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《小熊住山洞》教案

時間:2022-02-03 20:41:46 教案

精選《小熊住山洞》教案三篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的《小熊住山洞》教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選《小熊住山洞》教案三篇

《小熊住山洞》教案 篇1

  【教材分析】

  這篇童話故事主要講住在山洞里的小熊一家想造一間木房子,可走進(jìn)森林,他們始終舍不得砍樹。多少年過去了,他們?nèi)匀蛔≡谏蕉蠢?。文章以小動物們對小熊一家的感激作結(jié)尾,潛移默化地使兒童懂得愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境是一種美德。

  【學(xué)情分析】

  本課不注拼音,但由于學(xué)生有了一定的識字基礎(chǔ),可以用猜讀、看生字表或請教別人等多種形式獨立認(rèn)字、閱讀。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 ?。薄⒄J(rèn)識10個生字,會寫年、左、右3個生字。認(rèn)識一個偏旁石。

 ?。病⒄_流利地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。

  【教學(xué)重點難點】

  認(rèn)識生字,懂得愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境。

  【信息資料】

  森林四季景色的圖片或課件;文中小動物的頭飾;音樂錄音帶。

  【教學(xué)時間】

  3課時。

  【教學(xué)流程】

  一、談話導(dǎo)入

 ?。?、出示課件或圖片(小熊和他的山洞):圖上畫的是什么?他們的家怎么樣?

  (學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗認(rèn)為他們的家又陰暗又潮濕,應(yīng)該重新造房子。)

 ?。病⒔處煂?dǎo)入:

  是啊,小熊一家是應(yīng)該重新造一間木頭房子了。他們是怎樣造房子的呢?我們今天來學(xué)習(xí)一篇童話故事──《小熊住山洞》。

  3、板書課題。

  二、自主研讀

 ?。?、學(xué)生初讀課文,讀書要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文,說出每幅圖畫的是什么。

  教師指出:課文沒有注音,遇到不認(rèn)識的字怎么辦?

  學(xué)生想辦法:查課后的生字表、問老師、問學(xué)習(xí)伙伴、根據(jù)上下文猜讀或聯(lián)系畫面都可以。

 ?。病z查初讀情況:重點是讀準(zhǔn)字音,讀通課文:

  ⑴檢查字音掌握情況:

 ?、俪鍪旧郑?/p>

  砍、造、滿、舍、結(jié)、年、直、動、束、麗。這些生字哪些你已經(jīng)認(rèn)識了?你是怎樣認(rèn)識的?指名讀、分組讀。

 ?、谛〗M內(nèi)練讀,然后指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

 ?、鄞騺y順序挑戰(zhàn)讀:

 ?。ㄖ付ㄒ蝗俗x,同學(xué)打等級,另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。)

 ?、茏鲇螒颍和ツ米挚ū荣愖x。

 ?、莅焉炙突卣n文的詞語中,指名讀詞語,開火車式讀詞語:

 ?。ㄗx得全對的小組可以得到一座小房子。)

 ?、茖W(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽,同學(xué)互相評議,看誰讀得既正確又流利。

  三、圖文結(jié)合,正確流利的朗讀課文

 ?。薄⑸岵坏檬鞘裁匆馑??你有過這種心情嗎?(學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗暢所欲言。)

  教師小結(jié):小熊和你們一樣,他們也不忍心砍掉小樹,體會一下小熊此時的心情,自己練習(xí)讀一讀:

  春天,他們走進(jìn)森林。樹上長滿了綠葉,小熊舍不得砍。

 ?。病⑦\用剛才的方法,讀讀下面的三句話:

  夏天,他們走進(jìn)森林。樹上開滿了花兒,小熊舍不得砍。

  秋天,他們走進(jìn)森林。樹上結(jié)滿了果子,小熊舍不得砍。

  冬天,他們走進(jìn)森林。樹上有許多鳥兒,小熊舍不得砍。

 ?。场⒅该x、同座評讀、競賽讀。

 ?。?、看四個季節(jié)的圖片,展開想象,深入思考:當(dāng)小熊舍不得砍樹的時候,小熊和爸爸會說些什么?

