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小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)

時(shí)間:2022-07-07 17:42:32 心得體會(huì)
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小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)1

  金秋十月,碩果累累、豐收的季節(jié)。在這樣的季節(jié)里,受到大自然的感染,我也憧憬著收獲些什么。于是在工作之余,我與一種全新的教師培訓(xùn)方式“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”有了一次近距離接觸。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,我真切地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。這種培訓(xùn)方式,讓我們即使與專家、名師遠(yuǎn)隔千里,仍能交流,可謂是一場(chǎng)教育科研知識(shí)盛宴,讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮,收獲頗豐。

  現(xiàn)將我對(duì)本次培訓(xùn)的“所感”、“所悟”總結(jié)如下:

  第一印象:“親切”。親切之一:課程培訓(xùn)內(nèi)容與我們的教學(xué)實(shí)踐契合。由于這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊是由常州市教師培訓(xùn)中心組織編排的,因此在培訓(xùn)課程中出現(xiàn)的胡澄宜等多位專家都是我們耳熟能詳?shù)?,他們將長(zhǎng)期在教學(xué)第一線收集的素材展示在講座及課例中,使我很快就可以結(jié)合自己的教育教學(xué)生活來(lái)進(jìn)行全方位的審視,使我的學(xué)習(xí)效率更高,針對(duì)性更強(qiáng)。

  親切之二:在參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開班儀式上,學(xué)員們就發(fā)現(xiàn)這次的培訓(xùn)不是面對(duì)著機(jī)器開展單一的學(xué)習(xí),而是雙向互動(dòng)的。學(xué)員們可以在QQ學(xué)習(xí)群中自由交流,更能不時(shí)地收到來(lái)自課程輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。學(xué)員們除了利用QQ學(xué)習(xí)群來(lái)交流,還可以在培訓(xùn)模塊的課程討論區(qū)各抒己見。

  最深感觸:培訓(xùn)的課程內(nèi)容生動(dòng)活潑,形式多樣。

  一、專家講座

  以我參加的英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊來(lái)說,專家講座又分為多方面。這其中具體有(1)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念方面的《回到原點(diǎn)看教育》(2)課堂教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)方面的《怎樣上好一節(jié)課》(3)改進(jìn)課堂教學(xué)提高專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力方面的《英語(yǔ)兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運(yùn)用》、《英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)》(4)觀課議課方面的《教師的觀課議課》(5)中美教育對(duì)比方面的《走進(jìn)美國(guó)的小學(xué)公立學(xué)?!罚?)感悟自我生命價(jià)值方面的《做一個(gè)幸福的老師》。

  這些專家們,步步引領(lǐng)著我用虔誠(chéng)的心去思索教育,用約會(huì)的心情去對(duì)待每一堂課,用真誠(chéng)的心對(duì)待教育現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出,能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到自我提高。在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí),老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì),深深地感染了我,讓我感受到當(dāng)一名教師的責(zé)任感與幸福感。

  二、教學(xué)觀摩

  在英語(yǔ)教師培訓(xùn)版塊的第二模塊中安排了十節(jié)優(yōu)秀英語(yǔ)老師的教學(xué)課例,這些課例主要涉及各年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)話題,由說課、上課、自我反思和專家點(diǎn)評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。通過這十節(jié)優(yōu)秀課例的觀摩學(xué)習(xí),我重新審視了自己的課堂教學(xué),慚愧于自己的課堂粗糙的同時(shí),也感慨于這些老師教學(xué)藝術(shù)的精湛,發(fā)現(xiàn)自己要努力的方面還很多。

  【所悟】

  通過本次學(xué)習(xí),我的收獲頗豐,值得我在以后的教育教學(xué)生涯中慢慢回味。

  一、回到原點(diǎn),首當(dāng)其沖當(dāng)為“轉(zhuǎn)變觀念”。

  在笑著看完完錢志亮教授的講座《回到原點(diǎn)看教育》后,我被錢教授那睿智的觀點(diǎn)、風(fēng)趣的語(yǔ)言深深吸引,明明深?yuàn)W的生理學(xué)被他解剖得清清楚楚,讓我真切地感受到每一個(gè)生命

  個(gè)體的來(lái)之不易。既然一個(gè)人來(lái)到這世上這么不容易,既然一切都是有緣分所在,那么,教育者就應(yīng)珍視每一個(gè)寶貴的生命,珍視這不能選擇的緣分。無(wú)論孩子省心也好,費(fèi)心也罷,我們都應(yīng)懷著一顆平常心,珍惜每一個(gè)孩子給我們帶來(lái)的教育契機(jī)和合作緣分,把每一個(gè)孩子都當(dāng)做上天安排給我們研究生命的寶貴資源,呵護(hù)孩子的個(gè)性。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心上好每一節(jié)課,彎下腰去和每一個(gè)孩子談心,用心做好每一件小事,引導(dǎo)孩子在學(xué)校生活中學(xué)知、立德、做人,讓教育呈現(xiàn)樂學(xué),樂教,會(huì)學(xué),會(huì)教的良好氛圍。

  作為教師,只有從科學(xué)角度,真正明白生命的過程,才能更深刻理解生命的意義,才能夠更珍愛生命,才不會(huì)去輕易踐踏生命。智力差異,行為差異,都是正常情況,而且和孩子本人無(wú)關(guān),都是先天或家庭給予他的。試想,哪個(gè)孩子不愿意做得最好?不愿意得到表?yè)P(yáng)?只有我們把這些事情想明白了,就不會(huì)去苛求孩子,非要怎樣怎樣。用愛心、寬容心對(duì)待每一個(gè)孩子是做好教育的前提。

  作為教師,除了教給孩子在謀生立足的知識(shí)之外,更應(yīng)該教給孩子做人的道理,讓孩子知道做什么樣的人,怎樣做人,為孩子創(chuàng)造幸福人生奠基。

  二、沉下心來(lái),深度剖析英語(yǔ)課堂。

  無(wú)論是沈峰老師的《如何上好一堂課》、胡澄宜老師的《英語(yǔ)兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運(yùn)用》還是錢伊琳老師的《小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》,還是那十節(jié)優(yōu)秀課例,都從一定角度對(duì)我們的英語(yǔ)課堂進(jìn)行了深入的剖析,讓我們學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)內(nèi)容如何如何組織教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)也使我們深入地去反思什么樣的課稱得上好課,并學(xué)會(huì)怎樣才能設(shè)計(jì)出一節(jié)好課,讓我們領(lǐng)略了英語(yǔ)課“應(yīng)該怎樣上”即“知其然”,“為什么這樣上”即“知其所以然”,“還可以怎樣上”即“知其未盡然”。

