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幼兒園大班健康說課稿

時(shí)間:2022-05-02 14:59:14 說課稿
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幼兒園大班健康說課稿

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫說課稿,說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。說課稿要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班健康說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班健康說課稿

幼兒園大班健康說課稿1

  大家好:我是20xx級(jí)學(xué)前教育一班的王培培,今天我說課的題目是《整理書包》。

  一、說教材

  (一)設(shè)計(jì)意圖:

  每次畫完畫,桌面、地上都有蠟筆,練習(xí)寫漢字收拾書包后,總會(huì)發(fā)現(xiàn)掉在地上的鉛筆,有時(shí)家長來詢問,孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為大班的孩子,再過一個(gè)學(xué)期將進(jìn)入小學(xué),為了使幼兒會(huì)收拾、整理自己的東西,培養(yǎng)獨(dú)立管理好自己的學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《我會(huì)收拾、整理書包》來提高幼兒的自理能力。

  (二)活動(dòng)目標(biāo):

  《綱要》指出在健康領(lǐng)域中要增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣,同時(shí)形成生活獨(dú)立自主自理的能力。根據(jù)《綱要》要求并結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我確定了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo):

  1、認(rèn)知上:使幼兒了解整理書包的重要性。

  2、技能上:讓學(xué)習(xí)整理書包的方法,提高幼兒的自理能力。

  3、情感上:培養(yǎng)幼兒喜歡整理書包,做事有始有終的精神,激發(fā)幼兒"愛整潔"的情感。

 ?。ㄈ┗顒?dòng)重、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒"愛整潔"的情感。

  2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)整理書包的方法

  (四)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  為了此次活動(dòng)組織符合幼兒學(xué)習(xí)方式及特點(diǎn),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)的統(tǒng)一性,寓教育與生活情景游戲之中,我做了一下兩方面準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄像《上課》,藍(lán)貓頭飾,各種學(xué)習(xí)用品,如:書包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、中格本、蠟筆等,各種玩具,如:汽車、積木等,藍(lán)貓商店四個(gè)漢字,若干玩具框, "我能干"金、銀、銅獎(jiǎng)牌,紙、蠟筆、剪刀、透明膠等。

  2、空間準(zhǔn)備:課桌椅子,兩個(gè)小朋友一位,模擬小學(xué)的情景

  二、說教法

  根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn),我運(yùn)用了情景創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法兩種教學(xué)法。

  (一)情景創(chuàng)設(shè)法:創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)活動(dòng)場景布置藍(lán)貓商店,讓幼兒身臨其境,能更好地喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

 ?。ǘ┲庇^演示法:通過電教手段,多媒體動(dòng)畫"上課 "引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察里面發(fā)生了什么事?,F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用,發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,能形象吸引幼兒的注意力,帶給他們視覺上的享受,使其理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

  三、說學(xué)法

  本次活動(dòng),主要采用了合作法、實(shí)物操作法和討論探究法。

 ?。ㄒ唬┖献鞣ǎ喊褜W(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,幼兒在參觀藍(lán)貓商店時(shí)發(fā)現(xiàn)凌亂,共同合作打理分類收拾整潔。

 ?。ǘ?shí)物操作法:幼兒在對(duì)書包以及對(duì)藍(lán)貓商店整理后,自己再次親自操作,整理自己的物品,讓幼兒多次的操作,充分鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

 ?。ㄈ┯懻撎骄糠ǎ阂龑?dǎo)幼兒積極參加討論,探究等方式,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流分享探究的過程和結(jié)果。

  四、說活動(dòng)過程:

 ?。ㄒ唬┗顒?dòng)導(dǎo)入

  我提出問題:"今天藍(lán)貓商店要開張了,小朋友,你們想不想去參觀藍(lán)貓商店?"在《藍(lán)貓3000問》音樂的伴奏下,幼兒走進(jìn)教室。

  (二)幼兒自由討論

  我通過對(duì)話:"藍(lán)貓,你好,咦?你的商店不是開張了嗎?怎么到處都亂七八糟的?"藍(lán)貓說:"對(duì)不起,剛剛到貨,還來不及收拾,不過這么多商品,我都不知道怎樣擺放?"提出問題:"小朋友們,藍(lán)貓遇到困難啦,你們想一想,有什么好辦法把這些商品擺放整齊?"讓幼兒自由討論。

 ?。ㄈ└鶕?jù)幼兒的討論,引出做各種商品的標(biāo)志。

  1、我:"標(biāo)志有各種各樣的,不同的標(biāo)志代表不同的意思。藍(lán)貓的商店里有什么商品?"

  2、幼兒利用桌面提供的材料分組進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴給這些商品設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)志指導(dǎo):

  a、能突出商品的特征,讓幼兒一看便知道是什么商品。

  b、使用完的用品收拾擺放整齊。

  3、讓幼兒評(píng)出最佳標(biāo)志,并貼在相應(yīng)的玩具柜里或柜面上。

  4、幼兒根據(jù)標(biāo)志把商品放進(jìn)相應(yīng)的框里。

  5、我:"在小朋友們的幫助下,藍(lán)貓商店終于開張了,我們來看一看,這個(gè)柜里放些什么?(積木、汽車等),這些屬于哪一類?(玩具類)。這個(gè)柜里又放了些什么?(鉛筆、筆盒、橡皮、中格本、書包等)屬于哪一類?(學(xué)習(xí)用品)……"

 ?。ㄋ模┯變捍竽懓l(fā)表意見

  我:"再過一段時(shí)間,你們即將成為一名光榮的小學(xué)生,知道上學(xué)要帶哪些東西嗎?"讓幼兒積極發(fā)表意見。

 ?。ㄎ澹┱J(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品

  1、幼兒自選商品,并請(qǐng)幼兒放進(jìn)書包內(nèi)整理好。

  2、檢查幼兒整理的情況,并介紹每種學(xué)習(xí)用品的用處。

  3、有的小朋友選擇了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)用品,有的把玩具也放進(jìn)了書包,有一些小朋友的學(xué)習(xí)用品隨便放進(jìn)書包內(nèi),還有一些小朋友把書包收拾的整整齊齊。表揚(yáng)整理好書包的小朋友。提出問題"你知道上學(xué)為什么要整理好書包嗎?"引出錄像《上課》。

  錄像的內(nèi)容:

  兩位小朋友演小學(xué)生走進(jìn)教室,自我介紹:"小朋友們好,歡迎你們來到藍(lán)貓學(xué)校。我叫XX,是一名一年級(jí)的小學(xué)生。""我是YY,也是一名一年級(jí)的小學(xué)生。"然后,坐下來做功課,XX很有條理地拿出鉛筆盒、本子,開始認(rèn)真地做功課。YY手忙腳亂,好一會(huì)兒才找到本子,剛一打開鉛筆盒,發(fā)現(xiàn)里面又沒有鉛筆,于是,又在書包中急急忙忙地尋找,剛做作業(yè),字又寫錯(cuò)了,可橡皮卻又怎么也找不到,只好去向XX借,下課鈴聲響了,XX很快將作業(yè)交給了老師,老師贊許地拍了拍咖喱,YY拖拉了好一會(huì)兒才交作業(yè),老師邊看邊皺眉頭。

  看完表演后提問:

  a為什么老師看了咖喱的作業(yè)很高興?看了菲菲的作業(yè)卻皺起了眉頭?出示兩人做的作業(yè),讓幼兒討論整理書包的重要性。

  b做作業(yè)時(shí),為什么咖喱寫得又快又好?菲菲寫得慢?幼兒自由討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,使幼兒進(jìn)一步了解整理書包的重要性。

