亚洲成在人天堂在线_亚洲av中文在线_亚洲中文字幕无码一区在_国产国产精品人在线观看

初中教學設(shè)計

時間:2022-08-27 13:53:00 教學設(shè)計
  • 初中體育教學設(shè)計 推薦度:
  • 初中物理功教學設(shè)計 推薦度:
  • 初中語文教學設(shè)計 推薦度:
  • 初中七年級語文《春》教學設(shè)計 推薦度:
  • 《項鏈》教學設(shè)計 推薦度:
  • 相關(guān)推薦

初中教學設(shè)計錦集

  在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教學設(shè)計,教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng),分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優(yōu)化。優(yōu)秀的教學設(shè)計都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的初中教學設(shè)計錦集,歡迎大家分享。

初中教學設(shè)計錦集

初中教學設(shè)計錦集1

  教學目標:

  A、了解作者及其作品。

  B、學習積累文言詞語,理解課文大意。

  C、體會山市的形成(是以什么為順序的?)及神奇壯麗的幻境(山市的變化是迅速還是緩慢?)。

  D、探究山市形成的科學道理。

  重點:

  反復朗誦,積累文言詞語。

  難點:

  探究山市形成原理,培養(yǎng)學生主動探究的科學精神。

  教學過程:

  一、導入(展示幾幅海市蜃樓的圖片)

  提問:你見國這樣的景象么?你知道它是什么嗎?

  (學生自由發(fā)言)

  提示:在夏天,沿海一帶或沙漠地區(qū),經(jīng)??梢钥匆娫诳罩谢虻孛嬉韵掠羞h處事物的影像,古人無法解釋,誤認為是大蛤蜊吐氣形成的,因此,就稱為海市或海市蜃樓。這種現(xiàn)象,有時人們在山區(qū)也可以看到,人們就稱之為山市(出示課題)

  二、介紹作者、作品:投影補充、

  作者:蒲松齡(16401715),字留仙,一字劍臣,別號柳泉居士,世稱聊齋先生,山東淄川(今淄博)人。早歲即有文名,但屢應(yīng)省試皆落第,七十一歲才補為貢生。他用數(shù)十年的時間寫成的短篇小說集《聊齋志異》。(白居易在香山/歐陽修六一歡/李清照號易安/王安石住半山/蘇軾爬東坡/李白采青蓮)

  作品:《聊齋志異》文言短篇小說集,共收錄作品近500篇,以短篇小說為主,此外還有散記特寫、隨筆寓言等,主要寫鬼狐精怪的故事,也收錄一些奇特的事。構(gòu)思奇妙,語言生動。

  三、指導朗讀:

  1、小聲自讀,劃出讀不準的字,同桌交流解決。2、注意以下字的讀音。奐huan邑yi冥ming甍meng垣yuan睥bi睨ni亙gen莽mang霄xiao扉fei縹piao緲miao逾yu倏shu

  3、齊讀課文一遍。

  四、理解課文:

  1、指名學生朗讀。其他同學邊聽邊畫下能解決的句子。

  2、四人小組交流疑難句子,合作解決。(未能解決的全班交流)

  3、山市的全過程,可分為幾個階段?(是以什么為順序的?畫出表示時間的詞語?這表現(xiàn)了山市的變化是迅速還是緩慢?)

  4、山市的具體變化如何,畫出描繪的詞語?

  5、請學生以這個過程,展開合理的聯(lián)想和想象,以圖畫或語言的方式展示自己腦海中的山市。

  6、再次朗讀課文

  五、探究山市形成的原因。

  開頭,我們提到了海市蜃樓,這種奇觀古人是無法解釋的,才有了大蛤蜊哈氣而成的想象??晌覀儸F(xiàn)代人已經(jīng)懂得了它的科學道理,你知道么?(課后查閱資料:參考高中物理第二冊191頁)

  六、布置作業(yè)

  1、課后朗讀課文

  2、課后課后查閱資料

初中教學設(shè)計錦集2

  一、教學目標

  1、知道科學是研究各種自然現(xiàn)象的學問,知道科學的發(fā)現(xiàn)可以從觀察身邊的事物入手

  2、激發(fā)學生對科學的向往,培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識

  3、培養(yǎng)學生的科學精神,及科學研究所需具備的科學知識.

