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《有趣的蛋殼》教案
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的《有趣的蛋殼》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《有趣的蛋殼》教案1
活動目標:
1. 嘗試選擇自己喜歡的材料進行蛋殼裝飾活動,體驗創(chuàng)造藝術(shù)活動的樂趣。
2. 通過大膽操作,提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
3. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
裝飾好的兩個蛋殼、輕音樂 小舞臺
沒有裝飾過的完整蛋殼若干,彩紙、雙面膠、剪刀,橡皮泥,水彩筆、記號筆
活動過程:
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1. 出示蛋殼先生和蛋殼小姐:小朋友,瞧瞧,是誰來我們班做客啦?(他們是蛋殼先生和蛋殼小姐)
2. 蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個舞會,他們邀請了蛋殼朋友去參加,但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的,你們愿意做蛋殼朋友的造型設(shè)計師嗎?
(二)欣賞不同造型的蛋殼圖片:
這些蛋殼是怎樣裝扮自己的?用了什么材料?(逐張欣賞并分析)
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你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友?
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1. 介紹材料:在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號筆,小朋友們選擇自己喜歡的'材料給蛋殼朋友設(shè)計造型。
2. 小朋友在給蛋殼造型的時候小手要輕一點,別弄疼了蛋殼朋友哦。
3. 幼兒自主操作。(播放輕音樂)教師對個別幼兒進行指導或幫助。
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1. 幼兒將自己的作品放在小舞臺上,相互欣賞。
2. 幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。
《有趣的蛋殼》教案2
活動目標
1.引導幼兒在仔細觀察小蛋殼和小老鼠表情的基礎(chǔ)上,大膽講述自己的想法。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力和初步的邏輯思維力。
3.遇到困難不氣餒,要動腦筋,想辦法去克服困難。
活動準備
寫有兩種書名的字卡(動腦筋的小蛋殼、機靈的小蛋殼)、幼兒人手一本圖書。
活動過程
(一)閱讀欣賞
1.看看書名,幼兒認讀。
2.幼兒按著順序仔細閱讀,想想小蛋殼到底聰明在哪里?(引導幼兒觀察圖片及漢字)
3.幼兒自己欣賞圖書。
4.說說第幾頁看不懂,我們一起來幫助你。
5.教師根據(jù)幼兒提問,找出相應(yīng)的圖片指導幼兒,并請幼兒完整講述圖片的內(nèi)容。(引導幼兒把圖片中的背景和人物動作、表情講清楚。)
(二)閱讀理解
1.你覺得故事中是一只怎樣的小老鼠,是從哪里看出來的?
(狡猾、饞嘴、很壞)
2.當小老鼠走到河邊脫下“小蛋殼”時,小蛋殼的表情怎樣?為什么?(很失望、不高興。因為小蛋殼對付小老鼠的辦法不能完成了。)
3.幼兒再次看書,觀察小蛋殼表情的變化。
4.后來會發(fā)生什么事情?(幼兒創(chuàng)編,小組討論)
5.幼兒看圖書中的結(jié)尾。(故事的后半部)
?。ㄈ╅喿x講述
1.幼兒完整閱讀一遍,能用簡單的幾句話講給大家聽。
2.教師完整講述,幼兒可以邊指著字邊讀。
3.看了這個故事你是怎么想的?遇到困難動腦筋一定能解決,做壞事不會有好結(jié)果等。
4.除了《聰明的小蛋殼》名字外,還可以用什么名字?(《機靈的小蛋殼》、《動腦筋的小蛋殼》)
(四)提示與建議
閱讀過程中要注重引導幼兒觀察角色表情的變化。
活動結(jié)束
附故事:
聰明的小蛋殼
從前,有一只小老鼠,專門偷東西,大家都恨它。有一天,它又偷了許多玉米,正愁沒地方放。突然,發(fā)現(xiàn)路邊有一個小蛋殼想把它當個米桶。蛋殼心里一點也不愿意跟壞老鼠走,這可怎么辦呢?正在這時,天下起雨來了,聰明的小蛋殼叫小老鼠把它當雨帽套在頭上。嗨,誰知道一下子套到了脖子上,什么也看不見了,急得小老鼠直叫。小蛋殼說:“不要緊,我給你指路?!毙〉皻ゎI(lǐng)著小老鼠向河邊走去。他們走了好多路,還沒到家。小老鼠只好脫下小蛋殼。一看,啊,差點兒走到河邊了。小蛋殼故意說:“這不是河,是路上積的雨水,對面就是你的家。”小老鼠著急地說:“可我不能過去呀!”“唉!你真傻,為什么不把我當作小船呢?”“對呀?!毙±鲜蟾吲d地鉆進了小蛋殼。小蛋殼在大河里飄呀飄,一個大浪把小蛋殼扔進了大河里。
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