作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的貨幣運用大班教" />

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貨幣運用大班教案

時間:2021-12-03 14:18:40 教案

貨幣運用大班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的貨幣運用大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

貨幣運用大班教案

貨幣運用大班教案1

  一、活動名稱:《貨幣運用》

  二、授課教師:李洋

  三、活動班級:大大一班

  四、活動時間:20xx年

  五、活動目標:

  認識不同面值的人民幣,能熟練、準確地辨別不同面值的人民幣。

  嘗試在生活中運用人民幣,學會簡單使用人民幣,鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。

  培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,體驗數(shù)學與生活之間的關系。

  提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  六、活動準備:

 ?、宸抡嫒嗣駧牛簧痰甑牟季埃ㄉ唐飞隙紭擞袃r格)。

 ?、鎵簹q包兩個。

  七、活動過程:

 ?、鍖胗螒颍赫遗笥?。教師發(fā)給每名幼兒1張教具中的仿真人民幣,在音樂聲中四散走,音樂停,拿著相同面值人民幣的幼兒手牽手,圍成一個圈。

 ?、嬲勗挘翌}。

  教師:(師出示壓歲包)小朋友們,請猜一猜這是什么?我們再來一起看看里面有什么?長方形,像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣,這么多的錢、鈔票,我們給它取個好聽的名字叫"人民幣"。

 ?、缌私馊嗣駧诺挠猛?,并引導幼兒用已有的生活經(jīng)驗辨別不同面值的人民幣。

  小朋友們,你們知道人民幣是用來干什么的呢?什么情況下用到它?你能說出它們是多少嗎?

 ?、杓w活動。

 ?、僬J識人民幣。教師出示教具"仿真人民幣",從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導幼兒讀出面值。待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣,請幼兒睜開眼睛,找一找,哪種面值的人民幣不見了。

 ?、诟兄嗣駧艃稉Q關系。提問:100元可以換成幾個50元(幾個20元、幾個10元)?請幼兒舉手回答問題。

  教師小結:100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。

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 ?、儆螒颍嚎凑l說得快又準。

  教師手里拿著不同面值的人民幣,從中隨便抽出一張,讓幼兒快速、準確地說出人民幣的面值。

 ?、谟螒颍洪_商店。

  教師帶領幼兒進入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價格,玩"開商店"的游戲。將幼兒分成三組,每組的一名幼兒當售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩"開商店"的游戲。買東西時要算清楚自己應該給多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時,教師根據(jù)情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。

 ?、杲處熜〗Y:

  幼兒的收獲,并教育幼兒不但要愛護人民幣,更要養(yǎng)成節(jié)約用錢,不在人民幣上亂寫亂畫的`好習慣。

  八、安全教育:

  幼兒玩滑梯時,教師時刻注意幼兒安全,請幼兒有序排隊,不打鬧、不推擠。

  九、反思:

  人民幣是我國法定的貨幣,在人們生活中起著重要作用。幼兒年齡小,缺乏社會經(jīng)驗,家長單獨讓孩子上超市購物的機會很少,對人民幣只是初步的認識。這節(jié)課的幼兒園教學就是為了讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的對100以內(nèi)數(shù)的認識,進一步認識人民幣,使幼兒在簡單的幼兒園活動中感知人民幣的面值和人民幣的功能。這節(jié)課的難點--換錢。在這次幼兒園活動的時候,我采用了多種幼兒園教學方法。對于100、50這樣的人民幣比較熟悉,但對于其他一些面值的錢,孩子們接觸的太少了,有些孩子認識時出現(xiàn)了混亂,尤其是2元與2角辨認不清楚。當然我也準備了真的人民幣??尚Ч皇呛芎茫驗槿嗣駧盘?,太少,不能讓所有的幼兒都看的很仔細。在人民幣兌換這個環(huán)節(jié)上,我是通過游戲"開商店"讓他們感知生活,但是在這個環(huán)節(jié)上,幼兒的人數(shù)多,有些雜亂,使得整個課堂的紀律有些難以控制。部分幼兒對于買東西的題型缺乏生活經(jīng)驗,甚至有的小朋友對于"營業(yè)員應找回多少元?"等理解有些困難,所以課后我重新補充一個"小小超市"這樣的環(huán)節(jié),讓幼兒親身體驗一下如何正確有效的使用人民幣,同時掌握人民幣的兌換 。

