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小兔子的花園社會教案(可愛的小兔子教案反思)

時間:2022-09-30 16:30:04 教案
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中班社會公開課教案反思《小兔的花園》

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的中班社會公開課教案反思《小兔的花園》,希望對大家有所幫助。

中班社會公開課教案反思《小兔的花園》

  活動目標:

  1.觀察、講述小兔的花園在春、冬季的不同景色,感知在春、冬季游園時產生開心和難過的情緒。

  2.在游戲中,勇于在同伴面前做出難過和快樂的表情,喜歡開心的情緒。

  3.愿意幫助小兔消除不開心的情緒,獲得消除自己難過的辦法。

  活動重難點:

  重點:體會難過的感覺,喜歡快樂的情緒

  難點:獲得趕走難過的方法

  活動準備:

  背景音樂《春天》、《二泉映月》;Ppt;幾瓣甌柑和橘子,混在一起;深色和淺色水彩筆,紙;

  活動過程:

  談話引入春天的時候,你最喜歡去哪里?我也很喜歡去有一個地方,我想邀請你們一起去,好嗎?

  一、觀察、講述"小兔的花園",感知不同場景小白兔的情緒

  1.觀察春天的花園圖,想象花園里的故事。

  師:(播放ppt1)你們猜猜看,我?guī)銈儊淼搅四睦?

  師:這是小兔的公園,你們在他的公園里看到了什么,來說說看。(藍藍的天空,青青的草地,美麗的花朵,還有蝴蝶,蜜蜂,小鳥。)動物們在干嘛?

  師:那你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣?你從哪里看出來?我們來學學小兔子開心的樣子好不好?哦,你們覺得她為什么會開心呢?

  小結:原來小兔家有一個又大又美麗的花園,春天來了,草地上盛開著五顏六色的花,藍藍的天空下,小鳥自由自在地飛來飛去,美麗的蝴蝶圍著花朵跳舞,勤勞的蜜蜂正在采蜜,看這美麗的花園,還有那么多的好朋友,小兔子心里別提多高興了。(背景音樂《春天》)

  師:我們一起來唱一唱。感受小兔子開心的感覺

  2.觀察冬天的`花園圖,講述圖片內容。

  師:冬天悄悄地來了,小兔子的心情會是怎樣的呢,我們來看一看。(播放ppt2)

  師:你從哪里看出來的?(眉毛,嘴巴)我們也來學一學吧。

  師:小兔子為什么會這么難過呢?

  師:我們一起去看看,到底發(fā)生了什么?(ppt2點擊)

  小結:原來,是因為冬天到了,花園里的花都枯萎了,樹葉掉光了,只剩下光禿禿的樹枝,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛走了,小兔子沒有朋友了。(背景音樂《二泉映月》

  過渡:剛才我們去了小兔子家的花園,和小兔子一起感受了開心和難過的感覺。接下來,我想請小朋友們嘗一嘗,開心和快樂。

  二、通過游戲,用表情體現(xiàn)開心和難過

  1.每位幼兒嘗一嘗

  師:(拿出混在一起并且一瓣一瓣的甌柑和橘子)你們看,我?guī)砹耸裁?

  師:其實這里面有兩種水果,一種叫甌柑,一種叫橘子,雖然他們長的非常像,但是他們的味道可不一樣。橘子是酸酸甜甜的,而甌柑吃完后會有一點苦,但是它有降火的作用,所以小朋友們可以放心吃。你們覺得,甜甜的橘子可以用什么開心來表達還是用難過來表達?開心的表情是怎樣的?那吃完后會有點苦的甌柑呢?難過呢?

  師:接下來我們來玩一個你來吃我來猜的游戲。我請一位男生一位女生和我一起來猜,其他的小朋友來吃。我會把水果分給你們,你們拿到就可以吃了,吃完記住這個味道,如果你吃到橘子要做開心的表情,吃到甌柑要做難過的表情。我們三個的任務就是一起猜出你們吃的是甌柑還是橘子。被猜中的小朋友可以點點頭,沒有被猜中的可以直接告訴我們答案。

  (游戲結束)師:哇,小朋友們真不錯,你們的表情做對了,我們猜的小朋友猜對了,你們都很棒。能夠嘗出開心和難過。

  2.比較開心和難過的表情

  師:接下來,我請三位吃到甌柑的小朋友站在左邊,請三位吃到橘子的站在右邊

  師:請你們做出剛才游戲中的表情。其他的小朋友來看一看,比一比,你們喜歡哪種表情?你們都喜歡笑著的表情嗎?(請幼兒下來)為什么?(笑能讓別人心情變好,笑起來很帥很漂亮。)

  過渡:我們小朋友們都說了,笑起來更加漂亮,而且讓別人會快樂起來自己也會快樂起來。可是,小兔子,它還在難過呢。

  三、討論消除不開心情緒的辦法,體驗快樂的美好與重要

  1.討論幫助小兔開心起來的辦法。

  師:冬天,小兔的朋友們都走了,心里很難過。你們有什么好辦法可以讓小兔開心起來呢?(幼兒想出合適的辦法后,教師讓小兔重露笑顏向小朋友表示感謝。(ppt3)

  2.討論幫助小男孩心情不好的辦法。

  師:老師這兒還有一位小男孩他今天不開心了,我們看看發(fā)生什么了?(ppt4)你們能用什么辦法幫助他?他還有一件難過的事需要我們來解決呢,(ppt5),發(fā)生了什么?你有什么話要跟他說,幫助他趕走難過。

  (ppt4:小男孩不小心用網(wǎng)球打破了玻璃,不知道該怎么辦,所以很難過ppt5:小男孩還想再看一會兒最喜歡的喜洋洋和灰太狼,可是媽媽說睡覺的時間到了,不能再看了。)

  小結:其實,難過和快樂,高興一樣,都是一種情緒,我們可以用方法趕走難過,

  3.回憶自己難過的時候,讓大家來想想辦法,以后碰到同樣的事就能趕走難過了。

  師:你們有沒有什么難過的事情?你們會跟他一樣因為這樣的事難過嗎?我們一起來想想辦法。(大概請兩到四位幼兒)

  小結:我們不僅幫助了小兔子趕走不開心,我們自己也有了好多趕走難過的辦法。以后要是又有難過住到我們身體里了,我們就可以用各種辦法趕走難過。

  教學反思:

  現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,大人對他們百般呵護,生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒有,孩子被大人的愛包圍著,反而感覺不到這種愛了,認為這一切都是理所當然的。讓幼兒感知到別人的愛,從而萌發(fā)愛他人的意識,是本次活動的主要目標。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發(fā)幼兒關愛他人,并體驗幫助他人的快樂?;顒又?形象的教育手段,不斷強化著幼兒團結友愛、互相關心、互相幫助的思想意識。通過啟發(fā)引導,孩子們有了愛他人的意識,萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對較差,往往有了好的動機,卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關心別人、愛護別人恩一件十分快樂的事情,為幼兒關心別人、幫助別人提供動力,以此來不斷強化幼兒愛他人的情感。

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