  隨著教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教案設(shè)計(jì)不再只是教學(xué)步驟的體現(xiàn),而是教師教學(xué)研究的一個(gè)重要途徑。新課改要求教師從課程理念出發(fā),在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上下功夫,在語(yǔ)言的運(yùn)用上下功夫。課堂上會(huì)有很多突如其來(lái)的可變因數(shù),學(xué)生的提問,發(fā)難等都會(huì)影響課前設(shè)計(jì)好的方案的實(shí)施,這也是對(duì)教師的一種挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)課堂實(shí)際情況,及時(shí)修正教案,靈活操作。

  所以作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,不是上好每一節(jié)課就可以了,還要經(jīng)常沉下心來(lái)反思自己的教學(xué)行為,有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力,這樣我們才能更好的開展好以后的教學(xué)活動(dòng)。

  三、樂在其中,做一名幸福的教師。

  人們常說幸福是一種感覺。盛夏和家人孩子嬉鬧在海灘,讓歡笑穿成一串串腳印,是幸福;在櫻花爛漫,落英分飛的季節(jié),挽了老公手臂信步林蔭,是幸福;每天忙忙碌碌,為家人做飯洗衣,是幸福;周日,跟老公一起打掃,又何嘗不是幸福?

  我們是教師,工作中的我們同樣是可以幸福的,那也是一種感覺。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。要想有幸福感,得有良好的心態(tài),有一個(gè)平衡的自得其樂的心態(tài)。

  “做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。

  20xx年10月20日

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)2

  這次的培訓(xùn)是由我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師給我們講解,把學(xué)習(xí)分成了多個(gè)階段,并且知道如何去培養(yǎng)學(xué)生,知道了要成為一個(gè)學(xué)生喜歡的老師應(yīng)該怎樣做。

  英語(yǔ)是屬于語(yǔ)言,需要的經(jīng)常復(fù)習(xí)和練習(xí),把英語(yǔ)作為一種交流的語(yǔ)言這才能讓我們學(xué)到更多的東西,就如同我們漢語(yǔ),在教學(xué)的時(shí)候經(jīng)常用英語(yǔ)與同學(xué)們交流溝通,就算同學(xué)們不懂,但是也要經(jīng)常這樣說培養(yǎng)學(xué)生們將英語(yǔ)的習(xí)慣,語(yǔ)言就是要經(jīng)常講的,就是要我們經(jīng)常宣之于口,通過交流來(lái)練習(xí)。

  同時(shí)在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候不能順著學(xué)生的脾氣讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),我們更應(yīng)該給他們更多的指點(diǎn)與輔佐,因?yàn)樾W(xué)生很多都沒有自主學(xué)習(xí)能力,自控能力也非常差,想要讓他們有所作為,能夠有更好的成績(jī)就要讓他們能夠有更大的發(fā)展給他們更多的成長(zhǎng)空間,在每次上課的時(shí)候最好是把學(xué)過的英語(yǔ)單詞回憶一遍,然后我們也要檢查學(xué)生的記憶單詞的情況,讓學(xué)生能夠自如的把單詞記在心里,學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)我們就主動(dòng)給學(xué)生增加壓力給他們更多的指點(diǎn),讓他們有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的東西,每天需要學(xué)習(xí)的事情也都不會(huì)在如同以往一定會(huì)好好的做好,保證自己不再犯錯(cuò)。

  在教學(xué)的時(shí)候要拉近與學(xué)生的感情,讓學(xué)生愿意聽老師講課,愿意去努力做好自己的工作任務(wù),與學(xué)生相處的時(shí)候既要有老師的威嚴(yán),同時(shí)也要能夠與學(xué)生和睦交流把學(xué)生們的需求了解通透,把在教學(xué)中存在的問題通過與學(xué)生溝通了解清楚,不在犯同樣的錯(cuò)誤保證每一次工作都有更好的收獲,不在糾結(jié)與學(xué)生的表現(xiàn)。

  對(duì)于犯錯(cuò)事情的學(xué)生不能一味的懲罰,而是要讓他們長(zhǎng)記性,不要一直犯錯(cuò),給他們機(jī)會(huì)并且要及時(shí)糾正他們的灌頂,培養(yǎng)他們正確的人生觀價(jià)值觀。讓學(xué)生能夠分辨出更多的是非對(duì)錯(cuò)。

  培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好很重要,我們教學(xué)不是要扼殺他們的興趣愛好而是要然他們的學(xué)習(xí)與還好一同發(fā)展,不斷進(jìn)步,對(duì)于學(xué)生的愛好只要不耽誤學(xué)習(xí),我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)給他們更多的支持,很多時(shí)候興趣愛好能夠讓學(xué)生的成績(jī)變得更好也能夠讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)。

  在學(xué)習(xí)上學(xué)生需要的是支持,需要老師需要父母的支持,成績(jī)不管好壞都應(yīng)該一視同仁,對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解清楚他而過的情況然后因材施教讓他們的能力得到更好的發(fā)展,讓他們有更加光明的未來(lái),這也是我們老師應(yīng)該盡到的責(zé)任。

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)3

  轉(zhuǎn)眼間,我成為一名小學(xué)英語(yǔ)老師差不多有一年的時(shí)間了,在這一段時(shí)間里,我每一天都過得非常的踏實(shí)、充實(shí),每一天都能學(xué)到很多東西,每一天都在進(jìn)步。雖然在大學(xué)的時(shí)候,我學(xué)的是英語(yǔ)師范這個(gè)專業(yè),但是我從來(lái)沒想過自己會(huì)當(dāng)一名小學(xué)英語(yǔ)老師。

  一年前,剛進(jìn)入小學(xué)校門的我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)生的心理特點(diǎn)可以說是一竅不通,盡管在大學(xué)里學(xué)了很多英語(yǔ)的專業(yè)知識(shí)和師范的技能,但是當(dāng)時(shí)的我真的是非常缺少實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我的工作造成一定的困難,幸好我有機(jī)會(huì)參加了市進(jìn)修學(xué)院為我們舉辦的新教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)真的是讓我受益匪淺。

