計背景

  這個學期以來,學校提倡教師多帶領幼兒走出教室,多接近大自然,多參加各種戶外活動,讓幼兒在各種游戲中學到知識、鍛煉身體。本班的大部分幼兒都很喜歡交流,并且對繪畫很感興趣,所以特別設計此次活動。

  活動目標

  1、引導幼兒根據(jù)故事開頭續(xù)編故事結尾,并用繪畫的方法表現(xiàn)故事結尾。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維,以及語言表達能力。

  3、要求畫畫布局合理,色彩搭配協(xié)調。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  教學重點、難點

  重點:引導幼兒回憶活動課的情景;讓幼兒邊回憶邊用語言表達出來。

  難點:續(xù)編故事結尾;引導幼兒把故事畫出來。

  活動準備

  1、幼兒繪畫工具人手一份。

  2、啟發(fā)幼兒回憶起戶外活動時活動場周圍的景色。

  3、引導幼兒回憶戶外活動時的情景。

  活動過程

  1、教師講述《快樂的活動課》的故事開頭:

  這是一個晴朗的冬天早晨,太陽公公笑瞇瞇地掛在天上,幼兒園小操場邊的大樹上傳來嘰嘰喳喳的叫聲,原來飛來了幾只小鳥。突然聽到了一陣陣歡樂的笑聲,看,樹下有一群可愛的小朋友……

  2、啟發(fā)幼兒回憶學?;顒訄鲋車木吧褐車行┦裁唇ㄖ?,有什么植物,天上有些什么東西等等。

  3、引導幼兒續(xù)編故事結尾,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來:

 ?。?)啟發(fā)幼兒圍繞故事的開頭續(xù)編故事結尾;

 ?。?)請個別幼兒在集體中講述續(xù)編的故事結尾;

  (3)講解戶外活動時小朋友的不同動態(tài);

 ?。?)交代注意事項;

 ?。?)幼兒作畫,老師巡回指導。

  教學反思

  整個活動我認為還算比較成功的,教師用了繪畫的形式來表現(xiàn)故事情景,能夠讓幼兒邊動腦來回憶故事情景,邊練習情景說話,同時以繪畫的形式來表現(xiàn)出來,在活動中鍛煉了幼兒的動腦、動手、動口的能力。

  教師在整個活動中充分發(fā)揮主導作用,調動幼兒的積極參與性,立足活動課實際情況,鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力,根據(jù)故事的開頭,把故事的結尾續(xù)編出來,并把戶外活動課的快樂情景在繪畫中表現(xiàn)出來。

  快樂的活動大班教案2

  一、活動目標:

  1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,一

  起歡度圣誕節(jié)。

  2、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,與中國的節(jié)日“春節(jié)”

  進行對比,感受中西節(jié)日的不同

  二、活動準備:

  1、知識準備:豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識。

  2、圣誕老人一個,圣誕帽若干,圣誕禮物、圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物),

  三、活動過程:

  1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

  師:今天有一個特別的客人要來我們大四班做客,猜猜看他是誰?

  幼(七嘴八舌的):小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~

  師(出示圣誕老人):誰來了?

  幼(興奮的大聲喊)圣誕老人。

  師:圣誕老人來干什么呢?

  幼:送禮物。

 ?。ㄊフQ老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣,幼兒高興的跳起來,用各種不同的方式向圣誕老人打招呼,活動氣氛頓時活躍起來。)

  師:圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢?

  幼:因為圣誕節(jié)要到了。

  師;圣誕節(jié)快到了,你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?

  2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經驗,說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

  3、圣誕節(jié)的由來

  師:你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎?圣誕老爺爺又是怎么來的呢

  4、播放媒體課件,了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f。

  師:圣誕節(jié)你有收過禮物嗎?都有些什么禮物呢?收到禮物你們開心嗎?

  師:今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺,把你們準備的禮物送給你的好伙伴好嗎?送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”

  4、邊放音樂,讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品,在愉快的情緒中結束活動

  快樂的活動大班教案3

  設計意圖:

  樂曲《快樂皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的,幽默、滑稽,具有民族特色。樂曲的旋律輕快,節(jié)奏感強,適合幼兒進行模仿感受皮影舞的特點,我選取了音樂中較為明快的片段來進行學習,讓幼兒模仿皮影人走路的基本動作,為幼兒隨樂表現(xiàn)皮影人的造型動作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經驗,活動前我讓他們觀看了有關皮影戲的錄像,便于幼兒模仿我還借鑒了木偶舞的元素來為皮影舞學習做鋪墊,這些經驗準備為幼兒學習提供了條件。我設計、組織的“快樂皮影人”創(chuàng)造性韻律活動,以創(chuàng)造性地進行藝術化的表現(xiàn),并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。在這個活動中,我重點讓幼兒嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作,并借助一系列的問題,引導幼兒變化方位,模仿皮影人的造型動作。

