作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的剪紙教案6篇" />

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剪紙教案

時間:2021-12-30 17:26:48 教案

關(guān)于剪紙教案合集六篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的剪紙教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于剪紙教案合集六篇

剪紙教案 篇1

  一、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,前段時間,我們學(xué)習(xí)了喜字、雪花、窗花等的剪法,今天我們又要開始剪新的紋樣了。剪什么呢?答案在謎語中??凑l先猜得出來?!邦^頂兩根細(xì)長須,身穿五彩花外衣,不會唱歌愛跳舞,花叢中間翩翩舞”猜出來了嗎?

  生:蝴蝶。(預(yù)設(shè))

  師:對,是蝴蝶。下面就讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國里去看看吧!

  (出示課件并板書課題《剪紙蝴蝶》)

  二、新授:

  (一)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):

  師:同學(xué)們剛才欣賞了這么多的蝴蝶,那位同學(xué)看出了蝴蝶的身體是有哪幾部分組成?

  生回答:身子(頭、胸)、翅膀、觸角(預(yù)設(shè))

  師:同學(xué)們觀察的真細(xì)致。

  那大家有沒有注意到蝴蝶的翅膀有幾對?那對大?那對?。?/p>

  身體是什么形狀的?(細(xì)細(xì)長長的)

  你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?(引導(dǎo)從花紋、形狀、色彩方面回答)

  師:每只蝴蝶都有不同的形狀,它的花紋就是由點、線、三角形、橢圓形等基本組成。這么美麗的蝴蝶還有一個最大的特點,誰知道?(對稱)

  這節(jié)課,我們就利用蝴蝶對稱這一特點進行剪紙創(chuàng)作。

  (二)欣賞范例,感受剪紙蝴蝶的顏色美、圖案美、對稱美。

  師:接下來請同學(xué)們觀看課件,欣賞剪紙蝴蝶。(出示剪紙蝴蝶的幻燈片)

  師:看后,你覺得那一只蝴蝶最美?為什么?(引導(dǎo)從外形、身上的圖案方面回答)

  師:你想不想也剪一只這樣漂亮的蝴蝶?

  (三)教師示范剪蝴蝶

  1、拿出一張彩紙對折板書:①折

  2、在紙上折痕處開始畫出蝴蝶的外形,并裝飾蝴蝶的翅膀板書:②畫

  3沿著筆畫的痕跡剪下來。提示:剪得時候要注意先剪什么(細(xì)小的部分)再剪比較大的部分。最后剪外輪廓。 板書:③剪

  4、展開時要慢一些,小心一些,別把線條扯斷。板書:④展開

  展示:瞧,一只翩翩起舞的蝴蝶就出現(xiàn)在我們眼前了。

  同學(xué)們欣賞完后一定有很多的想法,有沒有信心把一只翩翩起舞的蝴蝶展現(xiàn)?好,下面就請同學(xué)們開始動手,看看誰的蝴蝶最先飛到花叢中來,誰的蝴蝶飛的最優(yōu)美。

  提示:剪得時候要認(rèn)真細(xì)心,注意細(xì)微的地方,不要剪斷,花紋不必有太多拘謹(jǐn),可以隨意剪制形狀,空的地方不要太多,注意美觀。更要注意安全,注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

  粘貼的時候先選大面積的固定,再粘細(xì)微的地方。

  (四)學(xué)生練習(xí)剪紙蝴蝶,教師巡回輔導(dǎo)。

 ?。ㄎ澹┰u議展示:

  師:老師看到很多同學(xué)的蝴蝶都剪完了,下面就請同學(xué)們讓手中的蝴蝶飛到花叢(黑板出示花叢圖片)中來吧,看誰的蝴蝶最美麗。

  學(xué)生把剪好的蝴蝶貼到黑板上。

  評議。獎勵。

  三、。

剪紙教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、了解手拉手剪紙的特點,知道連續(xù)紋樣的基本知識。

  2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物,并用已學(xué)過的各種線條和簡單的圖案進行裝飾。

  3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 前期準(zhǔn)備:已有剪單獨紋樣、對稱紋樣小朋友的經(jīng)驗。

  2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張;《手拉手 去郊游》教學(xué)ppt;剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份;膠水、抹布每組各一個。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)春天情境,自由談話導(dǎo)入。

  師:春天到了,天氣變暖和了,我們一起去看看春天的景色吧!你看到了什么?

  春天到了,花兒開了,草兒綠了,小動物也都醒來了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!