 ?。┯變簞?dòng)手整理書包。

  1、讓幼兒把書包里的用品拿出來放在桌面上,等他們完成這一動(dòng)作后,再讓他們把所有的用品分類收拾整理好放進(jìn)書包內(nèi)。

  2、讓幼兒互相檢查,看誰的書包收拾得整齊。

  3、幼兒互相講評(píng),誰整理得好?為什么?通過講評(píng),知道整理的正確方法。

  小結(jié):一般我們收拾書包的方法是歸類收,即把本子歸在一起,書歸在一起,筆盒與筆、橡皮在一起,先把書、本子擺整齊后放到書包內(nèi)、從大至小,最后再放鉛筆盒。

  (七)競賽:我能干出示"我能干"金、銀、銅獎(jiǎng)牌,引起幼兒爭奪獎(jiǎng)牌的愿望并交代玩法。

  幼兒進(jìn)行比賽,選出最快,整理最好的前三名進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

  五、活動(dòng)延伸:

  討論:除了自己認(rèn)真整理小書包以外,還有哪些事情需要小朋友認(rèn)真細(xì)致的去完成。

  六、活動(dòng)反思

  大班是幼小銜接的關(guān)鍵階段,本次活動(dòng)我從幼兒的實(shí)際需要出發(fā),捕捉到了幼兒感興趣的話題書包,并以此為出發(fā)點(diǎn),使幼兒學(xué)會(huì)了整理書包的方法,提高了幼兒的自理能力,激發(fā)了幼兒愛整潔的情感,為幼兒即將進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。另外本次活動(dòng)還有不足之處,如果讓我重新講這節(jié)課的話,我會(huì)請(qǐng)家長來參加這節(jié)課,配合在家中養(yǎng)成幼兒每天自己整理書包的好習(xí)慣。

幼兒園大班健康說課稿2

  一、說設(shè)計(jì)意圖

  新《綱要》中指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,在家中是小皇帝,非常受寵,所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí),就會(huì)亂發(fā)脾氣,不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,也不會(huì)照顧他人的情緒,更不懂得如何讓自己快樂,并帶給他人快樂。因此,設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng):《心情播報(bào)》。活動(dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線,使幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中樂”,最后達(dá)到以下目標(biāo):

  1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感。

  2、并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興。

  3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。

  二、說創(chuàng)新點(diǎn)

  1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示,讓幼兒能形象地感知和理解。

  2、以方案教學(xué)的理念,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn),采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合,來激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。

  三、說教法

  本次我采用了直觀教學(xué)法、討論法,游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法

  四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件。

  2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

  3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

  4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

  五、說學(xué)法

  整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體,通過提問、表演、討論等方式,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維,教育幼兒要有快樂的心情,并使用深入淺出的教學(xué)原則,通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。

  [NextPage]

  六、活動(dòng)過程

  開始部分:

  以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  基本部分:

  1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

  2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)

  a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。

  b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

  c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

  3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法)

  a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

  b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。

  c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

  d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

  e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。

  f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

  4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

  a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜,請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

  b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情?

  c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。

  結(jié)束部分:

  別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一起高興吧?。犚魳冯x開活動(dòng)室)

幼兒園大班健康說課稿3

  一、說教材:

  《玩雪》選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中,是一節(jié)健康與藝術(shù)相結(jié)合的綜合課,通過帶孩子們到戶外與雪進(jìn)行親密接觸,和小伙伴一起打雪仗、堆雪人、滾雪球、做雪雕等活動(dòng),感受雪天游戲的樂趣,激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動(dòng)的興趣。

  二、說活動(dòng)目標(biāo):

  我根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),確定了以下活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試使用不同的工具玩雪,豐富玩雪的經(jīng)驗(yàn)。

  2、學(xué)會(huì)與小伙伴分享與合作。

  3、感受雪天游戲的樂趣,激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動(dòng)的興趣。

  三、說活動(dòng)重難點(diǎn):

  根據(jù)目標(biāo),我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為:嘗試用各種方法玩雪,感受其中的樂趣。

  把學(xué)會(huì)與小伙伴合作,激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動(dòng)的興趣作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  四、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

  為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我做了以下準(zhǔn)備:

  1、提前與幼兒一起觀看下雪的情景。

  2、大雪后戶外有積雪的場地。

  3、為幼兒提供小桶、鏟、各種小玩具。

  五、說教法學(xué)法:

  為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用:

  1、觀察法:在活動(dòng)的始終,觀察法貫穿前后,在每個(gè)環(huán)節(jié)都注意觀察幼兒的行為表現(xiàn),對(duì)好的行為進(jìn)行鼓勵(lì),對(duì)不良的行為及時(shí)制止。

  2、提問法:在活動(dòng)中,要善于運(yùn)用提問法法來引導(dǎo)孩子有目的的進(jìn)行觀察、思考、創(chuàng)作。

  3、鼓勵(lì)法:在活動(dòng)中,我注意尊重每個(gè)孩子的想法,善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)方法,針對(duì)孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià),讓孩子在心理上獲得滿足感,調(diào)動(dòng)他們的積極性,以提高幼兒對(duì)活動(dòng)的熱情。

  另外我打算向幼兒采用:觀察法、操作法、討論法、游戲法等學(xué)習(xí)方法,讓幼兒在看看、說說、玩玩的輕松愉悅的氣氛中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

  六、說教學(xué)過程:

  為了能緊扣教學(xué)目標(biāo),展開教育活動(dòng),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

  (一)開始部分:欣賞雪景,談話導(dǎo)入

  帶領(lǐng)幼兒到雪地上走一走,聽一聽踩在厚厚積雪上的咯吱聲,引導(dǎo)幼兒欣賞美麗雪景,提問“小朋友以前玩過雪嗎?”“好玩嗎”請(qǐng)玩過的孩子說一說怎樣玩的,討論激發(fā)幼兒玩雪的興趣。

  (二)、教師和幼兒一起自由結(jié)伴玩雪。

  1、先由教師和玩過的孩子做示范。

  2、孩子們自由玩雪如:打雪仗、滾雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。

  3、教師在活動(dòng)中既是參與者又是指導(dǎo)者,時(shí)刻觀察每個(gè)幼兒的行動(dòng),對(duì)需要幫助的給與適當(dāng)?shù)膸椭?,并要注意孩子的安全,提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上,跑時(shí)不要太快,以免摔傷。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。

  5、教師將幼兒玩雪的歡快場面用照相機(jī)拍攝下來。

  (三)、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的雪人和雪雕作品。

  (四)教師小結(jié):肯定鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作,和孩子分享快樂。

  七、活動(dòng)延伸:

  1、在繪畫區(qū)以“玩雪”為題作畫。

  2、沖洗照片,布置在活動(dòng)室里,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班健康說課稿4

  設(shè)計(jì)思路:

  情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中,都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的主體,而且越來越受到老師和家長們的重視。我們結(jié)合主題活動(dòng)“下雨啦”,在使幼兒知道天氣預(yù)報(bào)會(huì)給人們的生活提供方便的同時(shí),加強(qiáng)情感教育,我們本著如何幫助幼兒理解、體驗(yàn)別人的情緒情感,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及互愛、互助情感的目的,生成了綜合教育活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》。我想以本次活動(dòng)為契機(jī),更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界,并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗、友善。