  結(jié)合課文內(nèi)容說一說,看誰說得和別人不一樣

  春天,如果砍掉了小樹,

  夏天,如果砍掉了小樹,

  秋天,如果砍掉了小樹,

  冬天,如果砍掉了小樹,

  教師小結(jié):正是因為想到了小動物、想到了大森林,所以多少年后,小熊一家還是沒能造一間木頭房子,仍然住在山洞里。

  四、指導(dǎo)書寫:年、左、右

  1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。

  2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵,教師范寫。

 ?。?、學(xué)生描紅,練寫,看誰寫的正確美觀,寫幾個不限,直到自己滿意為止。

 ?。础⒔處熝惨?,個別指導(dǎo),及時展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。

  五、實踐活動

  1、完成課后練習(xí)讀讀說說:

  注意量詞疊用的方法和它與事物名稱的搭配。同時還要鼓勵學(xué)生要說得與別人不同。

 ?。病⒔處熃M織引導(dǎo)學(xué)生編排課本劇。

 ?。?、想象天地小擂臺:兩項活動,任選其一。

  ⑴請你為小熊設(shè)計新房子??梢栽囍鴮懸粚?,也可以畫一畫??梢宰约邯毩⑼瓿?,也可以和他人合作完成。

 ?、普埜吣昙壍拇蟾绺绱蠼憬銕兔?,為大森林四個季節(jié)設(shè)計標(biāo)語牌,看誰的想法最有影響力。

《小熊住山洞》教案 篇2

  【教材分析】

  《小熊住山洞》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文(人教版)一年級上冊第20課。課文用流暢簡潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中,通過小熊一家始終舍不得砍樹造房子的行為,表達(dá)了人類保護(hù)大自然的愿望,最后以動物獻(xiàn)上手捧的鮮花來贊揚小熊一家高尚的情操。本文具有濃厚的人文氣息,是一篇行文優(yōu)美、圖文并茂、適合兒童閱讀和學(xué)習(xí)的課文。

  【學(xué)生分析】

  學(xué)生已接觸過無拼音標(biāo)注的課文,文中部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似,用字重復(fù)出現(xiàn),因此,課文對學(xué)生來說難度不大。此外,一些學(xué)生在學(xué)之前已讀過文章。所以課上大部分學(xué)生能在讀過四遍左右即達(dá)到通順。在認(rèn)讀生字和讀課文上,學(xué)生的學(xué)可以采取互相幫助、以會帶不會的方法進(jìn)行。

  【設(shè)計思路】

  依據(jù)課改精神,以學(xué)生為主體,提高人文素養(yǎng),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀為指導(dǎo),設(shè)計上體現(xiàn)以下幾點:

 ?。薄⒏鶕?jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué),盡可能給學(xué)生直觀的形象感受,把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個觸目可及的童話世界中。

 ?。病⒖紤]學(xué)生已會的字,先由學(xué)生自主認(rèn)字,自己想辦法記字,再由教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)識記情況進(jìn)行指導(dǎo)。

 ?。?、創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生感受大自然的美好,認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為,注重情感的滲透。

 ?。础⒃诿雷x課文中,培養(yǎng)學(xué)生語感。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識10個生字,會寫“年、左、右”3個字,認(rèn)識‘石”字旁。正確流利地讀課文,美讀課文,培養(yǎng)口頭表達(dá)的能力。

 ?。?、初步了解邊讀邊勾畫的閱讀方法。

 ?。场⒃趯W(xué)習(xí)中體會到要保護(hù)大自然,認(rèn)識到小熊一家的行為是一種美德。

  【課前準(zhǔn)備】

 ?。?、教師:

  多媒體課件、動物頭飾、麥克風(fēng)。

 ?。?、學(xué)生:

  收集環(huán)境保護(hù)的資料。

  【教學(xué)流程】

  第一課時

  一、導(dǎo)入情境

  師:小朋友們,老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢?,好不好?(播放課講)你們看,這就是大森林,這里有高高的`松樹、綠茸茸的小草,還有喳喳叫的小鳥、蹦蹦跳跳的小鹿,他們都生活在這里。今天,老師事先和小熊家打好了招呼,說要領(lǐng)著小朋友去他家做客呢,你們想認(rèn)識他們嗎?請你們打開語文書,自由地讀第20課:如果遇到不認(rèn)識的字,圈出來;同時標(biāo)好自然段。

  通過課件中的圖畫、音樂、教師有感染力的話外音,把學(xué)生帶入情境,拉近了與大自然、動物的距離,開始了與小熊一家的交流。讓學(xué)生圈點,主要引導(dǎo)養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

  二、讀課文,識生字

 ?。薄⒃俅巫宰x課文,識字:

  猜猜生字小淘氣的讀音,也可以問老師和同學(xué)。如果還有不會的,就先放放。

 ?。?、聽讀課文,識字:

 ?、?指名分段讀課文。播放課件,其中生字用另一種顏色標(biāo)出,要求讀通順。

  ⑵ 齊讀生字。

 ?。?、出現(xiàn)全部生字(帶拼音):

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在先把你認(rèn)識的字讀一讀,不認(rèn)識的字看拼音讀。(男女生分行讀。)

 ?。?、小組合作讀課文,讀中鞏固識字。

 ?。怠⒆R記生字:

  再次出現(xiàn)全部生字(無拼音),請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

  師:哪些字你以前就認(rèn)識了?怎么認(rèn)識的?哪個字你有好辦法記往它?