  4、培養(yǎng)學生的科學想象力,科學的發(fā)展性

  5、學習科學的基本方法、過程、學科學的目的和意義

  二、教材分析

  本節(jié)是初中《科學》的入門課,教材從奇妙的大自然和不斷變化的自然界、科學技術(shù)的作用等方面著手,把剛邁進初中學習階段的學生由對自然現(xiàn)象的好奇轉(zhuǎn)化為對科學的向往,使學生認識科學的本質(zhì)是研究各種自然現(xiàn)象,并尋找它們相應(yīng)的答案。啟發(fā)學生在學習《科學》的過程中應(yīng)留心觀察、善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題等。通過對常見現(xiàn)象的討論、探究、實驗等使學生撩開科學神秘的面紗,認識到科學就在身邊。

  三、教學目標:

  1、重點:讓學生認識科學,培養(yǎng)觀察能力培養(yǎng)科學精神,知道科學研究的方法。

  2、難點:激發(fā)學生對科學的興趣,用例子說明科學研究的過程及意義。

  3、教具:多媒體課件(光盤)

  4、課前準備:

  (1)學生思考題

  你如何理解科學?科學在你身邊嗎?你知道科學家是如何進行工作的嗎?你知道有科學對世界有影響的事例?(可查資料,或請教父母長輩)

  (2)實驗器材:500ML燒杯、氣球、沙子、線、小瓶、紅墨水、水

  5、課時:1課時

  四、教學過程

  (一)引入:放一首歌曲《校園的早晨》,使學生進入情境,感受到課堂氛圍的和諧、輕松愉快,縮短師生間的情感距離,盡量體現(xiàn)師生間的民主平等的關(guān)系。

  (二)簡單的科學課程改革的介紹,鼓勵學生主動學習。

  (三)分組,確定小組長。

  在教師的指導下學生自主分組,大約6-8人一組,確定組名,本組奮斗的目標,

  制定課堂紀律規(guī)則及評價條例。每節(jié)課應(yīng)對學生的表現(xiàn)做出評價,這對組織教學很重

  要。

  (四)錄像:中國第一次發(fā)射人造衛(wèi)星、上海磁懸浮列車通車情形、太空失重、不明飛行物、壯觀的火山島、珍貴的間蜂猴、美麗的含羞草、種子長成過程、虹、流星雨。

  (五)師:通過剛才看到的錄像,你最感受興趣的是什么現(xiàn)象,知道為什么會發(fā)生這些現(xiàn)象?學生分組討論、思考,鼓勵學生勇于發(fā)表自己的見解。

  (六)師:身邊的自然現(xiàn)象到高科技,人們在不斷尋找它們相應(yīng)的答案,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多的科學規(guī)律。你們已道了哪些科學規(guī)律。(激發(fā)學生自己講科學家的故事,介紹國內(nèi)

  外科學家是如何工作的,請同學們暢所欲言,可舉例子進行說明。)

  小組討論時其中一個人記錄,然后派代表說明,看哪個組的問題最多,平時觀察的更仔細。

  控制時間5分鐘,教師期間巡視,與學生交流,引導學生思考。

  學生代表發(fā)言后,教師可補充課文中P3牛頓和瓦特的發(fā)現(xiàn),說明留心觀察的重要性。

  師:說明科學在我們的身邊,也許你沒有意識到,其實你每天都在像科學家一樣思考。當你提出一個問題,并去尋找各種可能的答案時,會用到許多科學家也在使用的技能。

  下面讓我們通過一個活動,一起來體驗一下。

  (七)課件展示: 金魚在水中游

  師:問題:看到魚在水中暢游你會產(chǎn)生什么問題呢?

  師:對于這些問題你想知道答案嗎?我們可以用什么方法來找到答案呢?

  學生討論:如何設(shè)計該實驗,怎么做,說明什么?