  在面授培訓(xùn)部分,每一節(jié)課都讓我有所收獲,特別是梁曉虹老師的《與新教師談小學(xué)英語(yǔ)教材的的使用》、梁藝娟老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)與教師素養(yǎng)》、張梅青老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能綜介》和梁曉虹老師和盧云老師的《小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法》,這些課程讓我更加了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),使我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué),并取得一定的進(jìn)步。

  在參加新教師培訓(xùn)的時(shí)候,讓我感受最深的就是外出到小學(xué)里聽課,無(wú)論是上學(xué)期到市中心小學(xué)聽課還是今學(xué)期到楊仙逸小學(xué)聽課,我都從中學(xué)到不少東西。我覺得自己這一年來(lái)所取得的進(jìn)步都與外出聽課有莫大的關(guān)系。希望進(jìn)修學(xué)院可以為新教師提供多一些外出聽課的機(jī)會(huì),我認(rèn)為這樣新教師的進(jìn)步會(huì)更快。此外就是希望老師可以介紹多一些適合我們新老師閱讀的書,讓我們用更多的理論知識(shí)武裝自己,使自己早日成為一名可以獨(dú)當(dāng)一面的老師。

  在校本培訓(xùn)方面,學(xué)校也為我們提供了很多外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),無(wú)論是到楊仙逸小學(xué)體育路學(xué)校參加家長(zhǎng)開放日的聽課,到中心小學(xué)聽省的閱讀交流課,還是到深圳上沙小學(xué)聽主題班會(huì)課,都讓我在成為一名好的小學(xué)英語(yǔ)教師的路上邁進(jìn)了一大步。此外,通過上公開課,通過聽學(xué)校里老教師的課,還有就是通過學(xué)校分配給我的指導(dǎo)老師和科組里的其他老師的幫助,我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深一步的了解和認(rèn)識(shí)。

  今后,我將繼續(xù)努力,嚴(yán)格要求自己,為當(dāng)一名有自己教學(xué)風(fēng)格的小學(xué)英語(yǔ)老師而奮斗!

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)4

  本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶,讓情感走進(jìn)課堂,給兒童寬闊的思維空間,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告,聽取不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí),使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng),從特級(jí)教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí),我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的,是飄浮的。

  我們通過學(xué)習(xí),掌握了很具體的操作方法,比如小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法有很多,游戲教學(xué)、故事教學(xué)、等;口語(yǔ)交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際的重要作用,不是為了交際而交際,而是生活中處處需要口語(yǔ)交際,這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學(xué),要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)、注重語(yǔ)言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一,作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn),提問的藝術(shù)等;教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí),要努力學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)能力,積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。

  理論上得到加強(qiáng)和提高,具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源,實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí),節(jié)約時(shí)間成本,節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本,十分方便快捷,真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平,資源共享!雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí),有針對(duì)性地開展教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

  小學(xué)英語(yǔ)教師國(guó)培心得體會(huì)范文4通過小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

  一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  在培訓(xùn)過程中,雖然有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作2年了,我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  二、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

  作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的,所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說,無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,語(yǔ)音、聽力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),尤其是語(yǔ)音課,由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),真是大有收獲,還有寫作,不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,都錯(cuò)得千瘡百孔,還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,因地制宜。

  三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

  現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗(yàn),這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),在給他們建立期望值的同時(shí),通過勝敗的評(píng)比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

  總之,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,為象山小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)5

  今年暑假我參加了小學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)是短暫的,但通過學(xué)習(xí),使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解、對(duì)小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師以實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

  一、合理使用直觀教具,充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備,但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,我覺得,多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,但如何用好它,在什么時(shí)候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。但使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),同樣取得了成功。因而,在教學(xué)中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

  二、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中,老師們提出了一個(gè)問題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ),學(xué)校里沒有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來(lái)后,我就在思考,沒有氛圍,那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ),至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,雖然這做起來(lái)的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,就總會(huì)有收獲的,當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,你會(huì)覺得你沒有白付出。

  總之,本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的.知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)6

  20xx年7月16日—7月22日,我參加了由電白縣教育局和華南師范大學(xué)聯(lián)合組織的20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師暑假培訓(xùn)。七天的學(xué)習(xí)是短暫的、辛苦的,但通過了培訓(xùn),使我在思想上、工作上都受益匪淺,同時(shí)也看到了自己與他人的距離,明確了自己在教學(xué)中的奮斗目標(biāo),如何提高自身的基本素質(zhì),開拓眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。下面我談?wù)劚敬斡⒄Z(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì):

  我們是幸運(yùn)的,有幸聽到十五位教授專家的精彩講座。他們有來(lái)自華南師范大學(xué)的教授、專家,還有來(lái)自一線的英語(yǔ)教師。其中陳霄博士的小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)言素養(yǎng)的提升使我知道了英語(yǔ)語(yǔ)言的形、意、用的運(yùn)用,以及在教學(xué)中如何運(yùn)用篇章知識(shí)以及反饋技巧、在今后的英語(yǔ)的教學(xué)中提高了自身的教學(xué)水平和語(yǔ)言素養(yǎng)。對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的教學(xué)詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動(dòng)的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué),通過學(xué)習(xí),讓我明白到自己的不足,我認(rèn)為作為一名英語(yǔ)教師一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音是非常重要的,知道了語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)注重語(yǔ)音與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合,不要單純追求單音的標(biāo)準(zhǔn)性。所以我將更加虛心、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到課堂上,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)、愛上說英語(yǔ)。張柳珍老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫珜懻撐?,她講到論文不是寫出來(lái),而是作出來(lái)的。是要通過平時(shí)的積累,學(xué)習(xí)中的反思,才能寫出一篇優(yōu)秀的論文。徐蘇燕老師的小學(xué)英語(yǔ)課堂管理讓我耳目一新,一節(jié)好的課堂不在乎教師教的精彩,而是學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。概括成