  活動目標:

  1.感受《俏夕陽》輕快活潑的音樂旋律,了解皮影舞的特點,產生喜愛民間藝術的情感。

  2.嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作。

  活動準備:

  1.舞蹈音樂,律動《小木偶》。

  2.舞蹈《俏夕陽》的視頻。

  3.一塊長白布,投影儀。

  活動過程:

  1.律動《小木偶》,初步感受利用身體各部位關節(jié)來舞蹈,體驗趣味性。

  2.出示ppt,回顧皮影戲和皮影人的知識。

  教師出示PPT提問:這是誰?(幼兒答:皮影人)皮影人是怎么在表演的?(幼兒答:是后面有人在動…)皮影人在表演的時候主要是哪些部位在動?怎么動的?(幼兒答,教師引出關節(jié)在動)皮影人主要是利用身體的各個關節(jié)在動來進行表演的。

  3.欣賞舞蹈《俏夕陽》 ,感受輕快活潑的音樂旋律,了解皮影舞的特點。

  師:老師這里有一段視頻,里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈,請認真的看,告訴我她們的動作是怎么跳的?(幼兒欣賞舞蹈《俏夕陽》)老奶奶的動作是怎么跳的?(幼兒答)你能學一學奶奶的動作嗎?(幼兒個別模仿)我們一起來學一學(師幼共同感知皮影舞的特征)那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎?(幼兒答)

  師小結:這個舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞,我們稱它為皮影舞,跳皮影舞的關鍵就是在跳這個舞時我們的身體基本保持不動,只是關節(jié)的地方來回擺動,并且擺動幅度比較大。

  4.欣賞教師舞蹈,學跳皮影舞。

  師:老師也學了一段皮影舞要表演給你們看,看看老師是怎么跳的(教師完整表演)你們愿意和我一起學跳皮影舞嗎?(幼兒:愿意)跟著我一起學一學皮影人走路吧(提醒幼兒按順序繞圈練習,配上音樂)

  5.再次欣賞《俏夕陽》造型片段,嘗試模仿皮影人的各種造型動作。

  師:請小朋友看看這些皮影人在干嘛?(幼兒答:擺造型)它們擺了哪些造型?(幼兒答)請幾個小朋友來學一學它們的造型好嗎?(幼兒模仿皮影人的造型動作,教師留下幾位幼兒在上面保持造型動作,同時出示舞蹈截圖的造型圖片,請幼兒對比)請小朋友看看他們的動作和圖片上的動作有什么不同?(幼兒答:圖片上的人動作很多,有高有低)

  師小結:皮影人在擺造型的時候會用到身體的各個部位去擺方向不同的造型,有的高有的低,有的身體向下,有的向后,我們再來看看皮影人在擺造型前都有一個什么動作?(第二次欣賞,幼兒答)我們也一起來學一學吧。(教師喊節(jié)奏幼兒集體跟著學——分組學)

  6.完整表演皮影舞。

  師:我們把皮影人走路和擺造型的動作連起來表演一次怎樣呀?(幼兒答:好。師幼完整的練習一次,教師指出不足點,鼓勵幼兒再次配樂嘗試)

  師:我請4位小朋友上來表演一下,請你們仔細觀看。(教師總結幼兒表演不足出,并進行指導)

  師:我還準備了一塊白布,用它來布置一個舞臺,請所有小朋友分組上來表演皮影舞(分四組表演,輪流表演,演完退場)

  7.結束活動。

  師帶幼兒去盥洗室盥洗。

 ?。ㄊ┎颓盎顒?【10:40——10:45】

  活動要求:

  1.餐前盥洗:要求幼兒根據(jù)7步洗手法把手洗干凈。

  2.餐前游戲:要求能安靜得做一些餐前的手指游戲。

  (十一)午餐 【11:00——11:15】

  活動要求:

  1.幼兒能愉快、安靜地用餐,保持桌面的整潔。

  2.幼兒能獨立用餐并整理好餐具。

  活動指導:

  1.提醒幼兒保持桌面整潔,餐后擦嘴。

  2.鼓勵個別吃慢的孩子,認真吃完自己的一份飯菜。

  快樂的活動大班教案4

  活動目標:

  1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,體驗積極情緒帶給自己的快樂。

  2、幫助幼兒初步學會調節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

  活動準備:

  1、趣味練習:鏡子里的我

  2、水彩筆,畫紙。

  活動過程:

  一、自由游戲

  教師提出游戲規(guī)則,并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

  教師以同伴的身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

  二、回憶:我快樂嗎?