  學生分組實驗,完成類比實驗

初中教學設(shè)計錦集3

  一、教材簡析:

  快速跑是初中年級田徑教學的主要教材,通過快速跑練習不僅可以提高學生各種快速反應(yīng)能力、機體無氧代謝能力,而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前,奮發(fā)向上的精神,教材對于促進學生生理、心理健康起著積極作用。初中快速跑教學要學生在體驗快速跑的樂趣基礎(chǔ)上,激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)展學生快速跑的能力,掌握快速跑的基本技術(shù)與技能,以積極進取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。本課時是初二年級快速跑教學第三課時,是在初一年級培養(yǎng)跑的正確姿勢基礎(chǔ)上進行的途中跑技術(shù)——發(fā)展步頻步幅方法教學。快速跑教材的技術(shù)教學競技化味道很濃,但新課程的實施指出教師應(yīng)逐漸淡化教材的技術(shù)教學,本課從競技化教材內(nèi)涵出發(fā),開發(fā)了快速跑教材豐富的競技體育教學資源,不僅使學生體驗了與學校體育明星同場學習、同場競賽的樂趣,激發(fā)學生快速跑興趣,提高了跑的能力,學會如何正確的崇拜明星,而且為學校競技化項目的教學與發(fā)展提供了新的途徑。

  二、學情分析:

  學生作為課程學習的主人,有著豐富的課程資源,為學生的學習創(chuàng)造了條件。初二年級的學生:1、他們學習的經(jīng)驗是一種課程資源,初二年級的學生已經(jīng)過一年的新課程學習,在學習方法上已有了很大轉(zhuǎn)變,已具備一定的自學、自練能力,在教師的引導下在學練中具有探究、分析、解決問題能力,合作、自控能力。這是本課教學必備條件。2、他們的興趣是一種課程資源,隨著我??焖倥苡柧毸降牟粩嗵岣撸咚降亩膛苓\動員不斷出現(xiàn),這些高水平運動員成為我校學生心目中的明星,學生經(jīng)常會到操場看運動員訓練,和運動員交談。另外將這些體育明星請到課堂中來,不僅滿足了學生的追星心理,而且可以讓學生學到正確的技術(shù)。3、他們的差異性也是一種課程資源,由于諸多因素影響,學生在學習能力以及技術(shù)掌握狀況存在著一定差異。

  三、教學設(shè)計:

  教學作為課程實施的主要途徑,在教學資源的開發(fā)與利用中起著不可忽視的作用,本課的教學在結(jié)合學校的實際和學生的經(jīng)驗與體驗,依據(jù)一定的教學目標對課程資源進行選擇、組合、改造與創(chuàng)造,使教學資源的開發(fā)與利用落實到教學層面。主要體現(xiàn)在以下幾方面:

  1、通過對快速跑教材學校競技體育資源的開發(fā),使本課技術(shù)教學重點得到解決。

  2、通過有效利用學生的追星心理,把學生的追星心理與教材教學結(jié)合,激發(fā)學生學習興趣,引導學生正確的追星心理,使教學難點得到突破。

  3、通過教師教學行為轉(zhuǎn)變:幫助學生尋找、搜集和利用學習資源;幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動形式和形成有效的學習方式;幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍,達到學生自主學習。

  四、教學目標:

  1、認知目標:知道步頻、步幅與跑速的關(guān)系,學會發(fā)展步頻、步幅的正確方法。

  2、能力目標:發(fā)展快速跑能力,培養(yǎng)學生我鍛煉、自我控制、自我調(diào)整以及與人交往能力。

  3、情感目標:培養(yǎng)學生探索研究、團結(jié)協(xié)作、主動參與的精神;培養(yǎng)學生正確的追星方式。

  五、教學重點、難點:

  教學重點:根據(jù)自己技術(shù)特點學會幾種發(fā)展步頻、步幅的方法。

  教學難點:培養(yǎng)學生正確的追星方式。

  六、教法與學法設(shè)計:

  本課教學力圖體現(xiàn)現(xiàn)代建構(gòu)主義學習理論,以學法定教法,把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學由教師一講到底、學生機械一練到底的傳統(tǒng)教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W習模式。在教學中利用體育競技教材豐富的內(nèi)涵教學資源與“明星”效應(yīng)的作用,以學生為中心,教師起組織、輔導、參與與促進作用,學生通過探究、協(xié)作、討論、交流、總結(jié)主動構(gòu)建知識意義。教法主要采用:探索教學法、多種示范法。運用探索教學法時教師依據(jù)教學目標,提出本課學習學習的重點,通過看校田徑隊運動員100米比賽的表演,激勵學生學習興趣,啟發(fā)學生根據(jù)自己技術(shù)特點去選擇學習,并思考、分析、歸納、概括形成自己正確的技術(shù),學會鍛煉的方法,教師只對學生的學習效果作針對性引導與小結(jié),激勵學生以積極態(tài)度參與學習。多種示范法:即體育“明星”示范、教師示范、本班體育骨干示范、學習同伴的示范、正確示范、錯誤示范等,這些示范有利于提高學生興趣,使學生獲得具體、形象、生動、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗,便于學生獲得更多的知識,。在運用教法的同時滲透著學生的學法,在學習方法主要采用自學法、自練法、并輔以討論法。自學法培養(yǎng)學生自己獨立獲取知識的能力;自練法可以提高學生實踐能力;討論法可以通過各種探討交流見解,培養(yǎng)學生合作精神,集思廣益、相互啟發(fā)、互相學習、取長補短、并加深對學習內(nèi)容的理解。

  七、教學組織形式設(shè)計:

  為了調(diào)動學生主觀能動性和積極性,提高學生主動參與意識,充分發(fā)揮學生主體作用,本節(jié)課在教學組織形式上給予學生自由練習的時間、空間、多種練習形式,實行全開放。在分組上,實行動態(tài)分組,有友伴型、幫教型、討論型、探索性、合作型分組;在活動范圍上,劃定三個區(qū)域,發(fā)展步頻區(qū)、發(fā)展步幅區(qū)、技術(shù)探索討論區(qū),分別安排一些具有實效性的練習,學生可根據(jù)自己學需要與發(fā)展情況選擇練習組別與練習區(qū)域;在比賽形式上,根據(jù)自己的能力可選擇與明星、教師、體育骨干、同學的比賽。通過這樣的教學組織形式,可以實現(xiàn)真正意義上的多項信息交流,達到教師與學生共識、共享、共進,實現(xiàn)教學相長。

  八、教學程序:

  1、課前準備——與“明星”探討教學

  2、激發(fā)興趣——看“明星”表演10分

  3、探索、體驗技術(shù)——跟“明星”學幾招20分

  4、提高技術(shù)——與“明星”同場競技10分

  5、放松總結(jié)——與“明星”同樂5分

初中教學設(shè)計錦集4

 ?。鬯侥繕耍?/strong>

  發(fā)展速度、有氧耐力和靈敏性。理解體育鍛煉對身體形態(tài)和機能的影響。

 ?。劢虒W目標]

  知識與技能目標:通過教學使學生了解各種跑的練習對身體健康的意義,并掌握利用跑發(fā)展各項身體能力的鍛煉方法。

  能力與方法目標:通過教學使學生體驗到參與運動鍛煉的樂趣,提高學生的奔跑能力,發(fā)展學生的速度和耐力水平,培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神,養(yǎng)成堅持鍛煉的'習慣,為終身體育奠定基礎(chǔ)。

  情感與價值目標:通過教學增強學生的自尊心和自信心,磨練學生的意志品質(zhì)。利用多種跑的游戲練習,使學生在愉快的學習氣氛中樹立競爭意識,學會與他人合作的方法和獲得成功感。

 ?。壑攸c、難點]

  1.本課重點是通過課堂教學使學生了解體育鍛煉對身體形態(tài)和機能的影響,從而養(yǎng)成長期參與運動鍛煉的習慣,為終身體育奠定基礎(chǔ)。

  2.難點是掌握各種跑的鍛煉方法及利用這些方法發(fā)展各項身體能力。

 ?。墼O(shè)計思路]

 ?。ㄒ唬┙滩牡?選擇

  發(fā)展體能(速度、耐力和靈敏性)是體育(與健康)課程標準身體健康目標學習領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一。發(fā)展體能的教學形式和內(nèi)容種類較多,其中各種跑的練習是最常用的方法。跑是人體最基本的運動能力,是所有運動的基礎(chǔ),也是初中學段體育(與健康)課程中田徑教學的重要組成部分。它主要包括快速跑、耐久力跑、障礙跑、接力跑、協(xié)作跑等形式。本課針對水平四低年級學生的身心特點,根據(jù)學校場地、器材等實際情況,選擇以多種跑的游戲練習為教學內(nèi)容,使學生達到發(fā)展體能的目的。

