亚洲成在人天堂在线_亚洲av中文在线_亚洲中文字幕无码一区在_国产国产精品人在线观看

各種各樣的紙教案

時間:2022-08-11 13:06:41 教案
  • 各種各樣的紙教案 推薦度:
  • 小班科學(xué)各種各樣的糖果教案 推薦度:
  • 一張紙租房合同 推薦度:
  • 請客教案 推薦度:
  • 鉛球教案 推薦度:
  • 相關(guān)推薦

各種各樣的紙教案9篇

  作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的各種各樣的紙教案9篇,希望對大家有所幫助。

各種各樣的紙教案9篇

各種各樣的紙教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識常見的紙,了解其用途。

  2、初步了解其特性。

  3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動重點(diǎn):

  認(rèn)識常見的紙,了解其用途。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣、

  活動難點(diǎn):

  初步了解其特性。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前了解各種紙的用途。

  設(shè)計理念:

  中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了,但是對于紙的認(rèn)識僅僅只是知道這是紙,對于值得特性以及用途知道的是不多的,所以我設(shè)計了這次活動,主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解,對于紙的用途和簡單的特性有一定的認(rèn)識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強(qiáng),所以在活動中我讓孩子通過實(shí)驗(yàn),自己探索并說說紙的特性。

  設(shè)計思路:

  在第一環(huán)節(jié)中,我用談話法,讓幼兒說說對于紙的認(rèn)識,引起幼兒興趣,引出課題:各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中,我出示ppt,運(yùn)用觀察法,讓幼兒自己觀察,并且?guī)椭變阂黄鹫f一說圖中紙的用途,這樣就解決了本次活動的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)中,我用實(shí)驗(yàn)法,讓幼兒在自主的實(shí)驗(yàn)中習(xí)得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象,從而解決了難點(diǎn)。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  展示各種紙,提問:

  1、看看老師是手上拿的是什么呀?

  2、你們都見過這些紙嗎?

  3、有誰知道這些紙叫什么名字嗎?

  4、他們分別有什么用途?誰來說說看?

  我們來看看老師圖片上。

  二、展示圖片,了解用途。

  出示ppt,幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。

  師:看看老師這里,誰來說說看這些紙有什么用途?可以干什么?

  三、進(jìn)行試驗(yàn),了解特性。

  讓幼兒每人拿一張紙,然后放入水中蘸一下,觀察手中的紙有什么變化。

  師:下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中,看看會有什么現(xiàn)象,等一會告訴老師哦!

  四、說說結(jié)果,結(jié)束活動。

  師:剛才小朋友拿的是哪一種紙?它放入水中后有什么現(xiàn)象?

  教材簡解:

  紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生,他們隨時隨地能看到、用到紙,但這些紙的真正用途和特性,他們卻是不了解的?!毒V要》中指出:幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此我設(shè)計了本次教學(xué)活動,是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

各種各樣的紙教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、了解各類紙的特點(diǎn)和用途,大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

  2、主動參與活動,愿意與同伴交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動重點(diǎn):

  了解各類紙的特點(diǎn)和用途,大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置“紙張小超市”活動場景。

  2、師幼事先收集生活中的紙:餐巾紙、報紙、廣告紙、彩色紙、縐紙、卡紙、蠟光紙、瓦楞紙等。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒分享自己收集的各類紙。

  引導(dǎo)幼兒說出紙的名稱和特點(diǎn)并把同類紙張放在一起。

  二、運(yùn)用多種感官了解不同類型的紙,說說它們的特征和用途。

  1、鼓勵幼兒看一看,摸一摸,聞一聞,比一比各種類別的紙,并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、集體交流,說出各類紙的不同特征和用途。比如:餐巾紙聞起來香香的,摸上去很柔軟,它的顏色白白的,是正方形的,它可以用來擦嘴巴,擦汗等。

  3、教師小結(jié)。

  師:這些紙各不相同,有的厚,有的薄,有的硬,有的軟,有的光滑,有的粗糙,名稱不一樣,作用也不同。

  三、游戲“紙張專賣店”,明確各類紙的特點(diǎn)和用途。

  1、引入情境。

  師:我們班開了個“紙張專賣店”,我們可以去那里購買自己想要買的紙,但必須向營業(yè)員說清你所買的紙的特點(diǎn)和作用。

  2、教師請2—3名幼兒做小超市的營業(yè)員,其他幼兒做顧客,游戲中要求顧客說清楚所想要買的紙的特點(diǎn)和作用,否則買不到所需要的紙張。

  四、繼續(xù)探究,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  1、買到紙張后,教師鼓勵幼兒用玩一玩,畫一畫,折一折、印一印等方法,把自己的紙變成一件作品,進(jìn)一步感受各種紙的不同特征。

  2、幼兒交流各自的作品及在制作過程中的感受與發(fā)現(xiàn)。

各種各樣的紙教案 篇3

  探究問題:

  1.這些紙是否來源于生活?各種紙

  2.是否能進(jìn)一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途?

