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柳樹姑娘說課稿

時(shí)間:2022-07-03 14:46:27 說課稿
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柳樹姑娘說課稿

  作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿,借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢?下面是小編整理的柳樹姑娘說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

柳樹姑娘說課稿

柳樹姑娘說課稿1

  一、說教材

  1、教材簡(jiǎn)析

  《柳樹姑娘》選自人音版第七冊(cè)第一單元歌曲,是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。歌曲為3/4拍,羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu),全曲“××”為基本節(jié)奏型。歌詞簡(jiǎn)練,它形象地表現(xiàn)了柳樹姑娘在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  ①認(rèn)知目標(biāo):

  理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容,能較準(zhǔn)確、有表情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。

 ?、谀芰δ繕?biāo):

  A.認(rèn)識(shí)和感受附點(diǎn)四分音符,用愉快的情緒自信、大膽、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

  B.在參與自主律動(dòng)創(chuàng)編、撕紙、貼圖等多種藝術(shù)活動(dòng)中,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及多種藝術(shù)實(shí)踐能力。

  ③情感目標(biāo):

  在談樹、唱樹、植樹過程中潛移默化地提升學(xué)生愛護(hù)樹木,關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。

  四年級(jí)學(xué)段的小學(xué)生具有好動(dòng)和善于模仿的特點(diǎn),容易被具體的場(chǎng)景所感染,對(duì)樂音、歌謠游戲較易產(chǎn)生興趣。根據(jù)這一特點(diǎn),宜采用歌舞、游戲、圖片相結(jié)合的綜合教學(xué)手段,來激發(fā)音樂興趣,開發(fā)音樂感知能力、挖掘?qū)W生在音樂表現(xiàn)上的創(chuàng)造潛力。因此我制定了以上的教學(xué)目標(biāo)。

  二、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》,并自主律動(dòng)創(chuàng)編與表演。

  設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和掌握簡(jiǎn)單的歌唱技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音樂美感,增強(qiáng)學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符,并感受其作用,正確唱出附點(diǎn)四分音符的效果。

  設(shè)計(jì)理念:節(jié)奏在音樂中起著重要的骨架作用,教學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,就必須教會(huì)學(xué)生掌握一定的節(jié)奏類型。

  三、說教法和學(xué)法:

  1、多媒體輔助教學(xué)法:為了幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音樂形象的理解和想象,用多媒體課件作為補(bǔ)充,可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

  2、探究法:為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求,我設(shè)計(jì)了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程,通過有效的教學(xué)過程,喚起學(xué)生對(duì)音樂作品的興趣和熱情,在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價(jià)值觀。

  3、情感體驗(yàn)法:本堂課的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念,把發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,探究合作能力,思維創(chuàng)造能力放在首位,創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動(dòng)化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識(shí),增長(zhǎng)能力,健康發(fā)展。

  在本課的學(xué)法上我打破了傳統(tǒng)的教師給學(xué)生固定的答案,而是鼓勵(lì)學(xué)生在自主探索中得到自己的答案,允許學(xué)生按照自己獨(dú)特的方式去學(xué)習(xí)音樂。

  四、說教學(xué)過程:

  1、律動(dòng)表演、整體感受

  教師首先播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂,與學(xué)生一起自由律動(dòng)。

  設(shè)計(jì)意圖:用歌曲律動(dòng)引入新課,對(duì)比感受兩首歌曲不同的情緒即是歡快活潑和優(yōu)美抒情從而加深對(duì)新歌《柳樹姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗(yàn)。

  2、學(xué)習(xí)節(jié)奏,分散難點(diǎn)

  教師采用問答接龍的游戲,通過提問學(xué)生的小名,引導(dǎo)學(xué)生一定按照 的節(jié)奏來互問互答,在學(xué)生掌握熟練后,組與組之間進(jìn)行問答接龍游戲。

  設(shè)計(jì)意圖:這是本課的難點(diǎn)所在。通過談話及按節(jié)奏問答小名的接龍趣味練習(xí),讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,分散本課的教學(xué)難點(diǎn)。