貨幣運用大班教案2

  活動目標

  1、認識不同面值的人民幣,能熟練、準確地辨別不同面值的人民幣。

  2、嘗試在生活中運用人民幣,學會簡單使用人民幣,鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,體驗數(shù)學與生活之間的關系。

  活動準備

  1、ppt課件-認識人民幣

  2、商店的布景(商品上都標有價格)。

  3、紅包兩個。

  活動過程

  一、導入

  1、游戲:找朋友。

  每名幼兒手拿一個數(shù)字,在音樂聲中四散走,音樂停,拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手,圍成一個圈。

  二、談話

  1、出示紅包

  教師:小朋友,請猜一猜這是什么?我們來一起看看里面有什么?

  2、小結:長方形,像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣,

  我們把這些錢叫“人民幣”。

  三、了解人民幣的用途,并引導幼兒用已有的生活經(jīng)驗辨別不同面值的人民幣。教師:小朋友們,你們知道人民幣是用來干什么的呢?

  什么情況下用到它?你能說出它們是多少嗎?

  四、通過課件認識人民幣

  1、認識人民幣。

  演示課件,出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣,熟悉不同面值的人民幣。

  2、感知人民幣兌換關系。

  (1)提問:100元可以換成幾個50元(幾個20元、幾個10元)?

  請幼兒討論回答。

  (2)教師小結:100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。

  五、游戲活動

  1、游戲:看誰說得快又準。

  教師手里拿著不同面值的人民幣,從中隨便抽出一張,讓幼兒快速、準確地說出人民幣的面值。

  2、游戲:開商店。

  觀察陳列在貨架上物品的價格,玩“開商店”的游戲。

  將幼兒分成三組,每組的一名幼兒當售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩“開商店”的游戲。

  買東西時要算清楚自己應該給多少錢,找回多少錢。

  幼兒游戲時,教師根據(jù)情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。

  六、教師小結

  教育幼兒不但要愛護人民幣,更要養(yǎng)成節(jié)約用錢,不在人民幣上亂寫亂畫的好習慣。

貨幣運用大班教案3

  大班數(shù)學活動:運用貨幣

  幼兒園大班數(shù)學活動:運用貨幣

  活動目標:

  1、在操作中認識人民幣的不同面值,嘗試在生活中運用人民幣。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,體驗數(shù)學與生活之間的關系。

  活動準備:

  1、教具準備:“仿真人民幣”;商店的布景(商品上都標有價格)。

  2、學具準備:“仿真人民幣”。

  3、《操作冊》第6冊第61-62頁。

  活動過程:

  1、預備活動。

  走線,線上游戲:朋友抱成團。幼兒扮演10元的人民幣,在音樂聲中走圓圈。音樂停止,幼兒看教師手中的人民幣數(shù)目,自由結伴,湊成與教師手中人民幣相同的數(shù)目,抱成一團。

  2、集體活動。

 ?、僬J識人民幣。

  教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導幼兒讀出面值。

  待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣,請幼兒睜開眼睛,找一找,哪種面值的人民幣不見了。

 ?、诟兄嗣駧艃稉Q關系。

  提問:100元可以換成幾個50元(幾個20元、幾個10元)?請你用學具擺出來。

  教師小結:100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。

  3、游戲活動。

  游戲:開商店。

  教師帶領幼兒進入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價格,玩“開商店”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較少的一組扮演售貨員,另一組當顧客。買東西時要算清楚自己應該給多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時,教師根據(jù)情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。

  4、分組操作活動

  第一、二、三組:操作“仿真人民幣”,玩換錢游戲。幼兒2人一組,一人拿面值大的“仿真人民幣”(如50元),另一幼兒找出幾個小面值的湊成50元??梢杂?張10元的組合來交換;也可以用2張20元的和1張10元的組合來交換;還可以用1張20元的和3張10元的組合來交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。

  第四、五、六組:“開商店”游戲。每組的一名幼兒當售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩“開商店”的游戲。

  第七、八、九組:做《操作冊》第61-62頁的活動。

  5、交流小結,收拾學具。

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