  3.當(dāng)幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時,

  4.老師是否要回應(yīng)?(是否需要預(yù)設(shè)集體活動)

  需要的理由:

  1.關(guān)于吸水性的問題

  2.解決沉浮的問題

  專家的話:

  沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)?

  孩子有出錯權(quán),應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)

  怎樣回應(yīng):

  方案一:包裝鮮花

  方案二:滴水(在各種紙上)

  方案三:看誰爬得高

  方案四:用布和紙進(jìn)行比較

  根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)、角度來想。

  做中學(xué)目的:

  讓孩子學(xué)會比較、觀察事物,關(guān)注生活,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

  專家的話:

  做中學(xué)的任務(wù):三個層次

  認(rèn)識社會

  學(xué)會方法

  體驗(yàn)科學(xué)的性質(zhì)(以事實(shí)來說話,以數(shù)據(jù)來說明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點(diǎn))

  做中學(xué)不僅僅為了解決知識點(diǎn)

  選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式

  對教師的要求:

  教師也要做中學(xué),錯誤的經(jīng)歷沒關(guān)系,但不能有錯誤的結(jié)論。

  方案:用布和紙進(jìn)行比較

  通過紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

  通過比較進(jìn)一步感知紙的'特性,學(xué)會比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關(guān)系

  疑問:

  根據(jù)生活的需要來設(shè)計出各種紙為生活服務(wù),人和事物的關(guān)系,人很聰明

  專家的話:

  1.是不是每個生活中的問題都要設(shè)計活動,是不是每個生成的問題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行。孩子不是一張白紙,他對生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說。

  2.做中學(xué)只能案例研究,做中學(xué)是項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì),需要案例討論。

  3.需要講究科學(xué)的態(tài)度,不講權(quán)威。平等互動才能形成研究。關(guān)注收獲。

  下一步:帶好孩子們的問題來研討,真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行。

  幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的紙》

各種各樣的紙教案 篇4

  活動:各種各樣的紙

  探究問題: 1.這些紙是否來源于生活?各種紙

  2.是否能進(jìn)一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途?

  3.當(dāng)幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時,

  4.老師是否要回應(yīng)?(是否需要預(yù)設(shè)集體活動)

  需要的理由: 1.關(guān)于吸水性的問題

  2.解決沉浮的問題

  的話: 沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)?

  孩子有出錯權(quán),應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)

  怎樣回應(yīng): 一:包裝鮮花

  二:滴水(在各種紙上)

  三:看誰爬得高

  四:用布和紙進(jìn)行比較

  根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)、角度來想。

  做中學(xué)目的:

  讓孩子學(xué)會比較、觀察事物,關(guān)注生活,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

  的話:

  做中學(xué)的任務(wù):三個層次

  認(rèn)識社會

  學(xué)會方法

  體驗(yàn)科學(xué)的性質(zhì)(以事實(shí)來說話,以數(shù)據(jù)來說明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點(diǎn))

  做中學(xué)不僅僅為了解決知識點(diǎn)

  選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式

  對教師的要求:

  教師也要做中學(xué),錯誤的經(jīng)歷沒關(guān)系,但不能有錯誤的結(jié)論。

 ?。河貌己图堖M(jìn)行比較

  通過紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

  通過比較進(jìn)一步感知紙的特性,學(xué)會比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關(guān)系

  疑問:

  根據(jù)生活的需要來設(shè)計出各種紙為生活服務(wù),人和事物的關(guān)系,人很聰明

  的話: 1.是不是每個生活中的問題都要設(shè)計活動,是不是每個生成的問題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行。孩子不是一張白紙,他對生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說。

  2.做中學(xué)只能案例研究,做中學(xué)是項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì),需要案例討論。

  3.需要講究科學(xué)的態(tài)度,不講權(quán)威。平等互動才能形成研究。關(guān)注收獲。

  下一步:帶好孩子們的問題來研討,真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行。

各種各樣的紙教案 篇5

  紙的種類繁多、用途廣泛,幼兒在生活中使用紙,在游戲中也經(jīng)常接觸各種各樣的紙,對紙有了一定的認(rèn)識。為了增進(jìn)幼兒對紙的進(jìn)一步的認(rèn)識,我們引導(dǎo)幼兒收集了各種各樣紙,引導(dǎo)幼兒在摸一摸、試一試、折一折等感受到紙的各種不同的特征,知道紙的名稱,初步了解紙的用途,并鼓勵幼兒在操作實(shí)踐中為紙進(jìn)行分類,引發(fā)他們探究紙的興趣。

