《海底總動(dòng)員》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的《海底總動(dòng)員》教案,希望對大家有所幫助。
《海底總動(dòng)員》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
2、嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲,輕音樂,動(dòng)物圖片,幼兒操作材料。
配套課件:小班數(shù)學(xué)課件《海底總動(dòng)員》PPT課件
活動(dòng)過程:
小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《海底總動(dòng)員》含PPT課件
總結(jié):它們是按照:一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚,一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來排隊(duì)的。
3、游戲:出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記,請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊(duì)。
4、演示藍(lán)藻魚在前的排隊(duì)方式,討論應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
5、請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊(duì)。
三、感知ABBABB的規(guī)律,拓展思維。
1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?
2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?
總結(jié):原來可以有很多種規(guī)律來排隊(duì),每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。
四、實(shí)踐操作,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、講解操作要求——請你們動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律,接著排下去。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板,進(jìn)行分析,進(jìn)一步深化對規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
4、你們會(huì)按照一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子、一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎?請大家試試看!
活動(dòng)反思:
一般來說,幼兒對于數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)顯得很不感興趣。但在這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中我看的出幼兒一直處于好學(xué)、興奮的這個(gè)狀態(tài)中。
優(yōu):讓幼兒體驗(yàn)到了對數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,讓他們變的主動(dòng)在學(xué)。目標(biāo)也有基本達(dá)到。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰,新穎,難度也層層遞進(jìn),能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。
缺:在有些細(xì)節(jié)方面我想的還不夠周到。導(dǎo)致幼兒在找樹葉這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了過于簡單的操作,幼兒沒有動(dòng)腦筋,沒有去數(shù)數(shù)。在請個(gè)別幼兒上來介紹瓢蟲和糾錯(cuò)的時(shí)候可以請下面的孩子也參與進(jìn)來。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,增加了難度,卻并沒有進(jìn)行講解示范,導(dǎo)致幼兒盲目操作,一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學(xué)習(xí),不斷磨練,不斷進(jìn)步,不斷完善。
《海底總動(dòng)員》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用線描畫、撕貼的方式表現(xiàn)海底動(dòng)植物的場景。
2.能嘗試不同顏色的搭配,體驗(yàn)撕貼和線描畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)過線描畫,了解海底常見的生物種類
材料準(zhǔn)備:《海底總動(dòng)員》PPT、素描紙、彩色打印紙(小紙片)和漿糊、棉簽等。
活動(dòng)過程:
1.出示幻燈片1,引出活動(dòng)內(nèi)容。
教師提問:海底有哪些動(dòng)物和植物?
2.出示幻燈片2,欣賞海底世界的美麗景色
師:藍(lán)色的海洋里有什么?它們是什么樣子的?
小結(jié):“海洋里有各種各樣的魚、海星、海馬、螃蟹等動(dòng)物;有各種各樣的海草等”
3.出示飯燈片3—4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。
(1)出示幻燈片3:引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品
(2)出示幻燈片4:提出操作要求
4.幼兒操作,教師循環(huán)指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)材料能否滿足孩子的活動(dòng)需求,并及時(shí)提供材料。
5.評價(jià)和欣賞作品
《海底總動(dòng)員》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1。發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
2。嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《海底總動(dòng)員》,輕音樂,動(dòng)物圖片,幼兒操作材料。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣——這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽音樂學(xué)小魚游)
二、感知ABABAB的規(guī)律,親身嘗試。
1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?
2、小丑魚第一個(gè)來排隊(duì),藍(lán)藻魚排在小丑魚的后面,又有一條小丑魚游來了,后面還跟著一條藍(lán)藻魚呢!猜猜藍(lán)藻魚后面會(huì)跟著誰呢?為什么?
總結(jié):它們是按照:一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚,一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來排隊(duì)的。
3、游戲:出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記,請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊(duì)。
4、演示藍(lán)藻魚在前的排隊(duì)方式,討論應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
5、請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊(duì)。
三、感知ABBABB的規(guī)律,拓展思維。
1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?
2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?
總結(jié):原來可以有很多種規(guī)律來排隊(duì),每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。
四、實(shí)踐操作,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、講解操作要求——請你們動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律,接著排下去。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板,進(jìn)行分析,進(jìn)一步深化對規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
4、你們會(huì)按照一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子、一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎?請大家試試看!
