亚洲成在人天堂在线_亚洲av中文在线_亚洲中文字幕无码一区在_国产国产精品人在线观看

三年級《和時間賽跑》教學(xué)設(shè)計

時間:2022-06-29 17:40:53 教學(xué)設(shè)計
  • 和時間賽跑教學(xué)設(shè)計 推薦度:
  • “平移和旋轉(zhuǎn)”教學(xué)設(shè)計 推薦度:
  • 陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計 推薦度:
  • 酸的和甜的教學(xué)設(shè)計 推薦度:
  • 狼和小羊教學(xué)設(shè)計 推薦度:
  • 相關(guān)推薦

三年級《和時間賽跑》教學(xué)設(shè)計

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以促進(jìn)我們快速成長,使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的三年級《和時間賽跑》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

三年級《和時間賽跑》教學(xué)設(shè)計

三年級《和時間賽跑》教學(xué)設(shè)計1

 ?。ㄒ唬┣榫皩?dǎo)入。

  教師:你有過賽跑的經(jīng)歷嗎?跟誰賽跑?跑的結(jié)果怎樣?

  學(xué)生根據(jù)自己的記憶回答老師的問題,老師借機詢問:你們大部分都是和同學(xué)和家人賽跑,那你們和時間賽跑過嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)作家林清玄的一篇優(yōu)美散文《和時間賽跑》。林清玄先生的散文文筆清新流暢,情感浪漫醇厚,風(fēng)格樸實感人,有人說,讀他的散文有如飲一杯甘美的山泉。今天我們就一起來品一品這杯甘美的山泉,看看誰能品得其中的真味。

 ?。ǘ┏踝x課文,整體感知。

  1、檢查生字詞自學(xué)情況,出示詞語,指名讀。(出示課件詞語,可以節(jié)省時間,提高課堂學(xué)習(xí)效率。)

  2、帶要求讀課文,整體感知,畫出體會最深的句子,并寫下自己的體會。(出示閱讀要求,讓學(xué)生有目的的去讀,寫下的體會,鍛煉學(xué)生的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力。)

  3、學(xué)生交流自己的體會。

 ?。ㄈ┢纷x課文,深層領(lǐng)悟。

  1、品讀第四自然段。

  結(jié)合著學(xué)生的匯報問:爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子,對“我”說了什么話?(學(xué)生讀爸爸的話。)

  請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,找一找這段中說到了哪些事物永遠(yuǎn)都不會回來了。(學(xué)生默讀,標(biāo)畫,匯報)

  師總結(jié):我們來概括一下,到底是什么事物永遠(yuǎn)都不會回來了呢?

  昨天、爸爸的童年還有外祖母。

  指導(dǎo)朗讀:當(dāng)爸爸和自己的孩子說起這些的時候,他會是怎樣的心情?

  師總結(jié):看來,這一段當(dāng)中凝結(jié)了爸爸太多的感情。有失去親人的悲傷,有挽留不住時光的無奈,還有對孩子的一種安慰。這么多復(fù)雜的感情糾結(jié)在一起,你能讀出來嗎?請你試一試。

  2、學(xué)習(xí)第六、七自然段。

  課文當(dāng)中還講到了哪些事物也是這樣永遠(yuǎn)不會回來了呢?請你把相關(guān)的句子讀給大家聽。注意:盡可能讀出自己的感受。

  學(xué)生交流:太陽,小鳥飛行,并指導(dǎo)這兩段的朗讀。(學(xué)生交流到雖然明天還會有新的太陽,但永遠(yuǎn)不會是今天的太陽時,出示日出日落的課件,讓學(xué)生感知時間的一去不復(fù)返,要珍惜時間。)

  3、過渡:當(dāng)作者懂得了父親的話中包含了這么深的蘊意,于是他決定和時間賽跑。他賽跑的結(jié)果到底怎樣呢?(學(xué)習(xí)課文后三自然段。)

  第八自然段講我跑贏了太陽,你從字里行間能夠感受到作者的心情是(指導(dǎo)學(xué)生朗讀。)

  師總結(jié):讀得時候節(jié)奏稍微快一點就更能突出作者這種愉快、興奮的心情了。

  (學(xué)生再次練習(xí)朗讀第八自然段,很投入)

  這段話當(dāng)中出現(xiàn)了三個“有時”。聽老師讀,你能體會到什么?

