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小班語言兒歌教案《誰會(huì)爬》
作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小班語言兒歌教案《誰會(huì)爬》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。
2、嘗試訪編兒歌,感受集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題。
1、教師以談話的形式吸引幼兒,帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由做動(dòng)作。
師:今天天氣真好,小動(dòng)物們都到外面去運(yùn)動(dòng)了,我們也一塊去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!
2、音樂停止,帶領(lǐng)幼兒就地而坐。
師:活動(dòng)了這么久,累了吧,我們坐下來休息休息吧!
師:來!都坐到身邊來!
3、提問:剛剛我們運(yùn)動(dòng)的時(shí)候都做了哪些動(dòng)作?。?/p>
4、小結(jié):原來我們剛才都做了爬、游、飛的動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
師:老師把剛才小朋友說的和做的編成了一首好聽的兒歌,我們一塊兒來聽聽吧!
1、教師完整朗誦一遍。
提問:你聽到兒歌里面有哪些小動(dòng)物?它們是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?
小結(jié):原來兒歌里面有小蟲、魚、還有小鳥,它們是爬、游、飛的。
2、分段學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。(用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞:爬、游、飛)
導(dǎo)語:那到底是不是像小朋友說的那樣呢?我們一起再來看看吧!第一段:圖片上有誰?它是怎么運(yùn)動(dòng)的?我們用動(dòng)作來表現(xiàn)好嗎?誰會(huì)爬?蟲兒怎樣爬?
師:那我們完整地來說一遍吧!
小結(jié):誰會(huì)爬?蟲會(huì)爬。蟲兒怎樣爬?許多腳兒向前爬。
第二段:這幅圖上面有誰呢?它是怎么運(yùn)動(dòng)的?我們也用動(dòng)作來表現(xiàn)好嗎?誰會(huì)游?魚兒怎樣游?
小結(jié):誰會(huì)游,魚會(huì)游。魚兒怎樣游?搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
第三段:圖片上有誰?誰會(huì)飛?它是怎么運(yùn)動(dòng)的?我們也用動(dòng)作來表現(xiàn)好嗎?鳥兒是怎樣飛的'?
小結(jié):誰會(huì)飛?鳥會(huì)飛。鳥兒怎樣飛?張開翅膀滿天飛。
3、完整朗誦兒歌,進(jìn)行劃指練習(xí)。
師:小朋友真不錯(cuò)說的都很好,那請(qǐng)我們的小手來幫幫忙把兒歌內(nèi)容記得更牢固些吧!
三、游戲:拍手問答《誰會(huì)爬?》
導(dǎo)語:真不錯(cuò),那吳老師現(xiàn)在要考考小朋友了?是不是把兒歌的內(nèi)容都記下了。誰會(huì)爬?……幼兒找同伴拍手進(jìn)行問答歌。
四、仿編兒歌:猜一猜
師:運(yùn)動(dòng)一整天了,小動(dòng)物們也累了,要回家休息了。哦!原來小蟲的家是在這里的呀,小蟲會(huì)爬,那我們?cè)賮聿虏驴催€有哪些會(huì)爬的小動(dòng)物也是住在這里的,我們把它請(qǐng)出來,也編到兒歌里好嗎?
1、出示一房。
師:猜對(duì)了老師把它請(qǐng)出來,然后也把它編成好聽的兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒觀察二、三房(以同法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行訪編)。
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