  教學(xué)“善于啟發(fā)”地教,學(xué)生“主動(dòng)積極”地學(xué)。還有她的模仿能力非常強(qiáng),能模仿小孩子的聲音,我們都聽的津津有味。通過聽她的講座,讓我在以后的教學(xué)中不斷的進(jìn)步,創(chuàng)新。陳道明所長(zhǎng)在講解的《新課標(biāo)》英語(yǔ)教材分析及教學(xué)建議(三年級(jí))中,教會(huì)了我們?nèi)绾畏治鼋滩模绾蝿?chuàng)設(shè)由意義的情景,讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。還有陳所長(zhǎng)給我們的一些建議:教師不應(yīng)該教死書,不能死教書;如果方法好,學(xué)得越多越好。還有田湘軍老師的小學(xué)英語(yǔ)基本課型教學(xué)模式講座,他幽默的教態(tài),讓我記憶猶新。他能自己創(chuàng)作歌曲,并在教學(xué)過程在運(yùn)用歌謠、音樂、簡(jiǎn)筆畫來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓我們知道在教學(xué)中可以和學(xué)生互動(dòng)起來(lái)、玩起來(lái)的效果是非常好的。他還教會(huì)了我們?nèi)绾吻谟阢@研教材,勤于反思,只有反思才有進(jìn)步。 在培訓(xùn)的最后一天里,我們看到了學(xué)員能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)制作課件來(lái)進(jìn)行說課,非常的精彩,讓我不得不覺的自己要學(xué)得還有很多很多。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,善于反思來(lái)提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅(jiān)持寫好“教學(xué)反思”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。

  作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀一些關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍;多與同事進(jìn)行交流,加強(qiáng)同事之間的合作。這一次的培訓(xùn)只是一個(gè)開始,只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路,學(xué)習(xí)將不斷地進(jìn)行下去;在課堂上,教師應(yīng)從自己本身出發(fā),向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任等信息,課堂應(yīng)多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),多鼓勵(lì)、少指責(zé),讓學(xué)生感受到老師關(guān)心、關(guān)懷,從而喜歡上課堂,喜歡上老師。

  總之,本次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說是受益匪淺,能讓我以更寬闊的視野去看待、對(duì)待我們的教育工作。同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,要不斷地充實(shí)更新自己,努力提高自己的知識(shí)水平,教學(xué)能力,積極實(shí)踐,不斷促進(jìn)自己在教學(xué)工作上的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中,我將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),從學(xué)生實(shí)踐情況中出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的教學(xué)方法。認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、充分利用教學(xué)資源來(lái)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平,把教育工作做的更好。在這里我心里還有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾:就是自己所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。因此我衷心的希望在今后多開展這一類的培訓(xùn)活動(dòng),讓我們多一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為今后的教學(xué)多學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)7

  20xx.12.1我在張槎小學(xué)聽了一節(jié)英語(yǔ)課,題目是《colours》,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)聽課心得。雖然與幼兒園英語(yǔ)教學(xué)有很大的差異,風(fēng)格各異,但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我的感受:

  1.多媒體的使用

  現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng),老師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

  2.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。

  在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):1)口語(yǔ)流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對(duì)課程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語(yǔ)言;2)善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);3)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

  3.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

  這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。聽課時(shí)我特別注意了老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,太易又不用思考,這都會(huì)打擊孩子的積極性。

  通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)8

  做好老師,就是教學(xué)的方式和方法一定是要合適的,作為英語(yǔ)教師,對(duì)待自己的學(xué)生,不同的時(shí)期,都是要有不同的教學(xué)方法,不同的人同樣如此,有些學(xué)生學(xué)習(xí)很快,基礎(chǔ)也好的,可以找一些難一點(diǎn)的作業(yè)給到,讓他們不要驕傲,同時(shí)認(rèn)真積極的去學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí)不是那么理想的,就要有耐心,細(xì)心的幫助他們,一點(diǎn)點(diǎn)的解決問題,當(dāng)他們覺得學(xué)的進(jìn)去,有進(jìn)步的時(shí)候要表?yè)P(yáng),給他們提升他們學(xué)習(xí)的信心,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和其他科目是有些不同的,畢竟我們不是處在英語(yǔ)的環(huán)境當(dāng)中,所以學(xué)習(xí)起來(lái)并不是那么的容易。

  同時(shí)我們老師也是要有好的師德,自己要做好,才能去教好學(xué)生,培訓(xùn)里老師也是說了,我們?cè)趯W(xué)生面前要有老師的樣子,要以身作則,日常的一個(gè)言行以及舉止都是要符合老師這個(gè)職業(yè)的,不能沒有一個(gè)老師的樣子。這個(gè)也是我印象非常深刻的,如果自己都做不好,其實(shí)也是很難去教導(dǎo)學(xué)生的,特別是現(xiàn)在的學(xué)生見識(shí)也多了,而且也是處于一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的階段,只有我們老師做好了,那么他們才能跟著我們學(xué)到好的,優(yōu)秀的習(xí)慣。

  在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中,要有耐心,這不但是對(duì)待差生,同樣對(duì)于優(yōu)秀的也是如此,我是一名新教師,雖然我教學(xué)的東西對(duì)于我們大人來(lái)說很簡(jiǎn)單,但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說,卻是比較困難的,即使一些優(yōu)秀的學(xué)生,想要學(xué)會(huì)也是并不容易的。所以更是要有耐心的去教學(xué),要站在學(xué)生的角度去看,可能我們老師覺得簡(jiǎn)單的,但是學(xué)生們想要理解起來(lái)卻并不是那么容易做到的。

  這次的培訓(xùn)也是讓我明白,自身要學(xué)的還有很多,只有去充實(shí)自己,那么才能更好的去把學(xué)生們教好,而這次的培訓(xùn)也是讓我對(duì)未來(lái)的教學(xué)充滿了信心,我相信自己在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中會(huì)做好的,會(huì)把我的所學(xué)都教給學(xué)生們,讓他們學(xué)到有用的英語(yǔ)。同時(shí)我也明白,我作為新老師,在工作中可能會(huì)出錯(cuò),不過沒關(guān)系,只要我努力改進(jìn),就一定會(huì)做好的。

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)9

  這學(xué)期剛剛開始三、四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。對(duì)自己可以說是一次挑戰(zhàn),慶幸有了這次國(guó)培的指導(dǎo),在英語(yǔ)教學(xué)中給我指明了方向。

  一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

  由于工作在農(nóng)村小學(xué),沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

  二、現(xiàn)代教育技能是必不可少的。

  原來(lái),我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。聆聽了老師的講座之后,未來(lái)課堂都是智能化操作,老師只不過是一個(gè)引導(dǎo)者,學(xué)生們主體作用越來(lái)越明顯化。雖然是未來(lái),科技發(fā)展這么快,老師不抓緊學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技能,恐怕都趕不上學(xué)生了。一些學(xué)習(xí)軟件、課上操作軟件、微課制作軟件得趕緊學(xué)習(xí)起來(lái)。