 ?。ń處煼蹲x:“有時和太陽賽跑,有時和西北風(fēng)比賽,有時一個暑假的作業(yè)我十天就做完了?!保?/p>

  生談,師總結(jié):我在讀的時候想到在我小的時候,我和太陽和西北風(fēng)賽跑,我贏了,我能夠十天就把一個暑假的作業(yè)寫完,那真的是一件值得回味的美好的事情。同學(xué)們,這就叫讀出感受。你們再來試試。

 ?。▽W(xué)生練習(xí)讀)

  4、作者說,在后來的二十年來,他一直和時間賽跑,并因此而受益無窮。那真的能跑過時間嗎?學(xué)生讀文中的相關(guān)語句。

  師:也就是說在有限的時間里做更多的事,就等于延長了時間,就是在和時間賽跑。請你們再來讀讀這句話,在讀中體會體會。(學(xué)生練習(xí))

  5、作者結(jié)合自己的生活實踐,最后想告訴我們:假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。反復(fù)讀,讀出成功的感覺。

  6、學(xué)生談學(xué)習(xí)課文的收獲。

 ?。ㄋ模┱n文拓展。

  1、像作者這樣的人、這樣的事還有很多很多。他們正用他們的實際行動來告訴我們要珍惜時間,與時間賽跑!你們看——(出示圖片,讓學(xué)生了解到我們身邊的很多人時時刻刻在和時間賽跑)

  這是去年汶川大地震后,解放軍戰(zhàn)士在和時間賽跑,爭分奪秒搶救傷員,因為他們知道,用的時間越少,傷者生還的希望就越大。

  對田徑運動員來說,冠軍與亞軍的區(qū)別往往就差那么零點零幾秒,所以他們一直在和時間賽跑。

  對醫(yī)生來說,時間就是生命,所以他們也在和時間進(jìn)行著賽跑。

  2、老師這里還搜集了一些關(guān)于時間的名言,讓我們一起來讀一下。

  (五)總結(jié)。

  孩子們,今天我們學(xué)習(xí)了《和時間賽跑》一課,從中獲得了很多的啟迪。將來有一天,我們也會和作者一樣長大,面對我們的孩子,我們會告訴他——

  在這節(jié)課即將結(jié)束的時候,請同學(xué)們?nèi)w起立,把這句話聲音洪亮地送給臺下聽課的老師,讓我們一起和時間賽跑。

三年級《和時間賽跑》教學(xué)設(shè)計2

  一、導(dǎo)入:

  二、自讀課文

  解決疑難:

  三、學(xué)習(xí)課文

  引導(dǎo):理解課文內(nèi)容。

  提示:師:看了題目大家有什么疑問?

  生答:……。

  師:這節(jié)課我們就來一起解決這些疑問,下面我們就先讀一讀課文,自己先理解一下(注意解決文中的生字和不懂的生詞,同學(xué)之間可以互相交流、討論)

  生讀文(自由閱讀)、解決問題

  師幫助解決特殊詞意:

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰;光陰似箭;日月如梭;受益無窮

  師:請同學(xué)們自由讀書(要求讀通順,流利。)

  生:自由讀文

  師:請同學(xué)們默讀課文(思考:課文講了哪些事?)

  學(xué)生匯報自學(xué)情況。學(xué)生發(fā)言后師相機予以指導(dǎo)、

  師明確:課文寫“我”沉緬于失去外祖母的痛苦之中無法自拔,爸爸開導(dǎo)“我”,讓“我”認(rèn)識到時間過去后再也不會回來了、“我”產(chǎn)生了與時間賽跑的思想并和時間進(jìn)行賽跑,從中受益無窮,認(rèn)識到假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。

 ?。ㄕn文長,根據(jù)學(xué)生自學(xué)及匯報情況,有選擇地進(jìn)行講解分析。)

  師:請同學(xué)們找出你全部理解的段落進(jìn)行朗讀(師指導(dǎo))

  師:請同學(xué)們找出你不理解的詞、句、段進(jìn)行討論和交流,把他們弄懂。提示指導(dǎo)以下內(nèi)容:

 ?。?)爸爸等于給我說了一個謎,指的是什么謎?(第四自然段的內(nèi)容)

 ?。?)我是如何理解爸爸的這個謎?