  一、說教材

  (一)教材分析 故事作為一種文學(xué)形式,充滿童趣,幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng),不僅能使幼兒增長知識(shí)和明白事理,而且能發(fā)展幼兒的聽說能力。

  大班幼兒對(duì)故事尤感興趣,特別是有他們喜歡的小動(dòng)物做為主角,演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情預(yù)報(bào)》題材新穎,構(gòu)思巧妙,情節(jié)生動(dòng)感人。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來引出“心情預(yù)報(bào)”,揭示了森林中各種小動(dòng)物和平相處,互相關(guān)愛的一種溫馨的場面,使幼兒感到親切、溫暖,并迫切地想要融入到故事當(dāng)中去,并引起了幼兒想要去探索求知的欲望。

  (二)教學(xué)目標(biāo) 語言故事活動(dòng)的目的不僅是讓幼兒聽懂、理解故事情節(jié),還要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和想象能力,更要讓幼兒從故事中體會(huì)明白事理,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。因此,我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為:

  1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。

  (三)說教學(xué)重、難點(diǎn): 本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:理解事故情節(jié),能講述畫面內(nèi)容及表達(dá)自己的心情。

  難點(diǎn)是:理解他人的情緒情感,培養(yǎng)互愛的情感。

  因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)故事活動(dòng)的學(xué)習(xí),已不僅僅是局限于聽故事,已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事中,想要參與故事角色的行為、語言。所以通過讓幼兒從有疑問到自己去分析、推理、講述、表達(dá)等活動(dòng)中,在探索求知的過程中得到發(fā)展和提高。

  二、說教法

  充分運(yùn)用多種教學(xué)手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、設(shè)置疑問法、觀察想象等。并通過了看電視、畫面講述,播心情、說心情的主題活動(dòng)方式,使活動(dòng)流程層層有主線,體現(xiàn)目標(biāo)和過程的整體性。

  為什么要使用以上方法呢?因?yàn)橹庇^法是由幼兒的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)決定的。通過觀看電視畫面,讓幼兒直接感受到故事中形象的人物化、靈活化。引起學(xué)習(xí)的興趣,從而積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容,同時(shí)為幼兒口語講述做充分準(zhǔn)備;其次通過設(shè)置疑問法,引導(dǎo)幼兒想問題并回答問題。再次通過觀察想象,讓幼兒通過觀察動(dòng)物的心情與自己的心情實(shí)際聯(lián)系到一起,使幼兒的“說心情”成為探索、發(fā)現(xiàn)的過程。

  三、說學(xué)法 為了使目標(biāo)真正落實(shí)到孩子身上,通過以上教法,由“看電視——分析、講述畫面內(nèi)容——播報(bào)心情——表現(xiàn)心情——情感體驗(yàn)”的主題活動(dòng)方式,引導(dǎo)幼兒由淺到深,循序漸進(jìn),始終以聽說能力貫穿整過活動(dòng)過程,以此來推動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  四、說活動(dòng)準(zhǔn)備 大電視一臺(tái);猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物圖片各一;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。

  五、說教學(xué)程序 第一環(huán)節(jié):談話引題。 以聊天談話的形式,建立一種親切溫馨的氛圍,讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)上提出模仿,引起模仿的興趣。通過模仿活動(dòng),讓幼兒感知“心情播報(bào)”,然后設(shè)疑引起探索欲望到揭示答案,很自然地由淺入深、由易到難、由具體到抽象的把幼兒帶故事情節(jié)當(dāng)中。

  第二環(huán)節(jié):分析、推理故事。 這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的主體部分,通過教師的提問,結(jié)合圖片,請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽地猜測、想象和講述中引發(fā)相互議論,并在議論中得到啟發(fā),活躍了思維,把故事后半部分推理講述出來。這樣做給予幼兒高度的想象空間和發(fā)言自主權(quán),克服了以往故事活動(dòng)中,只求聽不求解的習(xí)慣。最后,根據(jù)幼兒推理出來的各種合理的故事情節(jié),以設(shè)置疑問的方式引導(dǎo)幼兒在已有情感經(jīng)驗(yàn)上去尋求答案,初步萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

  第三環(huán)節(jié):情感教育。 這是本次活動(dòng)的鞏固階段。通過當(dāng)主持人播送別人或自己的心情,要求幼兒必須在聽懂理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成,還要求幼兒具備認(rèn)真觀察,并用連貫、完整的語言來表達(dá)的能力。讓幼兒的興趣再度進(jìn)入高潮,邏輯性思維得到了鍛煉,使幼兒在愉快的氣氛中通過“看、想、表演、聽、說”中思想得到了提高,關(guān)愛幫助別人的情感得到了升華。

  為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力,在本環(huán)節(jié)中特地加入了用肢體語言來表現(xiàn)心情。引導(dǎo)幼兒通過思考,讓自己的思想來駕馭自己的動(dòng)作表情,盡情地把自己的心情表現(xiàn)出來,但這種“盡情”是有條件的,那就是動(dòng)作必須讓別的小朋友看出來你表現(xiàn)的是哪一種心情。

  第四環(huán)節(jié):延伸活動(dòng) 這是本次活動(dòng)的延伸階段,在幼兒已經(jīng)了解種心情及表現(xiàn)方式后,讓幼兒經(jīng)過觀察心情欄上自己或他人的心情,在心情欄上把它畫出來,讓大家一起來關(guān)心和幫助心情不好的小朋友。繪畫內(nèi)容完整正確地進(jìn)行講述。在畫之前要求幼兒先好好想一想,自己準(zhǔn)備如何畫,并讓幼兒加入到所畫的角色中去,以此來形成心畫合一,達(dá)到鞏固的目的。

  總之,本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來,同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題,讓幼兒投入到情景中去,更好的體驗(yàn)和感受。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動(dòng),于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn),力爭在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性、開放性。同時(shí),注重了語言、藝術(shù)與科學(xué)不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動(dòng)方式的整合?;顒?dòng)過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用,還存在許多的問題,我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為,結(jié)合理論,努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。

幼兒園大班健康說課稿5

  活動(dòng)意圖說明:

  俗話說:“民以食為天”,而中國人特別講究吃。現(xiàn)在生活水平好了,物質(zhì)生活也極大豐富,人們吃的東西五花八門。但不知大家有沒有發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在小孩子挑食的現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重,大多數(shù)小孩子都喜歡吃零食,特別是對(duì)色彩鮮艷的,比較獨(dú)特的食品更是情有獨(dú)鐘。然而食品添加劑的使用、肯德基、麥當(dāng)勞等食品當(dāng)中竟含有可以致癌的“蘇丹紅一號(hào)”色素、巧克力等非健康食品以及電視里的“垃圾食品”廣告對(duì)孩子們的耳濡目染,如此等等,不禁讓人們?cè)谶x擇食品的時(shí)候更添許多愁吧!

