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《馬路上的車子》教案

時(shí)間:2022-06-25 15:47:35 教案
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《馬路上的車子》教案

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《馬路上的車子》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《馬路上的車子》教案

《馬路上的車子》教案1

  準(zhǔn)備:

  1、收集有關(guān)汽車的圖片和畫報(bào)

  2、發(fā)動(dòng)幼兒把自己家中的玩具車帶來(lái)

  3、繪畫的材料如:畫紙、油畫棒、記號(hào)筆等

  活動(dòng)一:

  認(rèn)識(shí)交通工具步驟:

  (一)玩各種車輛

  啟發(fā)幼兒互相交換玩具車,互相介紹自己玩具車名稱、用途

 ?。ǘ┯^察各種車輛

  1、 師:“你帶來(lái)的是什么車?它是什么樣的?有什么用途?”

  幼:“我?guī)?lái)的是公共汽車,能……”

  “我?guī)?lái)的是摩托車……,能……”

  2、 師:“我學(xué)一種聲音,你猜猜是什么車,嘟—嘟—嘟,什么車?”

  幼:“這是摩托車”

  3、 師:“你們還見(jiàn)過(guò)什么車?”

  幼兒先議論,后回答

 ?。ㄈ└艣r各種車輛的共同特征

  1、 師:“你們見(jiàn)過(guò)的車可真多,這些車有什么共同的地方?”

  2、請(qǐng)幼兒先討論后回答

 ?。ㄋ模┯螒颍骸拔襾?lái)當(dāng)司機(jī)”交代游戲內(nèi)容后幼兒模仿各種開(kāi)車的動(dòng)作與叫聲進(jìn)行

  游戲活動(dòng)二:

  到街上觀察車輛步驟:

 ?。ㄒ唬в變旱礁浇R路邊觀察

  1、“數(shù)一數(shù),跑過(guò)了多少車輛?”

  2、“認(rèn)一認(rèn)都有些什么車?它們發(fā)出什么樣聲音?”模仿各種車輛的叫聲

  3、“看一看馬路中間行駛著什么車?旁邊行駛著什么車?”

  4、“到十字路口為什么有時(shí)車可以開(kāi),有時(shí)車要停下?”

  “紅綠燈有什么用?看到紅綠燈怎么辦?”

  5、“行人過(guò)馬路怎么辦?馬路上的白線是什么標(biāo)記,有什么用?”

 ?。ǘ┳袷亟煌ㄒ?guī)則

  1、師:“你們知道什么叫交通規(guī)則嗎?”請(qǐng)幼兒回答

  2、念兒歌:“大馬路寬又寬,人行道在兩邊,紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前行。”

  3、小結(jié)交通規(guī)則的重要性活動(dòng)

  三:大街上的車步驟:

 ?。ㄒ唬┯^察各種玩具車后,引導(dǎo)幼兒繪畫 “嘀嘀嘀,開(kāi)來(lái)了一輛什么車?”出示車子讓幼兒畫

 ?。ǘ﹩l(fā)幼兒獨(dú)立思考,發(fā)揮創(chuàng)造性 引導(dǎo)幼兒添畫紅綠燈、街道、人行道及各種車輛

 ?。ㄈ┯變鹤髌氛褂[,讓幼兒自由欣賞、評(píng)議

  目標(biāo):

  1、擴(kuò)大幼兒眼界,辨認(rèn)各種車輛,比較它們的外形與用途,概括各種車輛的共同特征,發(fā)展概括能力.

  2、初步知道交通規(guī)則,懂得并遵守交通規(guī)則的重要性.

  3、為鞏固對(duì)交通工具的'認(rèn)識(shí),教幼兒學(xué)習(xí)畫車的技能,培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力.

《馬路上的車子》教案2

  設(shè)計(jì)意圖

  教育者遵循幼兒教育的總體要求,根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,有目的、有計(jì)劃地通過(guò)美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),感染幼兒,并培養(yǎng)其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)造能力,最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的一種審美教育。在科學(xué)領(lǐng)域中,引導(dǎo)幼兒對(duì)車的觀察和探索,以及認(rèn)識(shí)和了解了各類車輛的用途和特點(diǎn);在美術(shù)領(lǐng)域中,進(jìn)行了《馬路上的車子》繪畫活動(dòng)。幼兒通過(guò)多種途徑,掌握了有關(guān)車輛的各種經(jīng)驗(yàn)。此活動(dòng),幼兒不僅鍛煉了手的靈活性,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣,思維能力也得到了提高。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道馬路上的車子有很多很多類型,能夠繪畫出自己感興趣的車子,并學(xué)習(xí)布局馬路上的背景。

  2、體驗(yàn)大膽想象及設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂(lè)趣。

  3、引導(dǎo)幼兒用線條畫出車的外型特征,并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  孩子們畫過(guò)公共汽車。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  繪畫工具若干、示范畫。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  能夠大膽畫出自己喜歡的車子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以講述來(lái)做導(dǎo)入:馬路上都有哪些車子

  1、你們知道馬路上都有哪些車子在開(kāi)嗎?你喜歡什么樣的車子?

