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小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《我給花兒撓癢癢》
身為一名到崗不久的老師，教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結(jié)在教學反思中，我們該怎么去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《我給花兒撓癢癢》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動設(shè)計背景
撓癢癢是每個孩子都有的經(jīng)驗,每當撓癢癢都會發(fā)出愉快的笑聲,而快樂的情緒總能感染周圍的人,因此就設(shè)計本次活動,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，更好地與同伴接觸與交流，彼此成為好朋友，引發(fā)孩子對音樂感知和情感表達的興趣。
活動目標
1.學會親近同伴與同伴之間的合作。
2.運用有趣的動作，表現(xiàn)音樂游戲帶來的快樂。
教學重點、難點
重點：學會與伙伴合作游戲
難點：區(qū)分花朵和毛毛蟲的動作和音樂
活動準備
毛毛蟲指偶、花朵頭飾、音樂磁帶
活動過程
1.聽音樂學動作入場。
2.幼兒傾聽歌曲，熟悉內(nèi)容并模仿毛毛蟲和花的動作。
(1)聽音樂，提問：歌曲里有誰?它們在干什么?它為什么笑?(出示毛毛蟲及花朵，讓幼兒發(fā)揮想象，自由做毛毛蟲和花的動作。)
( 2 )教師：哇!毛毛蟲扭的可真好，毛毛蟲剛才是怎么扭的，誰來試一試?如果你是花兒你是怎樣笑的?(啟發(fā)幼兒用不同的肢體部位來大幅度的扭，并帶領(lǐng)幼兒練習)
3.游戲：我給花兒撓癢癢。通過毛毛蟲和花朵來示范“撓癢癢”的游戲玩法。
(1)第一次游戲：女孩扮演花兒，男孩扮演毛毛蟲，幼兒合作游戲。
(2)第二次游戲：女孩扮演毛毛蟲，男孩扮演花兒，讓幼兒有表情有節(jié)奏的玩游戲。
(3)第三次游戲：幼兒自由選擇毛毛蟲和花朵的`角色，聽音樂做游戲，學會有禮貌的合作游戲。
4.結(jié)束活動。
教學反思
在活動過程中，我和孩子們的互動還是不錯的，我做到以點帶面，循環(huán)漸進并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗的教具引起幼兒的興趣，我覺得孩子對整個活動還是非常感興趣的。
我的不足之處是語言還不夠精煉，教學具準備得不夠，加上講解游戲規(guī)則的時候不夠明確，導(dǎo)致有的孩子對角色模糊，還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板，并且對歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。
我要改進的是：1.教學具一定要準備好20個，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是花朵，沒有帶頭飾的是毛毛蟲，，明確幼兒先是一對一的進行游戲，再進行一對二或一對三的游戲。2.幼兒進行第二次游戲的時候，我把毛毛蟲和花朵分成兩邊，面對面，距離拉大點，這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色，讓幼兒自由發(fā)揮扭的動作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏，要求幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行游戲。
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