  3、借樹創(chuàng)境,巧導(dǎo)新歌

  教師首先展示一顆綠油油的附著土壤的小樹苗,激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解樹有美化環(huán)境、凈化空氣、防風(fēng)固沙、建房裝修等作用,提醒學(xué)生在生活中應(yīng)該做到愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境。接著,課件出示柳樹范圖,讓學(xué)生一邊欣賞,一邊介紹柳樹具有生命力強(qiáng)、生生不息的品質(zhì),是世界上一種常見樹木,有垂柳和旱柳兩種,喜生水邊。種類有:銀芽柳、龍抓柳、細(xì)柱柳、高山柳等。

  設(shè)計(jì)意圖:通過向?qū)W生展示小樹苗、課件展示各種柳樹的圖片引導(dǎo)學(xué)生談樹的作用、了解柳樹的特點(diǎn)、種類,不斷持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,發(fā)展學(xué)生搜集信息的能力,提升學(xué)生愛樹護(hù)樹、關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。同時(shí),創(chuàng)設(shè)一種情境,激發(fā)學(xué)生對(duì)柳樹的喜愛,自然流暢的導(dǎo)入新歌教學(xué)。

  4、層層深入學(xué)習(xí)歌曲

  ① 歌詞教學(xué)

  教師出示《柳樹姑娘》歌曲的動(dòng)畫課件,引導(dǎo)學(xué)生看圖說話,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,接著,教師引用歌詞來概括畫面大意,讓學(xué)生熟悉歌詞,為學(xué)唱歌曲做鋪墊。

 ?、趯W(xué)唱歌曲

  課件播放《柳樹姑娘》的范唱音樂,讓學(xué)生模唱歌曲,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自由律動(dòng)。接著進(jìn)行附點(diǎn)四分音符教學(xué),板書出示 的節(jié)奏,老師進(jìn)行講解,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。然后學(xué)生跟琴練唱歌曲,并分組、分句進(jìn)行歌表演,同時(shí)互相評(píng)價(jià),最后用打擊樂器為歌曲伴奏。

  設(shè)計(jì)意圖:這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)分組律動(dòng)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,我考慮到讓學(xué)生用4組造型動(dòng)作來表現(xiàn)4個(gè)樂句,感性感受了歌曲的曲式結(jié)構(gòu),是在教學(xué)設(shè)計(jì)上看似無意卻有心的一個(gè)環(huán)節(jié)。采用打擊樂器為歌曲伴奏,使學(xué)生更生動(dòng)的表現(xiàn)歌曲的美感,豐富了審美體驗(yàn)。讓學(xué)生在聽、讀、唱、動(dòng)等情感體驗(yàn)活動(dòng)中感受音樂、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂。

  ③鞏固欣賞

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后,欣賞老師彈奏的音樂《柳樹姑娘》。動(dòng)靜結(jié)合,讓學(xué)生在緊張之余輕松一下。在彈奏時(shí)用不同音區(qū)、不同音色和演奏方式,如顫音、琶音、柱式和弦等形式來演奏。讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)音樂要素變化,在音樂中起到的作用,增加了知識(shí)性和趣味性,同時(shí)達(dá)到鞏固歌曲的目的。

  5、激趣創(chuàng)造,學(xué)科綜合。

  老師在黑板的一側(cè)出示一張綠地的景物圖,啟發(fā)學(xué)生用帶來的彩紙,撕出一棵棵大樹,邊哼唱歌曲邊用膠水把撕成的樹貼在景物圖上,最后提醒學(xué)生把身邊的廢紙扔進(jìn)環(huán)保箱。

  設(shè)計(jì)意圖:這是本課知識(shí)技能目標(biāo)的拓展。通過啟發(fā)學(xué)生自由想像多年后綠地的景象,用撕紙、貼圖等藝術(shù)活動(dòng)變想象為現(xiàn)實(shí),不斷持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生多種藝術(shù)表現(xiàn)能力。

  6、律動(dòng)表演,情感升華。

  在教學(xué)的尾聲教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,啟發(fā)學(xué)生植樹,請(qǐng)兩位同學(xué)模擬植樹場(chǎng)景,其余的學(xué)生以他們?yōu)橹行膰蓤A圈,用最好聽的歌聲和最優(yōu)美的動(dòng)作來祝福小樹苗快快長(zhǎng)高。