  《綱要》明確要求:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位?!薄敖】档谝弧钡乃枷胗蓙硪丫?,“病從口入”的道理也無人不曉。生命健康直接地就與吃有著很大的關(guān)系。陳鶴琴先生告訴我們:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)?!闭恰疤K丹紅一號(hào)”的暴光,給了我以這次活動(dòng)的契機(jī)。

  說目標(biāo)

  《綱要》中關(guān)于健康教育提出了四條總目標(biāo),其中第三條是這樣說的:“知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己?!绷私獗匾谋=≈R(shí)對(duì)孩子們是非常重要的,人的生命歷程的每一階段都必須高度重視健康問題,都必須汲取健康信息,任何時(shí)候放松了健康知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,健康就會(huì)遠(yuǎn)離自己。因此本活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。由此,引出本活動(dòng)的目標(biāo)1:了解食物天然色素與人工色素對(duì)人的健康的影響,喚起幼兒對(duì)健康食品的興趣?!毒V要》明確要求:“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中?!焙⒆觽兘】抵R(shí)的獲得正是在聽、說以及表達(dá)的環(huán)境下獲得的。語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。“大膽地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”是本活動(dòng)的目標(biāo)之2。指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品進(jìn)行創(chuàng)作,來美化自己的生活,是目標(biāo)3的出發(fā)點(diǎn)。我把目標(biāo)3定為:“發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進(jìn)行構(gòu)圖。

  本活動(dòng)的重點(diǎn):喚起幼兒對(duì)健康食品的興趣。

  本活動(dòng)的難點(diǎn):對(duì)色素的認(rèn)識(shí)。色素是使有機(jī)體具有各種不同顏色的物質(zhì),如紅花具有的紅色素,紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過程中起很重要的作用,如血液中的血色素能輸送氧氣,植物體中的綠色素能進(jìn)行光合作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 ?。?)泡沫墊每人一塊。用泡沫墊代替椅子即移動(dòng)方便又有親合感。

 ?。?)電腦內(nèi)存圖片。

  一組是誘人的奧爾良烤翅圖片,一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。圖片的出現(xiàn)給了孩子們最直觀的視覺語言。

 ?。?)與幼兒人數(shù)相等的圓盤、毛巾若干。充分的材料準(zhǔn)備,讓每個(gè)孩子都有創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

 ?。?)彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬。

幼兒園大班健康說課稿6

  活動(dòng)背景:

  通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣:喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂;音樂響起時(shí),孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問"人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘,提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會(huì)表演"這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng),讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

  幼兒情況分析:

  本班幼兒對(duì)健康方面的知識(shí)不是太了解,尤其是關(guān)于身體的奧秘,但都具有一定的好奇心,能較好的吸收新知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)的重要性。

  3、發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。水彩筆若干、《健康歌》的音樂。

  2。教師事先在手上畫好"親親一家人"。

  3。知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)

  教學(xué)方法:

  1、整體教學(xué)法

  集體教學(xué),面對(duì)群體展開教學(xué)活動(dòng)。

  2、情景教學(xué)法

  活動(dòng)開始,創(chuàng)設(shè)"親親一家人"來和小朋友做游戲的情景,讓孩子們集中注意力,很好的導(dǎo)入活動(dòng)。

  3、游戲法

  活動(dòng)中通過玩"不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西"的游戲,讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。

  活動(dòng)過程:

  一、會(huì)彎腰的一家人,引出活動(dòng)。

  1。導(dǎo)入部分。

  ——今天老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲,你們高興嗎?咦,那他們?cè)谀睦锬??瞧,他們?cè)谶@兒呢。

  2。教師逐一伸出手指念兒歌。

  ——拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,帶著老花鏡;中指是爸爸,排隊(duì)站中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。

  ——這是多親熱的一家人呀,我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧?。ò职趾?!媽媽好!爺爺好!奶奶好?。?/p>

  二、靈活的關(guān)節(jié)。

  1。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

  ——?jiǎng)偛叛?,老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候,小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了,真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢?(因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié))

  2。引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱,并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。

  ——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外,還有別的關(guān)節(jié)嗎?我們一起來找找看,好不好?

 ?。ㄈ缤箨P(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。)

  3。游戲。

  ——今天,我們認(rèn)識(shí)了身體上的許多關(guān)節(jié),接下來,我們一起來做個(gè)游戲,好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié),你能拿到老師手里的東西嗎?)

  ——通過剛才的小游戲,你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎?

  4、如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)

  總結(jié):因此我們平時(shí)要經(jīng)常鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),但是鍛煉的時(shí)候要注意安全,以免損傷我們的關(guān)節(jié),天冷了,我們也要保護(hù)我們的關(guān)節(jié),給他們穿上衣服。

  5、畫關(guān)節(jié)

  ——親親一家人給小朋友送來了水彩筆,那我們就用它在我們的手指關(guān)節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧!

  ——畫完后請(qǐng)你們?cè)囍鴦?dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  ——幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié),會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形(毛毛蟲、人臉)隨著動(dòng)起來,非常有趣。

  三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演。

  帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞,活動(dòng)身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)。(老師播放《健康歌》的音樂)

  活動(dòng)反思:

  在課堂教學(xué)過程中,我有以下幾點(diǎn)反思:

  1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。

  本次活動(dòng)開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣,自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好"親親一家人"的頭像,并請(qǐng)幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼,想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲?讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手,知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài),并保持持續(xù)的求知欲望。

  在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過程中,我著眼于以"活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)"來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫,使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進(jìn)行"玩中體驗(yàn),玩中交流,玩中探究"。

  2、注重幼兒的親歷過程。

  在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后,我又以"如果不彎曲手指關(guān)節(jié),能不能拿到我手里的東西?"為游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性,激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過這樣的'親歷活動(dòng),使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

  3、注重幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。

  在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí),我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié),他認(rèn)為舌頭能活動(dòng)就有關(guān)節(jié),這無疑是不正確的。于是我就問他:我們的舌頭上有骨頭嗎?(沒有),這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。

  4、活動(dòng)中存在的不足。

  如果老師提出問題時(shí),孩子們不能回答,老師可以直接說出答案;當(dāng)孩子們找身體上的其他關(guān)節(jié)時(shí),可以讓他們充分發(fā)揮;孩子們?cè)谕?不彎曲關(guān)節(jié)拿筆"的游戲時(shí),老師可以提供操作臺(tái),讓所有的孩子都看到。

  教學(xué)反思:

  通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

幼兒園大班健康說課稿7

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  各位老師好,我是12級(jí)學(xué)前8班的xx,今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班幼兒的一個(gè)以飲食與營養(yǎng)為主題的活動(dòng),題目叫《健康的吃》。先說說我的設(shè)計(jì)意圖:不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在小孩子大多數(shù)都喜歡吃零食,特別是對(duì)色彩鮮艷的食品情有獨(dú)鐘。然而食品添加劑的使用、巧克力等非健康食品以及電視里的"垃圾食品"廣告對(duì)孩子們的影響,不禁讓人們?cè)谶x擇食品的時(shí)候更添許多愁!而《綱要》明確要求:"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位。"生命健康直接地就與吃有著很大的關(guān)系。為了讓孩子正確的選擇食品,達(dá)到營養(yǎng)均衡,保證幼兒的身心健康,我結(jié)合"色素""垃圾食品"對(duì)人體健康的影響,設(shè)計(jì)了此次《健康的吃》活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  再說說我的目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立的成分,又有相互融合的一面,這三條目標(biāo)是:

  1。了解食物天然色素與人工色素對(duì)人的健康的影響。(認(rèn)知)2。發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進(jìn)行構(gòu)圖。(技能)3。對(duì)健康食品產(chǎn)生興趣。(情感)活動(dòng)的重點(diǎn):喚起幼兒對(duì)健康食品的興趣。

