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五年級教學(xué)工作計劃第一學(xué)期語文(五年級上冊教學(xué)工作計劃)

時間:2022-09-30 16:30:10 教學(xué)計劃
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  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,該好好計劃一下接下來的工作了!擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的五年級教學(xué)工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

五年級教學(xué)工作計劃模板匯編5篇

五年級教學(xué)工作計劃 篇1

  一、學(xué)情分析

  五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機沒有基礎(chǔ),基本知識與技能的也沒有把握,但大部分學(xué)生都喜好計算機,或多或少接觸過計算機,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠純熟或者不規(guī)范,少部分學(xué)生準(zhǔn)確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼承激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的愛好外,著重繼承鞏固和加深對word的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量認(rèn)識和使用word,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)傭能力,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學(xué)期采用的是新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個單元,第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友,共4課,通過了解電腦及windows20xx,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進而把握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤,共4課,在這一單元中,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運用,學(xué)會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能

  要求掌握的知識點如下:認(rèn)識WORD,熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;熟悉電腦中的圖標(biāo),會申請電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。

  2、過程與方法

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)傭?qū)θ祟惾粘I詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響。

  3、情感態(tài)度與價值觀

  通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)傭信息的能力,教育學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使傭信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施

  教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,叢教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”的措施:

 ?。?)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點要害,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,叢學(xué)生實際出發(fā)。

 ?。?)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作練習(xí)來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清晰,教態(tài)親切、自然,采傭多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注意學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。

  (3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的練習(xí)。

 ?。?)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。

 ?。?)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采傭多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采傭多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特殊有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

五年級教學(xué)工作計劃 篇2

  一、教材分析:

  小學(xué)“傳統(tǒng)文化”教科書共分六冊,其中二年級學(xué)習(xí)第一冊,課本共分兩個單元:第一單元經(jīng)典驛站;第二單元藝術(shù)樂園。共分為18課。

  第一單元

  經(jīng)典驛站:共17課。學(xué)習(xí)本單元,就要讓學(xué)生明白,我們生在中國,長在中國,當(dāng)然要做一個堂堂正正的、真正的`中國人。要做一個真正的中國人這不是想想就能做到的。

  第二單元

  藝術(shù)樂園:只有18課,學(xué)習(xí)這一課,要學(xué)生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。

  二、教學(xué)目的和任務(wù)

  1、通過第一單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力,會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。

  2、通過第二單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。

  3、當(dāng)學(xué)生知道這一切,使學(xué)生真切體會到:做一個中國人,真好!

  三、學(xué)生情況分析:

  二年級孩子年齡小,活潑好動,興趣保持時間短,因此課堂設(shè)計要生動有趣,內(nèi)容要精短而淺顯,還要聯(lián)系生活實際讓將學(xué)習(xí)的興趣保持到課外。

  大部分學(xué)生遇到問題能積極動腦思考??偟膩碚f學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,上課能專心聽講,積極動腦,主動大膽的回答問題。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,能夠背誦課文,并能司出其中的道理。

  四、教學(xué)措施:

  1、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,首先讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的方法,讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。

  2、采取讀、誦、記、背的方法,讀熟了,背過了,再慢慢品味、感悟,品出滋味來,悟出道理來。

五年級教學(xué)工作計劃 篇3

  一、制定計劃的目的

  實驗教學(xué)是小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作中十分重要的一項內(nèi)容,它對于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)兒童科學(xué)探究的能力,提高兒童的科學(xué)素養(yǎng)都有著十分重要的意義。在新課程、新理念的引領(lǐng)下,在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,本學(xué)期特制定以下實驗教學(xué)計劃:

  二、制定計劃的依據(jù)

  1、教材分析

  本冊教材以主題單元的形式編排了幾個研究的主題,各個主題單元以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索進行構(gòu)建,做到了生活經(jīng)驗引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機結(jié)合,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系,進行以邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。

  2、學(xué)情分析

  通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足,認(rèn)為本學(xué)科不重要,輕視,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一

  三、總體目標(biāo)

  1、本冊教科書設(shè)計了許多探究活動,這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對比實驗進行探索的技能,要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象,進行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

  2、在小學(xué)階段,學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),幫助學(xué)生進行概括總結(jié),得出結(jié)論,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

  3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè),通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。

  四、總體措施方法

  1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

  2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導(dǎo))

  3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

  4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

  5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,形成正確的解

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

  7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

  8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

  五、實驗教學(xué)進度情況

  實驗名稱 自制電磁鐵 改變電磁鐵的磁力大小 電磁鐵的磁極 影子與氣溫 四季形成的原因 顯微鏡的使用

五年級教學(xué)工作計劃 篇4

  一、教材簡析。

  本冊教科書包括4個單元,14個活動主題和一個研究課題,主要綜合了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“我在成長”、“我與學(xué)?!?、“我的家鄉(xiāng)”、“我是中國人”、“走近世界”等方面的教學(xué)內(nèi)容,力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,比較好地落實“三維目標(biāo)”,教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方法來構(gòu)建教材體系,本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:教育性、綜合性、參與性、直觀性。