  設(shè)計(jì)意圖:這是本課情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的拓展。通過課堂上的植樹活動(dòng),潛移默化地教育學(xué)生“愛護(hù)樹木,關(guān)注環(huán)?!?,從我做起,從現(xiàn)在做起。

  7、作業(yè)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生有感情的背唱《柳樹姑娘》給家長(zhǎng)聽。為了更好地鞏固歌曲,提高演唱能力,陶冶情操,豐富審美體驗(yàn)。

柳樹姑娘說課稿2

  一、說教材

  1、教材簡(jiǎn)析

  《柳樹姑娘》選自人教版第七冊(cè)第一單元歌曲,是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。歌曲為3/4拍,一段體結(jié)構(gòu)。柳樹姑娘是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡(jiǎn)易二聲部合唱歌曲。歌詞簡(jiǎn)練,它形象生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。

  本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)。這一階段的孩子,正是從學(xué)習(xí)單聲部到多聲部過渡的時(shí)期,多在從興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)。

  歌曲首先創(chuàng)設(shè)情景,把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)美麗的意境中,讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想。再用春風(fēng)和春雨的聲音呼喚一位身穿綠衣的植物朋友。這樣既激發(fā)了學(xué)生興趣,又進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)。再由課件導(dǎo)入主題《柳樹姑娘》,讓學(xué)生從視覺上接觸柳樹姑娘,以激發(fā)學(xué)生對(duì)柳樹姑娘由衷的贊美,甚至用不同的方式表達(dá)對(duì)柳樹姑娘的喜愛。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  ①認(rèn)知目標(biāo):

  理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容,能較準(zhǔn)確、有表情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。

  ②能力目標(biāo):

  A.認(rèn)識(shí)和感受附點(diǎn)四分音符,用愉快的情緒自信、大膽、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

  B.在參與自主律動(dòng)創(chuàng)編、種藝術(shù)活動(dòng)中,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及多種藝術(shù)實(shí)踐能力。

  ③情感目標(biāo):

  潛移默化地提升學(xué)生愛護(hù)樹木,關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。

  二、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》,并自主律動(dòng)創(chuàng)編與表演。

  設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和掌握簡(jiǎn)單的歌唱技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音樂美感,增強(qiáng)學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符,并感受其作用,正確唱出附點(diǎn)四分音符的效果。

  設(shè)計(jì)理念:節(jié)奏在音樂中起著重要的骨架作用,教學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,就必須教會(huì)學(xué)生掌握一定的節(jié)奏類型。

  三、說教法和學(xué)法:

  1、多媒體輔助教學(xué)法:為了幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音樂形象的理解和想象,用多媒體課件作為補(bǔ)充,可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

  2、探究法:為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求,我設(shè)計(jì)了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程,通過有效的教學(xué)過程,喚起學(xué)生對(duì)音樂作品的興趣和熱情,在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價(jià)值觀。

  3、情感體驗(yàn)法:讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識(shí),增長(zhǎng)能力,健康發(fā)展。

  四、說教學(xué)過程:

  1、畫柳樹,感知,激發(fā)興趣

  2、喚柳樹,學(xué)習(xí)節(jié)奏,分散難點(diǎn)

  通過引導(dǎo)學(xué)生裝扮春風(fēng).春雨呼喚柳樹姑娘出來來加深對(duì)重難點(diǎn)句的理解,在學(xué)生掌握熟練后,按照節(jié)奏開始呼喚柳樹姑娘.

  設(shè)計(jì)意圖:這是本課的難點(diǎn)所在。通過談話及按節(jié)奏呼喚柳樹的趣味練習(xí),讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,分散本課的教學(xué)難點(diǎn)。

  3、 贊柳樹,巧導(dǎo)新歌

  教師課件出示柳樹范圖,讓學(xué)生一邊欣賞,一邊介紹柳樹具有生命力強(qiáng)、生生不息的品質(zhì),是世界上一種常見樹木,有垂柳和旱柳兩種,喜生水邊。種類有:銀芽柳、龍抓柳、細(xì)柱柳、高山柳等。

