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《我和小伙伴》教案5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的《我和小伙伴》教案5篇,希望能夠幫助到大家。
《我和小伙伴》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、喜歡和小伙伴交往,能體驗(yàn)到交往的快樂。知道朋友多,快樂多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題,初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平,有了問題要協(xié)商解決。
教學(xué)重點(diǎn):嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題
教學(xué)難點(diǎn):有了問題要協(xié)商解決。
課前準(zhǔn)備:
教師:授課教師和朋友在一起的照片。
學(xué)生:小伙伴的資料或照片。
教學(xué)設(shè)計(jì):
流程圖:
教學(xué)過程設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入:
1、提問:放學(xué)后,節(jié)假日里你都和誰一起活動?(指名說一說)
2、談話:在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
板書:我和小伙伴
二、說說小伙伴,體會和小伙伴交往的快樂
1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
教師:請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。
2、指名學(xué)生來講。(投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片)
3、提問:如果沒有伙伴將會什么感覺?心情會怎樣?
4、小結(jié):和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。
三、活動:該怎么辦?
1、請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。(有學(xué)生喜歡的和不喜歡的)出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。
2、提問這一小組同學(xué):大家說說該怎么辦?
3、提問全體學(xué)生:說一說、那種方法合理?那種大家滿意?
過渡:剛才大家出的主意都很多,而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?,F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題,大家?guī)退朕k法,看怎么解決那個(gè)問題。
投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。
板書:大讓小輪流玩猜拳一起玩
4、投影出示分蛋糕事件。
分組討論:該怎么辦?
指名到講臺前表演一下。
5、小結(jié):許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的,大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?;ハ嘀t讓,想到別人,是在大家共同分享,所以大家都快樂。
四、意見不統(tǒng)一怎么辦?
1、討論:你們小組聽誰的?(投影出示插圖)
說一說:你們小組是怎么解決的?
2、小結(jié):在許多人意見不統(tǒng)一的時(shí)候,大家要商量解決。
板書:商量解決
五、犯了錯(cuò)誤怎么辦?
1、想一想:不認(rèn)錯(cuò)有什么不好?那個(gè)小朋友說的好?(投影出示插圖。)
指名到前邊表演一下。
板書:勇于認(rèn)錯(cuò)
2、小結(jié):和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題,一定要解決好。不論是什么方法,一定要有道理。不論什么問題,不僅要想到自己還要想到別人。這樣,大家才能相處愉快。
教學(xué)反思:
整節(jié)課里小高潮不斷。我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)又一個(gè)的問題,讓學(xué)生自己來解決。讓學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際去解決。讓學(xué)生在有道理的條件下嘗試多種方法解決。體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。本課的重難點(diǎn)在不知不覺中解決了。體現(xiàn)了教學(xué)新理念。
《我和小伙伴》教案 篇2
教學(xué)要求:
1、培養(yǎng)學(xué)生人際交往的基本技能。
2、理解問題、回答問題。教育他們與小伙伴和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和情感表達(dá)的能力。
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生與小伙伴和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛。
2、培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力。
3、在實(shí)際交往中怎樣去解決問題。
教具準(zhǔn)備:
1、玩具小汽車和飛機(jī)。
2、獎(jiǎng)勵(lì)品,甜蘋果。
教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)
教學(xué)過程
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課
1、小朋友們,你們好!昨天回家玩得開心嗎?愉快嗎?都和誰在一起玩呀?都玩些什么呀?
2、當(dāng)你一個(gè)人,沒有小伙伴和你玩,非常無聊的時(shí)候,怎么辦呢?(學(xué)生:去找小伙伴玩)
3、我們書上來了很多的小伙伴,今天我們也和這些小伙伴玩玩,你們看他們玩得可開心了!導(dǎo)入新課,板書課題《我和小伙伴》
二、引導(dǎo)觀看圖1
1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖1,了解圖意,啟發(fā)讓學(xué)生回答。
2、圖上的小朋友都在玩什么?(學(xué)生:有的小朋友在玩滾鐵環(huán)、有的小朋友在用沙子堆長城、有的小朋友在翻花、有的小朋友在坐蹺蹺板。)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、小朋友們!那你們說說你和小伙伴在一起時(shí)的有趣故事吧!讓老師和你們分享你們有趣的故事吧,好嗎?培養(yǎng)學(xué)生說話的能力。
4、小朋友們說說你們的小伙伴有那些?你們經(jīng)常在一起干什么?
