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大班語言教案四個(gè)太陽

時(shí)間:2022-07-05 21:06:20 教案
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大班語言教案四個(gè)太陽

  作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的大班語言教案四個(gè)太陽,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班語言教案四個(gè)太陽

大班語言教案四個(gè)太陽1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過為四季選太陽,理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。

  3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件《四個(gè)太陽》,操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個(gè),磁性黑板一塊。

  2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解四季的特征,對四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用散文詩的格式進(jìn)行仿編。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎引出,激發(fā)興趣。

  1.教師出謎:"有位老公公,滿臉紅彤彤,天晴就出來,一早就出工。"(謎底:太陽)師:老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的,什么顏色的,能告訴我嗎?在老師眼里太陽也有許許多多的顏色,我最想要四個(gè)太陽,紅的、綠的`、黃的和彩色的。

  二、幼兒選太陽。

 ?。ㄓ變旱谋硎鰹槔斫庠姼鑳?nèi)容做輔墊。)

  1.出示四個(gè)太陽,讓幼兒來為四季選太陽。

  師:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示圖片)如果真的有四個(gè)太陽讓你選,你會給什么季節(jié)選一個(gè)什么顏色的太陽呢?(請個(gè)別幼兒先來說說想法。)

  2.幼兒互相交流自己的意見。

  三、欣賞、學(xué)習(xí)散文詩《四個(gè)太陽》。

  師:老師也為四季選了太陽,你們愿意來聽聽嗎?

  1.用多媒體課件演示散文詩《四個(gè)太陽》第一遍。

  2.提問:老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節(jié)?

  3.帶著問題"它們又帶來了什么呢?"欣賞散文詩第二遍。

  提問:"四種顏色的太陽都帶來了什么?"(邊說邊出示字卡)3.師生共同讀散文詩一遍。

  四、幼兒表述仿編--我想要的太陽。

  師:這首詩的最后一句是什么?你們有想要的太陽嗎?你想要一個(gè)什么顏色的太陽,你會送給誰,它會帶來什么?下面請我們小朋友自己動(dòng)手畫畫自己想要的太陽,然后說一說,你畫了一個(gè)什么顏色的太陽,你會送給誰,它會帶來什么?

  1.教師用范例來引導(dǎo)幼兒用詩的格式來仿編。

  2.幼兒自由交流想要的太陽,教師引導(dǎo)幼兒用詩的格式來進(jìn)行仿編。

  3,請個(gè)而別幼兒在集體面前表述,教師引導(dǎo)幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。

  附故事:

  我想要四個(gè)太陽送給四季,紅的、綠的、黃的和彩色的。

  我想要一個(gè)彩色的太陽送給春天,它會給大地帶來萬紫千紅,我想要一個(gè)綠色的太陽送給夏天,它會給火熱的空氣帶來清涼,我想要一個(gè)黃色的太陽送給秋天,它會給人們送來豐收的果實(shí)我想要一個(gè)紅色的太陽送給冬天,它會溫暖小朋友的手和臉。

  我還想要許許多多的太陽,去送給需要他們的人……

大班語言教案四個(gè)太陽2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞散文詩,理解散文詩所展現(xiàn)的四季景觀特征, 萌發(fā)初步的愛大自然情感。

  2、積極參與選太陽、畫太陽的創(chuàng)作活動(dòng),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  3、嘗試仿編散文詩,用詩化的語言表述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想象內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體科件制作,每組操作用四季景觀圖一套,紅色、綠色、

  黃色太陽各一個(gè),空白太陽輪廓人手一個(gè),水彩筆。

  教學(xué)過程:

 ?。ㄒ唬?多媒體課件展示,引出課題,激發(fā)興趣。

 ?。ǘ?幼兒操作-為四個(gè)季節(jié)選太陽。

  1、太陽是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒討論

  2、假如太陽不僅有紅的,還有綠的、黃的(結(jié)合多媒體演示),

  你會為什么季節(jié)選什么顏色的太陽?引導(dǎo)幼兒思考,并請個(gè)別

  幼兒談?wù)効捶ā?/p>

  3、幼兒分組活動(dòng),教師指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照季節(jié)特征

  或人們的需要選太陽。

  4、幼兒集中展示,并說明理由,教師及時(shí)肯定幼兒的想法。

 ?。ㄈ?欣賞散文詩《四個(gè)太陽》

  教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果重新安排散文詩,第一遍結(jié)合幼兒作品朗誦,第二遍結(jié)合多媒體演示配樂朗誦,幫助幼兒理解散文詩的意境。

 ?。ㄋ模?幼兒操作-畫太陽,并根據(jù)所畫內(nèi)容按照散文詩的格式進(jìn)行仿編。

  1、 幼兒畫太陽,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  2、 幼兒仿編,要求幼兒用“我畫了一個(gè)什么顏色的太陽送給什么季節(jié),大地會變得怎么樣?”的格式進(jìn)行仿編。

  3、 個(gè)別仿編,教師把幼兒仿編的內(nèi)容與散文詩的內(nèi)容連起來讓幼兒再次欣賞,激發(fā)幼兒初步的愛大自然的情感

大班語言教案四個(gè)太陽3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞散文詩,理解散文詩所展現(xiàn)的四季景觀特征,萌發(fā)初步的愛大自然情感。

  2、積極參與選太陽、畫太陽的創(chuàng)作活動(dòng),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  3、嘗試仿編散文詩,用詩化的語言表述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想象內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體科件制作,每組操作用四季景觀圖一套,紅色、綠色、黃色太陽各一個(gè),空白太陽輪廓人手一個(gè),水彩筆。

  教學(xué)過程:

  (一)多媒體課件展示,引出課題,激發(fā)興趣。

  (二)幼兒操作-為四個(gè)季節(jié)選太陽。

  1、太陽是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒討論

  2、假如太陽不僅有紅的,還有綠的、黃的(結(jié)合多媒體演示),你會為什么季節(jié)選什么顏色的太陽?引導(dǎo)幼兒思考,并請個(gè)別幼兒談?wù)効捶ā?/p>

  3、幼兒分組活動(dòng),教師指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照季節(jié)特征或人們的需要選太陽。

  4、幼兒集中展示,并說明理由,教師及時(shí)肯定幼兒的想法。

 ?。ㄈ┬蕾p散文詩《四個(gè)太陽》教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果重新安排散文詩,第一遍結(jié)合幼兒作品朗誦,第二遍結(jié)合多媒體演示配樂朗誦,幫助幼兒理解散文詩的意境。

 ?。ㄋ模┯變翰僮?畫太陽,并根據(jù)所畫內(nèi)容按照散文詩的格式進(jìn)行仿編。

  1、幼兒畫太陽,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  2、幼兒仿編,要求幼兒用“我畫了一個(gè)什么顏色的太陽送給什么季節(jié),大地會變得怎么樣?”的格式進(jìn)行仿編。

  3、個(gè)別仿編,教師把幼兒仿編的內(nèi)容與散文詩的內(nèi)容連起來讓幼兒再次欣賞,激發(fā)幼兒初步的愛大自然的情感。

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