  二、教學(xué)目標(biāo)。

  1、引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的和意義,教師工作的社會意義,小學(xué)生在學(xué)校工作中的責(zé)任與義務(wù),我國的自然概況,我國不同地區(qū)、不同民族的民風(fēng)民俗,我國的名山大川、名勝古跡以及科學(xué)技術(shù)與人們的生活、社會發(fā)展的關(guān)系進行探究。

  2、使學(xué)生感受學(xué)習(xí)生活的快樂,熱愛學(xué)習(xí),尊重老師的勞動,增強作為學(xué)校小主人的責(zé)任感。

  3、加深對祖國歷史文化、自然環(huán)境的了解,體驗熱愛國土的情感,增強民族自豪感,尊重和理解不同民族的文化,尊重和理解不同地區(qū)的生活習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神,自覺抵制各種迷信活動。

  5、引導(dǎo)學(xué)生采用實際調(diào)查、動手操作、查閱資料、分析比較、討論交流等多種探究方式,培養(yǎng)學(xué)生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。

  三、教學(xué)策略。

  1、對`話教學(xué)策略。

  2、活動化教學(xué)策略。

  3、體驗性教學(xué)策略。

  四、課時安排。

  第一單元5課時

  第二單元8課時

  第三單元12課時

  第四單元9課時

  研究課題3課時

  預(yù)計37課時

五年級教學(xué)工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  三、教材分析:

 ?。ㄒ唬┤珒詢?nèi)容情況:

  新編《科學(xué)》五年級是在四年級的基礎(chǔ)上編寫而成的。作為上一線索的延續(xù),本冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化的觀察”,在這一冊中共安排了“生物與環(huán)境”、“在陽光下”、“材料”、“健康生活”等單元,

  (二)各單元內(nèi)容和課時情況:

  1、生物與環(huán)境單元:著重引導(dǎo)學(xué)生通過種子發(fā)芽實驗,啟發(fā)學(xué)生對實驗觀察的興趣;經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程,學(xué)習(xí)用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件;了解設(shè)計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內(nèi)容,能按要求設(shè)計出自己的實驗計劃。

  2、在陽光下單元:引導(dǎo)學(xué)生通過運用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽的知識;能以自己的方式對搜集的材料進行合理的整理,與同學(xué)分享;能根據(jù)自己搜集的關(guān)于太陽的資料,提出一些自己感興趣的研究主題;能與同學(xué)愉快合作開展“講太陽的故事”的主題活動,通過講“關(guān)于太陽的故事”,意識到太陽與我們的生活有著密切的聯(lián)系;對研究關(guān)于太陽的活動產(chǎn)生較濃厚的興趣;知道許許多多發(fā)生在我們身邊的事情都與太陽有關(guān)系;了解一些初步的關(guān)于太陽的基本知識。

  3、材料單元:引導(dǎo)學(xué)生運用比較的方法認(rèn)識常見材料的顯著特征;能按照科學(xué)探究的基本程序開展研究活動;能根據(jù)研究的需要選擇相應(yīng)的研究方法和實驗工具;通過對材料特征的研究,意識到周圍的世界是一個復(fù)雜的系統(tǒng);通過小組的研究活動,培養(yǎng)學(xué)生的自主性和合作意識;對研究材料特征的活動產(chǎn)生較濃厚的興趣;知道周圍的材料是一個復(fù)雜的系統(tǒng);知道周圍的物品是由材料構(gòu)成的,能認(rèn)識一些常見的材料。

  4、健康生活單元:引導(dǎo)學(xué)生通過實際體驗或查閱資料、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗等方法,了解人體的消化器官及功能,培養(yǎng)學(xué)生通過間接的手段獲取有關(guān)人體內(nèi)部器官知識的能力、查閱資料進行對照的能力;使學(xué)生懂得保護消化器官對人體健康的重要性,知道怎樣愛護消化器官,促使學(xué)生自覺地改掉不良的飲食習(xí)慣,注重飲食衛(wèi)生;

 ?。ㄈ┙虒W(xué)重點:

  從上學(xué)期開始,學(xué)生對實驗非常感興趣,但往往停留在表面,而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

 ?。ㄋ模┙虒W(xué)難點:

  各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程,這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長的一個時期,如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究,進行饒有興趣的研究,是本學(xué)期的難點。

  四、基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

  3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  5、樹立開放的教學(xué)觀念;

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

  7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

  8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

  五、教學(xué)進度:

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