  活動(dòng)的難點(diǎn):對(duì)色素的認(rèn)識(shí)。色素是使有機(jī)體具有各種不同顏色的物質(zhì),如紅花具有的紅色素,紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過程中起很重要的作用,如血液中的血色素能輸送氧氣,植物體中的綠色素能進(jìn)行光合作用。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性,寓教育于情境游戲之中,我做了如下準(zhǔn)備:

  1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前了解一些有關(guān)色素作用的相關(guān)知識(shí)2。物質(zhì)準(zhǔn)備:泡沫墊每人一塊、電腦內(nèi)存圖片。(一組是誘人的奧爾良烤翅圖片,一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。)、與幼兒人數(shù)相等的圓盤、毛巾若干。彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬、山查片、楊桃、圣女果、橘子等。

  四、教法

  下面說教法:《綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法:①談話法②操作法③游戲法等幾種方法相結(jié)合,動(dòng)靜相結(jié)合。

  五、學(xué)法

  再來說學(xué)法,本次活動(dòng)以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,幼兒采用的學(xué)法主要有:①討論評(píng)議法②操作法③感知體驗(yàn)法六、活動(dòng)過程本次活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié),(1)激發(fā)興趣,引出主題(2)選擇食品,表述想法(3)現(xiàn)場創(chuàng)作(4)展示作品

  1、觀看圖片,激發(fā)興趣,引出主題通過兩組圖片的展示,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,詢問幼兒喜歡吃圖片上的哪些東西,了解孩子們的真實(shí)想法,引出色素對(duì)人的健康的影響。

  2、通過交流,讓幼兒再次選擇自己喜歡的食品,并說出理由。

  該環(huán)節(jié)為孩子們創(chuàng)造了寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣"。在該環(huán)節(jié)中孩子們可以大膽的表現(xiàn)自己的想法,并在交流中學(xué)習(xí)禮貌地傾聽,為目標(biāo)2的達(dá)成起著重要的作用。同時(shí)通過孩子們的語言交流,教師還可以了解孩子們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)掌握程度,對(duì)目標(biāo)1的達(dá)成與否有著衡量的作用。

  3、好吃的圖畫,用各種顏色的糖果制作圖畫我們吃的很多糖果等常會(huì)加入色素和香料,給人以一種美好的感受。而這些色素和香料實(shí)際上是不必要的,有的很可能會(huì)讓人得病。通過這一環(huán)節(jié)讓孩子在操作的過程中去感知色素,并試者去判斷它是人工的還是天然的,有利于難點(diǎn)的突破。此外,該環(huán)節(jié)具有很好的操作趣味,孩子們對(duì)這種全新的創(chuàng)作一定會(huì)很感興趣。食品的豐富多樣,色彩的視覺效果以及形狀的多樣化,一定會(huì)為孩子們的創(chuàng)作帶來不一樣的效果。藝術(shù)源自生活,這些貼近孩子生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式能帶給孩子非常生動(dòng)、形象的審美體驗(yàn),更好地激發(fā)表現(xiàn)美創(chuàng)造美的興趣。

  4、展示作品讓幼兒欣賞同伴的作品,可以使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣,以達(dá)到放松情緒的目的。

  七、活動(dòng)特色

  這次活動(dòng)的特色在于設(shè)計(jì)的問題幾乎都是開放性的,沒有統(tǒng)一的答案,給予孩子自由的空間,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境,可以讓孩子張開想象的翅膀,自由的討論探索,滿足了大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中努力做到點(diǎn)撥適宜,使幼兒專注傾聽、積極參與、大膽講述、熱烈討論。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園大班健康說課稿8

  一、說教材:

  設(shè)計(jì)意圖:每天晨間鍛煉,是孩子們一日生活中最喜歡的環(huán)節(jié)之一,經(jīng)過一段時(shí)間有意識(shí)地觀察,發(fā)現(xiàn)孩子在自由選材料結(jié)伴玩的過程中,雖然他們友好合作,大膽嘗試,想出了各種各樣的玩法,例:單腳跳、雙腳跳、平衡等。但是,助跑跨跳幾乎沒有小朋友想出來嘗試過。《指南》中也指出要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆跑、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。根據(jù)上述情況,針對(duì)大班幼兒健康教育的目標(biāo),設(shè)計(jì)了《小鹿搬家》這個(gè)活動(dòng),通過讓每個(gè)孩子親身扮演小鹿角色來練習(xí)跳的能力、通過經(jīng)編筒與嗎,木板的組合拼搭成障礙物,使跳躍的難度逐步提高,并相處不同的跳躍方式,讓孩子們?cè)谌の兜幕顒?dòng)中輕松自然的讓孩子們學(xué)習(xí)助跑跨跳。

  二、說目標(biāo):

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),和他們動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn),我確定了以下目標(biāo):

  1、初步讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇合適的障礙物,嘗試助跑、跨跳過30厘米以上的障礙物。

  2、鼓勵(lì)幼兒能互相合作地用經(jīng)編筒拼搭出各種高低不同的障礙物。

  3、逐步鍛煉幼兒的彈跳能力及培養(yǎng)勇于嘗試的精神。

  三、說活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的確定:

  從活動(dòng)目標(biāo)和幼兒動(dòng)作發(fā)展的實(shí)際出發(fā),我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為:幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇合適的障礙物,嘗試助跑、跨跳過30厘米以上的障礙物。難點(diǎn)預(yù)設(shè)為:逐步鍛煉幼兒的彈跳能力及培養(yǎng)勇于嘗試的精神。

  四、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

  利用本地廢舊材料經(jīng)編筒(長、短)、木板

  五、說教法:

  為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我將主要采用:觀摩示范法、合作探索法、語言激勵(lì)法來組織教學(xué)活動(dòng)。另外,我打算向幼兒采用:游戲法、練習(xí)法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學(xué)習(xí)方法,讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

  六、說觀察:

  要點(diǎn)及指導(dǎo)要點(diǎn)教師在活動(dòng)中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。才活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒自主的開展活動(dòng),不強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)給幼兒,體現(xiàn)在“玩中學(xué)”的理念。

  第一環(huán)節(jié):

  準(zhǔn)備操在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中,以歡快的音樂入場,引導(dǎo)幼兒隨著鹿媽媽(老師)一同來激發(fā)幼兒扮演鹿寶寶的興趣,讓幼兒在自由、輕松的氛圍中利用經(jīng)編筒,一起來做準(zhǔn)備操,整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒模仿小鹿做有趣的動(dòng)作,激發(fā)幼兒進(jìn)入角色嘗試跳躍的欲望。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒針對(duì)腿部做準(zhǔn)備活動(dòng),使幼兒盡快地由相對(duì)安靜狀態(tài)逐漸過渡到緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),為基本部分做好生理上和心理上的準(zhǔn)備、充分活動(dòng)開各關(guān)節(jié),避免受傷,動(dòng)作幅度由小至大,為正式訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備。

  第二環(huán)節(jié):

  幼兒嘗試在這一環(huán)節(jié)中,分兩次進(jìn)行。首先請(qǐng)幼兒利用手中的經(jīng)編筒,來學(xué)跳的本領(lǐng),在草地上拼搭出各種形狀來嘗試跳跳。在幼兒初次的嘗試中,因?yàn)槟玫慕?jīng)編筒有的長,有的短,在拼搭時(shí),幼兒能組合在一起玩,在這一階段中,不局限幼兒到底用哪種跳的方法,充分尊重和保護(hù)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。鞏固原有的“跳”的經(jīng)驗(yàn),為下一層次的發(fā)展做準(zhǔn)備。