 ?。ǘ┙虒W策略

  由于本課的教學技術(shù)內(nèi)容含量少,技術(shù)動作比較單一。若只是反復進行各種跑的練習,不但容易使學生過度疲勞,收不到良好的學習效果,而且容易使學生失去學習的興趣。因此,本課改變了傳統(tǒng)的由教師灌輸,學生被動接受的傳習式教學模式,而是以“三趣”教學,即以教有情趣、學有興趣、玩有樂趣為主導,以多種形式的游戲練習為教學方法,以學生的自主學習、合作學習、探究學習為學習方法,將發(fā)展學生體能目標貫穿于整個教學過程之中。通過學生親身經(jīng)歷學習過程,將教學內(nèi)容內(nèi)化為對體育運動的興趣和能力,培養(yǎng)和激發(fā)學生參與學習的積極性,體現(xiàn)教學中學生的主體地位,實現(xiàn)“快樂體育”的教學思想。

  [教學過程]

 ?。ㄒ唬嵘砘顒樱ù┰秸系K游戲):學生簡單活動身體各部位關(guān)節(jié)后,成一路縱隊以跳、跨、鉆、滾等方式,慢跑穿越各種障礙。

 ?。ǘ┛焖倥芫毩暎购閾岆U游戲)

  1.教師講述解放軍戰(zhàn)士在抗洪搶險中的事跡,向?qū)W生提出向解放軍叔叔學習的號召,創(chuàng)設(shè)“抗洪搶險”情境進行游戲。

  2.游戲方法:將學生按能力分成人數(shù)相等的兩組;在起點處分別放置兩個空球筐作為防洪大堤;在20米遠處設(shè)置折返點,折返點處放置球筐兩個(內(nèi)置實心球若干作為防洪沙包);要求每名學生跑到折返點時,從球筐內(nèi)取出一個實心球后,迅速返回起點(途中若實心球落地,要拾起后才可繼續(xù)游戲),將球放入本組的防洪大堤上;該名學生完成防洪任務(wù)后,下一名學生繼續(xù)進行;以最短時間完成抗洪搶險任務(wù)的組為獲勝組。

  (三)耐久力跑練習

  1.教師為學生創(chuàng)設(shè)見義勇為捉“小偷”的教學情境,以情境導入游戲練習。

  2.角色分配:學生分成兩組,其中將班級中耐力跑水平較高的學生分成一組扮演“小偷”,其他同學扮演見義勇為的好少年。

  3.游戲方法:“小偷”跑離15秒后,好少年開始“追捕”,路線不限,方式不限(可單獨追捕亦可分小組追捕);每名“小偷”被捉住后立即離開游戲,10分鐘之內(nèi)將“小偷”全部捉住,為好少年組獲勝,反之,“小偷”組獲勝。

 ?。ㄋ模﹨f(xié)作跑練習

  1.教師講述“賽船”游戲的賽船游戲滿語稱作“賽威呼”。據(jù)史書記載,該項活動是由滿族民間賽船演變而來,在現(xiàn)代已成為陸地上進行象征性的賽船活動的一種集體賽跑游戲。

  2.游戲方法:5人一組,5人均站于兩根竹竿中間,兩手分別握住一根竹竿;前4人面向前方,第5人反向站立,發(fā)令后5人一齊向前跑,先跑到終點,隊伍不散的組為獲勝組。

  3.規(guī)則:每個小組在中途因動作不一致,有摔倒、掉竿等情況發(fā)生時,必須全體停下,待隊伍整理好后才能繼續(xù)游戲,到達終點是以“舵手”過線為準。

 ?。ㄎ澹┱砘顒?/p>

  學生跟隨著輕快優(yōu)美的音樂做放松操練習,將身心從緊張的游戲情境中解放出來,使心理和身體獲得徹底的放松。教師簡單總結(jié)授課情況,給予全體學生積極性的評價,本課結(jié)束。

【初中教學設(shè)計】相關(guān)文章:

1.初中教學設(shè)計