 ?。ㄎ抑酪惶煺娴倪^完了,雖然明天還會有新的太陽,但永遠(yuǎn)不會

  有今天的太陽了。)(明天鳥兒再飛過同樣的`路線,也永遠(yuǎn)不是今天了或許明天飛過這條路線的,不是老鳥,而是小鳥了,)

 ?。〞r間過得飛快,使我的小心眼里不只是著急,還有悲傷。)

  師:以上的句子都包含著深刻的意思,請同學(xué)們回去仔細(xì)研究也

  可以和父母、同學(xué)討論,看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)。

  直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考學(xué)生之間互相討論交流盡量讓學(xué)生自主完成。

  自學(xué)課文引導(dǎo)學(xué)生理解幫助學(xué)生認(rèn)識道理以讀帶悟引導(dǎo)自學(xué)

  教師幫助、輔導(dǎo)

  教師提出方向,學(xué)生自由發(fā)揮

  四、理解含義深刻的話語:

  引導(dǎo)學(xué)生回答理解課文內(nèi)容學(xué)生找、說、教師引導(dǎo)、幫助理解、肯定學(xué)生見解激發(fā)情感引導(dǎo)了解珍惜時間而獲得成功的名人事跡

  1、由學(xué)生的造句導(dǎo)人:上一節(jié)課大家學(xué)習(xí)了課文,誰來說說作者是怎樣和時間賽跑的。

 ?。▽W(xué)生自由發(fā)言后師予以歸納引導(dǎo))

  學(xué)生A:有一天我放學(xué)回家,看到太陽快落山了,就下決心說;“我要比太陽更快地回家、我狂奔回去,……那一天,我跑贏了太陽。

  師肯定:“對,作者和快要落山的太陽賽跑,就是和時間賽跑,這—刻,他跑贏了太陽就是跑贏了時間,他在太陽沒下山前到了家,節(jié)約了一部分時間,就是延長了人的生命,他成功了一次。

  學(xué)生B:我有時和西北風(fēng)比賽。

  師引導(dǎo):和西北風(fēng)如何比賽,想象一番。

  學(xué)生C:趕在西北風(fēng)刮起前回到家。

  學(xué)生D:和西北風(fēng)比,看誰跑得快。

  師肯定:對作者勇敢地與大自然的狂風(fēng)比賽,在比賽中贏得時間,贏得勝利,贏得生命、作者還怎樣和時間賽跑。

  學(xué)生E:有時一個暑假的作業(yè),我十天就做完了。

  師肯定:趕做作業(yè)就贏了什么?(時間)贏得了時間就可以繼續(xù)干什么?(學(xué)習(xí)、工作……)這樣快速、超前地工作就會怎樣?(獲得成功,勝利)

  學(xué)生F:那時我三年級,常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。

  師肯定c三年級能做五年級的作業(yè),作業(yè)又贏得什么?(時間)作者贏得時間就贏了同齡人,就獲得了什么?(成功)

  2、由對賽跑的認(rèn)識引入讀最后一句話的體會。

  (1)師引導(dǎo)生命是短暫的,最長壽的人活一百多歲,而歲月是無窮的,這么短暫的生命跑得過時間么?大家說說和時間賽跑會成功么?

  學(xué)生自由發(fā)言,師予以引導(dǎo)、歸納。

 ?。?)人或許永遠(yuǎn)跑不過時間,但可以比原采跑快一些,甚至幾步,這幾步可能就會創(chuàng)造很多東西,就可以推動社會的進(jìn)步,就可以認(rèn)一個人歲月的長河中留下光輝的一瞬、大家知道一些名人么?如居里夫人,魯迅、巴爾扎克、雨果……他們都和時間賽跑,居里夫人連多余的椅子都不肯多擺,害怕來客坐下來會談天說地耽誤了時間,魯迅一天必須完成規(guī)定的文字,巴爾扎克為了多寫文章,拼命的喝咖啡提神,雨果通過運動使本來枯萎的生命又得到延長,又為人類寫出了許多光輝的著作。

  學(xué)生進(jìn)行發(fā)言理解引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并掌握一定的生活道理繼續(xù)幫助學(xué)生進(jìn)行思維的發(fā)散和對課文內(nèi)容的進(jìn)一步理解幫助學(xué)生樹立榜樣,從名人成功的事例中獲得珍惜時間的經(jīng)驗,并從中受到鼓舞,激發(fā)孩子們親身實踐勇氣引導(dǎo)理解、體悟關(guān)鍵句學(xué)生發(fā)言,教師歸納小結(jié):

  作業(yè):他們都在和時間賽跑,跑贏了好幾步,這幾步的用途很大,為了人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。

  3、再引入對前面幾句話的理解。

 ?。?)同學(xué)們理解了最后一句話現(xiàn)在讀一讀最后三個自然段,要讀出對時間的珍惜。

  (2)大家讀得很動情,現(xiàn)在考考大家對下面幾句話是否理解。(出示小黑板)

 ?、偎袝r間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回采了;

 ?、谝淮绻怅幰淮缃?,寸金難買寸光陰;

 ?、酃怅幩萍?,日月如梭;

 ?、茈m然明天還會有新的太陽,但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽。

  師:第①句講時間一去不回頭,所有的事物都隨著流逝的時間往前去,永不會回頭或停留下來。所以要珍惜現(xiàn)在,一旦現(xiàn)在成為過去就永不會再留住或再見到。

  第②句講時間很寶貴,一去不回去,一寸黃金買不回一寸光陰,我們要珍惜。

  第③句講時間流逝得很快,我們要珍惜時間、

  第④句講時間不斷流逝,一去不再回頭,明天還會有新太陽,但今天永遠(yuǎn)地過去,今天的太陽也成為過去的太陽,永遠(yuǎn)見不到了,所以要珍惜現(xiàn)在,珍惜今天。

  4、朗讀課文。

  5、學(xué)生出示自己收集到的名言名句。

  師:學(xué)習(xí)了這篇課文,大家對時間,對生活有什么新的認(rèn)識,能否用一些名言警句來回答呢?

  生發(fā)言。

  1、抄寫、聽寫詞語。

  2、完成課后練習(xí)3。

  教師可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解句子在文中的含義。從而理解本文的學(xué)習(xí)目的。

三年級《和時間賽跑》教學(xué)設(shè)計3

  一、教材分析:

  《和時間賽跑》一課是一篇很感人的文章,是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感,樸實中有著感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲傷不已,爸爸媽媽為早日結(jié)束“我”的哀痛,告訴“我”外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。后來聽了爸爸的一席話,看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象,明白了為什么要珍惜時間;并在和時間賽跑的經(jīng)歷中,體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。課文給我們以深深的啟示:雖然“光陰似箭,日月如梭”,雖然“所有時間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回來了”,但是,“假如你一直和時間賽跑,你就可以成功!”本文采用的是敘議結(jié)合的方法,觀點鮮明,故事具體,值得我們學(xué)習(xí)、深思。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、會認(rèn)6個生字,會寫13個生字。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、受益無窮等詞語。

  2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  3、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞句的意思。

  4、搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言警句,體會時間的意義,懂得珍惜時間的道理。

  三、重難點:

  使學(xué)生在閱讀時獲得啟示,引導(dǎo)學(xué)生對珍惜時間有所感悟,是本文的學(xué)習(xí)重點。引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時間的意義,是本文的難點。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  五、教學(xué)過程:

 ?。ㄒ唬⒄n前談話

  每一次聽到你們向我問好的時候,我的心里都有一種甜絲絲的感覺。有人說,做老師好,因為老師每一天都在溫習(xí)著童年,可是我最羨慕的是你們,有誰知道這是為什么?(學(xué)生說)是呀,我也曾擁有這樣美好的歲月。(出示鐘表模型)其實,時間真的是很有限的,只不過因為我們年齡小,有的時候意識不到罷了。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就和我剛才談到的這個話題“時間”有關(guān),看老師板書課題。(強調(diào):賽的最后一筆“點”)齊讀課題。

 ?。ǘ?、情境導(dǎo)入

  你有過賽跑的經(jīng)歷嗎?跟誰賽跑?跑的結(jié)果怎樣?(學(xué)生說)那么,這篇文章的作者為什么提出來要和時間賽跑呢?請你們自己讀讀課文,試試能不能找到最重要的一句話。學(xué)生匯報后,出示課件:所有時間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回來了。齊讀一遍。

 ?。ㄈ㈩I(lǐng)悟文章

  1、小組合作學(xué)習(xí):

 ?。?)出示投影:認(rèn)真默讀課文,找一找文中說到了哪些事物都不會回來了?面對帶走的這些東西,你有什么感受,在小組內(nèi)和小伙伴交流一下。

 ?。?)學(xué)生默讀、標(biāo)畫、討論。

 ?。?)匯報交流。

  A、帶走昨天。

  B、帶走了爸爸的童年。

  C、帶走了祖母的青春。

 ?。?)教師小結(jié):這一段中凝結(jié)了爸爸太多的感情,有失去親人的悲傷,有挽留不住時光的無奈,還有對孩子的一種安慰,這么多復(fù)雜的感情糾結(jié)在一起,你們能讀出來嗎?請讓我們來試一試。(指導(dǎo)朗讀第4自然段。)

  2、自主探究:課文中還講到了哪些事物也是這樣永遠(yuǎn)不會回來了呢?把相關(guān)的句子讀給大家聽,注意:盡可能讀出自己的感受。

【三年級《和時間賽跑》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:

1.三年級《和時間賽跑》教學(xué)設(shè)計