  其次,通過前一階段的練習(xí)以后,孩子已經(jīng)不滿足于現(xiàn)有的高度了,這時(shí)再提出進(jìn)一步的要求:鹿寶寶都學(xué)會(huì)了跳躍的本領(lǐng),他想學(xué)習(xí)跳得更高,有什么辦法?那,障礙物該怎么擺?引導(dǎo)幼兒利用的輔助材料木板、長短經(jīng)編筒等,用各種方法給障礙物壘高,然后再次嘗試。

  孩子在拼搭時(shí)發(fā)現(xiàn),剛開始,他們?cè)趦蓚€(gè)高的經(jīng)編筒上在放置一個(gè)經(jīng)編筒,由于經(jīng)編筒呢是圓的,往往還沒開始跳躍,一會(huì)兒就滾了下來。發(fā)現(xiàn)這一情況后,我觀察到,在失敗后任用這樣的辦法進(jìn)行再次的嘗試,雖然孩子能敢于探究和嘗試很好,適時(shí)走上去提示他們,經(jīng)編筒圓圓的,能擺著不掉下來嗎?小朋友們都搖搖頭說不能,再次告訴他們,還有很多材料也可以運(yùn)用,是否能換一個(gè)再試一試,這時(shí)他們發(fā)現(xiàn),木板是相對(duì)平面的,能夠放上去不自己掉下來。從中也要提示我們?cè)倨创詈靡院笠抨?duì)玩一玩,把游戲的規(guī)則也滲透其中。隨著孩子對(duì)障礙物的拼搭越來越熟練,高度也越來越高,這時(shí)孩子們已經(jīng)不能在用簡單的雙腳跳或單腳跳來越過障礙物,發(fā)現(xiàn)他們自然而然的開始嘗試使用助跑跨跳的方法。

  最后集中總結(jié):

  你是用什么方法來拼搭障礙物的?請(qǐng)你來搭一搭。現(xiàn)場演示,也把拼搭的技巧以集中演示的形式,讓幼兒自主的學(xué)習(xí)。然后請(qǐng)能力較強(qiáng)的孩子來把自己的跳躍方法展現(xiàn)給大家,一起來學(xué)習(xí)助跑跨跳的好辦法,教師注重同伴的榜樣作用來規(guī)范幼兒助跑跨跳的動(dòng)作,然后集體嘗試一下助跑跨跳。

  第三環(huán)節(jié):游戲《小鹿搬家》

  我們以前面的森林中,出現(xiàn)了兇猛的大獅子,但是小鹿的食物還在那里,我們?cè)撛趺崔k?這時(shí)很多孩子都躍躍欲試,我們要搶回來!信心十足

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園大班健康說課稿9

  一、教材內(nèi)容的選擇

  《綱要》中指出,要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。秋季正是感冒的多發(fā)季節(jié),設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒,了解預(yù)防感冒的基本小知識(shí),同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔與身體健康的重要性,多鍛煉身體,有一個(gè)健康強(qiáng)健的身體,所以我選擇了這節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

  二、教學(xué)目標(biāo)的確定

  我設(shè)計(jì)的這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)主要有三個(gè):

  1。讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要性

  2。認(rèn)識(shí)保持健康的方法。

  3。培養(yǎng)幼兒健康的生活習(xí)慣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒懂得健身小常識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):怎樣使幼兒在日常生活中養(yǎng)成并保持良好

  的生活習(xí)慣以及預(yù)防感冒和其他疾病。

  四、教法、學(xué)法

  這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問法、討論法、互動(dòng)法、情景教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法,在教學(xué)過程中,老師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外,這一課呢,對(duì)幼兒來說,有點(diǎn)枯燥,于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)了健康對(duì)與錯(cuò)游戲環(huán)節(jié)。

  要求幼兒采用討論法、表演法、互動(dòng)法來學(xué)習(xí)這一課,在這一課中要注意突出孩子的主體地位,教師引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中積極討論、發(fā)言、總結(jié),以真正掌握健身的方法。

  五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  課前活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《健身娃娃》,多媒體課件,對(duì)與錯(cuò)的圖片卡各一張,"健康小先鋒"的稱號(hào)牌。

  活動(dòng)過程設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):

  第一個(gè)環(huán)節(jié)是教師放音樂健身娃娃,讓幼兒知道身體好與生病后的感受。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師出示圖片并引導(dǎo)幼兒說出可以讓身體保持健康的方法。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行健康知識(shí)對(duì)與錯(cuò)的游戲。評(píng)選出"健康小先鋒"。鞏固健康方法。

  第四個(gè)環(huán)節(jié)是老師總結(jié)教師帶領(lǐng)幼兒再次跳起健身操,并進(jìn)行活動(dòng)延伸讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家。

  這節(jié)課為了激起幼兒興趣,我還特意制作了多媒體,運(yùn)用了健身操,采用了判斷游戲,讓幼兒動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手相結(jié)合。

  教學(xué)特點(diǎn):整節(jié)課強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性。使學(xué)生在輕松快樂的游戲中認(rèn)識(shí),真正做到了在玩中學(xué)。

  在教學(xué)時(shí)我盡量掌握好宏觀調(diào)控,調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏、速度,合理分配好時(shí)間。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整。

  以上是我對(duì)這節(jié)課的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位評(píng)委和老師點(diǎn)評(píng)指正!

  六、教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園大班健康說課稿10

  活動(dòng)背景:

  通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣:喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂;音樂響起時(shí),孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘,提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng),讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

  幼兒情況分析:

  本班幼兒對(duì)健康方面的知識(shí)不是太了解,尤其是有關(guān)身體的奧秘,但都具有一定的好奇心,能較好的吸收新知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)的重要性。

  3、發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂。

  2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。

  3.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)

  教學(xué)方法

  1、整體教學(xué)法

  集體教學(xué),面對(duì)群體展開教學(xué)活動(dòng)。

  2、情景教學(xué)法

  活動(dòng)開始,創(chuàng)設(shè)“親親一家人”來和小朋友做游戲的情景,讓孩子們集中注意力,很好的導(dǎo)入活動(dòng)。

  3、游戲法

  活動(dòng)中通過玩“不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西”的游戲,讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。

  活動(dòng)過程:

  一、會(huì)彎腰的一家人,引出活動(dòng)。

  1.導(dǎo)入部分。

  ——今天老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲,你們高興嗎?咦,那他們?cè)谀睦锬?瞧,他們?cè)谶@兒呢。

  2.教師逐一伸出手指念兒歌。

  ——拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,帶著老花鏡;中指是爸爸,排隊(duì)站中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。

  ——這是多親熱的一家人呀,我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)

  二、靈活的關(guān)節(jié)。

  1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

  ——?jiǎng)偛叛?,老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候,小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了,真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢?(因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié))

  2.引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱,并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。

  ——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外,還有別的關(guān)節(jié)嗎?我們一起來找找看,好不好?

  (如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。)

  3.游戲。

  ——今天,我們認(rèn)識(shí)了身體上的許多關(guān)節(jié),接下來,我們一起來做個(gè)游戲,好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié),你能拿到老師手里的東西嗎?)

  ——通過剛才的小游戲,你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎?

  4、如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)

  總結(jié):因此我們平時(shí)要經(jīng)常鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),但是鍛煉的時(shí)候要注意安全,以免損傷我們的關(guān)節(jié),天冷了,我們也要保護(hù)我們的關(guān)節(jié),給他們穿上衣服。

  5、畫關(guān)節(jié)

  ——親親一家人給小朋友送來了水彩筆,那我們就用它在我們的手指關(guān)節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧!

