作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的《彩虹》美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。
《彩虹" />

亚洲成在人天堂在线_亚洲av中文在线_亚洲中文字幕无码一区在_国产国产精品人在线观看

《彩虹》美術(shù)教案

時(shí)間:2021-12-03 14:18:11 教案

《彩虹》美術(shù)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的《彩虹》美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

《彩虹》美術(shù)教案

《彩虹》美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知糖跳躍的節(jié)奏和動(dòng)態(tài),愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖。

  2、感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩美。

  3、積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝有彩虹糖的透明瓶子一個(gè),盒子一個(gè)(把瓶子裝在盒子里)。

  2、紅色、黃色、綠色的顏料,顏料盤(pán),抹布,桌布。

  3、“跳躍音樂(lè)”的CD,畫(huà)有瓶子的紙、展示板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)開(kāi)汽車(chē)引入活動(dòng):

  “森林里新開(kāi)了家超市,你們想去看看嗎?”那我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧!

  二、聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜。

  教師搖手中的盒子,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。

  三、感知欣賞:五顏六色的彩虹糖。

  1、教師拿出玻璃瓶。

 ?。?)你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?

 ?。?)這些糖什么樣子的?是什么味道的?

  四、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的彩虹糖。

  1、師搖瓶子:看糖在瓶子里跳呢,跳跳跳,一起學(xué)一學(xué)。像誰(shuí)在跳???

  2、示范:糖糖跳到了空瓶子里,慢慢跳,跳跳,紅糖糖跳進(jìn)去——擦手;快快跳,跳跳跳,黃糖糖跳進(jìn)去,跳到空地方——擦手;小兔跳,跳跳跳,綠糖糖跳進(jìn)去,把瓶子跳滿——擦手。

  3、幼兒操作:幼兒隨跳躍音樂(lè)到座位上操作,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。

  4、老師巡回觀察個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫(huà),不點(diǎn)到瓶外面,一種顏色用完再將手擦干凈。

  五、欣賞評(píng)價(jià):比一比——誰(shuí)裝的糖顏色多。

  1、以將糖送到超市去的形式,引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品,相互交流,看誰(shuí)瓶里的糖顏色多。

  2、糖的顏色都很多,寶寶真能干!跟彩虹糖再見(jiàn)!開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)。

《彩虹》美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用短線從上往下,一下、一下地畫(huà)出雨點(diǎn)布置畫(huà)面。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地使用報(bào)紙?jiān)谛埳嫌‘?huà)。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒觀察過(guò)下雨的情景。

  2、材料準(zhǔn)備:卡紙上附宣紙人手一份,紅、黃、綠顏料、勾線筆。

  3、輕音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  "聽(tīng),是什么聲音?""雨點(diǎn)是怎樣從天空中落下來(lái)的呢?"(帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏。)

  二、基本部分

  (1)教師示范"小雨點(diǎn)在哪里呢?我們一起把小雨點(diǎn)叫出來(lái)吧!"教師邊畫(huà)邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)"請(qǐng)小朋友的手指寶寶來(lái)幫幫小雨點(diǎn)吧!"(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)

 ?。?)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  "雨下得好大啊,小朋友也趕快來(lái)畫(huà)畫(huà)雨點(diǎn)吧!"幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  "雨停了,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶,它們是誰(shuí)?"(紅、黃、綠顏料)"還有報(bào)紙寶寶呢!我們讓報(bào)紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親,再到紙寶寶上親一下,親啊親啊,美麗的彩虹就出來(lái)了。"教師示范講解。

  "你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報(bào)紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,我們趕快行動(dòng)吧!記住了報(bào)紙寶寶要親各種顏料寶寶,這樣的彩虹才漂亮呢!千萬(wàn)不能只親一種顏料哦!"放輕音樂(lè),教師巡回指導(dǎo)。

  三、作品展示"小朋友的畫(huà)真漂亮!""帶著你的畫(huà)到花園里來(lái)玩一玩吧!讓我們一起跳個(gè)舞吧!"(帶幼兒拿著作品,貼到墻上,然后聽(tīng)著音樂(lè)一起跳舞。)

  活動(dòng)反思:

  此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品,個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫(huà)彩虹和雨,需要老師指導(dǎo)和幫助??茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,幼兒語(yǔ)言不完整,注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充,并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。

《彩虹》美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫(huà)彩虹的興趣。

  2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫(huà)彩虹。

  3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:圖片-彩虹

  2、涂色:彩虹

  3、幼兒用彩色筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引發(fā)興趣,啟迪思維。

  1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片,說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹,它是什么形狀的?