  2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》,引導(dǎo)幼兒有目的觀察,發(fā)現(xiàn)手拉手剪紙的美。

  師:這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎?哪里不一樣?

  小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c:以一個單獨紋樣的圖案向左右重復(fù)排列。

  欣賞連續(xù)紋樣剪紙作品,感受手拉手剪紙的美。

  3、演示ppt1,設(shè)疑:怎樣剪出手拉手的小朋友?

  師:想一想怎樣剪出手拉手的小朋友?用什么折疊方法呢?大家一起來試一試吧!

 ?。?)幼兒相互討論,引導(dǎo)幼兒嘗試折疊。(運用連續(xù)折剪的方法)

 ?。?)幼兒自由探索操作,教師巡回觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。

  4、演示ppt2,解決疑問。

  (1)師:你們成功了嗎?誰愿意把你的作品拿上來給大家看一看?

  師:你成功了嗎?為什么沒成功?誰知道原因?

  師:誰來介紹一下你的好方法?你是怎樣做的?

 ?。?)演示ppt2,教師以小結(jié)方式解決難點。

  小結(jié):手拉手剪紙運用的是連續(xù)折疊方法,在畫的時候,畫的圖案要到紙的兩邊邊緣,和左右兩邊拉拉手,這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。

  5、幼兒再次創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo):幼兒大膽探索,并與同伴交流,分享經(jīng)驗。

  6、師生共同布置 " 大家去郊游",體驗成功的喜悅。

  引導(dǎo)幼兒用剪紙:手拉手的好朋友豐富春游畫面。

剪紙教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、了解中國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù),學(xué)習(xí)雪花的折紙方法,嘗試剪出各種形狀的.雪花。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、及動手操作能力。

  3、體驗剪紙的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀、已剪好的雪花范例、透明膠、視頻

  活動過程:

  一、欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛。

  了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)—貼窗花,知道窗花能裝飾環(huán)境,渲染節(jié)日氣氛。

  二、欣賞剪紙 “小雪花”,感受它的顏色美、形狀美、對稱美。

  師:今天,老師給小朋友們帶來了好多的小雪花,大家想看嗎?

  師:這些剪紙里藏著好多的秘密,請你們仔細(xì)的觀察,看看誰能發(fā)現(xiàn)小秘密?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪花有六個花瓣,花瓣的圖案一樣,花紋也一樣,這就叫對稱)通過找秘密來激發(fā)幼兒的興趣。

  師:小朋友真聰明,找出了秘密,接下來讓我們用自己的小手把這些秘密用剪刀剪出來好嗎?

  三、學(xué)習(xí)剪雪花。

  (一)、教師示范剪雪花。

  1、紙片變變變。教師講解雪花對折的方法,讓幼兒注意觀察正方形變?nèi)切魏蟮亩啻螌φ郏ㄌ摼€處為折疊線),這是本環(huán)節(jié)的難點處,教師要巡回指導(dǎo)。

  2、動手畫。折好后,在開口處畫上小城墻,沿畫線剪下來,最后把 城墻的頂剪開就好了。

  3、打開雪花。雪花剪好后,放在桌子上,輕輕的將其打開,此處的線條細(xì),要小心,別折斷了。一片漂亮的雪花就剪好了。

 ?。ǘ⒂變翰僮?。

  師:你們想自己試一試嗎?想和小剪刀一起把你們剛才發(fā)現(xiàn)小雪花的秘密剪出來嗎?

  1、教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對整齊,沿虛線處折。

  2、引導(dǎo)幼兒在開口處畫城墻,別把中間剪斷。

  3、幫助個別能力差的孩子。

  4、提醒幼兒使用剪刀注意安全。

  四、窗花展示。

  將幼兒剪好的小雪花粘貼在窗戶上,共同來裝扮我們的教室。

  剪紙簡介:

  剪紙,是遍布于我國傳統(tǒng)民間社會的一種特有的民俗文化形式,至今已有三千多年的歷史。剪紙是中華民族文化的重要組成部分,其創(chuàng)作者和功能之多,流傳之廣,影響之深,價值之大,都是其他藝術(shù)種類無法相比的。剪紙是一門極簡藝術(shù),紙張在剪刀的每一次接觸中改變自身的形態(tài)。中國民間剪紙的傳承主體是中國億萬的勞動婦女群體,但是,由于剪紙創(chuàng)作者普遍的文化水平以及審美水準(zhǔn)不高的原因,剪紙在中國藝術(shù)史上卻占不到應(yīng)有的地位。如同漫山遍野的野花,憑其朝氣蓬勃的旺盛生命力,在人民的生活中年復(fù)一年的開放與生長,是一種民間自發(fā)傳承的一種文化現(xiàn)象。

剪紙教案 篇4

  活動:五瓣花

  (一)目標(biāo)

  1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

  2. 感受剪紙花朵帶來的美。

 ?。ǘ┙虒W(xué)重點和難點

  重點:學(xué)會剪五瓣花

  難點:能看懂示范,用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。

 ?。ㄈ?zhǔn)備

  實物投影、范例

 ?。ㄋ模┻^程

  一、導(dǎo)入

  出示范例

  師:我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的制作。

  看,今天老師帶來的花是什么樣子的?

