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大班美術(shù)可愛的小動物教案
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)可愛的小動物教案，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)可愛的小動物教案1
活動目標(biāo)
1、嘗試用不同造型的瓶子進(jìn)行創(chuàng)意想象，制作出小動物。
2、在創(chuàng)作的活動中，能大膽表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)動手創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前幼兒已認(rèn)知常見動物的主要外形特征
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節(jié)等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機(jī)、透明膠、水筆等
活動過程教案：
一、出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動。
師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。
師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲，請小朋友把瓶子變自己
喜歡的小動物。
師：你想用什么瓶子變成什么小動物？
幼：幼兒與同伴交流討論
二、介紹材料，引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
1、師介紹材料
2、幼兒創(chuàng)意想象。
師：小朋友你們喜歡的小動物是怎么變出來？誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法？
師：你準(zhǔn)備怎么變？
3、個別幼兒交流想法。
三、欣賞動物造型ppt
師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。
四、提出制作要求
?。?）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。
?。?）將制作好的小動物送到動物樂園。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。
六、分享展示
師：你覺得哪只動物做的最有創(chuàng)意？
師：下次區(qū)域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。
大班美術(shù)可愛的小動物教案2
描述：
手指印畫《可愛的小動物》，是在《我們的動物朋友》大主題下的一個活動，我們將這個活動放在了主題后期，以此讓幼兒在調(diào)動原有經(jīng)驗(yàn)，豐富認(rèn)識，培養(yǎng)情感基礎(chǔ)上進(jìn)行這一藝術(shù)表現(xiàn)活動。
在教研活動中，我們開展了對此課的`研討活動。我覺得原活動中讓幼兒任意創(chuàng)作的動物造型的設(shè)計，對于中班的孩子來說還是有些難度?；谖覀儼嗟男∨笥褜κ种赣‘嬕延羞^接觸，所以在這個活動中，我重點(diǎn)旨在讓幼兒探索手指點(diǎn)畫的表現(xiàn)技巧，初步有一些構(gòu)圖意識。
活動目標(biāo)：
1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號筆進(jìn)行添畫的方法。
2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意畫面的整潔。
活動準(zhǔn)備：
范畫一張在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋水粉顏料記號筆抹布畫紙
分析：
一、考慮到用手指印畫出來的動物是有局限性的，只能進(jìn)行粗地色塊造型。我選擇了三種動物為主角來進(jìn)行展示。一是蝌蚪，二是兔子，三是孔雀。選擇這三種動物的原因如下：
從幼兒的能力來看：我們班的孩子表現(xiàn)能力差距較大，有些已能很好的構(gòu)圖，而有的小朋友我們還尚在培養(yǎng)他對繪畫的興趣。為了照顧各種水平的幼兒，使他們在活動中都有所嘗試，獲得成功的體驗(yàn)，所以根據(jù)難易程度進(jìn)行了動物的選擇。
從表現(xiàn)技能上來看：用手指直接點(diǎn)畫是基本的技能之一，也最易掌握。但要讓幼兒更好地表現(xiàn)動物形體，更好的利用印畫本來的特點(diǎn)來印畫，就要對手指印畫的方式進(jìn)行思考。我選擇了兔子來達(dá)成這一重點(diǎn)。
兔子的耳朵是長長的，身體胖胖的，尾巴短短的，讓幼兒自己去思考，探索怎么用自己的手指來印畫，取得了很好的效果。
開始有的小朋友根據(jù)以往繪畫經(jīng)驗(yàn)在想辦法的時候想用手指拖畫，借此機(jī)會我提出了印畫的基本要求："要按一下，就畫好的辦法。"(而不是直接用手來當(dāng)筆使用)。因?yàn)樵O(shè)置了這一環(huán)節(jié)，最后只有一位幼兒出現(xiàn)了拖畫的現(xiàn)象，較之以前有了較大改觀。說明幼兒已明白手指印畫不等同于用手指蘸色畫畫。
在設(shè)想用大拇指印畫身體的時候，一位小朋友想出了用食指與中指拼攏一起躺著印的方法。不錯哦，已經(jīng)會將前面印畫耳朵的經(jīng)驗(yàn)梳理運(yùn)用了。我們興奮的一試，但最后小朋友發(fā)現(xiàn)兩個手指之間是會有一條縫的。小朋友就在這想想，試試中，學(xué)習(xí)印畫的技能技巧。最終都想出了用手指躺著印的方法、用大拇指壓印的方法及用手指豎著點(diǎn)的方法。
二、手指印畫，是以色塊構(gòu)圖為主，要表現(xiàn)動物，需輔以一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)才顯生動。在一節(jié)課中如果又要讓幼兒來著重印畫技巧，又要進(jìn)行構(gòu)線筆的使用。會分散幼兒的關(guān)注點(diǎn)，不利于上目標(biāo)達(dá)成?？紤]到這一點(diǎn)，我精心設(shè)計了背景圖，小河里的水流線(印好后就是蝌蚪的尾巴)，小橋上的兔子頭，孔雀的身體，讓幼兒在這基礎(chǔ)上進(jìn)行添印。并留有空場，以方便幼兒自由的創(chuàng)作。想想還能印畫什么動物，天上的，地上的，水中的，幫助幼兒進(jìn)行類別歸整，拓展幼兒思維。
改進(jìn)措施：
在教學(xué)示范中，我是以"邊看邊猜老師印什么"的形式展開的。讓幼兒以好奇的心態(tài)來觀看我的示范。在印孔雀時因?yàn)槲舶鸵『芏鄠€手指印，發(fā)現(xiàn)太費(fèi)時，完全可以調(diào)整成直接出示范畫，以此讓幼兒來觀察孔雀尾巴是怎么印畫的。(一個跟著一個，排排隊。)也因?yàn)槔蠋熓痉稌r和幼兒操作時的方式有所不同(老師并不是直接在背景圖上操作的)。造成兩位幼兒不清楚在背景圖上應(yīng)該如何印畫。在示范時可以調(diào)整為將最后三種動物放置到幼兒前景圖上，以方便幼兒理解在自己的背景圖上是怎么樣操作的。
活動反思：
對于孩子來說，意愿繪畫各種小動物，還是有一定的難度的，特別是動物的身體和四肢。于是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動物，準(zhǔn)備畫好以后投放在區(qū)域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對意愿畫來說，在難度上降低了許多。
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