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過向?qū)W生展示小樹苗、課件展示各種柳樹的圖片引導(dǎo)學(xué)生談樹的作用、了解柳樹的特點(diǎn)、種類,不斷持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,發(fā)展學(xué)生搜集信息的能力,提升學(xué)生愛樹護(hù)樹、關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。同時(shí),創(chuàng)設(shè)一種情境,激發(fā)學(xué)生對(duì)柳樹的喜愛,自然流暢的導(dǎo)入新歌教學(xué)。

  4、層層深入學(xué)習(xí)歌曲

  ①歌詞教學(xué)

  教師出示《柳樹姑娘》歌曲的動(dòng)畫課件,引導(dǎo)學(xué)生看圖說話,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,接著,教師引用歌詞來概括畫面大意,讓學(xué)生熟悉歌詞,為學(xué)唱歌曲做鋪墊。

  ②學(xué)唱歌曲

  課件播放《柳樹姑娘》的范唱音樂,讓學(xué)生模唱歌曲,。接著進(jìn)行附點(diǎn)四分音符教學(xué),板書出示 的節(jié)奏,老師進(jìn)行講解,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。然后學(xué)生跟琴練唱歌曲,并分組、分句進(jìn)行歌表演,同時(shí)互相評(píng)價(jià),最后用打擊樂器為歌曲伴奏。

  設(shè)計(jì)意圖:這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。先讓學(xué)生裝扮風(fēng)雨聲贊美柳樹,在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)歌曲旋律.采用打擊樂器或小手為歌曲伴奏,使學(xué)生更生動(dòng)的表現(xiàn)歌曲的美感,豐富了審美體驗(yàn)。讓學(xué)生在聽、讀、唱、動(dòng)等情感體驗(yàn)活動(dòng)中感受音樂、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂。

  ③學(xué)唱二聲部

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后,欣賞錄音注意二聲部進(jìn)入的位置,讓學(xué)生先唱一聲部,教師示范唱二聲部.然后利用多種形式進(jìn)行合唱練習(xí)。讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)音樂要素變化,在音樂中起到的作用,增加了知識(shí)性和趣味性,同時(shí)達(dá)到鞏固歌曲的目的。

  五、小結(jié)

  教育學(xué)生要保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境,搜集有關(guān)柳樹的詩

柳樹姑娘說課稿3

  設(shè)計(jì)思路:

  本課教材選自蘇教版小學(xué)音樂第二冊(cè)第八單元的內(nèi)容,(查看一下單元主題內(nèi)容,簡(jiǎn)單補(bǔ)充一句話)《柳樹姑娘》三四拍,四句體。歌曲的前兩句以舒展的節(jié)奏為主,曲調(diào)優(yōu)美流暢,接下來的轉(zhuǎn)句變得活潑起來,與主題形成對(duì)比。

  本課教學(xué)目標(biāo)

  1.通過對(duì)《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí),從歌、舞、詩中感受柳樹的形象,主題學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

  2.運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)三四拍韻律特點(diǎn),記憶主題旋律,有感情地演唱歌曲。

  3.在情境式學(xué)習(xí)中嘗試進(jìn)行二聲部創(chuàng)作與演唱,增添歌曲趣味性,提高合唱能力。

  教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)歌曲三拍子韻律,有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》表現(xiàn)歌曲情緒特點(diǎn)。

  本課的教學(xué)難點(diǎn)在于二聲部伴唱的創(chuàng)作與表現(xiàn)。

  教學(xué)理念:

  一以興趣愛好為動(dòng)力設(shè)計(jì)教學(xué)。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,根據(jù)學(xué)生年齡特征,我創(chuàng)設(shè)邀請(qǐng)柳樹與介紹柳樹的好朋友的情境,將豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)組合起來,通過猜謎、游戲、競(jìng)賽生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二以音樂審美為核心開展活動(dòng)。審美貫穿于音樂教學(xué)的全過程,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲節(jié)拍,進(jìn)行節(jié)奏游戲與主題旋律模唱訓(xùn)練、嘗試運(yùn)用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲情感,感受音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。