《海底總動(dòng)員》教案4
設(shè)計(jì)意圖
我班最近在開展“有趣的水”的主題活動(dòng),在我們進(jìn)行二級(jí)主題“在海邊”的活動(dòng)中,孩子們發(fā)表了很多的意見:
“海水是咸的,因?yàn)槔锩嬗泻芏嗟柠}。”
“海里面有鯊魚,很兇猛的?!?/p>
“海里面還有小丑魚。”
……
“海里面有很多很多的動(dòng)物,我們數(shù)也數(shù)不清的?!庇袀€(gè)孩子提議,“我們?nèi)タ匆豢础逗5卓倓?dòng)員》的VCD吧。”
下午,我利用游戲活動(dòng)時(shí)間帶幼兒觀看了這部影片,在觀看中,我尋找機(jī)會(huì)對孩子們提出各種各樣的問題,比如說:尼莫是誰呀?(小丑魚),他們住的哪個(gè)粉紅的地方是什么呀?(???,這些發(fā)光的魚是什么魚啊?(翻車魚)等等?;氐浇淌遥⒆觽兊臒崆槿匀徊粶p。第二天,周言悅小朋友還從家里帶來了《海底世界》的碟片,通過對《海底世界》的觀看,孩子們對出現(xiàn)的各式各樣的生物驚奇不已,發(fā)出一陣陣“哇”的驚嘆聲,孩子們對海底世界越來越感興趣。于是,結(jié)合主題“動(dòng)物大世界”,圍繞神秘的“大?!?,我們開展了一系列的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。最初,我與孩子們一起去星海游玩,孩子們發(fā)現(xiàn)了黑黑的泥沙,發(fā)現(xiàn)了很多人在海邊捉螃蟹,發(fā)現(xiàn)了許許多多,各式各樣的貝類飾品;之后,我還于孩子們一起去菜場找尋可食用的海洋生物,一起去超市發(fā)現(xiàn)制成干貨的海洋生物。在此基礎(chǔ)上,我們進(jìn)行了這次經(jīng)驗(yàn)分享總結(jié)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、交流分享海底世界的秘密,知道大海里有著各種各樣有趣的生物。
2、對海洋生物有探索的興趣,并能表達(dá)自己的問題和想法。
材料準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、前期經(jīng)驗(yàn)積累:
?。?)家長與幼兒一起收集海洋資料
(2)海邊玩耍,收集貝類飾品
(3)菜場找尋可以食用的海洋生物,超市發(fā)現(xiàn)用海洋生物制成的干貨。
?。?)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè):海底世界
2、材料準(zhǔn)備:各種各樣的海產(chǎn)品;錄像;海貝類飾品;幼兒記錄卡等。
活動(dòng)過程
一、交流分享
1、各式各樣的海貝類生物。
海里面還有哪些貝殼類的生物呢?
它們可以用來干什么?
展示各式各樣的裝飾品。
總結(jié):原來貝類生物不僅可以吃,還可以做美麗的裝飾呢!
?。病ⅰ棒~”(提供錄像觀看)
交流介紹海洋“魚”的名稱、主要特征。
觀看錄像。
總結(jié):原來大海里有成千上萬的魚,它們都有著自己特殊的本領(lǐng),既有趣又有用。
3、可食用海產(chǎn)品
交流收集的海產(chǎn)品
你們還吃過哪些海產(chǎn)品呢?
總結(jié):原來大海里面為我們提供了這么多既美味、又有營養(yǎng)的食品。
二、延伸
和客人老師共同品嘗海產(chǎn)品。(要求:告訴客人老師這是什么,跟客人老師交流)
《海底總動(dòng)員》教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
2、嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲《海底總動(dòng)員》,輕音樂,動(dòng)物圖片,幼兒操作材料。
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
——這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽音樂學(xué)小魚游)
二、感知ABABAB的規(guī)律,親身嘗試。
1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?
2、小丑魚第一個(gè)來排隊(duì),藍(lán)藻魚排在小丑魚的后面,又有一條小丑魚游來了,后面還跟著一條藍(lán)藻魚呢!出自:大;考.吧"猜猜藍(lán)藻魚后面會(huì)跟著誰呢?為什么?
總結(jié):它們是按照:一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚,一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來排隊(duì)的。
3、游戲:出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記,請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊(duì)。
4、演示藍(lán)藻魚在前的排隊(duì)方式,討論應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
5、請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊(duì)。
三、感知ABBABB的規(guī)律,拓展思維。
1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?
2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?
總結(jié):原來可以有很多種規(guī)律來排隊(duì),每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。
四、實(shí)踐操作,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、講解操作要求——請你們動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律,接著排下去。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板,進(jìn)行分析,進(jìn)一步深化對規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
4、你們會(huì)按照一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子、一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎?請大家試試看!
