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《妙趣橫生的太空生活》教案
作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的《妙趣橫生的太空生活》教案,希望對大家有所幫助。
《妙趣橫生的太空生活》教案1
教學目標:
1、有感情的朗讀課文,積累相關的詞語。
2、初步了解一些太空生活的常識,培養(yǎng)學生對科學的興趣。
3、引導學生初步感悟說明性文章的表達方法。
教學重難點:
1、有感情的朗讀課文,積累相關的詞語。
2、初步了解一些太空生活的常識,培養(yǎng)學生對科學的興趣。
3、引導學生初步感悟說明性文章的表達方法。
教學具準備:有關太空生活的資料。
教學時間:2課時
教學過程:
第一課時
一、激情導入。
1、師出示“太空吃飯講究多的”材料,提出要求:仔細讀讀,你都了解了哪些知識?
生:自讀并交流讀后的收獲。
師:想不想再多了解點呢?(想)今天我們一起走進太空,去那里看一看,感受一下它的奧秘奧妙與神奇。板書課題。
2、師:看到題目,你有什么疑問?
生:交流疑問:宇航員在太空是怎樣生活的?在太空會發(fā)生哪些奇妙有趣的事情?
師:帶著這些疑問到課文中尋找答案吧!
?。ㄔO計意圖:通過相關的太空材料,激發(fā)學生的學習興趣,對科學的探索產(chǎn)生足夠的欲望。)
二、初讀課文,了解課文。
1、引導學生自讀課文,并提讀要求:把課文讀正確、流利;把握課文整體,理清課文思路;勾出不懂得問題等待交流。
2、學生自讀課文。
3、交流讀書的收獲。
師:課文講了一件什么事?
生:說自己了解的課文內(nèi)容。
同桌相互交流自己不懂的問題,并把組內(nèi)解決不了的問題拿到班上來解決。
師生共同交流一些難以理解的字詞和科學問題。如:宇宙、蘊涵、青藏高原等。
?。ㄔO計意圖:通過讓學生讀、交流不懂的問題,主要的目的是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和合作學習的能力,從而將理解課文內(nèi)容和體會表達特點有機結(jié)合起來。)
三、書寫生字。
在寫字書上書寫生字。
?。ㄔO計題圖:提高學生的寫字能力。)
第二課時
一、再讀課文,加深對課文的理解。
1、指名讀課文,提出要求:重點向我們介紹了哪些太空趣事?
2、學生讀課文。
?。ㄔO計意圖:主要目的是讓學生熟悉課文內(nèi)容,為學習重點打基礎。)
二、學習課文2-4自然段。
1、指名讀課文,提問:宇航員的生活與我們的平時生活有什么不同?
2、學生針對以上問題展開討論,并從課文中找出答案。
3、引導學生學習課文的一些說明方法,如:描述太空睡覺與地球上的不同是采用了作比較的方法,太空艙的周圍設計成地球的景色,仿佛是生活在自己的家鄉(xiāng)采用了打比方的方法。
4、師生將宇航員生活的密封艙內(nèi)的設施、行走姿態(tài)和睡眠狀況等內(nèi)容通過表格的形式寫出,與地球進行對比。
5、將學到的內(nèi)容用自己的話進行相互介紹。
?。ㄔO計意圖:通過這一環(huán)節(jié),主要目的是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),提高學生的語文學習水平及口語表達方法。)
三、學習課文5-8自然段。
1、教師引導學生抓住重點詞句,體會作者用詞的準確性,如:從太空看上去,喜瑪拉雅山清晰可見,甚至分的清哪里是森林、湖泊、哪里是平原、溪流。并理解“甚至”一詞的用法。
2、借助最后一句話,引導學生體會其中蘊涵的情感。
(設計意圖:通過讀課文,理解重點詞句,主要目的是讓學生合作者一起感受熱愛自己的家鄉(xiāng)----地球的情感。)
四、拓展。
1、積累文中的好詞句。
2、用自己的話介紹妙趣的太空生活。
板書: 22、妙趣橫生的太空生活
太空艙內(nèi)的特點:設施、行走、睡覺。
在太空艙觀察到的景物:星星、月亮、太陽、妙趣橫生
地球:最美麗。
《妙趣橫生的'太空生活》教案2
妙析教材
本課用淺顯生動的語言,介紹了一些新奇有趣的太空生活知識,并且把產(chǎn)生這些有趣現(xiàn)象的原因巧妙地安插在第三自然段:“因為在宇宙飛船里,水失去了重量?!边@就是失重,也是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。這些有趣的事情對學生一定有很大的吸引力,對學生了解太空,產(chǎn)生探索宇宙的興趣大有裨益。
學情分析
學生對太空的了解不是很多,對課文中講到的太空知識會很感興趣,學生的學習積極性較強。但是對于課文中出現(xiàn)的“失重”等知識,學生不易感受,需要教師在課堂上結(jié)合生活實際予以引導。
教學建議
教師要充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓練。同時結(jié)合我國在航天領域取得的成就,適時對學生進行學科學、愛科學的教育。
