幼兒園小班健康課件:《小動(dòng)物學(xué)走路》
幼兒園小班健康課件:《小動(dòng)物學(xué)走路》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并能情緒愉快的參加活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《走路》的歌曲錄音磁帶,小兔,小鴨,小貓,小烏龜圖片。
活動(dòng)過程
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》
“今天呀,我們這兒來了好多小動(dòng)物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”
二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,
小鴨子走路搖啊搖啊搖,
小烏龜走路慢吞吞,
小花貓走路靜悄悄。
(三)聽錄音歌曲第二遍提問:
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢?
“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“
教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲。
“寶寶唱的'真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”
幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路,
幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
四、我們一起做游戲。
把幼兒分成四隊(duì),一對扮演小兔,一對扮演小鴨,一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像,誰走得快。
活動(dòng)反思
通過體游活動(dòng)《小動(dòng)物學(xué)走路》,鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗(yàn)積累,語言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征,鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)各種動(dòng)物的走路姿勢。同時(shí)體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
幼兒園小班健康課件:《小動(dòng)物學(xué)走路》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉《小動(dòng)物走路》這首滬謠格律的基礎(chǔ)上,嘗試替換名詞進(jìn)行仿編。
2、在說說、猜猜、演演的過程中,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)滬謠的興趣,感受滬謠的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)準(zhǔn)備:孩子對小動(dòng)物走路的姿態(tài)有一定的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、圖譜
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固滬謠《小動(dòng)物走路》
1、采用問答的形式回憶滬謠。
2、和孩子一起邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn)滬謠,體驗(yàn)學(xué)習(xí)滬謠的樂趣。
二、嘗試仿編
1、小兔子跳呀跳真好白相,小朋友想想看哦,還有啥末事走路也是跳呀跳的?
?。ó?dāng)孩子說到哪個(gè)動(dòng)物,老師就在PPT上驗(yàn)證其跳呀跳的特征,并引導(dǎo)其用完整的語句表達(dá)。)
2、噓------猜猜看,還有啥末事走路也是輕輕交的?
3、觀看老師表演
(1)(老師扮演大獅子)師:我是森林大王,我走路交關(guān)神氣,我是啥人?我走路是啥樣子的?
?。?)動(dòng)物園有不得了的動(dòng)物,還有啥末事走路也是咚咚響的?
三、梳理歸納
我們小朋友是聰明來不得了,編了嘎許多的兒歌,現(xiàn)在啊,我們將自己編的兒歌來讀讀看,肯定是好聽來不得了。
1、采用問答的形式,老師將孩子編的動(dòng)物替換到原有的圖譜中。
2、小朋友真聰明,會(huì)的自己編兒歌了,我們把自己編的兒歌放在客廳里相,有客人來的辰光講撥依拉聽。
簡述理由:
回憶體驗(yàn),感受滬謠的韻律美。
采用三種不同的方式,激發(fā)孩子創(chuàng)編的*。
可以聯(lián)系生活,什么時(shí)候要輕輕地走路?
將孩子的創(chuàng)編進(jìn)行歸納,讓孩子體驗(yàn)到創(chuàng)編的快樂和成功,讓他們將自己創(chuàng)編的兒歌介紹給他人,創(chuàng)造了一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
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