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
《海底總動(dòng)員》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道大海中有豐富的動(dòng)物和植物,能說出幾種常見的動(dòng)物和植物的名稱、生活習(xí)慣。
2、能根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對海洋世界的動(dòng)物、植物進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前幼兒做有關(guān)海洋世界的調(diào)查。
2、師幼共同收集有關(guān)海洋動(dòng)植物的圖片。
3、動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》的片段,《水族館》音樂磁帶、錄音機(jī)。
4、教學(xué)掛圖:《海洋世界》。
活動(dòng)過程:
1、通過觀看動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》引發(fā)幼兒興趣。
教師播放動(dòng)畫片。
2、引導(dǎo)幼兒利用調(diào)查表,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種海洋動(dòng)植物。
教師:除了動(dòng)畫片離得這些動(dòng)植物,大海里還有什么?它們是什么樣的?生活在什么地方?有什么本領(lǐng)?
教師引導(dǎo)幼兒分組交流,提醒幼兒輪流介紹,并安靜傾聽同伴的講述。
引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽表述,教師在黑板上出示教學(xué)掛圖和相應(yīng)的動(dòng)植物圖片。"教師:“誰愿意告訴大家你知道的海洋動(dòng)植物?你最喜歡哪一種動(dòng)植物?他叫上你名字?有什么本領(lǐng)?”
3、引導(dǎo)幼兒確立標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教師:我們一共收集了多少種動(dòng)植物的資料。
教師:把它們拜訪在一起時(shí),怎樣讓別人看得更清楚呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)植物分類。)動(dòng)物有這么多種,還可以怎樣區(qū)分呢?
4、教師引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。
教師:假如這里是大海,你想做大海里的什么動(dòng)物或植物?
教師:你希望大海是什么樣子的?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大海呢?
教師:讓我們跟著音樂《水族館》學(xué)一學(xué)你想做的動(dòng)植物的樣子,好嗎?
教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己喜歡的海洋動(dòng)植物。
活動(dòng)反思:
《海洋世界》是大班的一個(gè)科學(xué)活動(dòng),首先運(yùn)用多媒體《海底總動(dòng)員》的視頻激發(fā)幼兒對海洋世界的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,大海這個(gè)龐大的世界里,它的隱藏的知識(shí)實(shí)在是太多了,當(dāng)小朋友問我海洋里的某種魚是什么魚時(shí),我一時(shí)也說不上來,于是我就讓小朋友先猜猜,接著我們就一起上網(wǎng)查資料,課后我感覺我的知識(shí)太少,對活動(dòng)的掌握不是很熟練,所以教師首先需要豐富知識(shí)。因而我也給幼兒觀看幻燈片《海洋世界》,讓幼兒邊看邊聽,了解了很多關(guān)于海洋世界的知識(shí)。最后我讓幼兒看看海洋污染的嚴(yán)重后果,萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)大海的情感。
《海底總動(dòng)員》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,有序地操作,并大膽記錄。
2、體驗(yàn)和同伴合作完成數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《海底總動(dòng)員》,輕音樂,動(dòng)物圖片,幼兒操作材料。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧?。犚魳穼W(xué)小魚游)
二、感知abbabb的規(guī)律,動(dòng)手操作。
1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?
2、小丑魚第一個(gè)來排隊(duì),藍(lán)藻魚排在小丑魚的后面,又有一條小丑魚游來了,后面還跟著一條藍(lán)藻魚呢!猜猜藍(lán)藻魚后面會(huì)跟著誰呢?為什么?
總結(jié):它們是按照:一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚,一條藍(lán)藻魚,一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚,一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來排隊(duì)的。
3、集體討論:出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記,幼兒操作,按規(guī)律排隊(duì)。
4、提升經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法。
三、感知abcabc的規(guī)律,幼兒合作完成操作。
1、出示范例,幼兒討論。
小丑魚、藍(lán)藻魚、海星開始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?
2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?
總結(jié):原來可以有很多種規(guī)律來排隊(duì),每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。
四、實(shí)踐操作,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、講解操作要求--請你們兩兩合作動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律,接著排下去。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板,進(jìn)行分析,進(jìn)一步深化對規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
《海底總動(dòng)員》教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫的樂趣。
2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫表現(xiàn)出來。
3、運(yùn)用不同的方式創(chuàng)作美術(shù)作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:海底世界的照片、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。
教學(xué)過程:
一、開始部分:
教師:"小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?上個(gè)星期老師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來,你們想看嗎?" 教師帶著孩子一起參觀已經(jīng)布置好的墻面。 教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
二、基本部分:
1、播放《海底總動(dòng)員》的光盤
教師:老師一放這個(gè)光盤小朋友們就都笑了,你們知道這是什么動(dòng)畫片嗎?
