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六年級數(shù)學(xué)組工作計劃(一年級數(shù)學(xué)組工作計劃)

時間:2022-09-14 17:51:04 工作計劃
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  日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)組工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】數(shù)學(xué)組工作計劃4篇

數(shù)學(xué)組工作計劃 篇1

  新學(xué)期已經(jīng)開始,在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下,現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)想,力爭使本學(xué)期的工作扎實有效,為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

  指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,以教育教學(xué)工作為重點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實際,積極開展教育教學(xué)研究活動,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)生各項素質(zhì)的提高,提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。

  工作目標(biāo) 加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,優(yōu)化教學(xué)過程,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)校本教研,積極開展教學(xué)研究活動,鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實際開展教學(xué)研究,通過撰寫教學(xué)反思類文章等促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

  3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,拓展教研的深度與廣度。

  4、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐活動,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,豐富學(xué)生課余生活,促進(jìn)其全面發(fā)展。

  主要工作

  1、備課

  做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提,本學(xué)期要求每位教師做好教案、教學(xué)用具、作業(yè)本等準(zhǔn)備,以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。

  備課是上好課的基礎(chǔ),本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級組集體備課形式,要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全,反思具體,有價值。集體備課時,所有教師必須做好準(zhǔn)備,每個單元負(fù)責(zé)教師要提前安排好內(nèi)容及備課方式,對于教案中修改或補(bǔ)充的內(nèi)容要及時地在旁邊批注,電子教案的可在旁邊用紅色批注,使集體備課不流于形式,每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位教師在個人研究和集體備課的基礎(chǔ)上形成適合自己、實用有效的教案,更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各年級組每月提供單元備課活動記錄,在規(guī)定的集體備課時間,教師無特殊原因不得缺席。

  提高課后反思的質(zhì)量,提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實錄,以案例形式進(jìn)行剖析。對于原教案中不合理的及時記錄,結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計,同年級教師可以共同反思、共同提高,為以后的教學(xué)提供借鑒價值。數(shù)學(xué)教師每周反思不少于2次,每學(xué)期要有1-2篇較高水平的反思或教學(xué)案例,及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上,學(xué)校將及時進(jìn)行評審。

  教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式,“推門課”后教師要及時提供本節(jié)課的教案,每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間,每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。

  2、課堂教學(xué)

  課堂是教學(xué)的主陣地。教師不但要上好公開課,更要上好每天的“常規(guī)課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要積極的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,要重視學(xué)習(xí)方法、思考方法的滲透與指導(dǎo),重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性。學(xué)校將繼續(xù)通過聽“推門課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高,發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀。公開課力求有特點(diǎn),能側(cè)重一個教學(xué)問題,促進(jìn)組內(nèi)教師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié),年輕教師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像,保存資料,及時地向校園網(wǎng)推薦。

數(shù)學(xué)組工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)科組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個基層組織,是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個中心任務(wù)而開展。在抓好教學(xué)常規(guī),落實學(xué)校各項具體工作同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改綱要,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,積極打造“主動—有效”課堂,實施“精細(xì)化與精致化”教學(xué)研究,爭取全面提升我校的高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作方向

  (一).積極開展主動-有效課堂教學(xué)

  在學(xué)校,教育和教學(xué)的主陣地在課堂,要使課堂達(dá)到有效,離不開充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官,確保學(xué)生思維在學(xué)習(xí)過程中始終于積極活躍主動的狀態(tài),使課堂教學(xué)成為一系列學(xué)生主體活動的開和整合過程,使得課堂煥發(fā)出生命的活力。如果能達(dá)到這種效能。課堂教學(xué)就能有效、能力提高也能事半功倍。為了達(dá)到這個目的,教師應(yīng)做好幾個“優(yōu)化”:

  1、優(yōu)化備課

 ?。?)科組老師要樹立目標(biāo)意識,責(zé)任意識,主動意識,全局意識。全作意識。

  (2)備課是上好一節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié),備課質(zhì)量的好壞直接影響課堂效率的高底。怎么備?當(dāng)然最好是能發(fā)揮個人才智、鑄就團(tuán)體實力。備課組要做到統(tǒng)一目標(biāo),統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一重點(diǎn)與難點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測練,備課表,備教材,備學(xué)生,備教學(xué)目標(biāo);要求、教學(xué)方法、課堂模式、從而確定最佳的教學(xué)方案,做到共性與個性的統(tǒng)一。

  總之,不管是集體備課還是個人單獨(dú)備課,要達(dá)到優(yōu)化,都要做到心中有課標(biāo),心中有資料,心中有教材,心中有重點(diǎn)難點(diǎn),心中有學(xué)生,心中有教學(xué)思路,心中有教學(xué)方法,心中有教學(xué)語言。

  2、優(yōu)化師生關(guān)系

  親其師,信其道。教師必須主動承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任,要尊重學(xué)生的勞動,不挖苦、諷刺回答錯誤的學(xué)生,提問時應(yīng)以真誠的眼光注視學(xué)生,用親切的語氣啟發(fā)學(xué)生,用信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生,用虛心的態(tài)度聽取學(xué)生的建議,及時調(diào)整教學(xué)策略,營造平等寬松的氛圍,讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí),就能取得好的效果。

  3、優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)

  教無定法,學(xué)貴得法,現(xiàn)在讓我們頭疼的是學(xué)生僅僅是機(jī)械的學(xué),被動得再也沒有這樣被動了,我們所取得的效益是大粗放型的。執(zhí)著——疲憊——心痛循環(huán)地伴隨著教師,不擺脫這種狀況,我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了,燃燒了自己但照不亮別人。因此,我們應(yīng)該在學(xué)法上下功夫,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)——幫助學(xué)生制定自學(xué)方案——鼓勵學(xué)生提出問題——幫助學(xué)生尋求解決問題的方法——精講學(xué)生解決不了的問題——補(bǔ)充學(xué)生遺留的問題上來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)法。變被動為主動,便學(xué)會為會學(xué)。

  4.優(yōu)化習(xí)題練評

  課堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果,把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力的重要手段。因此精選好課堂練習(xí)供學(xué)生學(xué)習(xí)是十分必要的,特別是我們現(xiàn)在要面對全閉卷考試,考察的是學(xué)生的記憶能力,分析理解歸納能力,綜合能力,而這些能力的培養(yǎng)和提高,又需要一個很長的過程,所以,平時設(shè)計的習(xí)題要結(jié)合學(xué)生的實際情況,有針對性地進(jìn)行練習(xí),對學(xué)生存在的問題,老師要耐心的做好講評點(diǎn)撥工作,使學(xué)生循序漸進(jìn)地提高記憶能力,審題能力,對所學(xué)知識的轉(zhuǎn)換和遷移能力,最后達(dá)到提高綜合能力的目的。

  5、優(yōu)化教學(xué)反思

  反思包括教與學(xué)的反思。教的反思是指導(dǎo)教師的反思,教師從課堂教學(xué)中反思,從測試中反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高教學(xué)與教研水平。學(xué)的反思指的是學(xué)生的`反思,作為教師要指導(dǎo)學(xué)生及時反思自己的學(xué)習(xí)狀況,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)師生雙方的反思,將會使教學(xué)沿著正確的軌道快速前進(jìn)。

  以上是我們高一數(shù)學(xué)組在有效課堂教學(xué)中的一些想法,在這個學(xué)期的實施中,希望能達(dá)到有效高效的效果。

  三:教材分析

  必修(1)分三章,共36課時,第一章,集合與函數(shù)(13課時);第二章,基本初等函數(shù)(13課時);

  第三章,函數(shù)的應(yīng)用(9課時)。本章中,學(xué)生將在第一章學(xué)習(xí)函數(shù)概念的基礎(chǔ)上,通過三個具體的基本初等函數(shù)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步理解函數(shù)的概念與性質(zhì),學(xué)習(xí)用函數(shù)模型研究和解決一些實際問題的方法。

  必修(2)包含空間幾何體,點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系,直線與方程,圓與方程等四章內(nèi)容,它們是學(xué)習(xí)后續(xù)必修系列和選修系列的基礎(chǔ),全書共36課時。

數(shù)學(xué)組工作計劃 篇3

  本學(xué)期,我教研組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,把握機(jī)遇,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、教材分析

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:四則運(yùn)算,位置與方向,運(yùn)算定律與簡便計算,小數(shù)的意義與性質(zhì),三角形,小數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角。在數(shù)與計算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù),會計算一位小數(shù)的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息,初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面,本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元,這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性,進(jìn)一步了解確定位置的方法。

  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

  在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計算能力。

  3.認(rèn)識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

  4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

  5.認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  7.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  三、整體計劃

  本學(xué)期,為了更好的提高自己的教學(xué)水平,我們教研組將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行努力:

  1、充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,閱讀各種書刊,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,仔細(xì)閱讀教學(xué)參考的具體要求;

  2、以學(xué)校的教材解析為契機(jī),全面提高本組成員的教學(xué)水平,在平時的教研中,我們要努力做到這樣幾點(diǎn):

  (1)認(rèn)真閱讀教材、教參,整體分析、把握教材內(nèi)容,更好的理解編者意圖,做到心中有數(shù)。集體備課,教師要備出實用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。重視個人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思,及時與本組教師交流得與失。

  (2)教師要做好課前準(zhǔn)備工作,履行待課制度。課中要有明確目標(biāo),講透知識重難點(diǎn),訓(xùn)練要針對性強(qiáng),扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,體現(xiàn)探究式合作學(xué)習(xí),要努力做到因材施教,分類指導(dǎo),及時反饋,當(dāng)堂鞏固。夯實課內(nèi),不提倡用大量課余時間進(jìn)行大面積補(bǔ)課。教師在課堂上要有一定的控班能力,同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)言、傾聽、認(rèn)真書寫、及時改錯等良好習(xí)慣。

  (3)作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。作業(yè)全批全改,有二次批改,批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范。推行開放性作業(yè),力求滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

數(shù)學(xué)組工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

  在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為中心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,抓好雙基的基礎(chǔ)上,要著重于數(shù)學(xué)思考,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象出數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。選擇學(xué)生能樂意接受的教學(xué)方式,因材施教,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。圍繞北師大版數(shù)學(xué)基地校的工作,學(xué)校堅持以課題開展推動數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展,以網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)教師專業(yè)成長。以數(shù)學(xué)組課題《指導(dǎo)學(xué)生有效改錯的策略研究》為研究核心。常規(guī)教學(xué)研究與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合,校本教研與教師自主研究相結(jié)合。以“課堂實踐+案例+反思+專家引領(lǐng)”為模式,人人參與,常態(tài)開展。

  二、工作重點(diǎn)

  繼續(xù)參加北師大數(shù)學(xué)基地校的活動,把我校的基地博客以及各位老師的博客建立的更加精彩和完善。

  以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣為主,圍繞“指導(dǎo)學(xué)生有效改錯的策略研究”的主題,進(jìn)行本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展。

  三、工作措施

  (一)加強(qiáng)《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》(修正版)的學(xué)習(xí)。

  1、適應(yīng)課程改革需求。

  根據(jù)課程改革對數(shù)學(xué)學(xué)科的要求,本學(xué)期將組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的理論書籍。不斷更新教育教學(xué)理念,以適應(yīng)課程改革的需求。

  2、指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  繼續(xù)學(xué)習(xí)理論專著和報刊雜志上的經(jīng)驗文章。主要用于指導(dǎo)本學(xué)期數(shù)學(xué)組將深入研討的問題:如何讓學(xué)生掌握雙基的同時搞好數(shù)學(xué)思考?重點(diǎn)要解決的是在指導(dǎo)學(xué)生有效改錯的策略研究。

  四、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

 ?。薄⒆ズ萌粘=虒W(xué)工作。

 ?。?)提高教師的備課質(zhì)量。

  要改進(jìn)教師的備課方式,教師備課要突出重點(diǎn),既要關(guān)注教師的指導(dǎo),又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在備課中要重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法,鼓勵每位老師在備課本上寫好每節(jié)課的課堂反思,板書設(shè)計以及課后的困惑。

  常規(guī)檢查常抓不放松,作好對教案和教學(xué)進(jìn)度的檢查,時間定為第四周和第十周的周三下午,教研組長以及教導(dǎo)主任進(jìn)行檢查教案并做好記錄,先備課后上課。

  建議年輕教師的教學(xué)預(yù)案要請指導(dǎo)教師指導(dǎo)修改以后才上。

 ?。?)改進(jìn)教師作業(yè)的布置以及批改方式。

  作業(yè)布置精心合理,作業(yè)批改做到準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,適當(dāng)批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。認(rèn)真填寫好《學(xué)生作業(yè)記載情況》。

  學(xué)生作業(yè)的書寫和格式的要求要嚴(yán)格。一二年級的作業(yè)用鉛筆書寫;三、四、五、六年級的作業(yè)用鋼筆書寫,建議用純藍(lán)墨水。本學(xué)期檢查時間為第五周周三,第十一周周三。形式為教研組抽查。

  2、教研組活動制度化、規(guī)范化。

  要扎扎實實地開展教研活動,營造濃濃的教研氣氛。

  (1)保證教研活動的時間充足,每周教研課固定時間為每周四上午第一節(jié)課,每周固定教研時間為每周三下午第二節(jié)課后。

  (2)繼續(xù)開展"學(xué)-研-改-講-評"系列活動。

  "學(xué)"即定向?qū)W習(xí),確定每周研究的主題,主要采取課堂片段式研究;"研"即專題定向研討,就每周專題進(jìn)行教材的研討,上課教師進(jìn)行說課。"改"即在評議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善,其他教師進(jìn)行點(diǎn)評和修改;"講"即授課教師進(jìn)行執(zhí)教教研課;"評"即結(jié)合學(xué)習(xí)體會,進(jìn)行課堂教學(xué)的評議,提出教學(xué)建議。

  教研活動除了定時間,定地點(diǎn)外,上課教師要提交所授課詳細(xì)教案,說課簡述(提前交),以及課后反思表格(都包含電子文檔并發(fā)布在網(wǎng)上我校的博客上,便于大家網(wǎng)上研討),聽課教師評議時做好課堂評價表的填寫。

  (3)繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)基地校的建設(shè),不斷的完善學(xué)校的博客,以及教師個人的博客,時間不固定,每位教師每周發(fā)一篇日志,一學(xué)期在博客上發(fā)布課件、教案、案例、教學(xué)片斷、試題、計劃、總結(jié)等內(nèi)容總數(shù)不得少于16篇,即每月4篇。有條件的教師可在家完成,也可在學(xué)校教師閱覽室完成,力爭做到高產(chǎn),高效。

 ?。?)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽課,主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果,這個學(xué)期要求每位教師聽課節(jié),包括校內(nèi)聽課25節(jié),校外聽課節(jié),教師做好聽課筆記。

 ?。?)考試的規(guī)范性,同一年級的考試必須同一時間進(jìn)行,試卷的批改必須認(rèn)真仔細(xì),杜絕大勾。做好每次的《單元測試分析》。檢查時間為第六周周三,第十二周周三。

  3、學(xué)生方面。

  (1)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  (2)針對學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,填寫好每次補(bǔ)差工作的記錄。

 ?。?)為提高學(xué)生的計算能力,在全校舉行“計算能手就是我”的口算比賽,時間定為11周的星期五下午??谒泐}各年級組自己出題。

  五、抓好課題研究,加強(qiáng)理論研討。

  我們教研組將以“指導(dǎo)學(xué)生有效改錯的策略研究"為課題的研究,理論聯(lián)系實踐,提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng),加強(qiáng)教師的案例的積累;每位教師必須參加課題研究開展活動,并做好研究課的評價工作。

  鼓勵老師們撰寫教學(xué)經(jīng)驗論文,要求每位老師能人人動筆,踴躍投稿,不斷促進(jìn)研討能力,促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提高.。

  四、主要工作安排:

  9月份:

  1、制定并通過教研組工作計劃。

  2、制定數(shù)學(xué)組活動計劃和各年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和各位老師的教學(xué)計劃。

  10月份:

  1、公開教研課。

  2檢查備課本以及作業(yè)記載和單元測試記載。

  3完成每月博客任務(wù)。

  11月份:

  1.公開教研課。

  2.閱覽室查看相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)書籍。

  3.教學(xué)工作檢查。

  4.學(xué)生口算比賽。

  12月份:

  1.公開教研課。

  2.課堂教學(xué)觀摩。

  3.做好期末復(fù)習(xí)計劃。

  20xx年1月份:

  1、學(xué)習(xí)心得交流。

  2、教學(xué)工作檢查。

  3、期末考試,質(zhì)量分析。

  4、收集案例,反思,課題工作總結(jié)。

  5、教研組工作總結(jié)。

 ?。ń萄谢顒訒r間為每周星期三下午第二節(jié)后,如有變動另行通知。)

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