  幼:五瓣花瓣的花朵。

  二、基本部分

  1.示范折疊、剪

  師示范用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。

  2.請個別幼兒上前嘗試

  師重點指導(dǎo)折疊的時候必須在五分之四的位置上。

  三、結(jié)束部分

  繼續(xù)把花種在“花園”

  師:請你把花朵種在我們的花園里吧!

 ?。ㄎ澹┬Ч涗?/p>

  這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎(chǔ),活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手,裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點。在老師示范和重點指出難點后,孩子們都能剪出五瓣花,效果很好。

  小班紙趣教案:快樂的小魚

  中班折紙活動教案:可愛的小企鵝

剪紙教案 篇5

  一、活動目標(biāo)

  1.欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對稱美;

  2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗剪窗花的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.各色正方形蠟光紙彩紙;

  2.剪刀;

  3.喜慶的背景音樂;

  4.窗花范例。

  三、活動過程

  (一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛

  1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?

  2.觀看貼窗花視頻,引導(dǎo)幼兒觀看到了什么,他們在干么,他們把它貼在了哪里,貼在窗戶上你感覺如何?

  3.幼兒討論,教師進行小結(jié)

  窗花——裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的理想,是我們中國民間特有的藝術(shù)。

 ?。ǘ┬蕾p感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

  1.顏色很豐富、漂亮。

  2.圖案很多。

  3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對稱。

  4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。

 ?。ㄈ┙處熓痉都舸盎?/p>

  1.基本方法:折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)

  2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線),它又來到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要沒路了?!庇谑切〖舻吨缓没仡^了,左繞右繞,小剪刀可真調(diào)皮,終于走出了很可愛的方向。走了那么遠的路,小剪刀的肚子餓了,“咔嚓”,它就咬了一口,咬了個三角形出來,“咔嚓”又是一口,咬了幾個圓形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才會飽呢,玩得真是累了啊呀,該回家休息了……

  3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

  四、幼兒操作

  1.教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對整齊;

  2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷;

  3.多剪彎線條圖形德等,剪的過程不斷打開看;

  4.幫助個別能力差的幼兒;

  5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

  五、活動講評

  教師:誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品)

  六、延伸活動,欣賞更多的窗花,多種對稱的窗花

  1.還有許許多多美麗的窗花,回家后也可以自己再來剪一剪,看一看,去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時,你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上,打扮你的家;

  2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。

剪紙教案 篇6

  一、 課前

  坐姿的培養(yǎng),五分鐘坐姿。頭正,身直,背開,足安。只有 好的坐姿才能剪出好的作品。

  二、 激發(fā)孩子的興趣

  每節(jié)課前,給幼兒播放剪紙錄像,片中民間剪紙大師剪出的栩栩如生的作品能深深地吸引孩子們。

  三、 安全教育

  剪刀的正確使用是非常重要的,活動進行時是不可互相轉(zhuǎn)身談話,不可拿剪刀隨意下座位,活動結(jié)束放剪刀時要握住剪刀的尖。

  四、 課后

  為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我會安排小組長,組長監(jiān)督本組組員活動后的收尾工作,剪紙作品的放置,小椅子的歸位,垃圾的處理。組長每次都是最后一個離開,組長實行輪換制。這樣既培養(yǎng)了孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,也培養(yǎng)了孩子們的管理能力。

  五、 教學(xué)計劃

  本學(xué)期我們剪紙?zhí)亻L班共有學(xué)生三人,其中大班一人和中班

  兩人。根據(jù)平時對幼兒的觀察以及幼兒的年齡和興趣特點,安排 了汽車、動物、水果剪紙內(nèi)容和立體手工等教學(xué)內(nèi)容。在技巧上 也進行初步的練習(xí)。剪后會讓幼兒在原基礎(chǔ)上添畫。而且三位小

  朋友都是初學(xué)者,所以還會指導(dǎo)幼兒安全正確地使用剪刀。

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