  1、游戲活動結束后,教師重點引導幼兒討論在活動時的心情:

  說一說高興的事。

  說一說不高興的事。

  2、教師注意引導個別性格內向的孩子講出自己的情緒。

  教師引導幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

  三、談話:怎樣使自己快樂起來

  1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂起來。

  2、設計不同的情緒情境,引導幼兒初步懂得一些調節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。

  (1)不高興時:做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。

  (2)生氣時:可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。

  (3)害怕時:可以請求別人的幫助,聽音樂轉移注意力等。

  3、教師引導幼兒在日常生活中進行嘗試,以保持好的心情。

  四、表達

  趣味練習:鏡子里的我

  鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。

  快樂的活動大班教案5

  活動目標:

  1.通過玩滑板車的情景,掌握側面運動的人物造型。

  2.嘗試表現(xiàn)畫面中人物的前后重疊關系。

  3.合理配色,能將滑板車賽時的快樂、緊張情緒表現(xiàn)在畫面上。

  活動準備:

  活動前有滑板車賽的經驗,滑板車一輛,幼兒滑板車賽時的經典照片,PPT課件。

  活動過程:

  1.出示滑板車,激發(fā)幼兒回憶滑板車比賽時的快樂經歷。

  2.借助示范手段.幫助幼兒重點掌握身體姿態(tài)。

  (1)動作示范,強化身體姿態(tài)。

  (2)同伴示范,表現(xiàn)側面人物的五官及全身動作。

  請造型能力強的幼兒將看到的身體動作畫下來。

  (3)給予適當評價或修改。

  3.師生合作,表現(xiàn)人物的前后重疊關系。

  (1) 理解畫面人物的前后關系。

  出示PPT中多名幼兒滑板車賽時的情景畫面。

  小結:畫面中最下面的景物是離我們最近的,越往上的就是離我們越遠的。

  (2) 理解畫面人物的重疊關系。

  小結:原來被遮擋的就看不見了,就可以不要畫出來了。

  (3) 合作表現(xiàn)人物的前后、重疊關系。

  總結:這樣,我們的比賽場地看上去就很熱鬧了,感覺有很多的參賽選手了。

  4.幼兒嘗試作畫。

  (1) 大膽表現(xiàn)側面人物的五官、情緒。

  (2) 能用前傾的上身及彎曲的腿部表現(xiàn)滑板時的動作。

  (3) 能注意人物的前后遮擋、疏密布局。

  (4) 能合理搭配顏色,表現(xiàn)比賽時的快樂、緊張氛圍。

  5.畫展、畫評。

  利用自評、同伴互評、教師綜合性評價等多種方式評價孩子的作品,讓每位孩子都感到繪畫的快樂。

  快樂的活動大班教案6

  【活動目標】

  1、了解修鞋匠的工序,嘗試根據(jù)樂曲鞋匠之舞中的`音樂形象,選擇較為合適的樂器進行演奏。

  2、體驗合作演奏樂器的快樂。

  【活動重難點】

  重點:能為不同的音樂旋律選擇相對應的修鞋步驟。

  難點:能選擇與音樂符合的樂器與同伴合作演奏。

  【活動準備】

  Ppt課件,樂器。

  【活動過程】

  一、談話導入。

  師:今天那么多客人老師看你們上課你們開心嗎?今天老師在路上遇到了一個人也很開心,那么這個人是誰呢?聽我來告訴你。

  教師有節(jié)奏的拍鼓。

  師:大街上坐著個修鞋匠,他修的鞋子呀真叫棒,聽他梆呀綁聽他梆梆梆,聽他梆呀綁聽他梆梆梆。

  師:大街上坐著誰呀?修的鞋子怎么樣?他修鞋子的時候會發(fā)出什么樣的聲音?

  教師小結:他修鞋子的時候會發(fā)出梆梆梆的聲音。

  師:那你們今天都穿了什么鞋呢?

  教師有節(jié)奏的打鼓

  師:讓我看一看,有xxx有xxx有xxx還有xxx

  師:那今天我們就要來修很多的鞋子。

  師:你們的鞋子有壞過嗎?你鞋子壞了是怎么樣的?

  師:鞋底開口了這時候怎么辦?修鞋匠是怎么修鞋的呢?

  教師小結:鞋子壞了要用釘子,還要用榔頭把釘子敲進去。

  如果開口開很大還可以怎么辦呢?

