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小貓釣魚教案中班

時間:2022-06-25 15:46:54 教案
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小貓釣魚教案中班

  作為一名老師,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小貓釣魚教案中班,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小貓釣魚教案中班

小貓釣魚教案中班1

  活動設(shè)計背景

  有一天,班上的浩浩小朋友從家里帶了一塊磁鐵到幼兒園來,休息時,他用磁鐵在活動室里這兒吸吸,那兒碰碰,發(fā)現(xiàn)有的東西能被吸起來,有的不能,他的這一行為,引來了很多小朋友的圍觀,小家伙們七嘴八舌的在討論:“快看,老師的小磁釘被吸起來了”“為什么皮球不能吸起來呢?”看著孩子們對磁鐵如此感興趣,所以我就設(shè)計了這個活動。

  活動目標

  1、通過游戲認識磁鐵能吸引鐵的特性,激發(fā)幼兒的探索性。

  2、在游戲過程中,鼓勵幼兒互相合作、相互幫助,共同解決問題。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  教學重點、難點

  1、重點:認識磁鐵能吸鐵的特性。

  2、難點:怎樣將磁鐵能吸鐵,不能吸其它材質(zhì)的物品的特性用來解決生活中的實際問題。

  活動準備

  1、小貓頭飾若干,小籃子若干,混有鉄粒的豆子一籃。

  2、《小貓釣魚》掛圖一幅

  3、各色紙制小魚若干、釣桿若干

  4、游戲場地的布置:“河”里放有若干小魚,“岸邊”人手一根釣竿,一只籃子

  活動過程

  一、音樂律動《小貓喵喵叫》,引出課題

  二、配圖講故事《小貓釣魚》,激發(fā)幼兒的興趣

  提問:1、貓媽媽和小貓誰釣到了魚?為什么小貓沒有釣到魚?

  2、現(xiàn)在我們要做個小貓釣魚的游戲,小朋友們想不想當個能干的小貓?

  三、玩游戲:小貓釣魚

  1、給幼兒戴上小貓頭飾,來到活動場地,教師示范釣魚。

  2、幼兒玩游戲,教師巡回指導。

  四、引導幼兒探索磁鐵的特性

  1、為什么有的魚兒不上鉤?

 ?。?)想一想:為什么有的小魚被釣了起來了,有的小魚怎么也不上釣?

 ?。?)找一找,說一說:上釣的魚兒身上有什么?不上釣的魚兒身上有什么?魚餌是用什么做的?

  教師小結(jié):上釣的魚兒嘴部貼有鐵制的回形針,不上釣的魚兒嘴部貼有鋁制片或者塑料片。釣竿上的魚餌是用磁鐵做的,磁鐵能吸鐵,不能吸鋁片、塑料片、紙等。

  2、尋找解決問題的辦法

 ?。?)想辦法幫老奶奶找到掉到地上的針

  (2)用最快的速度從豆子里找出小鐵釘

 ?。?)怎樣讓紙魚在畫面上的小河里游動

  教師引導幼兒討論后,提供物品和情景,讓幼兒操作演示,教育幼兒遇事多觀察、多動腦筋。

  五、游戲“網(wǎng)小魚”

  兩個幼兒相對而立拱手搭網(wǎng),其余幼兒魚貫從網(wǎng)下游過,同時念兒歌,在兒歌最后一個字時,收網(wǎng)網(wǎng)住經(jīng)過的小魚,游戲重新開始。

  延伸活動:讓幼兒觀察生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的特性。

  教學反思

  1、活動過程的反思

  (1)對幼兒的發(fā)展反思:

  孩子們通過在活動中發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的途徑、最終解決問題,實現(xiàn)了讓幼兒自主探索,并在持久、深入的探索過程中建構(gòu)了磁鐵能吸鐵的這一科學經(jīng)驗,老師為其提供了豐富的游戲活動材料,讓孩子們在玩中學、做中學。幼兒通過與同伴的互助、互動,培養(yǎng)了幼兒交往、協(xié)作的能力,提高了幼兒社會性意識的發(fā)展。