5、給學(xué)生質(zhì)疑:如果沒有伙伴,你會是什么感覺呢?
三、通過觀察,提出重點(diǎn)問題,讓學(xué)生懂得如何學(xué)會相處。
上面兩個(gè)小朋友都想要小汽車,不想要飛機(jī)(但是汽車只有一輛,怎么辦呢?讓大家給他們出出主意)培養(yǎng)學(xué)生互相謙讓的思想品德或合作玩的意識。
3、分別讓學(xué)生上臺大膽的表演。(達(dá)到了品德與生活教育的作用)。
四、引導(dǎo)觀看圖2
1、先讓學(xué)生觀察圖,了解圖意。(他的蛋糕比我的大??)編事故,讓學(xué)生先想,然后讓學(xué)生舉手回答,把這事故編完。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生編故事《他的蛋糕比我的大??》,怎么辦呢?讓學(xué)生上臺表演,然后讓學(xué)生談出自己的看法,講得好的,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、觀察圖3
1、先讓學(xué)生看圖,然后回答“大家意見不一樣,怎么辦呢?”這個(gè)問題,讓他們說出自己的意見和看法。用激勵(lì)的方法鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說、敢說。
六、觀察圖4
1、先讓學(xué)生看圖,了解圖章,老師加以引導(dǎo),出示圖的內(nèi)容:小伙伴一起玩時(shí),大家意見不統(tǒng)一怎么辦呢?如果你是他們當(dāng)中的一員你會聽誰的呢?“幫他們出出主意。你遇到過類似的事嗎?你是怎么做的?”
2、讓學(xué)生主動的提出自己的看法,老師讓學(xué)生站起來說,大膽的說,老師引導(dǎo)談?wù)勵(lì)愃频念}目。啟發(fā)了學(xué)生理解問題、回答問題,同時(shí)也教育他們和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛,做錯(cuò)事敢于承認(rèn),這樣小伙伴就越來越多。
七、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我和小伙伴》一課,應(yīng)該懂得了怎樣的去關(guān)愛和尊重小伙伴,與小伙伴和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛,做事做錯(cuò)了敢于承認(rèn),做一個(gè)別人喜歡的小伙伴,讓我們的小伙伴越來越多。
八、小朋友們,為了增添我們大家的友誼,同唱小伙伴們《找朋友》這首歌吧!
《我和小伙伴》教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.喜歡和小伙伴交往,體驗(yàn)和小伙伴交往的快樂。
2、嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題,初步體會與伙伴交往的原則與方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幫助學(xué)生懂得與小伙伴相處時(shí),要學(xué)會謙讓、分享;要善于換位思考。使學(xué)生明白相互協(xié)商、彼此寬容的重要性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
四、課時(shí)安排
一課時(shí)
五、教學(xué)過程
(一)圖片導(dǎo)入,感知情感
1、小朋友們,上課之前老師給大家準(zhǔn)備了一些有趣的圖片,想看嗎?請大家看書中14頁。
2、看完圖片,你想到了誰???(引出小伙伴)
3、現(xiàn)在請你給大家介紹你的小伙伴都有誰。
小結(jié):你們的'伙伴真多啊!今天這節(jié)課,我們就一起來說說我和小伙伴的故事吧!(導(dǎo)入新課,板書課題:4、我和小伙伴)
(二)回憶往事,流露真情
1、剛才看圖片的時(shí)候。你想到了自己的好伙伴,老師也想到了小時(shí)候與伙伴之間發(fā)生的一些有趣的事情,我想你和你的伙伴之間一定發(fā)生過很多有趣的故事,請你說給大家聽吧!
2、聽了大家的故事,我都覺得回味無窮了!如果沒有小伙伴,你還會這么開心嗎?你會是什么感受呢?
3、是啊,沒有小伙伴,我們會很孤獨(dú)、無聊,生活也會意思,更不會感到快樂。所以小伙伴對每個(gè)人來說都非常重要
(三) 情景明理,體驗(yàn)快樂
1、同學(xué)們,我們與同伴相處的過程并非總是充滿快樂,有時(shí)候同伴之間也會發(fā)生一些不愉快的事情。我們一起來看書中16頁的兩幅圖,圖中的這幾個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事呢?
2、圖1中的兩個(gè)小伙伴都想要小汽車,請同學(xué)們給這兩個(gè)小伙伴出出主意,他們倆該怎么辦呢?
3、圖2中的小女孩兒覺得自己的蛋糕比別人的小,她該怎么做才好呢?小男孩兒看見小女孩兒因?yàn)榈案獯笮〉氖露鴲瀽灢粯?,又該怎么做才好呢?/p>
4、你在學(xué)習(xí)生活中有沒有遇到過類似的情況呢?如果有,你是怎么做的呢? 5、我們與小伙伴相處的時(shí)候,如果遇到不愉快的事情,應(yīng)該學(xué)會互相謙讓、樂于與別人分享,善于換位思考。那遇到以下這種的情況,僅僅學(xué)會謙讓和分享懂得換位思考就夠了嗎?請同學(xué)們看書中17頁,圖中的小朋友之間發(fā)生了什么事情呢?
請同學(xué)們四個(gè)人為一個(gè)小組,在小組內(nèi)討論下面的兩個(gè)問題:
a、你與小伙伴之間有沒有發(fā)生過類似的事情?如果有,你是怎么做的呢?
b、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)大家的意見不一樣的時(shí)候,你該怎么做更好呢?
小結(jié):通過大家討論,我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)會了與小伙伴相互協(xié)商、彼此寬容的本領(lǐng),真為你們高興啊!
(四)情境拓展,發(fā)展能力
課件出示日常生活中的兩個(gè)情境:
1.星期天,媽媽決定帶我和表妹出去玩,我想去超市,表妹想去公園,怎么辦?
出示答案僅供參考:a.去公園b.去超市 c.先去公園,再去超市d.先去超市,再去公園e.公園、超市都不去,由媽媽決定。
2、你能幫老師選出最佳選項(xiàng)嗎?為什么?你還有更好的方法嗎?
(五)朗讀兒歌,結(jié)束活動
1、今天這節(jié)課,我們和自己的好伙伴一起,學(xué)到了與小伙伴相處的學(xué)問,你們開心嗎?以后在學(xué)習(xí)生活中能做到嗎?
2、讓我們聽著愉快的音樂,拍手讀兒歌吧!
朋友多,真快樂,
不打鬧,不爭吵,
有事情,多謙讓,
新朋友,老朋友,
大家齊唱快樂歌,
拍拍肩呀握握手, 我們永遠(yuǎn)是朋友, 我們永遠(yuǎn)是朋友!
《我和小伙伴》教案 篇4
一、說我對教材及學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識
品德與生活這門課程是以兒童為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程,教材特別突出了“活動性”和“整合性”的特點(diǎn)。教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生到活動中去實(shí)踐等,從而達(dá)到課程的總體目標(biāo)。
本冊教材共分為三個(gè)板塊,
一、我的家人與我和小伙伴
二、走進(jìn)大自然,
三、健康生活每一天。目前正在教學(xué)“我和小伙伴”這個(gè)板塊,它們的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)目的是:
二、說教學(xué)要求:
1、培養(yǎng)學(xué)生人際交往的基本技能。理解問題,回答問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)的能力。
三、說教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生與小伙伴和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛。
2、培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力。
四、說重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會謙讓和尊重別人。
2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)的能力。
3、在實(shí)際生活中怎樣去解決問題。
五、說教具:
1、玩具小汽車和飛機(jī)。
2、獎(jiǎng)勵(lì)品,甜蘋果。
教學(xué)課時(shí)一課時(shí)
六、說教法
我采用分組學(xué)習(xí),將知識、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀融入教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生解決自主學(xué)習(xí),解決實(shí)際問題的能力。同學(xué)之間和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛。其理論是由感情認(rèn)識到理論認(rèn)識的教學(xué)方式。
七、說教學(xué)設(shè)想
對學(xué)生來說,伙伴越多,他們就越高興,因?yàn)楹突锇樵谝黄鹜妫且患喔吲d的事。在玩中,他們學(xué)會了和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓。因此,對“我和小伙伴”這一課的教學(xué),我認(rèn)為主要是通過活動的方式進(jìn)行。讓他們感受到有了伙伴多好,并懂得珍惜伙伴之間的友誼。
通過這樣的教學(xué),我想學(xué)生之間會團(tuán)結(jié)友愛,和睦相處,從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。
《我和小伙伴》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
?。薄⒛芰δ繕?biāo)
?、拧⒆寣W(xué)生喜歡和小伙交往,能體驗(yàn)到交往的快樂。知道朋友多,快樂多。
?、啤W(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c伙伴交往。嘗試處理在與小伙
伴交往中遇到的問題,初步體會與伙伴交往要互相尊重、謙讓、友愛。
?。?、過程與方法
通過對事物不同角度的觀察與比較,初步懂得一些道理;培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與分析能力。
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀
使兒童獲得對生活的積極體驗(yàn),體驗(yàn)伙伴之間友好相處的樂趣,
形成健全的人格和正確的人生價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題。
教學(xué)難點(diǎn):會選擇正確的解決問題的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
老師準(zhǔn)備:多媒體課件、若干個(gè)紙杯、若干管泡泡、若干個(gè)鍵子
學(xué)生準(zhǔn)備:一面小鏡子
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
播放歌曲《找朋友》。歡快的節(jié)奏、可愛的動畫,把學(xué)生一下子帶入了一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛。
師:“你們有好朋友,小伙伴嗎?”通過學(xué)生的回答揭示課題——“我和小伙伴”。
師:今天我們就來說說和小伙伴之間的故事???,來了一對小伙伴。
二、活動
1、看一看
課件播放故事《小羊過河》:有一天,兩只小羊同時(shí)來到一座獨(dú)木橋前,它們怎樣才能安全地走過獨(dú)木橋呢?
