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春天來了音樂教案

時間:2022-07-01 15:44:11 教案
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實用的春天來了音樂教案三篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的春天來了音樂教案3篇,歡迎大家分享。

實用的春天來了音樂教案三篇

春天來了音樂教案 篇1

  教學(xué)思路:

  “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。

  教學(xué)過程:通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

  本課的教學(xué)設(shè)計將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動,層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動趣味盎然、高潮迭起。

  教學(xué)目標:

  1、能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。在音樂中感受春天的美好。

  2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

  4、通過音樂學(xué)習(xí)來認識、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教學(xué)重點:

  1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

  2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動作(或律動)主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

  教學(xué)難點:

  引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教具準備:

  音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

  教學(xué)方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

  教學(xué)過程設(shè)計表:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教學(xué)步驟

  設(shè)計意圖

  一、情境導(dǎo)入

 ?。ㄕf說看看)

  1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

  2.“說說”——

  師:學(xué)生們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎?

 ?。▽W(xué)生自由說出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  師:在漂亮春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班學(xué)生去春游的.相片和一些春天的美景圖)

  創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

  播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。

  二、感受體驗1

 ?。犅爠觿樱?/p>

  1.師:春天有那么多漂亮的景色,今天,老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到漂亮的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動作。)

  2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學(xué)生做出對應(yīng)的動作。

  3.師:我們來到了漂亮的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……

 ?。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。)

  4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

  5.“聽聽比比”——

  師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?

  生:小提琴。(出示小提琴圖)

  師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?

  生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

 ?。▽Ρ嚷犢p兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)

  學(xué)生在“聽聽動動”的音樂活動中,感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的起伏及快慢、強弱對比。

  三、感受體驗2

  (唱唱創(chuàng)創(chuàng))

  1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲范唱)

  2.學(xué)唱歌曲

  A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

  B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

  C.按節(jié)奏讀歌詞。

  D.聽唱歌曲。

  3.唱唱創(chuàng)創(chuàng)

  鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。

  4.課外延伸、環(huán)保教育

  師:學(xué)生們學(xué)會了這首日本歌曲《春天來了》,關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天,老師給學(xué)生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,音樂里有一個動人的故事……

 ?。úシ艅赢嬈危?/p>

  師:故事中的小女孩,在森林中長大,她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。

  請學(xué)生們說說,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?

  (學(xué)生自由討論、回答)

  學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,先讓學(xué)生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

  學(xué)會歌曲后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,進一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  學(xué)習(xí)歌曲后,動畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

  四、鼓勵評價

  課堂小結(jié)

  1.讓學(xué)生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn),評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>

  2.師:今天,我們在音樂中感受到春天的美好,希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。

  教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度、積極性,評價以鼓勵為主。

春天來了音樂教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  春天是一個充滿著溫暖,充滿著生機的季節(jié)。自然界的動植物以及天氣每天都在變化著,我們班的孩子也感覺到了這種變化。雖然他們對春天有了一些了解,但他們對春天還是充滿了無比的好奇心??粗⒆觽円荒樀恼J真,我突然想起應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個可以盡情表達他們對春天喜愛之情的活動。根據(jù)孩子們的興趣特點,我選擇了音樂《春天》這一活動。活動中讓幼兒有充分的想象空間,又尊重了孩子們的意念,讓他們在歌聲中感受到春天的美麗。

  活動目標:

  1.理解歌曲內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學(xué)會演唱。

  2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。

  3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

  活動準備:

  1.圖片,黑板,彩色粉筆

  2.配套磁帶或光盤。

  活動過程:

  1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

  老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動作。

  2.新授歌曲《春天》。

 ?。?)引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎牎洞禾臁愤@首歌的錄音。師:春天來了,楊柳隨風(fēng)飄揚燕子從南方飛來,綠綠的秧苗在田野里點頭微笑,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好?,F(xiàn)在,這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲,請聽。

 ?。?)學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌,幼兒初步了解內(nèi)容,講述歌曲說了些什么。

  師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。

 ?。?)幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

  3.學(xué)唱歌曲。

  (1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟著輕聲唱。

 ?。?)師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。

 ?。?)用不同的方法練習(xí),鞏固。

  4.師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動作,一組唱歌,一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

  延伸:

  1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段,第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

春天來了音樂教案 篇3

  教學(xué)思路:

  “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

  本課的教學(xué)設(shè)計將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動,層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動趣味盎然、高潮迭起。

  第一課時:

  教學(xué)內(nèi)容:《春天來了》

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中,領(lǐng)會生命的可貴,生活的美好,懂得了熱愛自然,熱愛生命,熱愛生活的道理。

  2、觀賞春天的圖片,聆聽大自然的聲音,親身感受春天的氣息,把對大自然的感受唱出來

  3、學(xué)生學(xué)會用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲《春天來了》,表達對美妙景色的贊

  教學(xué)重點:

  歌唱學(xué)習(xí)的過程,學(xué)生懂得熱愛自然、保護自然、熱愛生活的道理。

  教學(xué)難點:

  學(xué)會用優(yōu)美動聽的聲音演唱隔彎曲,演繹出歌曲情緒。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué): 師生問好。

  二、組織學(xué)生編排座位。

  三、新課教學(xué)

  1、教師語言導(dǎo)入課題:播放歌曲《春天來了》聽完讓學(xué)生用畫筆描繪出歌曲的內(nèi)容,增強學(xué)生對歌曲的理解。

  2、節(jié)奏朗讀歌詞,主要是解決一字多音的問題。讀的時候同時要注意聲音的漸強漸弱的變化。

  3、識譜學(xué)唱:老師唱第一句和第三句,學(xué)生唱第二句。比較一下,每句有什么不同。

  4、再換過來,老師唱第二句,同學(xué)們唱第一和第三句。

  5、學(xué)唱歌詞,歌唱中感受到下面這樣的旋律時,隨音樂做一種動作。即劃旋律線,感受音樂的旋律走向。比較兩句不同的音樂旋律走向。

  6、整首歌曲唱完后,你共做了幾種動作。

  7、你感受到整首歌曲中的相同與不同部分,與下面的哪個圖式相吻合。

  A B A

 ?。? B B

  8、用下面的敲擊樂器為歌曲《春天來了》伴奏,大家一起來創(chuàng)編節(jié)奏型。提示A部分與B部分要用不同的樂器,不同的節(jié)奏型。

  四、課堂小結(jié)。

  第二課時:

  教學(xué)內(nèi)容:《春天在哪里》

  教學(xué)目標

  主動參與音樂活動,尋找春天,感受春天帶給我們的喜悅,通過學(xué)習(xí)掌握歌曲的知識點。

  教學(xué)重點:

  指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲。

  教學(xué)難點:

  歌曲的第五六樂句的節(jié)奏唱法。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《春天來了》

  二、學(xué)唱歌曲

  1、欣賞范唱:多媒體展示歌曲《春天在哪里》,請同學(xué)們欣賞之后,說說春天都有哪些亮麗的景色?

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