  ( 2)師幼互動的反思:

  活動中通過提供豐富的活動材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)了較大的操作平臺。教師通過引導幼兒在操作過程中不斷的思考和探索:怎樣才能讓魚兒上鉤的原理,強調(diào)了幼兒與材料的相互作用,提升了幼兒去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。教師在活動過程中也按照幼兒的需要適時的調(diào)整了教學,形成了幼兒為主體,教師為主導的和諧關(guān)系。

  2、對活動效果的評析

  通過本次活動,讓幼兒掌握了磁鐵能吸鐵的原理?;顒又凶⒅亓擞變禾剿髦械淖孕判?、獨立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng),教學目標基本達成。不足之處:整個活動的節(jié)奏感還需再強一些,內(nèi)容應緊湊些。

  3、如果我重新上這節(jié)課

  我會讓幼兒自己去創(chuàng)設(shè)裝扮小魚,并讓整個活動的節(jié)奏再加強一些,真正的實現(xiàn)科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

小貓釣魚教案中班2

  【活動目標】

  1、理解故事內(nèi)容,把握作品中角色的特點與對話。

  2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

  【活動準備】

  圖片“小貓釣魚”

  【活動過程】

  一、手指游戲?qū)耄?引出話題

  一起做手指游戲,然后問幼兒“三根手指變成了什么?”(小花貓)

  二、認真傾聽教師講故事,討論故事內(nèi)容,理解角色的行為與對話

 ?。?)故事《小貓釣魚》主要講的是誰?

 ?。?)小貓和媽媽都釣到了嗎?

 ?。?)前面小貓為什么釣不到魚?

  (4)最后小貓釣魚時又發(fā)生了什么情況呢?

  三、安靜、完整地聽一遍故事

  四、討論:感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理

  當小貓沒有釣到魚的時候,他心里怎么想?說了些什么話?說話時會是什么口氣?你能表演一下嗎?

  【活動延伸】

  1、思考我們做什么事情要一心一意。

  2、采訪家人,收集整理有助于一心一意的方法。

  【活動反思】

  中班是幼兒的注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期,以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響,避免了空洞的說教,符合幼兒的學習特點,取得良好的教育效果。

  【活動反思】

  中班是幼兒的注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期,以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響,避免了空洞的說教,符合幼兒的學習特點,取得良好的教育效果。

小貓釣魚教案中班3

  活動名稱:小貓釣魚

  活動目標:

  1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

  2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  中班社會公開課教案《小貓釣魚》

  活動準備:

  1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

  2、室內(nèi)布置一大池塘。

  3、貓媽媽頭飾一只。

  活動過程:

  1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

  教師帶上頭飾,引導幼兒進入情境。

  小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

  2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

  (1)提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

 ?。?)小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

  (3)為什么后來釣到魚了呢?

 ?。?)小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

 ?。?)教師小結(jié):只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。

  3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

  延伸活動:

  在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

  教學反思

  活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

小貓釣魚教案中班4

  活動目標:

  1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

  2、喜歡參加游戲,體驗游戲中的樂趣。

  活動準備:

  積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個;垃圾;平衡木4條;釣魚鉤人手一根;貓媽媽頭飾一個;小魚若干條;裝小魚的籃子6個;小包裝食品若干。

  活動過程:

  一、幼兒跟隨音樂做動作進入操場,激發(fā)幼兒學習興趣。

  師:

  1、今天天氣真好,孩子們,媽媽帶你們一起去郊游嘍。

  2、嘿,你們瞧,那邊有個池塘,里面肯定有好多好多的小魚,寶寶們我們一起去釣魚,好嗎?

  二、學習走獨木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

  1、師:哎呀,前面有獨木橋擋住了我們的路,要想釣魚必須走過獨木橋,你們敢嗎?