課件演示:
1、兩只小羊互不相讓,爭著過河,最后同時(shí)落入河中;2、互助謙讓,都平安地走過獨(dú)木橋。
?。蹚臏\顯易懂的故事中初步感受伙伴之間謙讓的必要。] 師:為了獎(jiǎng)勵(lì)大家懂得謙讓,老師帶來了一些獎(jiǎng)品要獎(jiǎng)給大家,請以小組為單位,分一分吧!
2、分一分
①、每個(gè)小組6名同學(xué)分一分教師提前準(zhǔn)備的一些小禮物(2 個(gè)紙杯、2個(gè)鍵子、2管泡泡),有學(xué)生喜歡的和不喜歡的。
?。圻@樣就會出現(xiàn)幾名同學(xué)同時(shí)挑選同一玩具,激化矛盾,使學(xué)生思維的火花在矛盾中碰撞。]
②、分配結(jié)束后,老師評出一組速度最快,分配時(shí)最和諧的小組,請這一小組的同學(xué)說說他們是怎樣分得這么迅速,并且大
家都快樂的。從中挖掘出與伙伴各睦相處的密秘:謙讓、友愛。
3、議一議
有了這些情感體驗(yàn)與認(rèn)識,學(xué)生就有了下面討論交流的儲備。課件出示課本中爸爸出差回來,給我和表弟帶回玩具的事件,引發(fā)學(xué)生討論;“我”也想小汽車,怎么辦?
課件演示多種方法:大哭大鬧要玩具;回房間生悶氣;與表弟一起玩;“我”讓著表弟。
老師總結(jié)出解決問題的方法:大讓小,輪流玩,猜拳,一起玩。為學(xué)生提供多種解決問題的方法。
師:如果是你在生活中遇到這樣情況,你會怎么做呢?讓我們來演一演。
4、演一演
?、佟⒊鍪痉值案馐录?。
指名演一演。表演中讓學(xué)生思考,如果自己分到了小蛋糕,該怎么辦?如果自己分到了大蛋糕,看到對方低落的情緒,又該怎么辦?
?、?、小結(jié):許多同學(xué)想到將大的讓給別人,提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的,大家都很高興,這就是謙讓的結(jié)果。
但是,如果與小伙伴一起玩樂時(shí)意見不一致,該怎么辦?
?。ㄈ?、小小辯論臺
討論:意見不一致怎么辦?
根據(jù)文中插圖讓學(xué)生分組談?wù)勗谟龅揭庖姴唤y(tǒng)一時(shí)應(yīng)該怎么做?看哪一組采取的方法最合理、最公平,最能讓大家滿意。這就要求大家不僅要謙讓、友愛,更要懂得互相尊重。
(四)、總結(jié) 升華
通過“照鏡子”這一小活動來結(jié)束整堂課,讓學(xué)生把鏡子中的人當(dāng)作自己的朋友,作各種表情(如:喜、怒、哀、樂等)??寸R子中的人有何反應(yīng)。
老師趁機(jī)點(diǎn)拔:同學(xué)們都懂得了小伙伴之間要互相尊重、謙讓、友愛。其實(shí),我們對待我們身邊的人也是如此。就如同對待鏡子里的自己,你對它哭,它就對你哭。你對它笑,它也會對你笑。
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