  ——畫完后請(qǐng)你們?cè)囍鴦?dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  ——幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié),會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形(毛毛蟲、人臉)隨著動(dòng)起來,非常有趣。

  三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演。

  4.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞,活動(dòng)身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)。(老師播放《健康歌》的音樂)

  活動(dòng)反思:

  在課堂教學(xué)過程中,我有以下幾點(diǎn)反思:

  1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。

  本次活動(dòng)開頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起幼兒的興趣,自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好“親親

  一家人”的頭像,并請(qǐng)幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼,想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲?讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手,知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài),并保持持續(xù)的求知欲望。

  在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過程中,我著眼于以“活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)”來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫,使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進(jìn)行“玩中體驗(yàn),玩中交流,玩中探究”。

  2、注重幼兒的親歷過程。

  在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后,我又以“如果不彎曲手指關(guān)節(jié),能不能拿到我手里的東西?”為游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性,激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動(dòng),使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

  3、注重幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。

  在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí),我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié),他認(rèn)為舌頭能活動(dòng)就有關(guān)節(jié),這無疑是不正確的。于是我就問他:我們的舌頭上有骨頭嗎?(沒有),這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。

  4、活動(dòng)中存在的不足。

  如果老師提出問題時(shí),孩子們不能回答,老師可以直接說出答案;

  當(dāng)孩子們找身體上的其他關(guān)節(jié)時(shí),可以讓他們充分發(fā)揮;

  孩子們?cè)谕妗安粡澢P(guān)節(jié)拿筆”的游戲時(shí),老師可以提供操作臺(tái),讓所有的孩子都看到。

幼兒園大班健康說課稿11

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  各位老師好,我是12級(jí)學(xué)前8班的xx,今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班幼兒的一個(gè)以眼睛為主題的活動(dòng),題目叫《我會(huì)保護(hù)眼睛》。先說說我的設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中指出:"孩子要有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己。"眼睛是我們身體不可缺少的一部分,是人類智慧的窗口。然而,許多幼兒都沒有深刻意識(shí)到眼睛在我們生活和學(xué)習(xí)中的重要性。如今由于各種原因戴眼鏡的幼兒越來越多。為了讓幼兒能了解眼睛,并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)和方法,我設(shè)計(jì)了此次《我會(huì)保護(hù)眼睛》活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  再說說我的目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo):

  1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。(認(rèn)知)

  2、創(chuàng)編"眼保健操",體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。(技能)

  3、懂得保護(hù)眼睛的重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。(情感)活動(dòng)重點(diǎn):指導(dǎo)保護(hù)眼睛的重要性,掌握保護(hù)眼睛的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編眼保健操。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性,寓教育于情境游戲之中,我做了如下準(zhǔn)備:

  1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

  2。物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一面小鏡子、一副自制的太陽鏡,眼睛的結(jié)構(gòu)圖、對(duì)視力有益的食物圖片、掛圖《眼睛生病了》,上面貼滿膠帶:幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

  四、教法

  下面說教法:《綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法:①談話法②操作法③游戲法等幾種方法相結(jié)合,動(dòng)靜相結(jié)合。

  五、學(xué)法

  再來說學(xué)法,本次活動(dòng)以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,幼兒采用的學(xué)法主要有:①觀察法②游戲法③討論評(píng)議法④感知體驗(yàn)法

  六、活動(dòng)過程

  本次活動(dòng)五個(gè)環(huán)節(jié):

  (1)黑暗體驗(yàn),感受眼睛的重要性

 ?。?)初步了解眼睛的功能

 ?。?)了解眼睛各部分的名稱

 ?。?)討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

 ?。?)創(chuàng)編"眼保健操"

  (一)黑暗體驗(yàn),感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見東西時(shí)的感受。認(rèn)識(shí)眼睛在生活中的重要性。

  (二)初步了解眼睛的功能

  1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>

  師:在捉迷藏的時(shí)候,眼睛被蒙住你有什么感受?

  2、師:我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)小結(jié):我們的眼睛真了不起,能讓我們看到很多很多的東西??墒悄銈兞私庾约旱难劬??

  (三)了解眼睛各部分的名稱

  1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

  2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  小結(jié):眼睫毛對(duì)眼睛有保護(hù)作用,能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射,也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。

  (四)討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

  1、師:認(rèn)識(shí)了眼睛,知道了眼睛的用處,我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛,應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?

  2、出示掛圖《眼睛生病了》,提問:這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼等。)

  3、討論:眼睛為什么會(huì)生?。浚ㄈ缬门K手揉眼睛,看書或看電視時(shí)間太長等。)

  4、討論:日常生活中,我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?

 ?。?)舉例:看電視時(shí),距離電視2米以上,看電視時(shí)間不能過長:看書時(shí)身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時(shí)間長了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療等。

 ?。?)出示對(duì)視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝等,引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃,食品應(yīng)多樣化,葷素合理搭配,這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。

  (五)創(chuàng)編"眼保健操"

  1、教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

  2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。

  3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編眼保健操。

  4、小結(jié):今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起,改掉那些不好的習(xí)慣,好好地保護(hù)我們的眼睛。

  活動(dòng)延伸

  1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

  2、進(jìn)一步開展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。

  七、活動(dòng)特色

  這次活動(dòng)的特色在于首先讓幼兒通過游戲了解眼睛的作用,這個(gè)游戲很直觀,能激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。接著讓幼兒在觀察、交流的過程中,了解眼睛的結(jié)構(gòu)和知道怎樣保護(hù)眼睛。最后運(yùn)用小動(dòng)物的形象,達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

  我的說課結(jié)束了,謝謝!

幼兒園大班健康說課稿12

  目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。

  3、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以達(dá)到鍛煉的目的,從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉一些簡單的民間童謠。

  2、材料準(zhǔn)備:短皮筋、長皮筋、音樂、小椅子、場地布置等。

  新《綱要》提出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,幼兒園的教育活動(dòng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng),活動(dòng)中我以自己飽滿的情緒影響孩子,我用了適宜的教學(xué)方法巧妙地組織教學(xué),運(yùn)用游戲法、操作法,在操作過程中教師的適時(shí)的賞識(shí),把幼兒的創(chuàng)造之花點(diǎn)燃,此外,我還適時(shí)的使用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。整個(gè)教育活動(dòng),我以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),自由探索,本次活動(dòng)采用了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí),身體素質(zhì)得到發(fā)展。

  活動(dòng)過程

 ?。ㄒ唬嵘?,熱身運(yùn)動(dòng)采用的是民間游戲《拉大鋸》、《炒黃豆》、《打拐》,教師小結(jié):這幾個(gè)有趣的游戲是很久以前流傳下來的民間游戲,小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽小時(shí)侯都玩過,激起幼兒對(duì)民間游戲的興趣。游戲中用到的小皮筋分了兩種顏色,也為后來的游戲分組作好了準(zhǔn)備。

 ?。ǘ┩ㄟ^游戲,引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。

  1、幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法,結(jié)合了民間童謠《馬蓮花開》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。