  2、師示范走獨木橋,提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

  3、請幼兒走獨木橋,提醒幼兒要相互謙讓。

  三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。

  1、師:我們終于走過了獨木橋,寶寶真勇敢,現(xiàn)在我們一起來釣魚吧!咦?池塘里怎么沒有魚呢?魚到哪兒去了呢?

  2、池塘里都有什么?這些垃圾都是從哪兒來的?

  3、這些人做得對嗎?為什么?

  4、垃圾應該扔在哪兒?

  5、池塘里這么多垃圾怎么辦呢?小孩子能不能到池塘里撿垃圾?

  6、小結(jié):池塘里這么多垃圾,環(huán)境都被污染了,水也變黑了,還有難聞的氣味,小魚都沒有了。我們不能亂扔垃圾,看到有人亂扔垃圾,我們要制止他,這樣我們的環(huán)境才會更加美好。

  四、幼兒分享食品,觀察幼兒吃后垃圾是怎么處理的。

  師:寶寶們表現(xiàn)很不錯,媽媽為你們準備了好吃的東西,想吃嗎?

  1、給幼兒分食品,提醒幼兒說“謝謝”。

  2、媽媽跟孩子們一起吃,夸獎體貼媽媽的孩子。

  3、師:我們都吃飽了,孩子們都知道垃圾不亂扔,把垃圾都放到垃圾桶里去了,我們再檢查一下,看看有沒有丟下的垃圾。

  五、帶領(lǐng)幼兒釣魚,體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

  師:瞧!那邊還有個池塘,寶寶們想去看看嗎?……

  哎呀,又有一座獨木橋,現(xiàn)在敢走了嗎?

  好,寶寶們張開雙臂,一個一個走過去哦……

  1、幼兒再次走過獨木橋,提醒幼兒要相互謙讓。

  師:喲,池塘里小魚真多,為什么這兒會有這么多魚呢?那邊池塘里卻一條魚也沒有呢?

  小寶寶真棒!現(xiàn)在我們來一起釣魚吧!

  2、寶寶到池塘里釣魚。放音樂《小魚游》。

  六、結(jié)束:

  師:釣了這么多魚,開心嗎?我們回家一起燒魚吃嘍……

小貓釣魚教案中班5

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!下面是小編收集整理的中班語言教案《小貓釣魚》,希望對大家有所幫助。

  活動目標:

  1.欣賞故事,了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度,理解故事內(nèi)容。

  2.學習詞語:一心一意、三心二意。

  3.讓幼兒懂得做事情要專心。

  活動準備:

  課件

  活動重點:

  理解故事內(nèi)容,了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度。

  活動難點:

  讓幼兒懂得做事情要專心。

  活動過程:

  1.談話,導入課題。

  小朋友們,你知道小貓喜歡干什么嗎?今天老師給小朋友帶來了一個故事,名字就叫《小貓釣魚》。

  2.教師講述故事。

  提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

  3.看視頻。

  結(jié)合圖片提問:

  (1)貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊干什么?誰飛來了?蜻蜓像什么呢?貓弟弟怎么樣呀?貓媽媽有沒有去?為什么?貓弟弟有沒有捉到蜻蜓?貓媽媽有沒有釣到魚呢?

 ?。?)一會又有誰飛來了?蝴蝶怎么樣呢?貓弟弟怎么樣呀?有沒有捉到蝴蝶?貓媽媽有沒有釣到魚呢?

  (3)貓弟弟心里怎么樣呢?他說了什么?貓媽媽是怎么說的?(學習詞語:一心一意、三心二意)聽了貓媽媽的話,貓弟弟怎么樣?

 ?。?)后來,又有誰飛來了?貓弟弟是怎么做的?最后貓弟弟有沒有釣到魚呢?

  4.再次傾聽故事。

  提問:故事里的小貓都做了哪幾件事情?

  討論:你喜歡故事里的小貓嗎?為什么?(對詞語一心一意三心二意的運用。)

  5.遷移作品:我們平時做事的時候,應該怎樣?