教學目標
知識與技能
1、會認15個生字,會寫9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的知識。
過程與方法
充分利用圖片和多媒體資源教學課文,幫助學生理解課文內(nèi)容。
情感、態(tài)度與價值觀
1、對學生進行愛科學、學科學的教育。
2、激發(fā)學生探索、了解太空的興趣。
重點難點
重點
1、會認15個生字,會寫9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
難點
初步了解一些太空知識,激發(fā)學生了解、探索太空的興趣。
教學準備
教師:多媒體課件,生字詞卡,反映太空生活的視頻。
學生:查閱太空的相關資料,預習新課。
第一課時
一、課時目標
1、學會生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,說說太空生活有哪些有趣的事。
二、重點難點
重點
學會生字新詞。
難點
用自己的話說說太空生活的有趣。
三、激趣導入
(用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面)教師講述:這是宇航員在太空中生活的畫面,你們覺得有趣嗎?(有趣)那就讓我們走進課文,看看太空的趣事吧!(板書課題)
四、識字讀詞
1、請小朋友拿出字卡,學生的字卡預先做成各種形狀,如飛船等(根據(jù)學生的想象自己完成)。自由讀字卡、同桌互相指認、小組內(nèi)識字比賽、全班“開火車”讀。
2、教師相機引導學生交流識字方法,用字擴詞。強調(diào)重點字及多音字“倒”的讀音。
3、教師也可根據(jù)教學實際情況,進行如下訓練:
(1)出示下列帶有生字的詞語:宇航員、宇宙、平穩(wěn)、一件、杯子、飲料、稍微、艙體、地板、難題、淋浴室、密封、固定。
①指名讀。
?、谛〗M比賽讀。
(2)從文中畫出下列詞語讀一讀。
太空生活宇宙飛船別處喝水杯子
失去地板使用飲水半空容易
浴室方向
(3)你能幫“宇”“航”“員”這三個字找朋友嗎?
宇宇宙宇宙飛船
航航空航空公司
員隊員少先隊員
讓學生讀一讀,再找一找規(guī)律。
(4)教師念讀字詞,學生亮出相應的卡片。
五、初步感知課文
1、先自己讀課文,遇到不認識的字畫出來,再向同桌請教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式,引導學生把課文讀得正確、流利。
3、齊讀第2~5自然段,思考:太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)
4、自由朗讀。
自己喜歡哪段就讀哪段,并向同桌、同學說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
六、指導寫字
1、整體指導,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2、教師范寫。
3、學生描紅、臨寫,師生評議。
七、梳理板書
太空生活趣事多
睡覺喝水走路洗澡
宇宙杯失板
容易浴室
第二課時
一、課時目標
1、朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
2、初步了解一些太空知識,激發(fā)學生了解、探索太空的興趣。
二、重點難點
重點
朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
難點
初步了解一些太空知識。
三、復習導入
1、拿出字卡抽查認讀情況,給生字組詞。
2、齊讀課文。
四、品讀課文,感悟體會
1、小組內(nèi)朗讀:每人讀一段??凑l讀得好,再派一名代表參加全班的比賽,比賽要求:一是要讓人聽了覺得有趣,二是讓人覺得新奇。
2、全班比賽,師生共評。選出朗讀得最好的小組。
3、小組學習討論:太空生活怎么有趣?與我們地面上的生活有什么不同?
4、匯報交流。(教師板書)
引導學生把自己喜歡的段落讀一讀,爭取能用自己的話講給別人聽。
5、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都非常有趣的原因?(指名說)引導學生了解“失重”現(xiàn)象。
(宇航員在宇宙飛船中,沒有重力,就會經(jīng)歷這樣的失重狀態(tài)。
當然,在日常生活中,我們也可以體會到超重與
失重。譬如,我們在電梯中,就能經(jīng)歷超重與失重。當電梯啟動上升時,由于我們和電梯一起有一個向上的加速度,所以此時我們超重了。相反,當電梯啟動下降時,由于我們和電梯一起有一個向下的加速度,所以此時我們失重了。)
五、拓展延伸
1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的?誰來向大家介紹?