  【活動目標(biāo)】

  1、知道常見紙的名稱及用途,感知紙種類的多樣性及紙的厚薄、軟硬、色彩等特征。

  2、能積極與同伴分享收集的紙的信息,嘗試按照家庭用包裝、學(xué)習(xí)等紙的用途進(jìn)行分類。

  3、激發(fā)幼兒探究紙的興趣,感受紙給人們帶來的方便。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、收集各種各樣的紙,布置“各種各樣的紙”展覽會。

  2、5個塑料筐,分別貼上:學(xué)習(xí)用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)“紙的展覽會”情境,了解常見紙的名稱,感知紙的多樣性及紙的特征。

  1、幼兒介紹交流自己收集的紙,知道紙的名稱,感受紙的多樣。提問:你帶來的是什么紙?它可以用來做什么?

  小結(jié):我們生活中的紙是多種多樣的,有彩紙、卡紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙、打印紙、等各種紙,各種紙都有不同的用途,給我們的生活帶來方便。

  2、引導(dǎo)幼兒通過操作,感知紙的不同特征。

  提問:紙看上去是什么樣子的?摸上去有什么感覺?分別是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒通過操作,感受紙的不同特征)

  小結(jié):紙的厚薄、軟硬、色彩、光滑度都是不同的,有的紙軟、有的紙硬;有的紙是光滑的、有的紙是粗糙的;紙也有各種各樣的顏色。

  3、出示“紙的展覽會”中郵票、人民幣、復(fù)寫紙等幾種特殊的紙,引導(dǎo)幼兒交流其特征及用途。

  提問:這是什么?他們和我們剛才看到的紙有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒再次摸一摸、試一試,感知其不同)

  小結(jié):這些都是用特殊材料的紙做成的,好我們?nèi)粘S玫募埵遣灰粯拥摹?/p>

  二、提供各種不同的紙,引導(dǎo)幼兒玩紙,感知紙的探索紙的不同用途及種類。

  1、提供不同的紙,引導(dǎo)幼兒分組根據(jù)紙的不同特性,嘗試使用這些紙。提問:紙可以怎樣玩?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙的不同特點(diǎn),使用紙)餐巾紙---擦手;繪畫紙---畫畫;彩紙---粘貼;包裝紙---包裝等。

  2、引導(dǎo)幼兒展示交流。

  提問:你剛才用的是什么紙?用這些紙干什么了?

  小結(jié):紙的種類很多,紙的用途也和大,皺紋紙、繪畫紙、彩紙可以用來畫畫是我們小朋友的學(xué)習(xí)用紙;衛(wèi)生紙、餐巾紙和我們的生活有關(guān),是生活用紙等等。

  三、玩游戲“把紙送回家”,引導(dǎo)幼兒按紙的用途將紙分類。

  1、討論:這么多紙,怎樣擺放用起來更方便?引發(fā)幼兒產(chǎn)生將紙分類的想法。

  2、出示5個整理箱,引導(dǎo)幼兒按照學(xué)習(xí)用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙進(jìn)行分類,體驗(yàn)游戲“把紙送回家”的快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒交流:自己分類的紙,進(jìn)一步感受紙的多種多樣。

  四、活動延伸

  到活動區(qū)繼續(xù)探索紙的秘密,感知紙的特性。

各種各樣的紙教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、 通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識紙的種類和特性。

  2、 通過分組活動、加深對紙的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 用多種紙制成的紙娃娃一個。

  2、 VCD、碟片《造紙的過程》

  3、 各種紙、固體膠

  活動過程

  一、 簡要了解紙的制造過程,導(dǎo)入活動

  1, 出示數(shù)張紙,提問:這是什么?紙是用什么造出來的?怎么造的呢?你想不想知道?

  2, 放VCD,引導(dǎo)幼兒觀察,通過提問,讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

  二、 認(rèn)識紙的種類

  1、 出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說話:“小朋友好,我是一個特別的娃娃,請你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找,你的盒子里有沒有相同的材料。

  2、 請幼兒看一看,摸一摸,找一找紙娃娃的各部分材料,啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  3、 幼兒討論回答,師生小結(jié),紙有多種多樣的,它們顏色不同,厚薄不同,軟硬不同。

  三、 通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識紙的特性

  1、 教師為幼兒提供材料

  2、 幼兒分組實(shí)驗(yàn),并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?