  6.結(jié)束。

  小貓釣魚

  在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在水中游來游去。

  一只早上,貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下,一只蜻蜒飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,貓弟弟沒捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽釣了一條大魚。

  貓弟弟又坐在河邊釣魚,一只花蝴蝶飛來了,花蝴蝶真美麗,貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,貓弟弟又沒捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽又釣了一條大魚。

  貓弟弟說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

  貓媽媽看了看貓弟弟,說:“釣魚要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”

  貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。

  蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,貓弟弟就象沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,貓弟弟使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上,噼噼啪啪地亂蹦亂跳,貓弟弟趕緊捉住大魚,高興得喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。

小貓釣魚教案中班6

  活動目標:

  1.初步學習用概括的方法概括故事大意。

  2.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  3.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  多媒體課件。

  活動過程:

  一、單幅圖的講述。

  出示單幅圖的多媒體課件(如圖),請幼兒仔細觀察后提問:

  1.圖上有哪些動物?

  2.他們在什么地方在干什么?

  二、講述由單幅圖向多幅圖過渡。

  1. 出示多幅圖的多媒體課件,告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事,請幼兒仔細觀察后提問:

  1) 故事里有哪些動物?

  2) 故事發(fā)生在什么時間?

  3) 故事發(fā)生在什么地方?

  4) 這些動物之間可能會發(fā)生什么事情?

  5) 最后怎樣了?

  2.請個別幼兒進行看圖講述。

  3.對幼兒的講述提出建議。

  4.豐富詞匯:一心一意、三心二意

  三、教師完整地概括故事大意,并教給幼兒概括方法。

  講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點,有誰,發(fā)生了什么事情,結(jié)果怎樣了。

  四、幼兒分組進行看圖講述,教師巡回指導。

  五、對幼兒的活動進行激勵性評價。

  活動反思:

  這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣,同時,發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理:做事要一心一意,不要三心二意。運用適當?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機會,達到了教學的目的。

小貓釣魚教案中班7

  活動目標

  1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

  2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

  2、室內(nèi)布置一大池塘。

  3、貓媽媽頭飾一只。

  活動過程

  1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

  教師帶上頭飾,引導幼兒進入情境。

  小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

  2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

 ?。?)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

 ?。?)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

  (3)、為什么后來釣到魚了呢?

 ?。?)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

 ?。?)、教師小結(jié):

  只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。

  3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

  活動延伸

  在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

  活動反思

  活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

小貓釣魚教案中班8

  一、設(shè)計思路:

  作品選擇幼兒熟悉的小貓釣魚的情節(jié),幼兒當小貓來釣魚。每條魚身上的點子數(shù)量不同,通過點數(shù)小魚身上的點子,并送到不同點卡的盒子里,幼兒學習了認識數(shù)字,手口一致點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)并說出總數(shù),理解數(shù)的實際意義。學習用計數(shù)的方法,排除空間排列形式干擾,理解10以內(nèi)數(shù)的守恒。作品選擇色彩鮮艷的不織布制作,安全易于清洗和推廣。

  二、制作材料:

  不織布、曲別針、1-10點卡背面有相應數(shù)字。帶有磁鐵的釣魚竿、表面有不同大小鏤空圓形的釣魚箱。

  游戲一:小貓釣魚

  目標:

  1、能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)物體并說出總數(shù)。

  2、認識數(shù)字1-10,理解數(shù)的實際意義。

  玩法:幼兒手持釣魚竿將小魚從魚箱內(nèi)釣出,數(shù)一數(shù)小魚身上的點子,說出總數(shù),放入帶有相同點數(shù)(數(shù)字)的小盒里。

  指導語:數(shù)一數(shù)小魚身上有幾個點子?要放到點卡(數(shù)字)是幾的盒子里?