2、以“我要向宇航員叔叔學習”為題,想象在太空中會發(fā)生什么事,并說說自己將來想在太空中做點什么。
3、自由想象太空的奧秘,用彩筆畫出自己心目中的太空。
六、梳理板書
太空生活趣事多
睡覺綁在睡袋里
喝水帶吸管的飲水袋
走路穿帶鉤的鞋
《妙趣橫生的太空生活》教案3
教學目標:
1、有感情的朗讀課文。
2、初步了解太空生活的常識,了解宇航員在太空生活的情況,喚起學生愛科學、學科學和探索科學的濃厚興趣。
3、引導學生初步感悟說明性文章的表達方法。
教學重點:
1、初步了解太空生活的常識,了解宇航員在太空生活的情況,喚起學生愛科學、學科學和探索科學的濃厚興趣。
2、學習說明性文章的表達方法。
課前準備:
學生準備:查閱太空生活的圖片、文字、視頻
教師準備:神舟六號升空、宇航員艙內(nèi)生活的視頻;拍攝地球的圖片;制作好的課件
教學過程:
一、導入新課
1、飛入太空,遨游藍天,一直是人類的夢想,隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展,飛天夢終于實現(xiàn)了。1961年4月12日,尤里…加加林乘坐東方1號代表全人類首次進入太空。四十年后,中國的飛天夢也成為了現(xiàn)實。
(演示視頻神舟六號發(fā)射)
這是我國繼20xx年10月15日將中國首位航天員楊利偉送入太空后,于20xx年10月12日神舟六號的發(fā)射現(xiàn)場,神舟六號將搭乘費俊龍、聶海勝兩位宇航員再次進行太空之旅??吹竭@兒,你想說什么?對他們的太空生活感興趣嗎?
2、今天,我們就跟隨作者一起去感受那妙趣橫生的太空生活吧!
(板書課題)
3、如何理解“妙趣橫生”?你對宇航員哪些奇妙、有趣的事情最感興趣呢?
二、學習課文
1、自由讀課文,把你感興趣的地方多讀幾遍。
2、宇航員的生活與我們的平時生活有什么不同?
3、你對宇航員生活的那一方面最感興趣?
3、學生自由發(fā)言。
a密封艙
1、智能化體現(xiàn)在什么地方?
2、介紹智能化的密封艙,采用了那種說明方法?
3、了解了密封艙的環(huán)境后,你的感受是什么?
b太空行走
1、那些對太空行走的描寫,讓你覺得最有趣?
2、作者又采用了哪種說明方法進行介紹?
(演示視頻,觀看費俊龍在太空翻跟頭。)
3、指名讀,看誰讀得更有趣。
c太空睡覺
1、默讀,宇航員在太空睡不好覺的原因是什么?
2、采用列舉的方法讓我們一目了然。
d太空看景
1、宇航員在太空“看”同樣有趣。
2、師范讀第五段。
3、當然宇航員看到的地球更是美麗極了!我們也來欣賞一下美麗的地球,更是別有一番風韻。
4、生齊讀6、7段
(出示視頻)
5、我們也從太空欣賞美麗的地球吧!
6、地球是美麗的,人類能在太空俯瞰自己的家鄉(xiāng),這是無以數(shù)計的科學家默默的奉獻,執(zhí)著的探索,才讓人類的夢想得以實現(xiàn),這其中蘊含了他們多少的情感啊!所以他們發(fā)出感慨:
齊讀文章最后一句。
7、反復朗讀最后一段,體現(xiàn)對地球母親的熱愛。
三、課后延伸
1、你在課下搜集了哪些有趣的太空生活,給大家講一講。
2、學生發(fā)言。
四、說一說
回家后,把你了解到的太空生活講給你的父母、朋友聽。
板書設計:
22妙趣橫生的太空生活
密封艙智能化舉例子
太空行走千姿百態(tài)打比方
太空睡覺哪兒都能睡列舉
美麗極了!