  2、聽音樂,放松練習(xí)。

  3、通過民間游戲《跳格子》,引導(dǎo)幼兒自由探索并練習(xí)跳皮筋多種方法。為了孩子們都能參與到探索的游戲中來,我利用了小椅子做道具,先引導(dǎo)幼兒自由探索皮筋的多種跳法。(如:單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等),然后幼兒再分隊(duì)游戲。等幼兒基本掌握皮筋的跳法時(shí),加大難度,提高皮筋高度,幼兒再進(jìn)行游戲。在此過程中,讓幼兒自由探索并初步掌握了跳皮筋的方法,鍛煉了孩子們的腿部力量,提高了孩子們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,也讓孩子們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂。

  (三)活動(dòng)結(jié)束部分

  在放松活動(dòng)之前加了一個(gè)活動(dòng)延伸,啟發(fā)幼兒想一想皮筋除了用腳跳還可以怎么玩?孩子們想出了很多玩法。教師翻花繩,又一次激起了孩子們對(duì)民間游戲的興趣。最后放松活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班健康說課稿13

  設(shè)計(jì)思路:

  情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中,都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的主體,而且越來越受到老師與家長們的重視。我們結(jié)合主題活動(dòng)“下雨啦”,在使幼兒知道天氣預(yù)報(bào)會(huì)給人們的生活提供方便的同時(shí),加強(qiáng)情感教育,我們本著如何幫助幼兒理解、體驗(yàn)別人的情緒情感,培養(yǎng)幼兒想象力與創(chuàng)造力以及互愛、互助情感的目的,生成了綜合教育活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》。我想以本次活動(dòng)為契機(jī),更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界,并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗、友善。

  一、說教材

  (一)教材分析

  故事作為一種文學(xué)形式,充滿童趣,幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng),不僅能使幼兒增長知識(shí)與明白事理,而且能發(fā)展幼兒的聽說能力。

  大班幼兒對(duì)故事尤感興趣,特別是有他們喜歡的小動(dòng)物做為主角,演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情預(yù)報(bào)》題材新穎,構(gòu)思巧妙,情節(jié)生動(dòng)感人。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來引出“心情預(yù)報(bào)”,揭示了森林中各種小動(dòng)物和平相處,互相關(guān)愛的一種溫馨的場面,使幼兒感到親切、溫暖,并迫切地想要融入到故事當(dāng)中去,并引起了幼兒想要去探索求知的欲望。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

  語言故事活動(dòng)的目的不僅是讓幼兒聽懂、理解故事情節(jié),還要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力與想象能力,更要讓幼兒從故事中體會(huì)明白事理,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。因此,我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為:

  1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解與體驗(yàn)別人的情緒感。

  2、發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。

  (三)說教學(xué)重、難點(diǎn):

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:理解事故情節(jié),能講述畫面內(nèi)容及表達(dá)自己的心情。

  難點(diǎn)是:理解他人的情緒情感,培養(yǎng)互愛的情感。

  因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)故事活動(dòng)的學(xué)習(xí),已不僅僅是局限于聽故事,已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事中,想要參與故事角色的行為、語言。所以通過讓幼兒從有疑問到自己去分析、推理、講述、表達(dá)等活動(dòng)中,在探索求知的過程中得到發(fā)展與提高。

  二、說教法

  充分運(yùn)用多種教學(xué)手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、設(shè)置疑問法、觀察想象等。并通過了看電視、畫面講述,播心情、說心情的主題活動(dòng)方式,使活動(dòng)流程層層有主線,體現(xiàn)目標(biāo)與過程的整體性。

  為什么要使用以上方法呢?因?yàn)橹庇^法是由幼兒的年齡特點(diǎn)與思維特點(diǎn)決定的。通過觀看電視畫面,讓幼兒直接感受到故事中形象的人物化、靈活化。引起學(xué)習(xí)的興趣,從而積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容,同時(shí)為幼兒口語講述做充分準(zhǔn)備;其次通過設(shè)置疑問法,引導(dǎo)幼兒想問題并回答問題。再次通過觀察想象,讓幼兒通過觀察動(dòng)物的心情與自己的心情實(shí)際聯(lián)系到一起,使幼兒的“說心情”成為探索、發(fā)現(xiàn)的過程。

  三、說學(xué)法

  為了使目標(biāo)真正落實(shí)到孩子身上,通過以上教法,由“看電視——分析、講述畫面內(nèi)容——播報(bào)心情——表現(xiàn)心情——情感體驗(yàn)”的主題活動(dòng)方式,引導(dǎo)幼兒由淺到深,循序漸進(jìn),始終以聽說能力貫穿整過活動(dòng)過程,以此來推動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

  大電視一臺(tái);猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物圖片各一;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。

  五、說教學(xué)程序

  第一環(huán)節(jié):談話引題。

  以聊天談話的形式,建立一種親切溫馨的氛圍,讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)上提出模仿,引起模仿的興趣。通過模仿活動(dòng),讓幼兒感知“心情播報(bào)”,然后設(shè)疑引起探索欲望到揭示答案,很自然地由淺入深、由易到難、由具體到抽象的把幼兒帶故事情節(jié)當(dāng)中。

  第二環(huán)節(jié):分析、推理故事。

  這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的主體部分,通過教師的提問,結(jié)合圖片,請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽地猜測、想象和講述中引發(fā)相互議論,并在議論中得到啟發(fā),活躍了思維,把故事后半部分推理講述出來。這樣做給予幼兒高度的想象空間和發(fā)言自主權(quán),克服了以往故事活動(dòng)中,只求聽不求解的習(xí)慣。最后,根據(jù)幼兒推理出來的各種合理的故事情節(jié),以設(shè)置疑問的方式引導(dǎo)幼兒在已有情感經(jīng)驗(yàn)上去尋求答案,初步萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

  第三環(huán)節(jié):情感教育。

  這是本次活動(dòng)的鞏固階段。通過當(dāng)主持人播送別人或自己的心情,要求幼兒必須在聽懂理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成,還要求幼兒具備認(rèn)真觀察,并用連貫、完整的語言來表達(dá)的能力。讓幼兒的興趣再度進(jìn)入高潮,邏輯性思維得到了鍛煉,使幼兒在愉快的氣氛中通過“看、想、表演、聽、說”中思想得到了提高,關(guān)愛幫助別人的情感得到了升華。

  為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力,在本環(huán)節(jié)中特地加入了用肢體語言來表現(xiàn)心情。引導(dǎo)幼兒通過思考,讓自己的思想來駕馭自己的動(dòng)作表情,盡情地把自己的心情表現(xiàn)出來,但這種“盡情”是有條件的,那就是動(dòng)作必須讓別的小朋友看出來你表現(xiàn)的是哪一種心情。

  第四環(huán)節(jié):延伸活動(dòng)

  這是本次活動(dòng)的延伸階段,在幼兒已經(jīng)了解種心情及表現(xiàn)方式后,讓幼兒經(jīng)過觀察心情欄上自己或他人的心情,在心情欄上把它畫出來,讓大家一起來關(guān)心和幫助心情不好的小朋友。繪畫內(nèi)容完整正確地進(jìn)行講述。在畫之前要求幼兒先好好想一想,自己準(zhǔn)備如何畫,并讓幼兒加入到所畫的角色中去,以此來形成心畫合一,達(dá)到鞏固的目的。

  總之,本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來,同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題,讓幼兒投入到情景中去,更好的體驗(yàn)和感受。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動(dòng),于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn),力爭在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性、開放性。同時(shí),注重了語言、藝術(shù)與科學(xué)不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動(dòng)方式的整合?;顒?dòng)過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用,還存在許多的問題,我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為,結(jié)合理論,努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。

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