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學(xué)期教科研工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-05 16:06:55 工作計(jì)劃
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學(xué)期教科研工作計(jì)劃3篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),不妨坐下來(lái)好好寫寫計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫?下面是小編幫大家整理的學(xué)期教科研工作計(jì)劃3篇,希望能夠幫助到大家。

學(xué)期教科研工作計(jì)劃3篇

學(xué)期教科研工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合七十八中學(xué)發(fā)展實(shí)際,圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)開展工作,以課題研究為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,著力提高教科研的實(shí)效性,為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。

  二、工作目標(biāo)

  1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度,增強(qiáng)教師科研意識(shí),拓展教師教育視野,濃厚學(xué)??蒲蟹諊?,落實(shí)科研激勵(lì)機(jī)制,提高教師科研水平。

  2、充分調(diào)動(dòng)教師參與各級(jí)各類課題研究積極性,指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。重視過(guò)程性管理,重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

  3、認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理,正常有序地開展各類科研活動(dòng),積極組織教師參加各類論文征集評(píng)選活動(dòng)。

  4、緊密結(jié)合我校實(shí)際,目標(biāo)明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  三、工作要點(diǎn)

  本學(xué)年度將圍繞“認(rèn)識(shí)再提高,制度更完善,隊(duì)伍再培養(yǎng),研究更實(shí)際,課改見實(shí)效”總體思路,切實(shí)抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作。

 ?。ㄒ唬┏R?guī)教育科研工作方面

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù),加大執(zhí)行力度,并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)科研培訓(xùn),提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項(xiàng)校外培訓(xùn),開闊視野,提高學(xué)識(shí),更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級(jí)的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高科研認(rèn)識(shí)。通過(guò)創(chuàng)造條件,不斷加速教師的成長(zhǎng)。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年教師,開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),充分落實(shí)傳、幫、帶,鼓勵(lì)青年教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于研討,盡快勝任教育教學(xué)工作。三是對(duì)五年以上的中青年教師,通過(guò)建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法,不斷為骨干成長(zhǎng)教師提供條件、搭建舞臺(tái),加快成長(zhǎng)腳步,爭(zhēng)取讓更多青年教師脫穎而出。

  3、規(guī)范課題研究過(guò)程管理。做好各級(jí)教科研課題的開題和研究工作,主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開展工作研討,加強(qiáng)課題的過(guò)程管理和資料匯總工作,定期收集課題中期研究報(bào)告,征集課題研究論文,認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個(gè)一行動(dòng)”,即教師每學(xué)年必須參加一項(xiàng)課題研究、撰寫一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例(案例)分析、上好一堂公開研討課,并將其作為考核評(píng)優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。

  4、積極組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的寫作水平和反思能力,不斷提高教師專業(yè)水平。同時(shí),采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)的各類教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。

  5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用,加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究總結(jié)和推廣工作,認(rèn)真開展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法(教學(xué)模式)的評(píng)選活動(dòng),并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,提高學(xué)校整體教育水平,條件成熟時(shí)向外推介,增強(qiáng)學(xué)校影響力。

  6、積極開展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則,進(jìn)一步完善相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)方案,積極鼓勵(lì)教師組織學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),力求以競(jìng)賽為載體,為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺(tái),提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時(shí),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的開展,積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類科技知識(shí)競(jìng)賽及科技發(fā)明比賽等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué),強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)意識(shí),提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

  7、強(qiáng)化我校教科研工作宣傳。一是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我??蒲袆?dòng)態(tài);二是創(chuàng)辦校級(jí)科研刊物,將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊(cè),定期出刊,以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想,反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。

學(xué)期教科研工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  回顧上學(xué)期,我們以區(qū)教研主題“《指南》背景下幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”為指引,結(jié)合本園特色積極有效地開展了“《指南》背景下社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”的園本教研,大、中、小各年級(jí)分層進(jìn)行了專題研究,促使教師社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力獲得了不同程度的提高。在課題研究方面,我園的三個(gè)區(qū)級(jí)微型課題組,認(rèn)真梳理了課題實(shí)施三年以來(lái)的研究成果,完成研究報(bào)告,做好課題的結(jié)題工作。同時(shí),我們醞釀了新的課題研究方向,結(jié)合我園的園本特色、依托多年來(lái)的課題研究成果,我們確立了新課題,做了大量的準(zhǔn)備工作,精心設(shè)計(jì)課題的方案,申報(bào)了XX市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》。

  本學(xué)期,我們緊緊圍繞區(qū)幼教工作意見、園務(wù)工作計(jì)劃,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,在上學(xué)期實(shí)施的“《指南》背景下社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”的研究基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展“《指南》引領(lǐng)下社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”園本教研,同時(shí)重視區(qū)域活動(dòng)的組織和觀察記錄,優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng),并與課題整合相融求效益,著力實(shí)施《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》課題研究,促使我園教育教學(xué)工作特色化發(fā)展,促進(jìn)教師教科研能力全面提升,努力開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。

  二、工作目標(biāo)

  1、踐行《指南》精神,提升教師社會(huì)領(lǐng)域的集體教學(xué)水平。

  2、加強(qiáng)園本培訓(xùn),提升教師整體素質(zhì)。

  3、著力課題研究,助推教師專業(yè)發(fā)展。

  三、工作重點(diǎn)及措施

  1、加強(qiáng)園本培訓(xùn),提升教師整體素質(zhì)。

  (1)組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,讓教師熟練掌握“標(biāo)準(zhǔn)”的各個(gè)要點(diǎn),認(rèn)真實(shí)踐“標(biāo)準(zhǔn)”的各項(xiàng)要求,充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

 ?。?)有計(jì)劃、有目的地開展教科研專題理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),促使教師勤于思考、善于反思,不斷總結(jié),不斷提高;繼續(xù)開展讀書活動(dòng),鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí),增強(qiáng)底蘊(yùn),與時(shí)俱進(jìn)。

  (3)對(duì)5年以下的青年教師全部配與幼兒園的年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)成師徒,通過(guò)傳、幫、帶促使青年教師迅速成長(zhǎng);同時(shí)通過(guò)骨干教師示范、引領(lǐng),對(duì)新教師實(shí)施聽課考核等多種形式,為新老教師的發(fā)展搭建平臺(tái),共同成長(zhǎng)。

  (4)結(jié)合教師基本功,開展集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu),集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例評(píng)比等活動(dòng),提升教師專業(yè)技能。

  2、踐行《指南》精神,提升教師社會(huì)領(lǐng)域的集體教學(xué)水平。

 ?。?)組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《指南》的核心理念,促進(jìn)教師吸納新的理念及教學(xué)觀念,把握集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的要素。

  (2)開展“《指南》引領(lǐng)下社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”專題研究,運(yùn)用《指南》,分析目前社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)中存在的問(wèn)題,抓住集體教學(xué)的核心價(jià)值,發(fā)揮集體教學(xué)的功能。

 ?。?)積極參加市、區(qū)組織的各級(jí)學(xué)習(xí)、觀摩、各類繼續(xù)教育活動(dòng),繼續(xù)讓教師走出園門,開拓視野,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  3、著力課題研究,助推教師專業(yè)發(fā)展。

 ?。?)依據(jù)《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》課題研究思路,我們結(jié)合不同年齡幼兒的身心發(fā)展特征和認(rèn)知發(fā)展水平,計(jì)劃分三個(gè)推進(jìn)梯隊(duì),分階段推進(jìn)規(guī)則教育,并將課題研究與幼兒一日生活、教學(xué)活動(dòng)、家庭教育等相結(jié)合進(jìn)行實(shí)施。

  托、小班年級(jí)為第一推進(jìn)梯隊(duì),進(jìn)行一日生活常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒遵守來(lái)園活動(dòng)、盥洗、入廁、餐點(diǎn)、喝水、午睡、離園等一日生活各環(huán)節(jié)的規(guī)則。

  中班年級(jí)為第二推進(jìn)梯隊(duì),側(cè)重游戲規(guī)則和交往規(guī)則的培養(yǎng),助推幼兒以正確的行為方式掌握規(guī)則。

  大班年級(jí)為第三推進(jìn)梯隊(duì),側(cè)重集體教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則、教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則的培養(yǎng),養(yǎng)成幼兒按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。

  (2)加強(qiáng)課題的常規(guī)管理,調(diào)動(dòng)全體教師參與教育科研的主動(dòng)性和積極性,促使教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,形成濃厚的課題研究氛圍。

 ?。?)加強(qiáng)幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理,促進(jìn)教師按市教科院要求,及時(shí)上傳課題研究資料,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)展示課題研究進(jìn)程和研究成果。

  四、具體工作安排(略)

學(xué)期教科研工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  本年度我校教科研工作將緊緊圍繞教育局有關(guān)教育工作精神,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持科研興教發(fā)展戰(zhàn)略,以進(jìn)修學(xué)校教科室工作計(jì)劃為指針,繼續(xù)堅(jiān)持科教先導(dǎo),加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè),突出“和諧、發(fā)展”的工作主題,樹立“科研就是質(zhì)量”的理念,努力體現(xiàn)教科研工作在基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性,加快教育信息化建設(shè)步伐,提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平,堅(jiān)持教科研服務(wù)學(xué)科教學(xué),促進(jìn)科研成果真正為教育教學(xué)服務(wù)。以解決教師教育教學(xué)實(shí)踐中制約甚至阻礙質(zhì)量效益全面提高的實(shí)際問(wèn)題為宗旨,以促進(jìn)教師自主專業(yè)發(fā)展為主體,為實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)條件一流、管理水平一流、師資隊(duì)伍一流、教育質(zhì)量一流的總體目標(biāo)而奮斗。