  師:對鞋子開口太大,定不住的時候就要用到針和線把他縫起來。

  師:鞋子修好了,修鞋匠很開心他會怎么樣?

  師:那我們今天就來做個修鞋匠來修鞋子好嗎?

  師:修鞋匠年紀大了,有點老眼昏花了,他呀看東西看不清楚,所以他要在修鞋的時候戴一副老花鏡,并且把眼睛都瞇起來。我來看看哪個修鞋匠學的最像,學學我看不清楚的樣子。

  模仿穿針引線動作。

  師:那我們現(xiàn)在來學修鞋匠穿針好不好。

  教師示范“穿針,拉”

  師:接下來修鞋匠要做這樣一件事情,他發(fā)現(xiàn)一個釘子還漏在外面,他要用什么?

  教師模仿敲釘子

  師:對他拿著個榔頭“叮叮叮咚咚咚”

  教師做開心的動作

  師:現(xiàn)在修鞋匠可開心了,他把鞋子修好了。聽他唱起了歌?!袄怖怖怖怖病?/p>

  二、完整欣賞樂曲,理解樂曲情景。

  師:修鞋匠就做了這么三件事,他今天看到來修鞋的人這么多,心里很開心。他決定聽著音樂來修鞋。他準備了一段音樂,就是來做這三件事。第一件:穿針引線。第二件:他敲了釘子。第三件:他修好了很開心的在笑。你們聽聽看,哪一段講了敲釘子線,哪一段講了修鞋匠很開心,哪一段講了穿針引線。

  教師播放完整音樂。

  師:誰來說說看?

  師:剛才的音樂是全部連起來的,聽起來有點難,現(xiàn)在老師把他分開來給你們聽聽看,你們再來告訴我哪一段音樂是講了什么好嗎?

  教師分段播放音樂

  教師小結:有叮叮叮咚咚咚的聲音是敲釘子的,那我們再來聽一遍看看是不是。

  教師小結:這個音樂聽上去怎么樣?是慢是快?穿線的時候是慢是快?穿線要慢慢的仔仔細細的才能把線穿過去,我們再聽一聽是不是?我們來看看對嗎?

  教師小結:這個音樂聽上去怎么樣?所以是修鞋匠修好鞋子很開心的笑了。

  教師總小結:所以聽上去慢慢的聲音是修鞋匠在穿針引線。聽上去有高有低的音樂是修鞋匠在敲釘子。聽上去讓你心里很快樂,很開心的音樂是修好鞋子了。

  三、演奏歌曲。

  師:那現(xiàn)在我要來考考你們了,我這個修鞋匠要修鞋子了,請你們聽聽看,我一共修了幾只鞋?要做完3件事才算修好一只鞋子哦~仔細數(shù)哦

  教師完整演奏整首樂曲。

  師:我共修了幾只鞋子?老鞋匠今天修鞋子有準備哦,看看老鞋匠準備了哪些工具?

  教師準備樂器。

  師:現(xiàn)在請你們幫老鞋匠選一選,穿針引線,釘釘子,很開心都有哪些樂器適合他呢?

  個別幼兒選擇樂器。

  師:這是什么樂器?

  幼兒根據(jù)選擇樂器嘗試根據(jù)音樂打節(jié)奏。

  師:那我現(xiàn)在哼著音樂,你來試試看,讓大家來告訴你這個樂器適不適合。

  師:你們這個樂器適合嗎?還有沒有也覺得適合穿針引線的樂器?

  師:你們覺得這兩個樂器相比誰更適合?你為什么覺得這個樂器更適合呢?

  師:那傳釘子應該用哪個樂器呢?還有沒有一種樂器可以發(fā)出兩種聲音?那就是他吧。

  師:哪個樂器聽起來很開心你就選哪個樂器哦。那我們就選這個吧。

  教師小結:穿針引線是xxx樂器,……

  師:那你們想不想用工具來幫老鞋匠修鞋子呢?現(xiàn)在椅子分成了3組,你們可以選擇喜歡的樂器坐到你想表演的地方去。

  幼兒集體第一次演奏樂曲

  師:穿針的是哪邊?敲釘子呢?開心呢?別人在敲的時候你們要敲嗎?

  師:我們也要修4只鞋子,小鞋匠們你們準備好了嗎?

  師:剛才老鞋匠們一直在提醒你們,現(xiàn)在老鞋匠不帶你們了,你們行不行?

