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中班美麗的窗花教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的中班美麗的窗花教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美麗的窗花教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2、發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。
3、激發(fā)對(duì)剪紙的興趣，喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、窗花范例。
2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么弄出來(lái)的？
師：這個(gè)叫窗花，在中國(guó)的很多地方過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來(lái)制作美麗的窗花。
二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來(lái)的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開(kāi)，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。
四、展覽并評(píng)價(jià)作品。
選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并展覽窗花。
中班美麗的窗花教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看錄像激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)剪窗花的興趣。
2、通過(guò)欣賞ppt感知各種各樣的窗花了解窗花的多樣性
3、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象設(shè)計(jì)，嘗試用對(duì)稱的方法剪窗花，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：剪窗花時(shí)注意對(duì)稱和鏤空。
難點(diǎn)：剪時(shí)鏤空
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、錄像（裝飾新房情景）
2、ppt各種各樣的窗花
3、背景輕音樂(lè)光盤(pán)
?。ǘ┙?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶幼兒到小小班參觀窗戶上貼的小動(dòng)物。
?。ㄈ┎牧蠝?zhǔn)備：
1、各種有顏色的紙、剪刀、膠水。
2、范例：囍（左右對(duì)稱）窗花（上下左右對(duì)稱）
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看錄像激發(fā)幼兒的興趣。
師：這是什么地方？他們都在干什么？他們的心情怎樣？他們把囍字貼在哪里？貼在窗戶上你感覺(jué)怎樣？你們?cè)谀睦锏拇皯羯峡吹搅舜盎ǎ?/p>
?。?）幼兒討論后師叫宇涵小朋友起來(lái)給大家介紹。
?。?）師小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，宇涵小朋友也介紹的很好。這是宇涵嫂子的新房，他們?cè)诜浅８吲d的裝飾新房，她的新房到處都貼著囍字，還有些囍字貼在窗戶上裝飾，上次我們?nèi)バ⌒“鄥⒂^也看到小動(dòng)物貼在窗戶上裝飾，我們把它叫作窗花。漂亮嗎？
2、欣賞ppt各種各樣的窗花，讓幼兒感受窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。
師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了很多漂亮的`窗花，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看、找一找，你喜歡哪一種窗花？為什么？窗花里面還有一個(gè)很大的秘密看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)？
?。?）幼兒討論后師提問(wèn)
幼：我喜歡紅色的窗花，他的圖案很漂亮。
幼：我喜歡綠色的圓形的窗花?！?/p>
（2）師小結(jié)：小-朋友觀察的真認(rèn)真，這些窗花都很漂亮，有圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形……等等。還有一些是兩邊的圖案是一模一樣的我們把它叫做對(duì)稱。這就是窗花的秘密。
3、出示范例理解對(duì)稱：囍（左右對(duì)稱）窗花（上下左右對(duì)稱）
師：這是什么字？你能找出他是怎樣對(duì)稱的嗎？你是怎么知道的？
幼：這是囍字，我在宇涵嫂子新房看到記起來(lái)的，他的左邊和右邊是一樣樣的。
師：小朋友記性真好，一下就把囍字記起來(lái)了，還看到它左右兩邊是一樣樣的，這叫左右對(duì)稱。
師：看，這是什么形狀的窗花？漂亮嗎？
幼：這是一個(gè)正方形的窗花，太美了。
師：你能找出它的對(duì)稱圖案嗎？
幼：窗花四個(gè)角上上的橢圓形圖案是對(duì)稱的。
師：對(duì)，窗花的四個(gè)角上的橢圓形圖案大小、形狀都一樣這就是對(duì)稱。你們還能找出其他對(duì)稱圖案嗎？
幼：上下、左右的花瓣是對(duì)稱的，正方形四條邊中間的兩個(gè)小芽也是對(duì)稱的。
師小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮。
4、幼兒思考并討論設(shè)計(jì)富有個(gè)性對(duì)稱圖案的窗花。
師：今天我們也來(lái)設(shè)計(jì)窗花，你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的窗花？用什么對(duì)稱的圖案？可以和身邊的好朋友一起討論。
5、幼兒嘗試剪自己設(shè)計(jì)的窗花。（播放背景輕音樂(lè)）
?。?）師示范講解基本方法。（折疊→畫(huà)圖案→剪圖案→打開(kāi)）重點(diǎn)講解鏤空
?。?）幼兒選擇自己喜歡的顏色的紙，折好，用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的窗花。
?。?）幼兒剪紙，師巡回指導(dǎo)。（師注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊，不能把中間剪斷，在剪的過(guò)程中不能打開(kāi)看，特別是鏤空時(shí)，提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
?。?）幫助個(gè)別能力差的幼兒。
6、師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品
師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的作品，你設(shè)計(jì)的是什么形狀的窗花？對(duì)稱圖案是什么？你是怎樣折？怎樣剪的？
幼：我設(shè)計(jì)的是圓形的窗花，中間有八個(gè)花瓣大小、顏色都一樣，是對(duì)稱的。
幼：我剪的窗花是正方形的，中間有四個(gè)花瓣、旁邊有四個(gè)三角形它們大小、形狀都一樣是對(duì)稱的。我是這樣折的（幼兒示范折）我按自己畫(huà)的線剪的。……
師小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，剪出了各種各樣的窗花，我知道還有很多小朋友想介紹自己的作品，等一會(huì)兒我們動(dòng)手把自己的作品貼在窗戶上，再把它介紹給自己的好朋友吧！
活動(dòng)延伸：
1、動(dòng)手把自己的窗花貼在窗戶上，裝飾自己的班級(jí)，下課后介紹給自己的好朋友。
2、幼兒收拾桌面。
中班美麗的窗花教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。
2、嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色正方形蠟光紙、彩紙(附兩張大正方形紙)、剪刀步驟示意圖、剪紙視頻、幻燈片、喜慶的背景音樂(lè)、窗花范例(剪比較少的圖案的范例)、投影儀
2、掛好幾幅窗花作品
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
(1)師：馬上新的一年就要到了，你們是怎么過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?
(2)師：你們的新年過(guò)得真開(kāi)心。有些人在過(guò)新年的時(shí)候，還會(huì)做一些很特別的事情，會(huì)是什么事情呢?你們想不想知道?
(3)(觀看貼窗花視頻)師：新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊!咦，他們?cè)诟墒裁?他們把它貼在了哪里?貼在窗戶上你感覺(jué)怎么樣?
(4)幼兒討論后，教師進(jìn)行小結(jié)：窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞ppt，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。
師：這些窗花真漂亮。今天，老師還帶來(lái)了許多美麗的窗花，你們想看嗎?
師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：
1、顏色很豐富、漂亮
2、圖案很多
3、兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一摸一樣的，叫做對(duì)稱(兩邊對(duì)稱，四邊對(duì)稱)
4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等
(三)教師示范剪窗花
(1)師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來(lái)的呢?
(2)師：你能看懂這些圖嗎?(出示示意圖)誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(基本方法：折疊→剪圖案→打開(kāi))(虛線表示折)(幼兒嘗試折，教師輔助)
(3)師示范折(用故事情境把剪的方法起來(lái))：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒(méi)路了?！庇谑牵〖舻吨缓没仡^了，左繞又繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出來(lái)了(紙可以轉(zhuǎn)方向)。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，“咔嚓”又是一口，咬了個(gè)圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會(huì)飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……
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