  二、主要目標(biāo)和任務(wù)

  1、健全教科研管理網(wǎng)絡(luò),完善教科研工作制度。

  建立從教導(dǎo)處到語(yǔ)、數(shù)、外、綜合等教研組,再輻射到全體教師的教科研管理網(wǎng)絡(luò),完善管理制度,使人人為科研之人。以教研組為單位認(rèn)真開展好每月一次的“教科研沙龍”活動(dòng),使時(shí)時(shí)為科研之時(shí)。組織一次縣級(jí)教科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和一次市級(jí)課題開題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校的教科研工作。

  2、服務(wù)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

  教科研工作只有立足于教育教學(xué)實(shí)踐、立足于常規(guī)教學(xué)探索、立足于課堂教學(xué)改革、立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,才能真正落在實(shí)處。引導(dǎo)教師以“六看六引”來(lái)審視課堂教學(xué)、以“四邊”理論來(lái)檢驗(yàn)課堂教學(xué),并以“教后記”的方式及時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴得失。引導(dǎo)教師關(guān)注低層次干擾教學(xué)行為的`問(wèn)題,通過(guò)控制教學(xué)進(jìn)度、運(yùn)用肢體語(yǔ)言、有效獎(jiǎng)懲等方法解決低層次干擾教學(xué)行為問(wèn)題,積極思考,從而確保每一節(jié)課的高質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

  3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究,促進(jìn)教科研成果的形成

  1)、樹立科研興校、科研興教、科研立身思想,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。積極做好三校聯(lián)動(dòng)市級(jí)課題的申報(bào)工作。做好市級(jí)課題的結(jié)題階段的工作,落實(shí)子課題的結(jié)題總結(jié)工作,使課題研究得以順利完成。做好青年教師的課題結(jié)題、研究、申報(bào)工作,爭(zhēng)取有一個(gè)市級(jí)青年課題,為建立教科研后備人才作準(zhǔn)備。

  2)、以教研組為單位立項(xiàng)校級(jí)課題,開展校本研究提高教育質(zhì)量。每月進(jìn)行課題研究交流例會(huì),注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。

  3)、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作,定期舉行課題研究專題培訓(xùn),加強(qiáng)課題操作過(guò)程的指導(dǎo)(每月一次具體活動(dòng));組織教師制定好教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃,按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,提倡教師之間的合作、探究,將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

  4)、人人參與研究,以課改促科研。積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展研究,以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺(tái),以課題實(shí)驗(yàn)為途徑,以課堂為實(shí)驗(yàn)基地,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,促進(jìn)自身科研水平的提高,逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。

  5)、在注重團(tuán)隊(duì)合作、互補(bǔ)的同時(shí),開展個(gè)人課題研究。圍繞大面積提升課堂教與學(xué)的質(zhì)量,鼓勵(lì)教師自主開展理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)與研究,進(jìn)行解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的研究,尋找規(guī)律,發(fā)現(xiàn)方法。通過(guò)校園網(wǎng)和參加論文評(píng)比的方式,促進(jìn)科研成果的形成,實(shí)現(xiàn)回歸課堂、指導(dǎo)課堂的目標(biāo)。

  6)、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程改革的意識(shí)。除了課題實(shí)踐研究工作,教師個(gè)人要想有所提高,必須要堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),以攻讀教育專著和研讀教育雜志為主,做好讀書筆記,寫好教育隨筆,確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  7)、積極組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比,積極向各類教育雜志薦稿,幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)水平。盡力改變學(xué)校獲獎(jiǎng)百分率低的陋習(xí)。

  8)、加強(qiáng)自身建設(shè),做好常規(guī)工作

  4、按照課題組計(jì)劃,協(xié)助各課題組開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

  1)、做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作,出好兩期《海洪教育》。

  2)、抓好課題研究的過(guò)程管理,注意落實(shí)研究計(jì)劃,組織開展課題組的各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行交流總結(jié)。

  5、督促各課題組做好資料收集整理工作。

  1)、組織各課題組進(jìn)行本年度總結(jié)工作,組織教師個(gè)人教科研工作總結(jié),做好年度教師教科研論文的評(píng)比工作,積極參加縣組織的第十一屆教師教科研論文評(píng)比,同時(shí)督促做好各課題資料收集工作。

  2)、加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。

  3)、結(jié)合縣教科研工作,做好學(xué)校教科研總結(jié)工作。

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