  三、通過培訓(xùn),夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)

  作為一名專職教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。現(xiàn)在,通過專家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了英語(yǔ)的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

  四、通過學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。

  平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國(guó)培,我徹底打開了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)10

  一個(gè)星期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束啦,在這緊張,充實(shí)快樂的一個(gè)星期里,我累并快樂著。我感受了很多,也學(xué)到了很多。由于我是非英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的,所以這次專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲?;仡欉@幾天來(lái)的學(xué)習(xí)情況,我回顧了各位老師的課。

  一、風(fēng)趣式的教學(xué)

  如果十年前明星是我追逐的偶像,那么到了今天的課堂,田湘軍老師就是我課堂的偶像。田老師用他獨(dú)特的個(gè)性魅力來(lái)給我們展示了一節(jié)非常有趣的課堂教學(xué)。興趣是人之學(xué)習(xí)的根本。“高興學(xué)到的東西永不會(huì)忘”。只有在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行輕松快樂的學(xué)習(xí),才能記得牢,才能記得深。田老師就給我們真實(shí)地展現(xiàn)了“興趣”課堂。在這三小時(shí)的課堂中,我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí),在音樂的熏陶中學(xué)習(xí)……課后我想到了自己平時(shí)的課堂教學(xué)。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中是否讓學(xué)生掌握了“興趣”的關(guān)鍵。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中通常都是我們把知識(shí)灌輸給學(xué)生,讓他們被動(dòng)的接受,這樣的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說就是一個(gè)痛苦的學(xué)習(xí)過程。田老師說過一句話:“作為老師,我們要經(jīng)歷多少鍛煉,才能成為一個(gè)合格的老師呢?”我今后要勤于學(xué)習(xí),善于實(shí)踐,善于反思。從要學(xué)生“學(xué)”變?yōu)閷W(xué)生要自己“學(xué)”。并做到注意田老師提出的以下的幾個(gè)問題:

  以后的教學(xué)中不能注重教師主導(dǎo)而忽略了學(xué)生才是學(xué)習(xí)中的真正主人。課堂不是教師的舞臺(tái),學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,要重視學(xué)生的學(xué),我們?cè)撊绾巫瞿??我們必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,有備而去上。這就是課前老師累,課上“累”學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容是教師備課的關(guān)鍵,我們千萬(wàn)不能忽略了教學(xué)課型。要掌握課型,不能把聽說課。閱讀課。新授課和復(fù)習(xí)課混亂。在傳授知識(shí)的過程中我們要把情感滲透在里面。在選擇課件的時(shí)候要適合課堂教學(xué),一能一味貪多。我們上課要資源,但更要思想,要理念,要好的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。在做好實(shí)踐的同時(shí)要做好每一次的反思,這樣我們才能在教師的道路上成長(zhǎng)。

  二、尋找高效英語(yǔ)課堂密碼

  徐蘇燕老師說過:“在課堂管理中,我們要尋找高效英語(yǔ)課堂的密碼?!蔽覀兊墓ぷ魇且粋€(gè)培養(yǎng)人的工程。這就決定了我們需要不斷提高。一個(gè)成功的課堂教學(xué)管理需要一堂好的課堂設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)決定著課堂管理是否成功的關(guān)鍵。我們?cè)谄綍r(shí)的課堂中要盡可能用一些簡(jiǎn)短的明了的課堂指令,這樣便于在對(duì)學(xué)生輸入語(yǔ)言的同時(shí)管理學(xué)生。小學(xué)生的意志力比較簿弱,通常在一個(gè)活動(dòng)中的注意力只能維持集中十五分鐘,這就需要我們?cè)O(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短有趣的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生學(xué)起來(lái)有趣味性。著名的教育家《蘇格拉底》說過:“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰?!鄙虾靡惶谜n要做到善于啟發(fā),課堂中學(xué)生的是否積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)了,這才是一堂成功的好課。

  三、學(xué)習(xí)新課程理念

  何廣鏗教授在課堂中給我們講了課程理念。在教學(xué)中,學(xué)生是知識(shí)是主體,知識(shí)要靠他們主動(dòng)運(yùn)用思維去獲取。因此,在教學(xué)過程中,教師要注重學(xué)生在教師引導(dǎo)下的自學(xué)和教師有的放矢的輔導(dǎo),使自學(xué)和指導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合。教師要給學(xué)生提供大量地獨(dú)立鉆研和自主實(shí)踐的時(shí)間、空間和具體條件、教師不僅要“精”研教材,而且要在“導(dǎo)”字上下功夫。要改變過去注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,積積極引導(dǎo)和提高學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),要不斷改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)方法,以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力,促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。每節(jié)課,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),教師首先要考慮學(xué)生原有的基礎(chǔ),哪些方面是欠缺的或薄弱的環(huán)節(jié),在教學(xué)中要以不同的方式彌補(bǔ)或激活,為其下一步的發(fā)展構(gòu)建一個(gè)共同的平臺(tái)。不要擔(dān)心設(shè)計(jì)的問題對(duì)有些學(xué)生太容易,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展既是新課程理念提供多種選擇,適應(yīng)個(gè)性需求。新課程理念下教學(xué)不應(yīng)該一成不變,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇靈活多樣的教學(xué)方式,教師就像導(dǎo)演一樣,給學(xué)生提供不同的角色,讓學(xué)生根據(jù)愛好,個(gè)性選擇自己喜歡的方式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù),只要目標(biāo)定位好,殊途同歸。比如英語(yǔ)差生,老師要了解其興趣,特長(zhǎng),然后盡量找出與英語(yǔ)之間的聯(lián)系,在聯(lián)系中需找一個(gè)切入口激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,這要比強(qiáng)迫他天天記幾個(gè)單詞,句子學(xué)得快。優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高自主學(xué)習(xí)能力。新課程倡導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),為其走向社會(huì)打下發(fā)展的基礎(chǔ),因此教師不再只是知識(shí)的傳遞者,而是要引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn),探究,討論等方式優(yōu)化其學(xué)習(xí)方式,提高自主學(xué)習(xí)能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略,這對(duì)于基礎(chǔ)弱的學(xué)生來(lái)說,起步階段相當(dāng)難,但老師一定要堅(jiān)持下去,不能一蹴而就,更不能一段時(shí)間看不到效果,就回到原來(lái)的“填鴨式”教學(xué)。關(guān)注學(xué)生情感,提高人文素養(yǎng)。在教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神,學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)價(jià)值的取向。從另外一層意義上說,教師要營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生積極樂觀的心態(tài),勤學(xué)、好學(xué)、樂學(xué),在知識(shí)的熏陶下提高人文素養(yǎng)。