  2、馬路上除了車子還有什么?

  二、讓幼兒觀察范畫,并來(lái)說(shuō)說(shuō)馬路背景應(yīng)該如何布局

  你覺(jué)得老師這張畫好在哪里?

  如果是你來(lái)布局馬路,你想怎么來(lái)布置畫面?

  三、讓幼兒繪畫教師給予引導(dǎo)和輔導(dǎo)

  指導(dǎo)幼兒畫出車的外型特征大膽下筆用色,在大馬路上畫上各種各樣的汽車,老師幫助幼兒布置畫面。

  四、繪畫后欣賞活動(dòng)和評(píng)價(jià)活動(dòng)

  1、你覺(jué)得今天哪個(gè)小朋友把馬路上的車子畫得最好?把整個(gè)畫面安排得很合理?為什么?

  2、表?yè)P(yáng)畫面整潔、想象力豐富,布局合理以及有進(jìn)步的幼兒。

  3、將作品展示,引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)哪一組幼兒作品畫得好,好在什么地方。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)的開(kāi)始先談話大馬路,在引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)大馬路上有什么,調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,都能積極主動(dòng)地講述自己的所見(jiàn),為活動(dòng)的引出做了很好的鋪墊,在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些車子時(shí),大家都能說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的各種各樣的車子,同時(shí)讓孩子們說(shuō)說(shuō)除了這些車還見(jiàn)過(guò)其他什么樣子的車,在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象,在請(qǐng)孩子們繪畫時(shí),大家都很積極大膽,畫面也很豐富,有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動(dòng)物車等等,最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物,使畫面變得更加豐富,就是對(duì)有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方法,鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂(lè)。幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。

  興趣標(biāo)志著在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結(jié)果之間沒(méi)有距離。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣是教育過(guò)程實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要影響因素,只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過(guò)程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng),獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的,幼兒的創(chuàng)造是驚人的,就讓我們做最美的教師,在繪畫活動(dòng)中,讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。

《馬路上的車子》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)馬路上的各種車子,了解汽車在馬路上行駛的實(shí)況.

  2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力及口語(yǔ)表達(dá)的能力.。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的交通安全與意識(shí).

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提醒幼兒按時(shí)入園。

  2.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育.

  活動(dòng)預(yù)設(shè):

  1、觀察活動(dòng)前組織談話,引起幼兒參觀的興趣,并告訴幼兒到馬路去看什么,怎么去,并提出注意事項(xiàng)。

  2、帶領(lǐng)幼兒步行到馬路邊進(jìn)行觀察活動(dòng)。

  (1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬路上種來(lái)來(lái)往往的車子。

  看看自己認(rèn)識(shí)哪輛車?它叫什么名字?它的樣子是怎樣的?外形大小怎樣?顏色怎樣?有什么用?車子是怎樣在車道上行使的……

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈、人性橫道線及當(dāng)時(shí)車輛、行人過(guò)路口的情景,對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全知識(shí)教育。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己觀察到的所見(jiàn)所聞和同伴、老師、家人交流分享。

  觀察記錄:

  1、由于是第一次集體外出,所以孩子們

  都顯得高興及興奮。在聽(tīng)完我介紹后,他們紛紛議論 “嘩,老師和我們上街看車??!”“嘻嘻,真好?。 保ㄎ姨貏e叮囑幾個(gè)特別活潑的小男孩要遵守紀(jì)律,他們一臉認(rèn)真地點(diǎn)頭答應(yīng)。)

  2、“出發(fā)了”“到了”“哇,好多車!”走了一段路后,我們順利地來(lái)到了目的地——北門橋,并一字排在接到護(hù)欄內(nèi)刊車道上的車。

  不用我多提醒,孩子們一直認(rèn)真地觀察、議論一輛輛過(guò)往的車 ,從顏色、名稱、車速……無(wú)所不談。

  由于當(dāng)時(shí)位置看不見(jiàn)“紅綠燈亭”,所以一些幼兒自言自語(yǔ):為什么這些車一時(shí)好多,一時(shí)沒(méi)有車過(guò)?李安小朋友聽(tīng)見(jiàn)了便說(shuō):“當(dāng)然了,路口有紅綠燈控制的?。 ?/p>

  在孩子們的提議下,我們等前面年齡班的幼兒走了,我們便前去觀察了路口的車輛行駛情況,并觀察了人行橫道線、紅綠燈、車拐彎……

  3、第二天,便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業(yè)交到班上了,還一臉的高興與回味。

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