  游戲二:給小魚做標記

  目標:

  1、學習用計數(shù)的方法,排除空間排列形式干擾,理解10以內(nèi)數(shù)的守恒。

  2、會將同樣點數(shù)的小魚分類放好,用數(shù)字表示數(shù)量。

  玩法:幼兒手持釣魚竿將小魚從魚箱內(nèi)釣出,數(shù)一數(shù)小魚身上的點子,說出總數(shù)。把點數(shù)相同的小魚放在一起,分別用數(shù)字做好標記。

  指導語:這些小魚身上都是有幾個點子的?可以用數(shù)字幾表示?

小貓釣魚教案中班9

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細的品質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

  活動準備:

  1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

  2、室內(nèi)用墊子布置一個大池塘。

  3、貓媽媽頭飾一只。

  活動過程:

  一、釣魚游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)1、教師帶上頭飾,引導幼兒進入情境。(小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。)

  二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

  1、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

  2、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

  3、為什么后來釣到魚了呢?

  4、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

  5、教師小結(jié):只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。

  三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

  四、延伸活動

  1、在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

  活動反思

  活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

小貓釣魚教案中班10

  教學任務(wù):

  1、交待本課訓練重點:學習寫一句通順的話。

  2、初讀課文,讀準字音。

  3、初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標出自然段序號。

  4、練習把課文讀正確。

  5、質(zhì)疑。

  教學過程:(略)

  第二課時

  教學要求:

  1、理解課文內(nèi)容,使學生知道只有一心一意才能把事情做好。

  2、從課文中學說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。

  3、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

  4、在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

  5、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

  教學重難點;

  重點:從課文中學說“誰,在什么地方,做什么”的句子。

  難點:結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

  教具準備:

  投影片、圖片

  教學過程:

  一、復習導入:

  1、認讀字詞。

  2、自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的問題。

  二、新授:

 ?。ㄒ唬└鶕?jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容:

  1、學習第一自然段

 ?。?)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。

 ?。?)提示:這句話寫的是:誰,在什么地方,做什么?(隨學生回答,貼圖、板畫)

  (3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(運用語言)

 ?。?)自由讀第一自然段(體會句式)。

  2、學習第二、三自然段

  (1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。

 ?。?)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

  (3)自由讀這兩個自然段,體會小花貓為什么釣不著魚。

 ?。?)小花貓的心情怎樣?(板書:沒釣著)

  3、學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。

  4、學習第五自然段

  (1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么?

  (2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑)

  (3)根據(jù)學生質(zhì)疑情況,結(jié)合第二、三自然段,理解“怎么能釣著魚呢?”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。(板書:三心二意)

 ?。?)指導朗讀,體會貓媽媽的話的含義。

  5、學習第六、七自然段

 ?。?)小花貓聽了貓媽媽的話,是怎么做的?結(jié)果怎樣?自由讀六、七自然段,分組討論。

 ?。?)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)

 ?。?)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)

 ?。?)指導有語氣的讀這兩個自然段。

 ?。ǘ┛偨Y(jié)課文內(nèi)容:

  自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了?

  (三)學習按要求說一句話:

  1、看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。

  2、按要求說句子。()在河邊釣魚。()在河邊()。()在()()。

  3、判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。

  我在河邊劃船。(X)

  4、同桌交流造句。

  三、總結(jié)全課:

  你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學習內(nèi)容,激發(fā)學生學習語文的興趣)。

  四、板書設(shè)計:

  10、

  三心二意

  釣不著

  一心一意

  釣著了

  圖片

  板畫

  第三課時

  教學任務(wù):

  1、讀課文,復習課文內(nèi)容。

  2、學習本課生字,有重點的指導書寫。

  3、寫句練習。

  4、有語氣地朗讀課文。

小貓釣魚教案中班11

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語言表達自己的想法。

  2、懂得只要專心才能做好一件事,學會本領(lǐng)。

  3、豐富詞匯:一心一意、三心二意、專心。

  活動重難點:

  1、活動重點:理解故事內(nèi)容。

  2、活動難點:理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語言表達自己的想法。

  活動準備:小貓手偶、教學掛圖

  活動過程:

  一、出示木偶,引起幼兒活動興趣

  師:貓弟弟特別愛吃魚,貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給貓弟弟吃,后來,貓弟弟長大了,他也想學習釣魚的本領(lǐng)。

  銜接語:貓弟弟釣到魚了嗎?我們一起來聽故事。

  二、講述故事,初步理解故事內(nèi)容

  1、教師配樂完整講述故事

  師:故事的名稱是什么?在《小貓釣魚》這個故事里,有哪些角色?主要講的是誰?

  銜接語:貓弟弟一共釣了幾次魚?都釣到了嗎?

  2、看圖片分段理解角色的行為與對話

  圖片1、師:貓弟弟第一次釣魚的時候誰來了?小蜻蜓是什么樣子的?誰來學學它?貓弟弟看見了心里怎樣想?又是怎樣做的?

  圖片2、師:貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么?它的心情和第一次是不是一樣的?

  圖片3、師:貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的?它看見貓媽媽釣到大魚時,心里怎樣?后來,貓媽媽是怎樣對貓弟弟說話的呢?(重點理解詞語:三心兩意、一心一意)

  圖片4、師:貓弟弟聽了媽媽的話,釣到一條大魚的時侯,它的心情又是怎樣?它是怎樣的語氣講話的呢?最后貓弟弟是怎樣釣魚的?

  三、完整欣賞木偶劇表演。

  四、小結(jié):讓孩子懂得只有專心才能做好一件事,學會一種本領(lǐng)。

小貓釣魚教案中班12

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!以下是小編為大家整理的幼兒園中班小貓釣魚教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  設(shè)計背景

  綱要指出“幼兒園在重視幼兒的身體健康的同時,還要重視幼兒的心理健康?!痹谟變旱淖⒁庵校瑹o意注意占主導地位,做事容易被外界事物干擾,并且做事沒有耐心。本班幼兒個性活躍、好動的占大多數(shù),平時活動課時,要引起他們的注意力有一定的難度,結(jié)合這一實際情況,設(shè)計了本活動。

  活動目標

  1、能集中注意力觀看動畫片。

  2、知道做事要專心、仔細,逐漸養(yǎng)成專心完成一件事的好習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

  4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  重點難點

  重點:通過觀看動畫片,知道做事要專心、仔細。

  難點:培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

  活動準備

  動畫片《小貓釣魚》、圖片、貓的頭飾。

  活動過程

  1、教師帶上頭飾,引導幼兒進入情境。

  小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

  2、讓幼兒邊看動畫邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

  (1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

  (2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

  (3)、為什么后來釣到魚了呢?

  (4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?!..!

  (5)、教師小結(jié):

  只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。

  3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

  延伸活動:

  讓幼兒回家把《小貓釣魚》講給家人聽,繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

  教學反思

  由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分,因而教學中設(shè)計了中場游戲讓學生恢復體力和精神。

  從整節(jié)課來說,教學中我盡量采用多元化的激勵式評價,如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生,控制課堂,教學效果良好。

小貓釣魚教案中班13

  作為一位剛到崗的人民教師,我們的工作之一就是課堂教學,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那要怎么寫好教學反思呢?下面是小編為大家整理的中班語言教案詳案及教學反思《小貓釣魚》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  設(shè)計背景

  《綱要》中明確指出:4-5歲幼兒能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己對兒童文學作品的理解。隨著幼兒知識經(jīng)驗逐漸豐富,較為喜歡想象和動手操作,愿意在集體面前講話,喜歡與人交流,共享快樂。本班幼兒在學習了看圖講述《小貓釣魚》后,幼兒對故事情節(jié)和對話很感興趣。于是教師抓住教育機會進行活動延伸,成立小劇場。自制道具表演《小貓釣魚》,調(diào)動幼兒對表演的興趣,使每位幼兒體驗表演的樂趣。從而發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