  四、學(xué)會(huì)備新教材

  詹晴兒老師的一節(jié)五年級(jí)教材分析與建議讓我從原來(lái)模糊的備課思路中一下子有了較清晰的路線。在以后的備課中須知以下幾點(diǎn):

  1.了解學(xué)生已知

  學(xué)習(xí)是一個(gè)我循序漸進(jìn)同時(shí)也是一個(gè)循環(huán)的過程。我們?cè)趥湟还?jié)新課的時(shí)候必須充分了解學(xué)生原來(lái)所學(xué)的知識(shí)和將要學(xué)的知識(shí)。這就需要教師除了備現(xiàn)教材還要備原教材。在此詹老師教給我們一個(gè)簡(jiǎn)單明了的方法,讓各位老師老三至五年級(jí)教材的目錄摘抄出來(lái),當(dāng)說到相應(yīng)的話題,我們?cè)俳o學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言鞏固復(fù)習(xí)。

  2.明確目標(biāo)語(yǔ)言

  《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)提出了明確的要求:在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)聽、說、讀寫的基本技能和初步的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。具體的語(yǔ)言技能目標(biāo)在《標(biāo)準(zhǔn)》中已有詳細(xì)的說明,教師在小學(xué)每個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,都要為小學(xué)

  階段總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行全面的考慮,要以為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)計(jì)劃我們的教學(xué)工作和設(shè)計(jì)我們的課堂教學(xué),尤其在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程中,不但要學(xué)生學(xué)到一定的語(yǔ)言知識(shí),發(fā)展一定得語(yǔ)言能力,更重要的是要讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且后一種是更重要的目標(biāo),這樣才是真正保證小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的完成。

  3.如何導(dǎo)入新課

  俗話說:“良好的開始是成功的一半?!睘榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)一步為新授知識(shí)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,拉近師生距離,在教學(xué)過程我注意運(yùn)用多種導(dǎo)入法進(jìn)行教學(xué),教學(xué)效果顯著提高。那么,怎樣進(jìn)行課堂導(dǎo)入呢?在小學(xué)英語(yǔ)的課堂中有各種形式的導(dǎo)入法。如復(fù)習(xí)導(dǎo)入法,談話導(dǎo)入法,情景導(dǎo)入法,唱歌導(dǎo)入法,游戲?qū)敕ǖ龋@就需要我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇哪種導(dǎo)入法最適合自己本節(jié)課的設(shè)計(jì)。

  另外我們?cè)诮虒W(xué)中還要做到理解文本,處理好生詞的教學(xué),組織好教學(xué)活動(dòng)等等。在課后還要進(jìn)行教學(xué)反思。

  五、進(jìn)行課后反思

  課后反思是一個(gè)自我提升的重要過程。每位老師在給我講理論講座的時(shí)候都會(huì)讓我們寫三句課后反思。在聽完陳霄老師的課堂教學(xué)的時(shí)候我是這樣寫的:

  在這節(jié)課中我從陳霄老師帶動(dòng)的課堂氣氛中受到很大的啟發(fā),不管是大人還是小孩子都喜歡有趣的課堂,枯燥的東西會(huì)讓人厭倦。英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)大綱和考試形式上呢,還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是,現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實(shí)證明,認(rèn)為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人,一般來(lái)說,其學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的可能性要大于上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外,在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中,由于外界因素的影響,學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況,英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者,應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)的低年級(jí)階段,英語(yǔ)教師要培養(yǎng)學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生,注意激勵(lì)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程在當(dāng)前“減負(fù)”工作中,英語(yǔ)教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受,親近學(xué)生,使學(xué)生喜愛英語(yǔ)教師和英語(yǔ)課,從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。

  有人對(duì)小學(xué)教師做了一項(xiàng)調(diào)查,什么樣的老師才是小學(xué)生最喜歡的老師呢?

  Kind patient 和藹可親的

  Outgoing sociable 外向的

  Fair humouous 公平幽默的

  With a young heat 有一顆年輕的心

  Devoted responsible 有奉獻(xiàn)精神

  在以后的教學(xué)中反思,我們將圍繞著以上的標(biāo)準(zhǔn),不僅要不斷更新自己的學(xué)習(xí)理念,而且還要從個(gè)性上去煥發(fā)屬于自己的個(gè)性魅力。只有讓學(xué)生先喜歡了自己,再而讓他們愛上屬于自己的課堂。而在這個(gè)他們喜歡的課堂我們必須要有充足的能力去主導(dǎo)他們。

  總之,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,為山區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)11

  本學(xué)期,我校繼續(xù)做到有組織、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,追求有效性,基本上能完成了,計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。現(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié):

  1、制訂有序和有效的計(jì)劃。

  為了便于開展校本培訓(xùn)工作,我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容,在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候因去年學(xué)校在做四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo),所以實(shí)施計(jì)劃有些滯后

  2、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了,可實(shí)施性也強(qiáng)了。

  本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng),這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作,或者是教師急須提高的能力。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個(gè)是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果。

  在教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,對(duì)年輕的老師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的幫助。

  在學(xué)校特色方面,因?yàn)楸拘T谌瞬欧矫娴拇_缺乏,所以不能搞得特別有聲有色,也只能利用學(xué)校自身的資源,勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn),以書法擅長(zhǎng)的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人,但是老師興趣很濃,每次的作業(yè)都能積極上交,作品也很好。

  2、建立配套的規(guī)章制度。

  健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則、考核、考勤、獎(jiǎng)懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,取得了很好的效果。

  3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理。

  在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中,做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃、有總結(jié),學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào),并在評(píng)優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和研究問題,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

  最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后,基本上都能上傳到博客上,都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng),讓更多的人看到我們的活動(dòng),也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見。

  4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來(lái),我校共有60余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界,更新了教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬(wàn)人培訓(xùn)活動(dòng),老師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多。