  在語言環(huán)境中識字,通過多讀、聽別人讀等方法,與生字常見面。全部生字的識記體現(xiàn)梯度。最后一問增強學(xué)生課外識字、自主識字的意識。

  三、讀后悟、讀后思

 ?。薄煟何覀円バ⌒芗易隹土?,沒看到小熊之前,你知道了什么呢?

 ?。病煟阂堑搅诵⌒芗遥阆雴査裁磫栴}呢?在課文里,你有哪些不明白的問題?

  課堂是學(xué)生的,就該讓他們把所思、所想、所知的說出來。創(chuàng)設(shè)情境,可使學(xué)生自然地抒發(fā)。

  四、學(xué)習(xí)1~2自然段

 ?。?、了解山洞的特點:

  ⑴ 讀第一自然段。

 ?、?說說住在山洞里是什么感覺?

  2、觀察圖,感受小熊高興的心清,小熊好像在說什么?

  了解山洞特點,體會到小熊對木房子的向往,為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。

  五、小結(jié)

  師:這節(jié)課我們收獲真不少,認(rèn)識了生字,還結(jié)識了小熊一家,下節(jié)課我們就去小熊家做客。

《小熊住山洞》教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.初步感知課文,感受森林一年四季的美,懂得愛護(hù)樹木。激發(fā)學(xué)生對小熊一家的喜愛之情。

  2.認(rèn)識10個生字。學(xué)生獨立識字。

  二、教學(xué)重點:

  認(rèn)識生字,懂得要愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境,初步體驗閱讀的樂趣。

  三、教學(xué)難點:

  區(qū)分平、翹舌音,掌握部分識字方法。

  四、教學(xué)工具:

  自制課件,板書貼圖,生字卡片。

  五、教學(xué)過程:

 ?。ㄒ唬┱n件引入,揭題。

  1.出示“森林”,認(rèn)識這兩個字?字形有趣在哪兒?

  (生邊說師邊演示課件:先出示三棵樹,而后擴為成片。)

  2.森林是誰的家?(動物、植物)

  過渡:在這片美麗的森林里流傳著一個動聽的故事。

  3.揭題:小熊住山洞

  (二)初步感知

  課件演示(圖+配樂+朗讀),學(xué)生初步感知,邊聽邊看邊想:

  知道了什么?懂得了什么?

 ?。ㄈ┳R字教學(xué)

  1.學(xué)生自己讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,如果遇到不認(rèn)識的字,怎么辦?〈引導(dǎo)生了解識字的方法)想辦法解決。

  2.學(xué)生自讀課文,同桌交流討論識字的方法。

  3.反饋:①分段讀課文,及時糾音。(重點指導(dǎo)課文中的平、翹舌音。)

 ?、谧R字反饋。

  說說你們是用什么好方法記住這些字?

  〈課件出示本課所有生字,學(xué)生自由說識字的方法,用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)記憶生字?!?/p>

  全班交流識字的方法。

  4.鞏固

 ?、匍_火車認(rèn)讀生字卡片。

 ?、谕ㄟ^自編兒歌《雨中》鞏固。

  大雨大雨快要下,快要下,

  風(fēng)兒吹,樹葉動,

  小鳥小鳥往家沖。

  大雨大雨一直下,一直下,

  草地長滿美麗花,采一束送媽媽,

  瓜田結(jié)了胖胖瓜,摘一個給爸爸。

  大雨大雨快停下,快停下,

  河水滿了,沖壞橋。

  今年又要砍樹來造橋,

  舍不得呀,舍不得!

 ?。ㄋ模┏醪嚼斫庹n文內(nèi)容

  1.學(xué)生跟隨音樂(春、夏、秋、冬,段落自編歌曲),

  學(xué)生唱,自由表演。

  2.師通過學(xué)生的表情、動作,問孩子為何這么表演,從而理解課文。

  3.配樂朗讀(學(xué)生自由選擇讀一一春、夏、秋、冬段落)

  4.感受森林一年四季的美。

  看影片,感受森林的美,再有感情地配樂朗讀全文、可以自由配上動作。

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