  3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式,進(jìn)行探索,輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  教師小結(jié):紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。

  四、 觀察紙制品,了解紙的用途

  1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

  2、 我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。

  五、

  幼兒分組操作

  教師為幼兒提供各類紙,提問:“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對我們的生活有什么用處?請你做一做,說一說?!?/p>

各種各樣的紙教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用看、摸、撕、浸等多種方法探究出紙的不同,了解紙的特點(diǎn)

  2、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)探究的過程與結(jié)果

  活動重點(diǎn):

  了解紙的特點(diǎn)和用途

  運(yùn)用多種感官和方法探索出紙的特點(diǎn)

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、各種各樣的紙若干、記錄單一張、打火機(jī)、鐵夾子各一個

  幼兒人手一份操作用紙、每組一盆水。

  活動過程:

  一、了解常見紙的種類

  1、出示各種生活中常見的紙(如書寫紙、報紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、衛(wèi)生紙、皺紙、瓦楞紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙……):“今天老師給小朋友帶來了許多紙,你們知道這些紙的名字嗎”

  2、這是什么紙?它可以做什么?或人們常用它來做什么?

  二、觀察探索紙的特點(diǎn)

  1、 用多種感官觀察、比較不同的紙

  每人一份大小相同的“書寫紙、掛歷紙、報紙、瓦楞紙、餐巾紙”

  介紹操作材料,逐一提出操作要求,說出探索結(jié)果(適時將幼兒觀察比較的結(jié)果記錄在紙上)

  (1)看一看,這些紙有什么不同?

  (2)摸一摸,這些紙有什么不一樣?

  (3)撕一撕,這些紙會怎么樣?有什么不一樣?

  2、借助工具探索紙的特點(diǎn)

  (1)“如果這些紙遇到水,會怎么樣?”

  (2)“下面就請小朋友將這些紙放入水中,看看這些紙會有什么不同?”

  (3)交流探索結(jié)果,老師作記錄。

  (4)“如果這些紙遇到火會變成什么樣?”

  (5)師演示用火燒其中的二種紙,請幼兒觀察

  (6)老師根據(jù)記錄小結(jié)不同紙的特點(diǎn)及紙的特性。

  三、經(jīng)驗(yàn)拓展

  1、除了這些紙,你們還知道或見過哪些紙?這些紙都是做什么用的?(刮畫紙、復(fù)寫紙、墻紙……)

  2、簡單介紹紙的制作過程

各種各樣的紙教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識和了解生活中常見的紙.

  2.感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同。

  3.大膽說出自己對的理解。

  4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干,每組一份用塑料筐裝好。

  活動過程:

  一、自由玩紙,交流感受

  請幼兒自由拿取筐里的各種紙,摸一摸、看一看、說一說。

  討論:你剛才摸到的紙是怎樣的?

  二、比一比。

  分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。 (重點(diǎn))

  三、送紙回家。(難點(diǎn))

  1.先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。

  2.再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。

  四、觀察紙制品,了解紙的用途。

  1.出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

  2.我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。

各種各樣的紙教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。(重點(diǎn))

  2、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn),積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))

  3、喜歡探究紙的秘密,知道要愛惜和節(jié)約用紙。

  活動準(zhǔn)備:

  1、摸箱,內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙若干。

  2、廢報紙若干,空瓶子每人一個。

  3、小紙人一個,課件。

  活動過程:

  一、采用摸箱的游戲,讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點(diǎn)。教師引導(dǎo)語:小朋友們好,今天老師來和你們一起玩一個摸箱的游戲。1、請幼兒上前摸紙箱中的紙,猜出名稱,并說出理由。2、請幼兒說說還知道哪些紙。

  二、通過競賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點(diǎn)。

  1、教師介紹競賽規(guī)則:每個人眼前有一個空瓶子和一張舊報紙,看誰能用各種辦法快速地把這張廢報紙快速地放到瓶子里。(幼兒操作時,教師強(qiáng)調(diào)平常做紙的實(shí)驗(yàn)時也要用廢舊紙,因?yàn)榧埡軐氋F,同時鼓勵幼兒發(fā)散性地想出各種辦法)

  2、請有代表性的幼兒演示方法,得出紙的各種特點(diǎn),同時隨機(jī)教育要愛護(hù)紙。教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點(diǎn),再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細(xì),不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。

  三、通過小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。

  1、紙寶寶迷路回不了家了,這兒有四條路,幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家?

  2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃,同時進(jìn)一步教育幼兒愛惜用紙。(出示課件:有四條路同向小紙人的家,長短不一,其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草,請幼兒預(yù)測小紙人走這四條路會發(fā)生什么事情,同時演示課件、現(xiàn)場演示)教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細(xì),離火、水、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn)。

  四、談話:讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑:不是說紙怕水嗎?那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢?(原來這些紙是經(jīng)過特殊處理過的,已經(jīng)不怕水了)那你還知道哪些特殊的紙呢?(教師介紹一些特殊的紙:不怕高溫的紙,可放在微波爐里烤;可以吃的紙等)請幼兒一起品嘗可以吃的紙。

【各種各樣的紙教案】相關(guān)文章:

1.各種各樣的紙教案