小班教案

時間：2022-03-17 18:22:04 教案

【精選】小班教案模板集合五篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

【精選】小班教案模板集合五篇

小班教案篇1

　　“小班化”教學研討課教案

　　肖鄒榮

　　教學內容：一年級《剪剪撕撕貼貼畫畫》

　　教學目標：知識與能力：通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作方法。

　　過程與方法：感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現及欣賞活動的興趣。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)觀察感知，審美能力，提高創(chuàng)作能力。

　　教學要點：重點：欣賞感受剪紙，撕紙藝術之美，學習剪紙，撕紙造型表現的方法。

　　難點：運用方法創(chuàng)作。

　　教學資源：

　　課件；教具：范畫

　　學具：卡紙，彩筆，圖畫紙

　　板書設計：

　　剪剪撕撕貼貼畫畫

　　撕紙（剪紙）貼紙?zhí)懋?/p>

　　教學過程設計：

　　一、導課明標：

　　1.看視頻：微課堂：變廢為寶巧用碎紙片（教師打開視頻，播放，教師配音）

　　2.教師總結視頻：視頻里播放的是利用廢棄的紙片，然后用了添畫的方法來畫畫，今天我們就來學習添畫。

　　3.出示課題：剪剪撕撕貼貼畫畫

　　二、自主學習：

　　1.看課件：撕下來的廢紙。問：同學們看看這個小小的廢紙片像什么？答：切了的西瓜，彎彎的小船?? 紙片轉換角度。問：現在又像什么呢？答：月亮，鐮刀??再變換角度。問：現在像什么呢？答：拱橋，蝸牛??

　　2.總結：原來廢棄的紙片可以變換成這么多的東西。那我們一起來開動腦經，發(fā)揮一下自己的想象力，把簡單的圖形，變成復雜的圖案。

　　三、合作探究：

　　1.分小組討論，出示課件：圓形可以讓我們想到什么？答：球，頭，西瓜??三角形可以讓我們想到什么？答：屋頂，帽子??半圓形可以讓我們想到什么？答：蘑菇頭，拱橋??

　　2.教師總結：同學們都太棒了，想象力很豐富，都會用簡單的形狀變成復雜的圖形。接下來我們就來看一看別人的貼畫。

　　四、展示交流：

　　1.出示課件，比一比，誰的貼畫畫的好，說一說自己喜歡哪

　　一張，為什么？學生回答。

　　2.教師總結：依形添畫非常有特點，是值得我們學習的，而在廢紙上直接畫圖形就沒有達到添畫的意義，所以我們一定要學會依形添畫。

　　五、評價提升：

　　1.出示課件，欣賞大師添畫作品。兩張作品進行對比，請學生比較你認為哪一張好，為什么？（答案分兩種可能性，一一說出原因）。黑白搭配對比較大，物體就很顯著。裝飾的圖案多一些，畫面就會更豐富。分析作品。

　　2.教師總結：色彩對比大的顏色鮮艷，畫面顯著。畫面豐富，飽滿的畫更美觀。

　　3.那我們添畫的繪畫步驟是什么樣的呢？學生回答：撕紙，貼紙，添畫。

　　4.板書：撕紙，貼紙，添畫。

　　六、當堂檢測：

　　1.運用學的添畫的方法創(chuàng)作一幅作品，要求畫面豐富，飽滿。

　　2.教師點撥，逐個指點。

　　七、拓展練習：

　　1.教師總結；

　　2.出示課件，拓展眼界，欣賞添畫剪紙國內外大師作品，教師加以說明。

　　教學反思：這節(jié)課是訓練學生體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙，通過添畫，撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型的“學與玩”的結合課。通過這節(jié)課的欣賞，培養(yǎng)孩子們的觀察感知，審美能力；通過親自體驗，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造思維與實踐能力。整個課堂上孩子們都積極地舉手發(fā)言，在實踐中也大膽地去創(chuàng)新，總的效果是很好的。但是，在引導學生創(chuàng)作上，我仍然有做的不足之處，在今后的教學中，我將一一改進。

小班教案篇2

　　活動目標：樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

　　活動準備：

　　1.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

　　2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

　　活動過程：

　　(一) 介紹游戲規(guī)則和玩法：

　　(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好。圖片朝下)

　　我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)

　　(二) 玩游戲

　　1、水果類

　　2、動物類

　　3、圖形類

　　(三) 體驗顏色規(guī)律

　　1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：

　　紅黃綠紅

　　黃綠紅黃

　　綠紅黃綠

　　紅黃綠紅

　　剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

　　(幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

　　2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結。

　　(四) 結束活動。

小班教案篇3

　　目標：

　　1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　2．體驗用多種水果組合在一起產生的美。

　　準備：

　　1．幼兒有在家做過沙拉的經驗。

　　2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。

　　3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

　　4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。

　　過程：

　　1．討論如何制作水果沙拉。

　　提問：你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

　　了解做沙拉的一些準備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說明注意事項。

　　2．制作水果沙拉。

　　選擇自己所需的水果，能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。

　　完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

　　建議：

　　1．教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不弄傷自己。

　　2．幼兒可以回家親自動手做，請家人品嘗。

　　評價：

　　1．親自動手試一試，積極性很高。

　　2．愿意將自己制作的沙拉請同伴品嘗。

小班教案篇4

　　【活動目標】

　　1、學習歌曲，會用輕輕的聲音唱歌。

　　2、在游戲的過程中學會歌曲。

　　3、體驗小小期待的緊張與驚訝。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　【活動準備】

　　蛋殼狀的套盒能放入套盒中的小絨雞、小絨鴨、小絨鳥等。

　　【活動過程】

　　一、教師用“蛋殼”引起幼兒對游戲的興趣。

　　1、出示“蛋殼”，引出歌曲。

　　指導語：“我有一個神奇的小蛋殼，能變出可愛的小動物，你們想知道會變出什么嗎？”

　　2、教師一邊范唱歌曲，一邊變出一只小雞。（1—4小節(jié)將蛋殼放在一只手上，另一只手隨節(jié)奏指蛋殼。5—8小節(jié)神秘地將蛋殼打開用兩只手捂住。9—13小節(jié)將變出的小雞展示給幼兒看。），變出后幼兒學一學小雞叫，做一做小雞的動作。

　　3、教師再一次范唱，變出另一只小動物，變出后，再學一學其叫聲和動作。

　　二、幼兒遷移生活經驗，變換各種不同的動物，并嘗試演唱。

　　指導語：“你們想變出什么小動物？我們一起把它叫出來?！?/p>

　　三、教師小結，幫助幼兒知道這是一個神奇的蛋殼，是會和小朋友玩游戲的蛋殼。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的`演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。