《妙趣橫生的太空生活》教案4
教學內(nèi)容
《妙趣橫生的太空生活》
教學目標
知識與能力目標:
(一)學會“飾、隔”等12個生字;認識“宇、例”等10個生字;理解“裝飾、恐懼”等詞語的意思。
?。ǘ┯懈星榈乩首x課文,初步了解一些太空生活的常識。
過程與方法目標:
采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。
情感態(tài)度與價值觀目標:
(一)豐富學生的太空知識, 激發(fā)學生進一步了解太空生活的*。
(二)培養(yǎng)學生愛科學、學科學和探索科學的濃厚興趣。
教學重難點
教學重點:結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。
教學難點:體會作者寫作上的特點,提高自己的語言表達能力。
重難點突破:通過學生的反復朗讀、感悟,結(jié)合觀看神七圖片來感受太空生活的奇妙和文章的寫作特點。
教學準備
?。ㄒ唬W生:課前搜集、閱讀有關宇航員在太空生活的文字和圖片資料,做好知識儲備。
?。ǘ┙處煟核鸭衿哂詈絾T太空圖片。
教學課時:2課時
第一課時
教學設計
教學意圖
一、交流資料,引起興趣,導入新課
?。ㄒ唬W生展示課前搜集的有關宇航員在太空生活的資料。
?。ǘ┙處?教案#導語:太空生活是神秘的,讓人浮想聯(lián)翩。而今,人類的“飛天”已不再只是一個夢。你想感受更多宇航員在太空生活的內(nèi)容嗎?就讓我們一起走進《妙趣橫生的太空生活》吧?。ò鍟n題)
二、初讀課文,整體感知。
?。ㄒ唬W生自讀課文,要求讀正確、讀流利,并把不理解的詞語畫出來,在小組內(nèi)交流。(教師巡回指導)。
?。ǘ┲该首x課文。
?。ㄈ┰僮x課文,思考:課文圍繞太空生活講了哪幾方面的內(nèi)容?
(四)全班交流。
預設:生活環(huán)境
太空行走
睡眠情況
看到的景象。
三、作業(yè)
讀熟課文
【設計意圖:對于宇航員的太空生活,學生比較陌生,因此,一開始讓學生交流所搜集的資料,做好一定的知識儲備為接下來的學習做好準備?!?/p>
【設計意圖:讀是語文教學的重中之中,讀中感悟,讀中促講。用學生喜歡的方式讀,學生樂學愛學使學生在朗讀中感知文章?!?/p>
【設計意圖:使學生從整體上了解課文內(nèi)容,在此基礎上理清課文思路。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和合作交流的能力?!?/p>
第二課時
教學設計
設計意圖
一、教師談話引入:
通過第一課時的學習,我們初步了解了太空生活的奇妙,接下來讓我們繼續(xù)走進妙趣橫生的太空生活。
二、精讀課文
(一)學生品讀課文,結(jié)合具體實例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活,并練習感情朗讀。
?。ǘ┤嘟涣?/p>
(三)教師適時用媒體展示神七宇航員太空生活的畫面為學生的學習創(chuàng)設情境。
預設:
宇航員在太空中的行走是千姿百態(tài)的,地板、天花板、艙壁都可以走。由于沒有重力,他們在太空宛若漂浮于水中的魚,稍微一用力,就會游來游去。這時人不會往前行,而是會滾起來,前滾翻,后滾翻,翻一串跟頭,要想向前走,必須有一個支撐點加上外力。(宇航員在太空行走時千姿百態(tài),他們像漂浮在水中的魚,看起來可以隨心所欲,但是行走起來,不但艱難,而且難以控制。)
在太空,宇航員什么地方都可以睡,飄在空中可以睡,靠著艙壁可以睡,綁在床上也可以睡。(在太空,宇航員失去了重力,身體可以漂浮在任何地方,在太空中睡覺真是太奇妙了?。?/p>
但是宇航員一般都睡不好覺,原因有多種……這樣就可以消除飄飄然的下墜感了。(我感受到了宇航員在太空的生活除了奇妙還有艱難。)
第6、7自然段
?。ㄟ@兩個自然段著重描繪了在太空中看到的地球的樣子。展現(xiàn)了地球的美麗至極,實在奇妙。)
三、課文總結(jié) 感情升華
回顧課文,請學生談談學完課文后有什么感想?
?。ìF(xiàn)在人類終于實現(xiàn)了“飛天”的夢想,正一步步地開啟著太空奧秘之門,老師希望同學們現(xiàn)在努力學習,將來可以加入到探索宇宙奧秘的隊伍中,為人類認識宇宙,更合理的利用宇宙做出貢獻。)
四、學生自主識字 教師指導書寫
五、拓展延伸
宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超,但宇宙是無限的,太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿鳎?/p>
六、作業(yè):
用自己的話向別人介紹妙趣橫生的太空生活。
先列一個提綱,再介紹。
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