  幼兒集體二次演奏樂曲

  師:你們成功了嗎?真棒

  師:現(xiàn)在請(教師輕哼樂曲)送回家。

  師:今天老鞋匠帶小鞋匠修鞋超級開心,所以他要請你們跳一段鞋匠舞。現(xiàn)在請我們的小朋友圍成一個小圓圈。老鞋匠請你們跳的鞋匠舞啊很簡單,請你們先看好我是怎么跳的,

  教師演示舞蹈

  幼兒一次練習。

  師:我們去看看教室里還有什么鞋子給我們修好嗎?

  快樂的活動大班教案7

  健康活動前評析《綱要》中要求為每個幼兒豐富的玩具、可操作的材料,為他們創(chuàng)造主動探究和學習的機會。在目前市場上雖然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多,但在農村幼兒園由于受經費和其他條件限制,各類活動材料還是比較欠缺。

  我園的教師們集思廣益,充分利用了農村的資源,麥梗、稻草、玉米秸,這些材料雖然我們的孩子們經??匆?,但是在體育活動中它們變成了玩具,孩子們感到十分地驚喜。

  體育活動名稱:快樂的搬運工

  活動目標:

  發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調能力。

  鍛煉幼兒的跑、跳能力和手的動作的靈活性。

  使幼兒懂得要尊重別人的勞動成果,珍惜每一粒糧食。

  活動準備:

  草帽每人一頂,草繩每人一根,麥稈四堆,小推車四輛,《慶豐收》音樂磁帶,

  活動過程:

  (一)熱身運動:草帽操

  教師出示草帽:你們知道它可以做什么用嗎?

  幼兒聽律動音樂,做《草帽操》。

  (二)嘗試草帽的各種玩法,合作交流。

  請多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試。

  例如:①向上拋接草帽。

 ?、趦蓚€小朋友對拋。

  ③把草帽按一定距離擺在地上,依次跳過草帽。

  (三)游戲,快樂的搬運工

  師:夏天來了,麥子成熟了,農民伯伯把麥子割下來堆成堆。我們去幫農民伯伯把麥子捆好,運回來,好嗎?天氣非常熱,小朋友要戴好草帽。

  游戲玩法:幼兒分成四組,每組一輛小車,每個幼兒一根草繩,站到起點線后,游戲開始,第一名幼兒帶著。草繩,推著小車,沿規(guī)定的麥畦快速到麥堆,用草繩把麥子捆好,放到小推車上,原路返回,到起點后,卸下麥子。第二名幼兒繼續(xù)進行,在規(guī)定的時間內看哪組幼兒運的麥子多,多者為勝。

  (四)、放松運動:

  1、師:小朋友們真能干,把農民伯伯割的麥子運了回來。小朋友,你們看農民伯伯辛苦不辛苦?我們應該怎么做呢?(請幼兒自由發(fā)言)。教師,我們要尊重農民伯伯的辛勤勞動,不浪費糧食,珍惜每一粒糧食,好不好?

  2、(放慶豐收音樂),幼兒拿草帽自由表演。

  快樂的活動大班教案8

  活動目標:

  1.了解冬季的一些有趣的事情。

  2.練習畫雪花、雪人等,能表達出對冬季的喜愛。

  3.培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的習慣。

  活動準備:

  多媒體課件、繪畫紙、水彩筆

  活動過程:

  1.觀看多媒體課件《快樂的冬天》,引導好幼兒了解冬季一些有趣的事情。

  2.引導幼兒談論和觀察冬季趣事。

  觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。

  3.引導幼兒畫《快樂的冬天》,教師指導。

  請幼兒畫自己想畫的有關冬天的內容,表達對冬季的喜愛之情。

  4.展示幼兒繪畫作品,互相欣賞,評價。

  5.延伸:下次活動可以用油畫棒進行涂色,使畫面更完整美觀,請幼兒自己講解繪畫內容。

  快樂的活動大班教案9

  活動目標

  1、讓孩子學會聽音樂做相應的動作,并按照音樂節(jié)奏玩游戲。

  2、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。

  3、讓孩子們在音樂游戲中感受快樂。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

  活動準備

  斗牛視頻 斗牛舞蹈視頻 游戲主題音樂 紅布20條 牛仔帽子

  活動過程

  1、觀看真實的斗牛表演視頻,引入話題。

  2、觀看斗牛舞蹈表演。

  3、小朋友感受音樂的節(jié)奏,自由創(chuàng)編動作。

  4、教師進行音樂分段講解,讓孩子學習第一次音樂游戲的玩法。

  5、第二次游戲新的玩法。

  6、第三次新的玩法。

  結束活動

  1、請在場的所有老師一起來玩一次。

  2、教師小結。

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