作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎" />

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中班美術(shù)優(yōu)秀教案

時間:2021-12-15 17:47:08 教案

中班美術(shù)優(yōu)秀教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案

中班美術(shù)優(yōu)秀教案1

  活動目標:

  1.嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵,發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。

  2.能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,發(fā)展比較性觀察的能力。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  1.活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

  2.橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙,剪刀,膠棒,已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。

  3.教師事先做好的一幅花朵。

  活動過程:

  1.觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。

  (1)請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花,說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。

  (2)引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征,正確說出三種花的名稱,像雞冠的是雞冠花,像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。

  (3)引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱,并說說為什么喜歡?

  2.引發(fā)幼兒制作花朵的興趣,了解做花的基本材料和方法。

  (1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣,并請幼兒觀察教師做好的花朵,說一說是用什么材料做的,請幼兒猜想教師的制作方法。

  (2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。

  (3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等),和幼兒共同討論這些材料可以做什么,如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子,可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵,主要采用粘貼和纏繞等方法。

  3.教師示范用橘皮制作菊花。

  (1)將橘皮的蒂部作為花心,用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀,涂上膠水,貼到已畫好的枝葉上方。

  (2)提醒幼兒安全使用剪刀。

  (3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。

  4.幼兒選擇自己喜歡的操作材料,分組進行制作。

  (1)橘皮制作菊花;

  (2)毛線制作花朵;

  (3)各種紙制作花朵。

  5.教師巡回指導,提醒幼兒各種注意事項。

  6.展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。

  教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案2

  活動目標:

  1.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

  2.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。

  活動重難點:嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

  活動準備:

  粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例

  活動流程:

  情景導入 出示范例圖片、觀察欣賞 引導創(chuàng)作及指導 延伸活動

  活動過程:

  一、導入

  1.近階段,來小豬胖胖的公園的游客越來越少,于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問小朋友,有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)

  2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)

  二、出示范例圖片、觀察欣賞

  1.這個美麗的圖案是用哪個線條畫的,是用一個什么好辦法畫出來的?(粗細的變化)

  教師逐一出示相應的圖片進行講解。

  2.小結(jié):原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

  3.出示范例觀察,看潘老師為小豬設計的房子。

  你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)

  小結(jié):原來不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

  三、引導創(chuàng)作及指導

  1.提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想,你用哪個線條,用什么好辦法來打扮小豬的房子?

  2.介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵大家學一學。

  3.激勵繪畫中認真作畫的幼兒,鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。

  四、延伸活動

  今天我們?yōu)樾∝i設計了漂亮的房子,接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案3

  一、活動目標:

  1、通過欣賞服裝表演,找出服裝圖案的排列規(guī)律,初步運用點、線、圖形進行裝飾。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識

  3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  二、活動準備:

  1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的,無規(guī)律的,沒有圖案的)

  2、剪好的小飾物(太陽、蘑菇、花……)

  3、幼兒操作材料。

  4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。

  三、活動過程:

  1、 小動物服裝表演,激發(fā)幼兒學習興趣

  今天小動物要舉行服裝比賽,請小朋友們來當評委!

  2、 引導幼兒找出服裝裝飾規(guī)律,教師師范裝飾

  他們的衣服誰的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點?(形狀,顏色都一樣,排列有規(guī)律很整齊)

  小鴨的為什么不漂亮?我們來幫幫它吧!你會用什么圖形裝飾?

  3、 交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了,他們真高興,請小朋友們也去參加服裝比賽!幼兒分組操作,一組粘貼,一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律

  四、幼兒作品展評:

  幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進行服裝表演。

  活動反思:

  對此活動產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對于一些幼兒的引導還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案4

  設計意圖

  線在生活中隨處可見,我們在班級的“材料超市”也投放了一些線,幼兒用線捆扎、系結(jié)、玩花繩等,發(fā)現(xiàn)線可以用來做各種游戲,可以用不同的方式做出不同的造型。另外,前段時間孩子們接觸了繪本《跟著線走》,從中感受到了用線想象、創(chuàng)造的樂趣。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和興趣需要,我設計組織了該活動, 引導幼兒感受用一根線創(chuàng)造不同造型的過程,感知新奇獨特的藝術(shù)表現(xiàn)方式,體驗創(chuàng)意表現(xiàn)的樂趣。

  在設計“跟著線走”這一活動時,我通過 PPT 課件引導幼兒跟著一根線進入奇妙的旅程,欣賞一根線創(chuàng)造的有趣畫面,獲得審美體驗,并為大膽表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。在整個活動中,我把培養(yǎng)幼兒的審美感知能力、想象能力、創(chuàng)造能力放在核心位置,尊重幼兒自發(fā)的、個性化的表現(xiàn)與創(chuàng)造,使幼兒在充滿“驚奇”的情

  境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

  活動目標

  1、欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫面,感知新奇獨特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

  2、嘗試用線表現(xiàn)不同的造型,體驗大膽想象、創(chuàng)作的樂趣。

  重點難點

  通過故事感受線條畫創(chuàng)作的樂趣。(重點) 能夠利用各種線條進行大膽的創(chuàng)作。(難點)

  活動準備

  1、幼兒前期經(jīng)驗準備:

  在“材料超市”中投放各種各樣的線,供幼兒自由活動時玩;活動室門外有一塊穿線板,供幼兒玩穿線游戲。

  2、教學具準備:

 ?。?)教師用的 PPT 課件(繪本《跟著線走》的畫面),粘性畫板一塊,毛線一根,音樂《菊次郎的夏天》,繪本《跟著線走》。

 ?。?)幼兒用的有粘性的操作畫板、不同色彩的毛線若干。

  活動過程

  一、欣賞 PPT 課件,感知用線進行藝術(shù)表現(xiàn)的獨特方式

  1、教師出示 PPT 課件,引出話題。

  師:看,這是什么?最近我們一直在玩穿線的游戲,今天我想請你們一起跟著這根線去走一走、看一看,環(huán)游大世界。

  2、幼兒感受用線造型的魅力。

 ?。?)畫面一:大海

  師:猜一猜,線帶我們來到了什么地方?(教師逐步演示 PPT 課件中大海及帆船的分解圖,幼兒跟隨分解圖自由猜想。)

  師:這片大海和這些小帆船是什么變的?

  師(小結(jié)):神奇的線帶我們來到了大海邊。真有趣!

  師:這根線還會帶我們?nèi)ツ睦锫眯心兀浚ㄓ變鹤杂刹孪?。)我們跟著線出發(fā)吧。

 ?。?)畫面二:天空

  師(放音效):聽,什么聲音?(飛機聲。)看,我們來到了什么地方?

  (天空。)

  師:怎么沒有飛機呢?(教師逐步演示 PPT 課件中的分解圖,幼兒用手指在空中畫飛機、熱氣球等造型。)

  師(小結(jié)):這根線帶領(lǐng)我們看到了不一樣的風景。真神奇!

  (3)畫面三:動物園

  師:現(xiàn)在線又帶我們來到了哪里?動物園里有哪些用線變出來的動物?

 ?。ń處熱槍τ變旱幕卮鸺皶r回應,如:有彎彎曲曲的小蛇,有長著長耳朵的小兔子……使幼兒感受到動物園里有許多動物可以用線來表現(xiàn)。)

 ?。?)畫面四:小農(nóng)莊

  師:線變出了農(nóng)莊里哪些有趣又好玩的東西?(如美麗的小樹林、漂亮的小房子等。)

 ?。ㄎ觯涸谠摥h(huán)節(jié)中,幼兒共欣賞了四個畫面。在欣賞畫面一和畫面二時,教師通過動態(tài)演示線的變化過程,引導幼兒理解用線變出不同物體的方法,解決了造型表現(xiàn)的難點問題;在欣賞畫面三和畫面四時,教師通過提供不同維度的畫 面,拓展幼兒的視野,拓寬他們的想象空間。)

  3、師幼互動,演示用線造型的過程。

  師:這根神奇的線帶領(lǐng)我們環(huán)游了好多地方。如果你也有一根神奇的線, 會帶我們?nèi)ツ睦锫眯心??我們可以看到什么呢?/p>

  師:這里有一塊神奇的魔術(shù)板,誰來試試看?

  (析:教師通過提問,一方面幫助幼兒拓展視野,從不同維度去想象,另一方面也借此了解幼兒的想法。另外,教師有意識地和個別想象力較豐富的幼兒一起在操作畫板上互動,起到了示范的作用。)

  幼兒可能出現(xiàn)的情況:能想象出一根線去旅行的地方,但不會表現(xiàn)自己的想法。

  二、創(chuàng)意制作,體驗用線創(chuàng)作的樂趣

  1、幼兒明確創(chuàng)作要求。

  師:現(xiàn)在請你們和一根線一起出去走走,看看它會帶你們?nèi)ナ裁吹胤铰眯?,你們看到了什么東西。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師指導。

  三、欣賞交流作品,感受成功的快樂。

  展示所有幼兒的作品,引導幼兒大膽交流自己表現(xiàn)的作品內(nèi)容。延伸活動:幼兒自主閱讀繪本。

  師:今天我們跟著線去旅行,去了許多神奇的地方。線還會帶我們到哪里去呢?(出示繪本《跟著線走》,鼓勵幼兒進一步閱讀,跟線一起去旅行。)

  都說藝術(shù)源于生活而作用于生活,這堂課的教學正是遵循了這樣一種原則。繪畫活動是一種手、腦并用的實踐操作活動,實踐本身比成功或失敗更為重要。

  活動反思

  因此,在實踐中,我以生活中常見的線作為幼兒認識和感受的范圍,同時在活動中,把幼兒對線的觀念、形象、情感有機的結(jié)合起來。把教學目標化難為易,循序漸進地展開教學,課堂呈現(xiàn)得井然有序并非常的富有節(jié)奏感。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案5

  活動設計

  生活中有很多的圓,圓可以組成各種不同的東西。在平時的晨間活動時,很多孩子會將兩個大小不同的圓圈放在一起玩弄,一個上一個下告訴我這是一個葫蘆真有趣。在教室的美工坊里也會看到很多孩子拿起畫筆開始不停的畫圓,但是可能色彩比較缺乏,不知道怎樣去搭配。在本次活動中,在孩子欣賞各種各樣的甜甜圈的基礎(chǔ)上,讓孩子觀察體驗,并通過自己的想象組合掌握技巧和方法,體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的快樂和成就感。

  活動目標

  1、善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中圓形組成的事物。

  2、對圓形進行組合、想象,搭配色彩創(chuàng)作豐富多彩的甜甜圈。

  3、體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的快樂和成就感。

  活動準備

  1、圖片:甜甜圈、空心圈、色彩鮮艷的圓形。百滋百特背景圖,操作音樂。

  2、學具:彩色筆、白卡紙。

  3、甜甜圈ppt。

  4、幼兒已經(jīng)能掌握畫圓的技巧,并且有過裝飾的經(jīng)驗。

  活動過程

  一、導入。

  1、師:出示圓形卡片,你們看,這是什么,像什么?

  這里有一個大大的餅,有一只嘴饞的小老鼠聞到了香香的味道,偷偷啊嗚咬了一口,變成什么了?出示空心圓,(中間有個洞)是的,有了洞中間空空的,它叫做空心圓。

  2、今天空心圓要變魔術(shù)了,變變變,會變成什么東西呢?甜甜圈。

  3、欣賞圖片各種各樣的甜甜圈,我們來看一看甜甜圈都有什么口味的?上面有什么形狀的美味果醬?

  4、你們想吃甜甜圈嗎?那我們今天就一起來烘烤甜甜圈吧!

  二、教師示范畫甜甜圈。

  1、學習畫空心圓的方法。

 ?。?)你會畫甜甜圈嗎?怎么畫呢?我們先來畫圓形吧。(拿出一只黑色的筆)有的甜甜圈大一點、有的小一點(教師畫大小不一樣的圓)

 ?。?)我們要準備把甜甜圈送進烤箱拉,原來瘦瘦的甜甜圈,會變成什么樣?甜甜圈變胖了,變大了。(教師示范空心圓)。有的調(diào)皮的甜甜圈在烤箱里擠來擠去,兩個突然黏在一起了;有的甜甜圈被碰倒在一邊,只露出了一部分。

 ?。?)叮咚,烘烤的時間到了,新鮮的甜甜圈出爐啦。為了讓甜甜圈變得更漂亮,讓顧客更喜歡,我們可以在上面擠出小圖形,如三角形、半圓形、方形等,還可以畫上美麗的花紋(線條)

 ?。?)為了讓我們的甜甜圈更美味,我們還可以在上面涂上一些水果醬。你喜歡吃什么味道的?(草莓味、檸檬味、藍莓味、葡萄橙子味等等。)那我們就來加點草莓味。好了,老師的甜甜圈做好了,你們也來烘烤吧!

  2、在烘烤之前,老師有兩個地方要提醒小朋友:

  第一:一個烤箱的空間有限,我們可以放5-7個甜甜圈(手拿操作紙)

  第二:你烤箱中的甜甜圈可以大小不一樣,味道不一樣,花紋小圖形也可以不一樣。

  3、幼兒操作,教師巡回指導。

  四、作品展示。

  1、將甜甜圈送入“bestbite”店中。

  師:今天的`百滋百特店的糕點師傅要來檢驗你們制作的甜甜圈咯,誰愿意來介紹一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的?

  2、師:糕點師傅說:“我們小朋友制作的甜甜圈非常有創(chuàng)意,也很美味?!蔽覀儼阎谱鞯奶鹛鹑Ψ诺侥銈兊陌嗉売螒騾^(qū)域里,讓小顧客來購買我們小朋友親手制作的甜甜圈吧!”

  自我評析

  中班的孩子較小班幼兒來說,繪畫技巧已經(jīng)有了一定的提升,但是還不夠成熟。他們雖然不是小班的涂鴉式畫畫,但是如果只是簡單的線條也一定難不倒他們了。在這次活動中,孩子們要完成的并不是一副簡單的,而是變身為小小糕點師,通過自己的小手給客人“烘烤”甜甜圈。

  甜甜圈這個食物對幼兒來說應該是非常熟悉的,孩子們也喜愛甜甜圈上甜甜的果醬和五彩的糖果。首先我通過讓幼兒欣賞甜甜圈的圖片,從眼睛開始直觀的感受甜甜圈帶來的強烈刺激,讓孩子產(chǎn)生興趣。接下來就從基本的形態(tài)開始,因為孩子對于同心圓這個概念并不是很清楚,所以一開始我就用很形象的小老鼠吃大餅的方法來講述基本的畫法,孩子們都不自覺的用身體動作表現(xiàn)出來,興趣度較高。我們要準備把甜甜圈送進烤箱拉,原來瘦瘦的甜甜圈,會變成什么樣?甜甜圈變胖了,變大了。(教師示范空心圓)。

  最關(guān)鍵的就是給甜甜圈添加果醬和彩色糖果了,這一部分主要是發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。用擬人化的語言讓孩子觀察示范的兩個或者三個圓圈重疊或者交叉,你們覺得這些甜甜圈在烤箱里發(fā)生了什么事情?幼兒會說:有的調(diào)皮的甜甜圈在烤箱里擠來擠去,兩個突然黏在一起了;有的甜甜圈被碰倒在一邊,只露出了一部分。讓幼兒徒手將自己想象的甜甜圈是什么樣的狀態(tài)畫一畫。

  然后就是涂上果醬和彩色糖果了,這一部分主要是讓幼兒利用自己已有的圖形經(jīng)驗給甜甜圈上加入配料。我們平時只用油畫棒和彩色蠟筆,沒有接觸過彩色筆,這一次為了更好的調(diào)動幼兒對色彩的調(diào)控,只用彩色筆將一個個美麗的花紋、圖形和甜美的果醬表現(xiàn)出來。

  在整個活動中,還是有很多地方有不足的,美術(shù)活動缺乏了一些氣氛,比較冷淡。幼兒的完成度較高,許多孩子都在自己的烤盤里放入了好多的甜甜圈,有的大有的小。但是我發(fā)現(xiàn)有的孩子沒有控制,把盤子里畫滿了甜甜圈,所以顯得太滿太亂,所以繪畫要求必須得讓幼兒知道并且明白怎樣繪畫。同時,在美術(shù)活動中,堅持還原幼兒想法不扼制幼兒的原則,讓幼兒在甜甜圈上畫上自己喜歡的圖案和顏色,幼兒的滿足感也比較高。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案6

  【教學目標】

  1、初步感受蛋糕裱花的美。

  2、學習使用針管進行裱花創(chuàng)作活動發(fā)展動手能力。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識。

  【教學準備】

  1、制作材料:蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。

  2、課件:各種樣式的蛋糕。

  【教學過程】

  一、欣賞蛋糕(課件)。

  1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?

  2、蛋糕不僅好吃,還很漂亮呢,瞧,出示課件

  3、欣賞蛋糕上的花紋。

  蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動物、字、水果、)

  蛋糕的旁邊的圖案是怎樣的?(讓幼兒知道連續(xù)紋樣)

  你想親自動手來制作一個生日蛋糕嗎?

  三、教師介紹工具:針管、彩色漿糊,并示范制作方法。

  1、取一個蛋糕盒作為蛋糕。

  2、用針管吸漿糊。

  3、現(xiàn)在蛋糕盒的上面進行創(chuàng)作你想的圖案,再在蛋糕盒的旁邊用連續(xù)紋樣設計花紋。

  4、裝飾好后,可以在上面添加一點輔助材料:蠟燭、巧克力、水果等。

  四、幼兒制作,教師巡視并加以指導。

  鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)造新的紋樣與圖案。

  五、幼兒作品展覽,師生共同評價作品。

  你最喜歡哪個蛋糕?它什么地方最漂亮?

中班美術(shù)優(yōu)秀教案7

  活動目標:

  1.用撕貼添畫的方法,嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。

  2.根據(jù)斑馬的不同動態(tài),展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

  活動準備:白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙

  活動過程:

  一、情景導入、激發(fā)興趣

  導入:今天,我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書,一起來讀一讀吧!

  二、觀察畫面,歸納分析

  1.播放PPT,引導幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問:魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢?(引導幼兒觀察畫面,回憶已有經(jīng)驗):原來斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符,歸納)頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細長方形

  2.閱讀步驟圖,引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入:接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?

  提問:這一頁你看懂了嗎?

  小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論,個別回答)

  3.播放PPT,引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導入:魔法書里真有趣,我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。

  提問:這里有兩只斑馬, 它們的動作一樣嗎?

  你從哪里看出來的?(尋找變化規(guī)律):原來小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

  三、經(jīng)驗遷移,表現(xiàn)動態(tài)提問:今天我也用魔法書里方法,制作了一只可愛的斑馬,請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作 )你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵幼兒展開合理想象,個別幼兒操作示范):小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

  過渡:你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?

  四、操作實踐,完成任務提出任務要求:

  1.要注意仔細閱讀魔法書步驟圖,按照步驟制作。

  2.注意要將斑馬的重點部位添加完整。

  五、分享交流,大膽表達

  1.尋找亮點作品進行點評,鼓勵幼兒奇思妙想。

  2.請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講,你的小斑馬在草地上干什么?

中班美術(shù)優(yōu)秀教案8

  一、教學目標:

  l、通過停電后黑影的猜測,讓幼兒充分發(fā)揮想象力,自由表現(xiàn)出自身的所想、所感。

  2、鞏固蠟筆畫的作畫方法,使作品豐滿。

  二、教學準備:

  l、各種形狀的黑影若干,每人一張白紙,一支勾線筆、一副蠟筆。

  2、投影機一臺。

  三、教學過程:

 ?。ㄒ唬┬蕾p討論

  1、“小朋友,昨天晚上李老師在家看電視時,忽然,停電了,真糟糕!你們想一想,晚上停電的時候,看見的東西會是怎么樣的呢?”(模模糊糊,看不清楚)

  2、出示黑影

 ?。ㄓ猛队皺C將黑影放大到黑板上面的白紙上。)

  “是啊,我就看見許多黑乎乎的黑影,而且我用照相機把它們拍了下來,請你們看看,這圓圓的黑影可能會是什么呢?”(如皮球、餅干、盤子……)幼兒講一種,教師就畫一種(畫的時候,用勾線筆在白紙上將黑影描下來)。

  3、“瞧!李老師拍下來的黑影還有許多(同時出示許多各種形狀的黑影)你們想想,它們可能是什么呢?

 ?。ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

  (二)聯(lián)想作畫

  “現(xiàn)在,李老師把這些黑影都放到了你們的桌子上,請你選自己最喜歡的一個,用勾線筆把輪廊勾出來,然后把你剛才說的畫出來,并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著畫,要多看看。多想想,想好了再畫?!?/p>

 ?。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熤笇?/strong>

  1、引導幼兒從不同方向觀察、想象,千萬不要忘記外形的邊。

  2、指導幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫面要豐滿。

 ?。ㄋ模┲v評

  l、請個別幼兒將自己的作品給小伙伴們看,并說出:我看到的這個黑影可能是什么?

  2、“啪嗒”一聲,燈亮了。“小朋友,快帶著你的作品去李老師家找找,有你們畫的東西,好嗎?”

  3、幼兒出教室,結(jié)束。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案9

  教材分析

  故事中的小酷和小瑪通過繪畫的形式將各種幾何圖形聯(lián)想出簡單的物體。由于幾何圖形的認識比較單調(diào)和抽象幼兒掌握起來有困難,而中班幼兒他們的思維是直覺形象的,在學習過程中要著重感知事物的明顯特征。

  此次活動尊重幼兒的認知規(guī)律,從簡單的圖形入手,通過圓形、三角形和方形的組合與相加,在游戲中慢慢變化成復雜有趣的圖案,讓幼兒能大膽地參與活動,積極地投入實踐中去。

  活動目標

  1、學習運用圖形組合的方法進行物體造型。

  2、學習運用物體不同的排列,表現(xiàn)畫面的場景。

  活動準備

  1、物質(zhì)準備:課件《小瑪和小酷的路》、淺色色紙、油畫棒

  2、經(jīng)驗準備:請家長一起幫助孩子搜集關(guān)于城市和村落道路的相關(guān)知識經(jīng)驗。

  活動建議

  1、欣賞故事,引出主題。

  教師播放課件,請幼兒欣賞小瑪和小酷的故事。教師播放“圖形村落”,呈現(xiàn)用圖形拼成的村落。

  提問:他們都畫成了些什么呢?是用哪些圖形拼成的?可根據(jù)幼兒的回答播放畫面中的物體形象進行拆分演示,強化將圖形組合成各種形象的方法。

  2、幼兒嘗試操作,學習布置畫面。

  許多物體放在一起亂糟糟的,并不美麗,于是他倆想造一條路。教師播放“小瑪?shù)穆贰?,呈現(xiàn)一條筆直的路。

  小瑪造的路是什么樣的?怎樣才能將這些物體整齊地排列在路得兩旁?

  小酷認為路不一定是直的,于是她造了一條心的路。這兩條路有什么區(qū)別呢?教師播放“小酷的路”呈現(xiàn)一條彎彎曲曲的路。

  大家一起來幫助小酷把房屋、樹木、造在路邊吧。同上,根據(jù)幼兒的建議選擇將不同的物體形象拖放到“道路”的兩邊,布置美麗的城市。

  3、操作交流,分享經(jīng)驗

  運動圖形組合的方法繪畫路。運動多種方式進行排列。

  交流分享:共同將作品連接起來,變成一幅長卷,邊看邊介紹。

  4、活動延伸:

  將材料投放到區(qū)角,幼兒可以繼續(xù)用圖形拼搭馬路。引導幼兒自由的用圖形來拼搭其他各種物體或事物。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案10

  【活動目標】

  1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力,體驗制作帶來的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動準備】

  1、風箏ppt

  2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。

  【活動過程】

  1、謎語導入活動。

  像蝶不是蝶,像鳥不是鳥,

  不怕大風吹,就怕雨水澆。(風箏)

  2、欣賞“風箏博覽會”。

  (1)師:春天是放風箏的季節(jié),小朋友們有沒有放過風箏?你放過什么樣子的風箏?

  幼兒自由討論,回答問題。

  (2)幼兒欣賞各種風箏的圖片,交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  老師這也有很多美麗的風箏,我們一起來看一看。

  提問:這些風箏有幾部分組成?(風箏面、尾巴、支架、線)

  3、討論用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏

 ?。?)你們想不想親手做一個風箏?

  (2)教師示范吹畫方法:先用毛筆蘸上顏料,讓顏料滴幾滴在紙上,然后用吸管對著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像樹枝的形狀,用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料,在空白的地方點上小花,把風箏裝飾的更美麗。

 ?。?)介紹支架的做法:我們每個小朋友拿兩根紙棒,先橫過來貼上短的棒子,再豎過來貼上長的棒子,這樣我們的風箏支架就做好了。

 ?。?)看看我們的風箏做完了嗎?看看風箏還缺少什么?(尾巴)

  示范:用兩條皺紋紙貼在風箏的尾部,做風箏的尾巴。

  4、交代要求,幼兒操作,教師指導。吹畫時要注意畫面干凈、整潔,點畫好后要在抹布上把手擦干凈。

  指導幼兒將畫好的風箏貼上支架、尾巴。

  5、活動結(jié)束,幼兒互相欣賞風箏。

  師:天氣好的時候我們拿著自己做的風箏,系上線,一起去操場放風箏。

  教學反思

  幼兒學習興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學目標。

  幼兒在動手制作風箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。

  小百科:風箏真正的考起源,現(xiàn)在已無法證。有些民俗學家認為,古人發(fā)明風箏主要是為了懷念世故的親友,所以在清明節(jié)鬼門短暫開放時,將慰問故人的情意寄托在風箏上,傳送給死去的親友。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案11

  【教材分析】

  5歲幼兒接觸作畫的材料是以彩筆和油畫棒為主,此活動摒棄了傳統(tǒng)的作畫方法,大膽地嘗試用繩子當畫筆的作畫方式。幼兒選擇喜歡的顏色并將繩子浸于顏料中,然后在紙表面用拖、轉(zhuǎn)的方法留下不同的線條痕跡進行創(chuàng)作,此活動易于操作,更容易激發(fā)幼兒的成功感。

  【活動目標】

  1.嘗試用拖、轉(zhuǎn)的方法讓浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。(重點)

  2.觀察繩子形態(tài)的變化,愿意對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進行大膽想象,并樂于表達。(難點)

  3.在玩繩子的過程中,體驗多種線條匯聚在一起的美。

  【活動準備】

  1.人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子),25厘米*15厘米大小的蝴蝶模板。

  2.每組提供紅、黃、藍三原色以及容器,桌子大小的畫紙。

  3.抹布、水彩筆、剪刀。

  【活動過程】

  一、出示繩子,引導幼兒說一說繩子的不同玩法。

  提問:這根繩子像什么?你用這根繩子會玩什么游戲?

  二、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。

  1.幼兒探索繩子的不同玩法。

  2.教師出示顏料和畫紙,請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法,并集體做空手模仿動作。

  3.幼兒嘗試不同的方法,用繩子在紙上留下痕跡。

  4.把一張圖畫紙折疊起來引導幼兒用繩子制造痕跡。

  三、教師為幼兒演示蝴蝶繩子畫的制作步驟。

  1.把模板放在紙上將輪廓描摹下來,并用剪刀沿輪廓線剪下來。

  2.把蝴蝶展開,用手拿著繩子一端的小珠子,把繩子蘸到顏料中,讓顏料均勻分布在繩子上。提醒幼兒不能把整根繩子都放入顏料容器中。

  3.把蝴蝶合起來,然后輕輕地用一只手把繩子壓在紙上,另一只手

  拉動繩子。把繩子拉過來以后,再把蝴蝶打開,然后用另一種顏色重復這個動作。

  四、幼兒制作繩子翅膀畫,感受制作的樂趣。

  1.幼兒描摹蝴蝶時要沿著輪廓線。

  2.提醒幼兒注意用繩子蘸色的時候不能混色,保持桌面、地面、身體干凈。

  五、同伴之間相互交流評價自己的作品,觀察蝴蝶身上不同的花紋。

  談話:你最喜歡哪只蝴蝶,這只蝴蝶身上的花紋像什么?(從簡單的痕跡開始引導幼兒想象)

  用繩子畫出來的花紋有什么神奇的地方?

  六、利用幼兒的作品創(chuàng)設“蝴蝶谷”。

  【活動延伸】

  提供較長的繩子,探索兩人合作用繩子作畫的方法。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案12

  活動目標

  1.欣賞不同的塑料袋,初步讓幼兒了解塑料袋的作用。

  2.體驗動手的樂趣, 能運用粘貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備

  塑料袋(每人一個)、即時貼裝飾物、毛線、雙面膠、不同的塑料袋若干、教師制作的范例、音樂磁帶《郊游》《水邊的阿狄麗娜》。

  活動過程

  1.隨音樂拍手帶幼兒入場,和老師打招呼。

  師:小朋友,今天我們一起去塑料袋市場看一看,好嗎?(好)(引導幼兒討論)

  要求:小朋友看看有什么漂亮的袋子,要把塑料袋的形狀、顏色、大小、花紋等看明白了回來告訴大家。

  提問:你看到的塑料袋是什么樣的?(長方形的、有花、笑臉、裝衣服的、黑色的,漂亮的圖案、裝雞蛋的、有漂亮的阿姨,提著的、兩個帶的、不透明的、帶泡泡的等。)

  小結(jié):塑料袋的樣子很多。而且大小、花紋、顏色也不一樣。

  提問:那你們知道塑料袋有哪些用處嗎?引導幼兒回憶說出塑料袋的用處(裝東西、垃圾、衣服、養(yǎng)魚、保鮮食物,當雨傘,洗澡袋子放在地理嚇小鳥吃莊稼、化妝品等)。

  小結(jié):塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲。

  3.小朋友想不想試一試?快來,看誰能用嘴巴吹得袋子不掉下來?(幼兒探索玩袋子)

  4.師:小朋友累了休息一下,剛才呀,塑料袋告訴王老師,它一直有一個心愿,它想和小鳥一樣穿上漂亮的衣服,請小朋友動動腦筋幫它實現(xiàn)這個愿望好不好?(好)

  5.現(xiàn)在我們一起來看一看王老師給塑料袋穿上了一件什么樣的衣服,小朋友看,出示教師制作范例:小房子、西瓜、烏龜,講解:老師還帶來了不同的塑料袋作品。(請幼兒欣賞)

  提問:如果你有一個塑料袋,你想用什么材料怎么裝飾它?如:小動物、生活中的物品(我想把它變成小兔子、小花、我想用彩紙,降落傘、小金魚、扇子、烏龜?shù)?等。

  6.老師也為小朋友準備了一些材料,小朋友趕快去試試吧。(音樂)

  幼兒分組自由制作,教師巡回指導。

  1組粘貼小動物,2組裝飾塑料袋服裝,3組做不同的塑料袋作品。

  7.請小朋友拿著作品回去坐好,展示幼兒作品,我們一起來看一看誰的作品最漂亮?(幼兒介紹)

  小結(jié):小朋友真棒,做了這么多漂亮的塑料袋玩具作品,

  提問:說一說,我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?(跳舞、放風箏、做頭飾、養(yǎng)金魚、頂著玩、扔著玩、模特表演、可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等)再讓幼兒探索,個別幼兒展示。