  5、培訓(xùn)碩果累累,精彩紛呈

  自培訓(xùn)實(shí)施以來(lái),師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng),廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為:愛心育人,教風(fēng)端正,班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范,師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,實(shí)踐、創(chuàng)新能力大大提高,民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

  這一年參加縣級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)有了6位教師獲獎(jiǎng)。在學(xué)期說課評(píng)比活動(dòng),有4名老師獲獎(jiǎng),分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的情況下又榮獲縣一等獎(jiǎng),真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評(píng)比,分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)12

  日前,我有幸參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì),認(rèn)真聆聽了XX、

  XXX、XXX、XX等四位教師執(zhí)教的英語(yǔ)課,再加上市教研室XXX的精彩講座,使我受益匪淺,感受頗多,現(xiàn)就結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì):

  1、口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”,這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動(dòng)中,幾位老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他們能熟練運(yùn)用口語(yǔ)組織課堂教學(xué),提問問題能給學(xué)生足夠的思維空間,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課中,幾位老師使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí),而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,靈活運(yùn)用于不同的情景中,達(dá)到活學(xué)活用的目的。

  2、恰當(dāng)使用多媒體?,F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng),老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):

  1、口語(yǔ)流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對(duì)課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語(yǔ)言;

  2、善于利用多媒體輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);

  3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;

  4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

  通過聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然每個(gè)老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。通過學(xué)習(xí),我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外,我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過我的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)13

  常聽老師們這樣抱怨:我花了那么多工夫,學(xué)生的成績(jī)卻不見好轉(zhuǎn),真是孺子不可教也。其實(shí),老師在抱怨的時(shí)候是否想到:你有沒有想過學(xué)生的興趣?!芭d趣是最好的老師?!薄芭d趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂的、光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。”所以教師要有意識(shí)地挖掘英語(yǔ)課中的興趣點(diǎn),就能大面積提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  一、充分利用教材,挖掘興趣

  小學(xué)英語(yǔ)教材課本中有許多色彩鮮明的彩圖,能激起學(xué)生

  的興趣。如:book2中間彩頁(yè)playagame,既有數(shù)字,又有圖案,可對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。因此,在完成數(shù)字教學(xué)后,教師可利用這頁(yè)彩圖讓學(xué)生四人一組開展活動(dòng),讓學(xué)生找骰子擲,用不同的橡皮做不同的標(biāo)志,擲到哪個(gè)數(shù)就用英語(yǔ)說出這個(gè)數(shù)字;如果擲到的數(shù)字單詞要“四會(huì)”掌握再拼讀一下,擲到圖案說一說隱藏的數(shù)字,并用中文敘述圖案內(nèi)容,分析為什么要跳格與退格,學(xué)生在游戲過程中不僅學(xué)到了知識(shí),而且還受到了深刻的思想教育。因此,教師要活用教材。

  二、精心組織活動(dòng),引發(fā)興趣

  好動(dòng)是小學(xué)生的天性。游戲、活動(dòng)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。教師在課堂上穿插游戲、活動(dòng)能使原本較枯燥、機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動(dòng)有趣。以教一組方為詞:up、down、left、right為例。在教這一組時(shí),我們可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲:pinanoseonaface(貼鼻子)。教師在黑板上畫出一張缺鼻子的臉,再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生走到黑板前,用布蒙上他的眼睛,讓它貼出鼻子,臺(tái)下的同學(xué)用這四個(gè)詞匯來(lái)告訴他該怎么做?!皍p、up…”“down、down…”隨著鼻子位置的變化,學(xué)生們調(diào)整著指令,終于在大家的共同努力下,找到了鼻子的正確位置。這樣學(xué)生既掌握了up、down、left、right這四個(gè)詞,又運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交際。這種活動(dòng),利用了學(xué)生的興趣點(diǎn),學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦等多種富有動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言活動(dòng)中感受到濃濃的趣味,到了良好的教學(xué)效果。

  三、開展小組競(jìng)賽,培養(yǎng)興趣

  這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有重要的作用。教學(xué)中,我們努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)情境。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅,從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們盡可能地讓學(xué)生感受到成功快樂,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,從而樹立學(xué)習(xí)的信心。例如,在課堂上開展小組競(jìng)賽加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。我們把全班分成四個(gè)組,每一組給他們一個(gè)名字,如monkey隊(duì),cat隊(duì)等。每節(jié)課再?gòu)?fù)習(xí),操練等各個(gè)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)行一些競(jìng)賽,小游戲。由每組派或抽學(xué)生參加,誰(shuí)先回答出老師的問題或者取勝,就得到一個(gè)小笑臉。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩,增強(qiáng)自信心和成就感。

  實(shí)踐證明,小學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),反應(yīng)靈敏,模仿性強(qiáng)。生動(dòng)具體形象的事物,容易引起學(xué)生的興趣。充分利用掛圖,圖片等學(xué)生喜聞樂見的形式開展教學(xué)活動(dòng),能鞏固興趣。比如教顏色,教師可用紅色和黃色的蘋果教red,yellow;用黃色與綠色的香蕉教yellow與green,同時(shí)復(fù)習(xí)apple與green,分別讓他們嘗嘗紅蘋果,黃香蕉的味道,使他們記憶更加深刻。這樣的教學(xué)模式使學(xué)生覺得很新奇,很感興趣。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的逐步普及,投影的使用給學(xué)生提供了視覺新感受;錄音機(jī)的使用不僅令學(xué)生興趣大增,而且可幫助他們形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);vcd的使用將畫面由靜變動(dòng),加深了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和情景的把握,也是學(xué)習(xí)變得輕松有趣。課件的制作也成了家常便飯,可以自己隨時(shí)動(dòng)手了。

  在課堂教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到多種因素的影響。抓住“興趣”展開教學(xué),教師要找準(zhǔn)一個(gè)最佳切入點(diǎn),引發(fā)“靜水投石”的輻射效應(yīng),使“興趣”的挖掘和利用真正能起到以點(diǎn)帶面,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的作用