  活動目標

  1、要求幼兒有感情的完整講述故事。

  2、發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

  3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意,不要三心二意,體驗表演的樂趣。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的'表述對故事的理解。

  重點難點

  重點:幼兒有感情的完整講述故事

  難點:自制表演道具

  活動準備

  1、故事《小貓釣魚》的圖片

  2、CD、錄音機

  3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

  活動過程

  (一)開始部分

  教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。

  教師:“之前的語言活動中我們學習了看圖講述《小貓釣魚》,小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩。現(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述,注意表情語氣。

  (二)基本部分

  1.幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場景。

  幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準備那些道具?

  教師小結(jié):故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾,花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。

  幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作?鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

  教師小結(jié):小朋友們真聰明,想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具,來布置故事《小貓釣魚》的場景。

  2.幼兒制止道具及布置場景

  幼兒自由選擇材料,分組制作,教師巡回指導協(xié)助完成及布置場景。

  3.情景表演

  幼兒分組表演故事《小貓釣魚》,教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

  一區(qū)幼兒進行情景表演,另一自由而當解說員,兩組幼兒互換角色進行表演。

  (三)結(jié)束部分

  教師:小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》,表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理?引導幼兒說出做事情要一心一意,不要三心二意。今天留給小朋友一個任務(wù),回家后用“一心一意”說一句完整話??梢哉埌职謰寢寧兔Γ魈煳覀兇蠹乙煌窒?。

  教學反思

  語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動,遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇轮鲃訕?gòu)建知識,實際上就是在幼兒動手、動腦、動口,調(diào)動幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學習的欲望,把學習變成是一種快樂的事。因此,教師應將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透,有機結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言,從而獲得最佳發(fā)展。

  這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣,同時,發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理:做事要一心一意,不要三心二意。運用適當?shù)谋砬椤幼?、神態(tài)、語言進行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機會,達到了教學的目的。

小貓釣魚教案中班14

  一、活動背景:

  孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受?!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強,適合孩子們進行表演。活動中根據(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動,激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂,讓孩子們在玩中學,玩中樂,玩中發(fā)展。

  二、過程實錄:

  (一)活動目標:

  1.在游戲情境中學唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。

  2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

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  釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

  (三)活動過程:

  1.律動入場,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。

  師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!

 ?。ㄔu析:以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導入,一開始就將孩子們帶入到情境中,大大激發(fā)了孩子們的興趣,為活動的順利開始奠定基礎(chǔ)。)

  2.欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

 ?。?)老師進行歌曲前半段的歌表演。

  幼兒觀看表演。

  師:小貓最喜歡吃魚了,池塘里有許多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了!

  通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  師:小貓去干什么了?

  幼:釣魚。

  師:歌里怎么唱的?

  幼:小貓去釣魚。

  師:小貓一開始有沒有釣到魚?

  幼:沒有釣到魚。

  師:那后來呢,釣到魚了嗎?

  幼:掉到許多魚。

 ?。ㄔu析:老師進行第一段歌表演,通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導和提問下幼兒逐步引出歌詞。)

 ?。?)帶領(lǐng)幼兒練習演唱歌曲前半段。

  師:哦,原來小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來唱唱!好嗎?

  (評析:在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段,鞏固對歌曲的掌握。)

  3.欣賞歌曲后半段,學習說唱部分。

  (1)老師完整進行歌表演。

 ?。?)通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。

  師:小貓一共釣了幾條魚???

  幼:5條魚。(念說唱、把小魚貼在黑板上:一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來)。

  重點練習說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。

  師:小貓每一次都是釣上來一條魚嗎?

  幼:有一次釣上來了兩條魚。

  帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。

 ?。ㄔu析:此環(huán)節(jié)重點是練習說唱部分。在說唱部分時,老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起,孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說唱的部分,老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。)

 ?。?)帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習說唱。

  師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!