  引導幼兒與同伴進行游戲。

  小結(jié):小朋友表現(xiàn)得很棒,塑料袋可以變出這么多好玩的東西,但如果亂扔塑料袋的話就會對我們的環(huán)境造成污染,所以我們國家頒布了“限塑令”,要求我們盡量少用塑料袋。

  提問:那我們買東西的時候,可以用什么來代替呢?(環(huán)保袋、籃子、購物車……)小朋友答得很好,希望我們都來做一個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士。

  延伸活動

  小朋友回去和爸爸媽媽一起搜集更多的塑料袋,創(chuàng)新不同的作品帶來幼兒園和大家一起玩。

  教學反思:

  孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案13

  一、活動目標:

  1.愿意自己動手制作泡泡,嘗試利用泡泡印畫來表示春天。

  2.能控制自己的小肌肉,較好地進行攪、撒、印等動作。

  3.愿意參與美術(shù)活動,喜愛春天,具有創(chuàng)造力和想象力。

  二、活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒有玩過用泡泡澡攪拌后產(chǎn)生泡泡的經(jīng)驗;也在各種活動中嘗試過印畫。

  2.物質(zhì)準備:泡泡澡若干、塑料盆(大小比紙張大)、人手一張繪畫紙、抹布等

  三、活動過程:

 ?。ㄒ唬┣榫皩牖顒印?/p>

  教師以扮演泡泡形象導入活動

  小朋友們好,猜猜我是誰?今天“泡泡”和你們來做游戲,你們開心嗎?咦!那現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)是的,春天到了,你的周圍發(fā)生了哪些變化呀想不想知道我——泡泡,怎么表現(xiàn)美麗的、五顏六色的春天呀!

 ?。ǘ┙榻B“泡泡澡”。

  師:你們什么時候、在哪兒看到過我呀

  (三)教師操作示范。

  1介紹“撒”顏料

  2.介紹印泡泡

 ?。ㄋ模┯變翰僮?/p>

  1.教師交代操作要求

  2.幼兒操作,教師指導。

 ?。ㄎ澹┐禾炫菖菡?/p>

中班美術(shù)優(yōu)秀教案14

  活動目標

  1、練習用搓粗細相當?shù)哪鄺l組合成彩虹。

  2、認識彩虹的七種顏色,初步學習構(gòu)圖。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備

  1、七色的太空泥、A4紙。

  2、彩虹圖片及教學范畫一張。

  活動過程

  1、教師出示彩虹引起寶貝活動興趣,與彩虹打招呼,觀察彩虹。

  引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。

  2、教師示范。

 ?。?)出示橡皮泥。

  教師引導幼兒觀察太空泥,并說出太空泥的顏色。

  (2)教師演示制作方法。

  取出少量的太空泥,把它在手中揉一揉、團一團,并輕輕的按一下。引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。

  3、幼兒操作。

  教師提醒幼兒一次取少量的太空泥進行制作,剩下的放回盒子里。

  4、教師巡回指導。

  5、作品欣賞。

  教學反思:

  此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時,幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹,需要老師指導和幫助。科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動,幼兒經(jīng)歷了猜想-設計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學生選擇自己的方式進行表達與交流,幼兒語言不完整,注意對回答適時補充,并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表揚與激勵。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案15

  中班美術(shù):漂亮媽媽

  活動名稱:漂亮媽媽

  活動目標: 以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

  學習畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

  活動準備:

  我愛媽媽

  ——教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。

  ——請幼兒看看媽媽的照片,每個小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。

  ——老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽,引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽,我愛你”。

  媽媽的畫像[ ]

  ——教師出示畫好的媽媽頭像,老師非常愛自己的媽媽,她雖然有點老了,但在我心里她是最漂亮的媽媽,我為他畫了一張漂亮的畫像,你們看看像嗎?

  ——通過照片和畫像的對照,引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。

  我為媽媽畫像

  ——小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

  ——同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

  幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

  活動目標:

  1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。

  2、學習簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

  活動準備:

  準備紅、黃、藍三種顏料,每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。

  活動過程:

  1、導入活動,引起興趣。

  師:“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術(shù)師好不好?”

  教師出示調(diào)色盤,引導幼兒認識一下顏色:“你們看,老師盤子里準備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍)

  2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

  (1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

 ?。?) 幼兒進行調(diào)色操作,教師觀察,并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會有大用處?!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬別把魔術(shù)變到外面,

 ?。?) 學習拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”

  3、添畫。

  (1) 師示范給印出來的畫添畫?!巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行?!?/p>

 ?。?) 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

  4、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。

  教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

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