幼兒:海底總動(dòng)員
教師:誰知道《海底總動(dòng)員》里,有什么魚?
幼兒:有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜……
2、它們長的什么樣? 教師分析魚的結(jié)構(gòu),介紹魚的畫法。
?、傩〕篝~。先畫一個(gè)不封口的橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開口處畫魚的嘴巴,然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給小丑魚畫上美麗的花紋,可以是長條、三角,也可以是圓圈。
?、谡卖~。先畫一個(gè)不封口的圓,在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,最后畫章魚的觸手,是長長的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫幾個(gè)。
③鯊魚。先畫一個(gè)長長的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
3、交待作業(yè)要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀,小朋友可以根據(jù)自己的需要去拿。魚的顏色可以涂得鮮艷些,還可以畫些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫面就豐富了。幼兒作畫,教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的'幼兒畫鯊魚、章魚,并安排好畫面;鼓勵(lì)其他幼兒均勻涂色,大膽的想象。
三、結(jié)束部分:
將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起,形成一幅大的"海底世界"墻飾,引導(dǎo) 幼兒欣賞,并說說哪些魚畫得好,為什么。
《海底總動(dòng)員》教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫的樂趣。
2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫表現(xiàn)出來。
3、運(yùn)用不同的方式創(chuàng)作美術(shù)作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海底世界的照片、VCD、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
教師:“小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?上個(gè)星期老師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來,你們想看嗎?”
教師帶著孩子一起參觀已經(jīng)布置好的墻面。
教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
二、基本部分:
1、播放《海底總動(dòng)員》的光盤
教師:老師一放這個(gè)光盤小朋友們就都笑了,你們知道這是什么動(dòng)畫片嗎?
幼兒:海底總動(dòng)員
教師:誰知道《海底總動(dòng)員》里,有什么魚?
幼兒:有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜……
2、它們長的什么樣?
教師分析魚的結(jié)構(gòu),介紹魚的畫法。
?、傩〕篝~。先畫一個(gè)不封口的橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開口處畫魚的嘴巴,然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給小丑魚畫上美麗的花紋,可以是長條、三角,也可以是圓圈。
?、谡卖~。先畫一個(gè)不封口的圓,在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,最后畫章魚的觸手,是長長的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫幾個(gè)。
③鯊魚。先畫一個(gè)長長的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
3、交待作業(yè)要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀,小朋友可以根據(jù)自己的需要去拿。魚的顏色可以涂得鮮艷些,還可以畫些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫面就豐富了。
幼兒作畫,教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚,并安排好畫面;鼓勵(lì)其他幼兒均勻涂色,大膽的想象。
三、結(jié)束部分:
將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起,形成一幅大的“海底世界”墻飾,引導(dǎo)
幼兒欣賞,并說說哪些魚畫得好,為什么。
《海底總動(dòng)員》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論各種各樣的海洋動(dòng)物,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象的海底世界用繪畫表現(xiàn)出來。
3、敢于大膽創(chuàng)意,在自己的作品中獲得成功與自信。
活動(dòng)重點(diǎn):能多畫出不同的,特別的海洋動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:海底動(dòng)物的圖片繪畫紙水彩筆。
活動(dòng)過程:
一、結(jié)合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗(yàn):說一說
教師:小朋友們,你見過很多海洋動(dòng)物嗎?你在哪見過它?你見到的海洋動(dòng)物都有什么樣子的?你能多說幾種嗎?
教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說一說生活中常見的海洋動(dòng)物。
二、拓展繪畫內(nèi)容與思維:想一想
今天老師這里也有好多的海洋動(dòng)物的圖片拿來給小朋友們展覽,我們一起看一看說一說吧。
這些各種海洋動(dòng)物真漂亮的,他們都長得很有自己的特點(diǎn)。那么小朋友們什么樣的海底世界你會(huì)更喜歡呢?請幼兒說一說。
三、師幼同步,一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來:試一試
剛才有小朋友都說了自己喜歡的海底世界,那么我們就來動(dòng)手畫一畫,把你想的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。老師也來畫,一會(huì)我們來比一比誰畫的最特別。
請幼兒和老師一起畫。
四、師幼之間將繪畫作品進(jìn)行分享:展一展
幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。
五、師幼相互評價(jià),找出自己感興趣的作品,說說什么地方吸引了自己:評一評
教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評價(jià)。
【《海底總動(dòng)員》教案】相關(guān)文章: