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《被子的大地》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《被子的大地》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《被子的大地》教案1
教學目標:
朗讀課文,學習課文第1、4自然段中的生字。
教學過程:
一、激趣導(dǎo)入
我們每位同學在生活中,都或多或少地有一些玩具,它們是我們童年生活中必不可少的。玩具是我們孤單時的朋友,快樂時的玩伴,它帶給我們無窮的智慧和成長的快樂。今天,我們也要學習一篇與玩具有關(guān)的課文《被子的大地》。齊讀課題。
學習“被”字。指出它的偏旁是“衣字旁”,學過的字還有“初”。它不同于“示字旁”的生字,請你在生字表中找到。
學習“神、視”
二、朗讀課文
1、教師范讀。想一想“被子的大地”指的是什么?(指的是“我”用被褥枕頭鋪成的玩玩具的場地。)
2、學生借助拼音試讀。
3、指名讀。
4、小組分自然段練讀。
三、學習第一自然節(jié)
1、讀第一自然節(jié)。同學們,我們也一定生過病,生病時,你會在哪兒,做些什么?文中的小作者在哪兒,在做什么呢?重點體會“我”在生病時以苦為樂的心情,感受玩具給“我”帶來的快樂,它使生病的孩子忘卻了病痛和寂寞。
2、學習“一件件玩具”,比較“一件玩具”在意思上有何不同。照樣子再說一些這樣的詞組:一座座城市、一座座高山、一本本作業(yè)等。
3、學習量詞“件”,還可以與哪些詞語搭配?一件衣服、一件事等。
4、學習“具”,可以組詞:文具、玩具、餐具、學具、茶具、道具、具體、用具等。理解“具”是“物件”的意思。
5、再讀第一自然節(jié)。
四、學習第四自然段
1、在生病時、玩耍時、睡覺前,你有過在床上用被子、褥子和枕頭當玩具的經(jīng)歷嗎?聯(lián)系生活實際,幫助學生理解“在枕頭疊成的山上坐鎮(zhèn)。凝視著前面的山谷和平原”,知道文中的“山上、山谷和平原”,都是“我”用被褥和枕頭鋪設(shè)成的。
2、這是一個玩耍的天地,雖然它只是一張并不大的床,雖然“我”只是生病躺在病床上,但在孩子眼里,它卻是一片廣闊的天地,所以稱為“被子的大地”。
3、學習“谷”。
4、理解“凝視”的意思是認真看。與它意思相近的詞語還有注視、看、望、瞧等。與這些比較,你覺得哪個更能體現(xiàn)“我”對被子的大地的喜愛?
5、帶著無比喜愛的感情來讀第4自然節(jié),注意體會玩玩具時的快樂心情。
五、布置作業(yè)
1、分組玩一玩喜歡的玩具,體會玩玩具的快樂心情。
2、朗讀課文。
《被子的大地》教案2
教學目標
1.學會本課的8個一類字,認識14個二類字,學習一個新偏旁。
2.有感情地朗讀并背誦課文,培養(yǎng)學生的朗讀能力、想象能力。
3.和主人公產(chǎn)生情感的共鳴,感受童年生活的樂趣。教學重點學習生字,有感情朗讀。
教學難點
結(jié)合自己的生活和情感經(jīng)歷,感受到詩歌文字的優(yōu)美,和主人公產(chǎn)生情感的共鳴。
教學方法
師生共同商討。課前準備搜集相關(guān)資料生字卡片、課件,使用“學樂師生“APP拍照,分享給全班學生。
課時安排
1課時
教學過程
一、導(dǎo)課
1.激趣導(dǎo)入同學們,你們在休息的時候,都和伙伴做一些什么樣的游戲呀?看來你們的游戲內(nèi)容很豐富,玩起來一定有趣極了??墒钱斈銈兩瞬〔荒艹鋈ネ娴臅r候是怎樣做的呢?今天,我們學習《被子大地》一課,看看一位外國小朋友是怎樣做的`。請同學們齊讀課題。看到這個題目,你有什么疑問嗎?設(shè)計意圖:由同學們感興趣的游戲?qū)耄ぐl(fā)學生的學習興趣。
2.播放學樂師生精彩的導(dǎo)學成果。
二、新授
(一)朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容,掃清字詞障礙。
1.聽錄音,了解課文內(nèi)容。讓我們帶著剛才同學們提出的問題學習課文。老師播放錄音,請同學們閉上眼睛邊聽邊想,“被子的大地”指的是什么?在你的頭腦里出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面?
2.誰愿意描述一下剛才自己看到的畫面?“被子大地”到底指的是什么呢?(指的是“我”用被褥鋪成的玩玩具的場地。)
3.用自己喜歡的方式朗讀課文,注意讀準字音,不熟悉的字多讀幾遍。體會小朋友獨自玩耍的樂趣。
4.指名分段朗讀課文。
設(shè)計意圖:
通過多種形式的朗讀初步了解課文內(nèi)容,掃清字詞障礙,為下一步閱讀打基礎(chǔ)。
(二)品讀課文,理解課文內(nèi)容,學習生字。
1.學習第一詩節(jié)。指名朗讀,由“我病了,只好躺在床上”,引發(fā)學生想象人病了會有什么感受?(生病身體上非常痛苦,心情也不好)“只好”體現(xiàn)出什么?(體現(xiàn)出小朋友的無奈,不得不躺在床上)。這么無聊的時候是誰幫助他排除寂寞呢?對,是一件件玩具。學習“件”字。件是一個量詞,可以用編字謎的方法記住它;一人牽一牛。體會“一件”和“一件件”的不同。一件件表現(xiàn)數(shù)量多。讓學生照樣子說詞語:一次次、一條條等。學習“具”,注意里面是三橫,用“玩具”說一句話。再讀這個詩節(jié),指導(dǎo)朗讀,重讀“只好”、“一件件”、“都”、“一天”。
2.這一天我都干了些什么呢?學習第二、三詩節(jié)。指讀第2詩節(jié),用自己的話說說我在干什么?看著鉛制的兵丁在被褥鋪成的山林行軍。學習“兵、丁”,首先了解什么叫兵丁,就是士兵的意思。兵和具的部首都是八,可以與丘、乒乓區(qū)別。學習“軍、穿”,注意區(qū)分寶蓋兒和禿寶蓋兒。注意車的筆順,最后一筆是豎。同學們,你們見過戰(zhàn)士們操練嗎?說一說是怎么樣的。士兵的操練的很有趣的,作者也很喜歡,你知道從哪些詞中體現(xiàn)出來的嗎?對了,“足足一個鐘頭”體現(xiàn)了作者對這個游戲的喜愛。你能通過朗讀體現(xiàn)出來嗎?指讀這一詩節(jié)。男、女生競賽讀。我還做了哪些游戲呢?指讀第三詩節(jié)。用自己的話說說?!白屛业呐炾犜诖矄蔚暮Q笊掀评诵旭?把樹木和房屋搬開,在床上筑起一座座城市?!薄芭炾牎笔鞘裁匆馑?學習“隊”。艦隊本來在哪里航行?現(xiàn)在呢?沒有水怎么說是破浪行駛呢?原來在被單上行駛并不容易。從第二句我們能看出來作者不僅筑了一座座城市,還建造了鄉(xiāng)村的景色,你找到了嗎?想象一下,作者可能還做了什么游戲?這些游戲都讓小作者非常喜愛,誰能讀出這種快樂的心情?
3.學習第四詩節(jié)。
齊讀第四詩節(jié)。
“我是個神奇的小精靈”,應(yīng)該用什么樣的語氣讀?為什么?這里說的山上、山谷、平原指的是什么?(是作者用被褥和枕頭鋪設(shè)成的。)學習“谷”?!澳暋笔鞘裁匆馑?你還知道表示看的意思的詞嗎?和凝視比較一下,你能體會出作者什么樣的感情。還有哪些詞體現(xiàn)出作者的喜愛?設(shè)計意圖:在具體的語言環(huán)境中識字。通過抓重點詞語理解詩歌內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀,并通過反復(fù)朗讀感受作者玩的快樂。
三、練習
1.朗讀課文,抄寫生字。
2.搜集資料,了解更多的會說話的日用品。
四、總結(jié)
學習完本課,你想起了自己生病時的往事嗎?你也有過這樣獨自娛樂的時候嗎?英國作家斯蒂文森給我們展現(xiàn)了兒童快樂的天地,即使在病中也能找到自己的樂趣,讓我們再一次帶著快樂的心情齊讀這首小詩,體會快樂的童年。
五、作業(yè)
模仿課文的寫法,將你兒時的快樂寫下來,積累到作文本上。
六、板書
被子大地鉛兵丁穿軍隊座(座位)汪洋大海漂洋過海坐(請坐)
《被子的大地》教案3
教學目標
★認識2、3節(jié)中的生字,會寫5個字,認識1個部首“冖”。
★展開想象,感受詩歌文字的優(yōu)美,感受小主人公對疾病的樂觀態(tài)度。
★正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
教學重點
★認識8個生字,會寫5個字。
★有感情地朗讀詩歌。
★理解“被子的大地”的含義
教學過程
一、復(fù)習
1、識字、認詞
2、讀文,“我”這個神奇的小精靈成了被子大地的主人,那我在這片土地上都玩了些什么呢?我們來學習課文的第2、3節(jié)
二、讀文、識字、寫字教學
1、學習第二節(jié),生自由讀,勾畫生字
①讀懂了什么?理解“足足一個鐘頭”體會喜愛之情,興趣十足地朗讀這一節(jié)。
?、谧R字學習鉛
學習兵丁、穿、軍。
③指導(dǎo)讀、賽讀
2、學習第三節(jié),生自由讀勾畫生字
?、佟拔摇痹谕媸裁从螒?
?、谧R字(注意座——坐的區(qū)別)
學習隊。理解自已,指導(dǎo)書寫。學習洋,進行擴詞訓練。
?、劾首x
3、有感情第朗讀全文
4、寫字(指導(dǎo)寫“軍、穿)
三、鞏固訓練
1、完成課后練習
2、識字、寫字訓練
3、朗讀全文
四、總結(jié)、作業(yè)
1、以苦為樂的品質(zhì)
2、如果生病的是你,你會怎么做?
《被子的大地》教案4
教學目標:
知識與技能
1、認識 14 個生字,會寫“件” “具”兩個生字, 認識一個偏旁——禿寶蓋。
2、學習用普通話正 確、流利地朗誦詩歌。
過程與方法
讀中識字,多種方法識記生字。
情感態(tài)度與價值觀
體會“我”在病床上的感受。
教學準備:
字卡、學生喜歡的一兩件玩具。
教學重點:
認識生字,朗讀課文。
教學難點:
理解“被子的大地”的含義。
一、談話引入新課。
同學們,你們注意過我們生活的大地嗎?咱們一起來看看吧。 (錄像片:高山、山谷、平原、山林、海洋、沙漠、丘陵、田野等 影象資料。 ) 被子是我們生活中很常見的生活用品,在這里,被子與大地有 什么聯(lián)系呢?今天咱們就一起來學習課文——《被子大地》 (齊讀課 題) “被”是這節(jié)課我們要學的一個生字,你是怎樣記住它的?
二、熟讀課文,在讀文中初步識字。
1、教師范讀課文,學生認真傾聽每一個字的讀音。
2、學生自由朗讀,標出小節(jié)序號,圈出文中生字。
3、試著說說,你讀懂了什么?(文章中的主人公生病了,他把 被子看成了大地:被褥能鋪成山林,鉛制的兵丁在上面行軍;床單 就像海洋,艦隊在上面行駛;枕頭可以疊成高山??他是快樂的被 子大地的主人。 )
三、學習第一小節(jié),認識、書寫兩個生字“件、具” 。
1、 (第一句中的“只好”要讀出無可奈何的語氣) (出示一件件玩具)指讀,齊讀 出示生字卡片,讀生字“件” “具” 。
區(qū)分:一件玩具,一件件玩具,在意思上有什么不同? 在課文中還有這樣一個詞組,你能找到嗎?(一座座城市)一 座座說明什么?你能不能照樣子再說出幾個這樣的詞組?
2、指導(dǎo)書寫“件”、“具”。
?。?)引導(dǎo)觀察 “件” :左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。 具:上半部分不要寫得過寬,具里面有三橫,橫與橫之間的距 離要分均勻。
?。?)學生練習書寫。
四、作業(yè)。
1、玩心愛的玩具。
2、朗讀課文。
板書設(shè)計:
一件玩具 被子大地 山上
山谷 平原 喜愛被子大地
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