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)14

  在20xx年的7月18日至7月22日,我參加了上杭進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,理論上包括對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、教材教法、小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能、小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)要求解讀、 日常教學(xué)用語(yǔ)、規(guī)范小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等等,實(shí)踐上包括觀摩優(yōu)質(zhì)課、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等等。通過5天認(rèn)真的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、不斷學(xué)習(xí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。本次培訓(xùn)請(qǐng)來(lái)了上杭一中的優(yōu)秀教師給我們上了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)課,她對(duì)每個(gè)音素的詳細(xì)講解,清晰準(zhǔn)確的示范讓我牢記在心。使我進(jìn)一步規(guī)范了自己的發(fā)音.我們知道小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),我們教師必須要準(zhǔn)確的示范,才能夠讓學(xué)生正確的發(fā)音。教學(xué)需求對(duì)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高,我們教師自己要多聽錄音,多練習(xí),不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。不能故步自封,止步不前。同時(shí)我們要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,不斷更新教育觀念。所以本次的培訓(xùn)也起到了拋磚引玉的作用,更重要的是在今后的教育教學(xué)工作中不斷的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

  二、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中,丘婷老師跟我們分享了許多非常好的做法,如字母的教學(xué),歌曲的教學(xué)等,丘老師的教學(xué)方式很活潑,生動(dòng)形象,深受學(xué)生的喜愛,獲得了很好的教學(xué)效果。我們有很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們可以借鑒,但并不是生搬硬套,要選擇適合自己學(xué)生的方法,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。因而,我認(rèn)為作為教師,應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調(diào)整,進(jìn)摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。

  總之,非常感謝教師進(jìn)修學(xué)校給我們?nèi)h的小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次那么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說的確是受益匪淺,讓我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、教學(xué)技能等知識(shí),同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論。在今后的教育教學(xué)工作當(dāng)中,我們要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力當(dāng)好一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)15

  20xx年8月5日——7日,縣教研室組織在一小階梯教室對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)骨干教師進(jìn)行了暑期集中培訓(xùn)。這次骨干教師培訓(xùn)可以說是我們縣教育教學(xué)上的一次盛會(huì),一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學(xué)習(xí)、暢所欲言,猶如在炎炎夏日里注入了絲絲香氣,沁人心脾,透人心涼;更讓我們步入教育時(shí)尚,追趕教育潮流。

  首先,非常感謝李莉老師給我們大家精心準(zhǔn)備的這場(chǎng)視聽盛宴,給我們一次充電的機(jī)會(huì),感謝學(xué)校給了我這次難得且寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)艱苦的過程,也是一個(gè)快樂的過程。在這次培訓(xùn)的過程中,我感覺到從未有過的充實(shí)與滿足,快樂與幸福。所以在這次學(xué)習(xí)過程中,我非常努力,收獲頗豐。

  8月5日縣教研室李莉老師先就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”作了作了熱情洋溢的專題報(bào)告。她從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識(shí)、幾種誤區(qū)、網(wǎng)絡(luò)集體備課操作等九個(gè)方面,對(duì)全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了翔實(shí)而生動(dòng)的闡述。對(duì)全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課的思路、步驟作了進(jìn)一步的安排和說明。

  網(wǎng)絡(luò)大集體備課強(qiáng)調(diào)的是集體智慧的結(jié)晶,為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺(tái),是教師合作交流的載體,這徹底改變了原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課,教學(xué)和研究,以嶄新的姿態(tài),通過交流,研討進(jìn)行探討,充分發(fā)揮集體的力量,挖掘備課教師的智慧,形成教學(xué)的合力,達(dá)到資源共享的目的;能揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。一次集體備課的討論就是教師間的一次思維碰撞,一次碰撞就會(huì)有一次的提升,就會(huì)有一次的收獲,改變過去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式,大家群策群力,將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái),選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)教法,在互動(dòng)中提高工作效率,從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果。

  8月6日,朱祥慧老師作了《抓好集備務(wù)實(shí)教研,立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣》的集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹。朱老師憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)侃侃而談,抑揚(yáng)頓挫,幽默風(fēng)趣,游刃有余,技?jí)喝珗?chǎng),贏得在坐老師們的陣陣掌聲。掌聲是對(duì)朱老師的崇敬,更是一種對(duì)自我的激勵(lì),向朱老師好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何提升自身業(yè)務(wù)水平,如何搞好教研,如何養(yǎng)成習(xí)慣;答案就在朱老師的報(bào)告里,我們不能只聽不練,紙上談兵,因而老師們都做了筆記,以便回去后細(xì)細(xì)品讀、好好揣摩。我相信每位教師都能在網(wǎng)絡(luò)大集體備課中,較快地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。

  8月7日,龍寶乾老師進(jìn)行了《PPT的使用和制作》的精彩演示。龍老師就PPT制作的方法、步驟、注意的地方等所作耐心細(xì)致的講解,實(shí)用性極強(qiáng),對(duì)文字添加、圖片添加、動(dòng)畫添加等作了生動(dòng)形象的演示。讓我們廣大教師對(duì)“最熟悉的陌生人”:多媒體、課件、PPT有了真真切切的感知和簡(jiǎn)單運(yùn)用,解開了其廬山真面目。最后,李莉老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進(jìn)一步的演示和說明。李老師循循善誘的向大家講解、傳授最簡(jiǎn)單實(shí)用的操作,殷切的期望老師們能在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最實(shí)用的操作方法,相信大家都會(huì)得到李老師的真?zhèn)?。再有秀外慧中的名師楊永梅給大家答疑解難、指點(diǎn)迷津,讓人豁然開朗。

  時(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,事物在變化,我們應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),教育創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚,教學(xué)觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。在新時(shí)代的教學(xué)下,教師不再是知識(shí)的傳播者和管理者,而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者?!笆谥贼~,不若授之以漁”。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識(shí),從而更好的服務(wù)于教學(xué),應(yīng)用于教學(xué)。

  在大家的歡呼聲中為期三天的培訓(xùn)到此圓滿結(jié)束。時(shí)間短暫但很寶貴,內(nèi)容不多但很充實(shí),主題簡(jiǎn)明扼要但意義深遠(yuǎn):相信在李老師及其精英團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下我們一定會(huì)化百煉鋼為繞指柔,我們的教學(xué)一定會(huì)以圖文并茂、聲色俱全的嶄新姿態(tài)驚艷亮相,呈現(xiàn)在眾位教師面前,造福于教育事業(yè)。

  感謝李老師的精心籌備!

  感謝開講老師的精彩演講!

  感謝學(xué)校的培養(yǎng)!

  你們的不斷付出讓我們?cè)谶@個(gè)夏天倍感清爽,快樂。絲絲清香,撲鼻而來(lái);教育時(shí)尚,時(shí)尚教育!

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