  三、以音樂創(chuàng)造促想象。鼓勵(lì)學(xué)生音樂創(chuàng)造設(shè)定生動(dòng)有趣的兩聲部創(chuàng)作發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

  四、以趣味評(píng)價(jià)促成長(zhǎng)。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度的評(píng)價(jià),更關(guān)注學(xué)生在拓展資源收集等方面的表現(xiàn),真正做到讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  媒體運(yùn)用優(yōu)勢(shì):本節(jié)課運(yùn)用了白板的聚光燈、拉幕、無限復(fù)制、拖動(dòng)、導(dǎo)入PPT和筆的功能,在課堂上能夠和孩子們進(jìn)行充分的互動(dòng),真正起到了白板輔助教學(xué)的功能,為課堂帶來了普通課件所達(dá)不到的互動(dòng)效果。

  教學(xué)過程:

  本課教學(xué)我將通過(PPT頁面)

  1.猜謎揭題,趣味游戲

  2.欣賞導(dǎo)入,體驗(yàn)交流。

  3.歌曲學(xué)習(xí),嘗試創(chuàng)作。

  4.自主學(xué)習(xí),拓展延伸。

  5.趣味評(píng)價(jià),促進(jìn)發(fā)展

  五大板塊展開教學(xué),下面我將結(jié)合教學(xué)過程進(jìn)行具體演示。

  1、猜謎揭題,趣味游戲

  (設(shè)計(jì)意圖:奏游戲與主題旋律模唱訓(xùn)練為歌曲二聲部合唱學(xué)習(xí)做鋪墊)

  1.本環(huán)節(jié)通過猜謎的方式引入學(xué)習(xí)主題《柳樹姑娘》,普通的課件只能把謎面出示在幻燈片上,而白板的聚光燈功能可以逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過謎語導(dǎo)出課題,能與孩子的興趣相結(jié)合更能為下面的歌曲學(xué)習(xí)做好鋪墊。

 ?。ㄓ冒装宓臒o限復(fù)制功能,在樹上長(zhǎng)出葉子)

  (1)情境“邀請(qǐng)柳樹姑娘”——結(jié)合附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)

  1、喚柳樹,情境創(chuàng)設(shè)柳樹姑娘,出示難點(diǎn)節(jié)奏:“柳樹姑︱娘——︱快出來︱呀——|

  修改用樹葉作為1拍一個(gè)單位,

  節(jié)奏對(duì)比,用拖動(dòng)的功能,先出示一個(gè)平均的節(jié)奏再出示附點(diǎn)節(jié)奏。

  創(chuàng)設(shè)邀請(qǐng)柳樹與介紹柳樹的好朋友的情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)

 ?。?)迎柳樹,和柳樹的好朋友——風(fēng)兒、雨滴一起來迎接她的到來!

  用拉幕功能,一行一行出示歌譜,不僅可以集中學(xué)生的注意力更加能夠引起學(xué)生的有意注意,而柯達(dá)伊手勢(shì)法的調(diào)用能幫助學(xué)生唱好音準(zhǔn)。

  雨滴:沙沙沙沙沙沙沙沙

  雨滴:沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

  設(shè)計(jì)活動(dòng):設(shè)計(jì)移調(diào)歌唱,熟悉唱歌曲主旋律。

  讓學(xué)生交流音樂的什么在發(fā)生變化?請(qǐng)一位同學(xué)嘗試用圖畫的方式表現(xiàn)變化發(fā)揮白板的互動(dòng)功能。

  二、欣賞導(dǎo)入,體驗(yàn)交流

 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂聽覺習(xí)慣,并通過多樣的動(dòng)作體驗(yàn)。能運(yùn)用語言表述自己的感受。)

  1、配樂欣賞柳樹圖片。

  本環(huán)節(jié)我在白板中導(dǎo)入了一個(gè)PPT文檔,用圖文樂結(jié)合的方式讓學(xué)生邊聽邊欣賞并結(jié)合畫面熟悉歌詞,為后面的歌曲教學(xué)做好鋪墊。

  2、再次欣賞,律動(dòng)表演贊美柳樹。

  3、感受歌曲的韻律與情緒特點(diǎn),運(yùn)用動(dòng)作體驗(yàn)表現(xiàn)