 ?。ㄔu析:帶領(lǐng)幼兒在情境中練習說唱部分,鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。)

  4.幼兒完整演唱歌曲。

  師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音,臉上要笑瞇瞇的!

 ?。ㄔu析:帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,為接下來的游戲做準備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演,用動作表演的方式記憶歌詞,同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。)

  5.音樂游戲“小貓釣魚”。

 ?。?)介紹游戲玩法。

  師:你們可真棒!這么快就把這首歌學會啦!那我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!一會我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。好的,回家吧!

 ?。ㄔu析:講解游戲規(guī)則,為接下來順利地開展游戲做好準備。)

  (2)第一遍游戲。

  師:我要來嘍!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

  師:小魚釣上來了,看看是不是釣上來了5條魚。?一起來數(shù)數(shù)!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。

 ?。ㄔu析:在玩游戲的過程中鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。)

 ?。?)第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量

  師:好不好玩呀?想不想再來一次!好,小貓又要來釣魚嘍!小魚們和我一起唱歌,臉上笑瞇瞇的。

  師:這次釣了幾條魚,一起數(shù)數(shù)!

 ?。ㄔu析:增加釣魚的數(shù)量,游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。)

 ?。?)第三遍游戲:請幼兒做小貓

  師:我一個人釣得有點累了,要休息一下,誰來做小貓?

  好,請你!

  小貓要來釣魚嘍!你們準備好哦!

 ?。ㄔu析:請幼兒來做小貓,孩子們參與地積極性更更高了,主體性也得到了體現(xiàn)。)

  (5)第四遍游戲:再請名幼兒做小貓。

  師:還有誰想來試試?(請一名幼兒)這次要更難哦,要把所有的小魚都釣上來行不行?

  我們一起去釣魚啦?。ㄡ炛潦畻l魚時,所有的小魚釣上來)

  都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

  (評析:游戲的要求又有了變化:將小魚全部釣完,孩子們覺得更有趣了,同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地,結(jié)束活動。)

  三、活動反思:

  活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣,用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終,非常符合小班幼兒的年齡特點。學習歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進行了生動的演繹,讓孩子們在看看、說說、學學的輕松氛圍中學習歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設(shè)計注重由易到難、循序漸進,孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握,同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂,整個學習過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學、玩中樂、玩中發(fā)展。

小貓釣魚教案中班15

  一、設(shè)計思路:

  孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受。《小貓釣魚》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強,適合孩子們進行表演?;顒又懈鶕?jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動,激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂,讓孩子們在玩中學,玩中樂,玩中發(fā)展。

  二、活動目標:

  1. 在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。

  2. 樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  三、活動準備:

  釣魚竿、小魚、池塘、PPT等。

  四、活動過程:

  一、情境導入

  1.今天天氣真好,朋友們我們一起去郊游吧!(播放《去郊游》音樂)

  2.看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)

  師:還有一個朋友也去郊游呢,我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。

  師:猜猜小貓要去干什么呀?

  二、欣賞歌曲前半段

  1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”

  師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

  2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

  師:你們聽到什么了?

  師:小貓有沒有釣到魚???歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)

  3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

  師:請大家用手臂當釣魚竿和小貓一起來釣魚。

  三、欣賞歌曲后半段,重點學習說唱部分

  師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來聽一聽。

  師:小貓一共釣了幾條魚?。恳黄饋頂?shù)一數(shù)。(重復說唱部分)

  四、完整演唱歌曲

  師:小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學小貓釣魚吧。

  師:小貓們唱得真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!

  五、音樂游戲

  1.講解游戲玩法。

  師:老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。

  2.第一遍游戲。

  師:我要出發(fā)啰!小魚們一起唱歌哦!

  3.第二遍游戲。

  師:現(xiàn)在我請小朋友們也來當小貓,我們一起來釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?

  4.師:我們每個人都釣到魚了,真開心,我們帶著自己釣到的小魚一起回家吧。

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