  4、交流體驗(yàn)感受。節(jié)拍3/4強(qiáng)弱弱

  運(yùn)用白板的容器功能,不包含則返回,讓學(xué)生通過感受音樂自己選擇強(qiáng)弱關(guān)系,加深體驗(yàn)。在選擇正確答案之后,柳樹上面又長(zhǎng)出一片葉子。

  5、學(xué)習(xí)歌詞,節(jié)奏朗讀。

  三、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)作

 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用生活音響雨聲、風(fēng)聲引導(dǎo)學(xué)生趣味、有感情地演唱歌曲,對(duì)比體驗(yàn)連音唱法與頓音唱法的區(qū)別,激發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積極嘗試兩聲部的合唱音樂創(chuàng)作。)

  1、學(xué)唱歌曲旋律

  A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律

  B、跟琴用“沙”唱旋律

  2、跟琴完整唱歌普,也可手隨音樂劃動(dòng),感受旋律走向。

  3、歌曲連連看——歌曲接唱,師生接唱歌曲,男女生接唱,鞏固歌曲。

  4、運(yùn)用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲情緒。體驗(yàn)跳音與連音唱法。

  5、二聲部創(chuàng)作教學(xué)

  A、啟發(fā)學(xué)生用風(fēng)雨聲進(jìn)行二聲部創(chuàng)作,用“沙”唱二聲部

  B、給喜歡的歌詞加動(dòng)作,師模仿風(fēng)聲生擺出動(dòng)作.幫助唱準(zhǔn)簡(jiǎn)單合唱。

 ?。ǜ鶕?jù)學(xué)生創(chuàng)作,在白板上進(jìn)行快速演示與整合,體現(xiàn)時(shí)效性,還可以結(jié)合照相機(jī)功能將學(xué)生創(chuàng)作保留與推廣)

  四、自主學(xué)習(xí),拓展延伸

 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖:重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過課前收集,與同伴一起分享與柳樹相關(guān)的文化藝術(shù)作品,拓展視野。)

  引導(dǎo)學(xué)生課前收集多首與柳樹相關(guān)的詩歌用拖動(dòng)功能出示,豐富文學(xué)知識(shí),體現(xiàn)白板強(qiáng)大的資源功能)

  1、先請(qǐng)學(xué)生思考,再出示詩歌《詠柳》

  2、柳樹詩人朗誦

  3、配樂朗誦

  4、搜集:尋找贊頌柳樹的古詩

  5、上臺(tái)貼柳葉

 ?。ㄔu(píng)價(jià)創(chuàng)意演示)

  設(shè)計(jì)意圖:在課件中設(shè)置評(píng)價(jià)體系:畫一棵柳樹,學(xué)生通過一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)就可以添一片小樹葉,將學(xué)生每一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)都能作為一種挑戰(zhàn),充分發(fā)揮白板的功能。學(xué)習(xí)活動(dòng)都完成后,播放快樂的音樂讓柳樹姑娘開心地微笑,表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生,維持學(xué)習(xí)興趣。)

柳樹姑娘說課稿4

  一、說教材

  1、教材簡(jiǎn)析

  《柳樹姑娘》選自人教版第七冊(cè)第一單元歌曲,是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。歌曲為3/4拍,羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu),全曲為基本節(jié)奏型。 。柳樹姑娘是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡(jiǎn)易二聲部合唱歌曲。歌詞簡(jiǎn)練,它形象生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。

  本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)。這一階段的孩子,正是從學(xué)習(xí)單聲部到多聲部過渡的時(shí)期,多在從興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)。

  歌曲為3/4拍,一段體結(jié)構(gòu)。首先創(chuàng)設(shè)情景,把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)美麗的意境中,讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想。再用春風(fēng)和春雨的聲音呼喚一位身穿綠衣的植物朋友。這樣既激發(fā)了學(xué)生興趣,又進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)。再由課件導(dǎo)入主題《柳樹姑娘》,讓學(xué)生從視覺上接觸柳樹姑娘,以激發(fā)學(xué)生對(duì)柳樹姑娘由衷的贊美,甚至用不同的方式表達(dá)對(duì)柳樹姑娘的喜愛。整個(gè)教學(xué)過程用擬人化的手法,將過程及教師的要求全部隱藏在蝴蝶結(jié)里,變成柳樹姑娘的話,這樣學(xué)生容易接受,也樂意接受。

  歌曲的藝術(shù)處理重在對(duì)歌曲強(qiáng)弱的處理、頓音記號(hào)的處理、二聲部合唱練習(xí)的處理及歌曲表現(xiàn)的處理。從朗誦歌詞入手。先理解詞意,再有感情地朗誦,做到起伏有致,然后帶著朗誦的情緒演唱歌曲。這樣形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。,然后為她發(fā)出贊美的呼聲,最后把呼聲帶入歌曲中。從歡樂的氣氛中對(duì)頓音的演唱進(jìn)行處理。表演的處理采用了歌曲、舞蹈、、方式,豐富了歌曲表演。

  整節(jié)課采用了五個(gè)環(huán)節(jié),把柳樹姑娘表現(xiàn)得淋漓盡致,表達(dá)了人們對(duì)柳樹的喜愛,對(duì)美麗春天的贊美之情。

  2、教學(xué)目標(biāo)

 ?、僬J(rèn)知目標(biāo):

  理解歌曲《柳樹姑娘》的'內(nèi)容,能較準(zhǔn)確、有表情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。

 ?、谀芰δ繕?biāo):

  A。認(rèn)識(shí)和感受附點(diǎn)四分音符,用愉快的情緒自信、大膽、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

  B。在參與自主律動(dòng)創(chuàng)編、種藝術(shù)活動(dòng)中,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及多種藝術(shù)實(shí)踐能力。

  ③情感目標(biāo):

  在談樹、唱樹、植樹過程中潛移默化地提升學(xué)生愛護(hù)樹木,關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。

  四年級(jí)學(xué)段的小學(xué)生具有好動(dòng)和善于模仿的特點(diǎn),容易被具體的場(chǎng)景所感染,對(duì)樂音、歌謠游戲較易產(chǎn)生興趣。根據(jù)這一特點(diǎn),宜采用歌舞、、圖片相結(jié)合的綜合教學(xué)手段,來激發(fā)音樂興趣,開發(fā)音樂感知能力、挖掘?qū)W生在音樂表現(xiàn)上的創(chuàng)造潛力。因此我制定了以上的教學(xué)目標(biāo)。

  二、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》,并自主律動(dòng)創(chuàng)編與表演。

  設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和掌握簡(jiǎn)單的歌唱技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音樂美感,增強(qiáng)學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符,并感受其作用,正確唱出附點(diǎn)四分音符的效果。

  設(shè)計(jì)理念:節(jié)奏在音樂中起著重要的骨架作用,教學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,就必須教會(huì)學(xué)生掌握一定的節(jié)奏類型。

  三、說教法和學(xué)法:

  1、多媒體輔助教學(xué)法:為了幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音樂形象的理解和想象,用多媒體課件作為補(bǔ)充,可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

  2、探究法:為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求,我設(shè)計(jì)了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程,通過有效的教學(xué)過程,喚起學(xué)生對(duì)音樂作品的興趣和熱情,在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價(jià)值觀。

  3、情感體驗(yàn)法:本堂課的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念,把發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,探究合作能力,思維創(chuàng)造能力放在首位,創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動(dòng)化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識(shí),增長(zhǎng)能力,健康發(fā)展。

  在本課的學(xué)法上我打破了傳統(tǒng)的教師給學(xué)生固定的答案,而是鼓勵(lì)學(xué)生在自主探索中得到自己的答案,允許學(xué)生按照自己獨(dú)特的方式去學(xué)習(xí)音樂。

  四、說教學(xué)過程:

  1、律動(dòng)表演、整體感受

  教師首先播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂,與學(xué)生一起自由律動(dòng)。

  設(shè)計(jì)意圖:用歌曲律動(dòng)引入新課,對(duì)比感受兩首歌曲不同的情緒即是歡快活潑和優(yōu)美抒情從而加深對(duì)新歌《柳樹姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗(yàn)。

  2、學(xué)習(xí)節(jié)奏,分散難點(diǎn)

  教師通過引導(dǎo)學(xué)生裝扮春風(fēng)。春雨呼喚柳樹姑娘出來來加深對(duì)重難點(diǎn)句的理解,在學(xué)生掌握熟練后,按照節(jié)奏開始呼喚柳樹姑娘。

  設(shè)計(jì)意圖:這是本課的難點(diǎn)所在。通過談話及按節(jié)奏呼喚柳樹的趣味練習(xí),讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,分散本課的教學(xué)難點(diǎn)。

  3、借樹創(chuàng)境,巧導(dǎo)新歌

  教師課件出示柳樹范圖,讓學(xué)生一邊欣賞,一邊介紹柳樹具有生命力強(qiáng)、生生不息的品質(zhì),是世界上一種常見樹木,有垂柳和旱柳兩種,喜生水邊。種類有:銀芽柳、龍抓柳、細(xì)柱柳、高山柳等。

  設(shè)計(jì)意圖:通過向?qū)W生展示小樹苗、課件展示各種柳樹的圖片引導(dǎo)學(xué)生談樹的作用、了解柳樹的特點(diǎn)、種類,不斷持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,發(fā)展學(xué)生搜集信息的能力,提升學(xué)生愛樹護(hù)樹、關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。同時(shí),創(chuàng)設(shè)一種情境,激發(fā)學(xué)生對(duì)柳樹的喜愛,自然流暢的導(dǎo)入新歌教學(xué)。

  4、層層深入學(xué)習(xí)歌曲

 ?、俑柙~教學(xué)

  教師出示《柳樹姑娘》歌曲的動(dòng)畫課件,引導(dǎo)學(xué)生看圖說話,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,接著,教師引用歌詞來概括畫面大意,讓學(xué)生熟悉歌詞,為學(xué)唱歌曲做鋪墊。

 ?、趯W(xué)唱歌曲

  課件播放《柳樹姑娘》的范唱音樂,讓學(xué)生模唱歌曲,。接著進(jìn)行附點(diǎn)四分音符教學(xué),板書出示?的節(jié)奏,老師進(jìn)行講解,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。然后學(xué)生跟琴練唱歌曲,并分組、分句進(jìn)行歌表演,同時(shí)互相評(píng)價(jià),最后用打擊樂器為歌曲伴奏。

  設(shè)計(jì)意圖:這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。先讓學(xué)生裝扮風(fēng)雨聲贊美柳樹,在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)歌曲旋律。采用打擊樂器或小手為歌曲伴奏,使學(xué)生更生動(dòng)的表現(xiàn)歌曲的美感,豐富了審美體驗(yàn)。讓學(xué)生在聽、讀、唱、動(dòng)等情感體驗(yàn)活動(dòng)中感受音樂、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂。

  ③學(xué)唱二聲部

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后,欣賞錄音注意二聲部進(jìn)入的位置,讓學(xué)生先唱一聲部,教師示范唱二聲部。然后利用多種形式進(jìn)行合唱練習(xí)。讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)音樂要素變化,在音樂中起到的作用,增加了知識(shí)性和趣味性,同時(shí)達(dá)到鞏固歌曲的目的。

  6、律動(dòng)表演,情感升華。

  在教學(xué)的尾聲教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,啟發(fā)學(xué)生植樹,請(qǐng)兩位同學(xué)模擬植樹場(chǎng)景,其余的學(xué)生以他們?yōu)橹行膰蓤A圈,用最好聽的歌聲和最優(yōu)美的動(dòng)作來祝福小樹苗快快長(zhǎng)高。

  設(shè)計(jì)意圖:這是本課情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的拓展。通過課堂上的植樹活動(dòng),潛移默化地教育學(xué)生“愛護(hù)樹木,關(guān)注環(huán)保”,從我做起,從現(xiàn)在做起。

  7??偨Y(jié):教育學(xué)生要保護(hù)大自然,

  五、說板書設(shè)計(jì)。

  柳樹姑娘

  設(shè)計(jì)意圖:這樣設(shè)計(jì)是為了突破難點(diǎn),加深學(xué)生對(duì)附點(diǎn)四分音符的印象,有助于學(xué)生理解掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)。

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