  2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

  請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

  二、交代要求,幼兒涂畫(huà),教師指導(dǎo)。

  1.啟發(fā)幼兒想想:

  離太陽(yáng)近的用什么顏色?

  把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫(huà)一條色環(huán)。

  2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。

  3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真,有始有終。

  三、評(píng)價(jià)作品

  欣賞所有作品,請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫(huà)的。(從方向、力度等方面引導(dǎo))鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

  教學(xué)反思:

  總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

《彩虹》美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜謎語(yǔ)——了解彩虹的主要特征。

  謎語(yǔ):"有座大橋真稀奇,七種顏色在一起,要問(wèn)它是誰(shuí)造的,太陽(yáng)公公笑瞇瞇。"為什么謎底是彩虹?

  2、欣賞與討論——了解彩虹橋色彩排列順序

 ?。?)彩虹橋是怎么排列顏色的?畫(huà)面上哪些是按彩虹顏色排列的方法畫(huà)的?哪些不是按照彩虹顏色排列的方法畫(huà)的?

  (2)兩種涂色方法看上去有什么不同?哪一種看上去會(huì)發(fā)光?為什么?

 ?。?)彩虹寶寶接龍:紅——橙紫;青——藍(lán)綠等。

  3、創(chuàng)作要求——提出要求,引起幼兒的作畫(huà)構(gòu)思

  今天彩虹寶寶要過(guò)彩虹橋了,畫(huà)一張會(huì)發(fā)光的圖畫(huà)。

  4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)——了解彩虹橋的合理布局。

 ?。?)提醒幼兒按顏色順序畫(huà)橋,注意不要把橋畫(huà)得過(guò)寬。

  (2)注意橋在畫(huà)面的位置:空中留出畫(huà)彩虹寶寶,下面留出畫(huà)房屋和其他的圖象的空間。

 ?。?)啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,變化彩虹寶寶的位子與動(dòng)作,變化不同配色方法。

  5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)——提升幼兒的繪畫(huà)水平

  找一找畫(huà)面上發(fā)光的部位在哪里,說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)感覺(jué)發(fā)光的?

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

《彩虹》美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

  2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關(guān)的背景。

  3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

  4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹

  2.材料準(zhǔn)備①教師用材料:掛圖"彩虹姑娘"②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第3~4頁(yè);油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見(jiàn)活動(dòng)資源)指導(dǎo)語(yǔ):你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹橋?你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方??jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

  指導(dǎo)語(yǔ):彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

  2.出示油畫(huà)棒,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫(huà)方法。

  指導(dǎo)要點(diǎn):按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

  指導(dǎo)語(yǔ):這里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫(huà)出美麗的彩虹吧!

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第3頁(yè)"藝術(shù)角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。

  指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第4頁(yè),鼓勵(lì)幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。

  指導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)一起念念兒歌,畫(huà)一畫(huà)彩虹姑娘,并添畫(huà)上你喜歡的背景。

  2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫(huà)棒放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

  3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

  四、欣賞評(píng)議1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

  2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  這篇課文充滿了想象力,由于考慮到了有些同學(xué)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彩虹的情況,我在這篇課文導(dǎo)入采用了動(dòng)畫(huà)的方式,讓學(xué)生更加直觀的了解了彩虹的形成,我也注重學(xué)生的想象力,讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象。通過(guò)自己分析課文,讓學(xué)生相互交流,想到什么就說(shuō)出來(lái),西邊雨,在交流中拓展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也讓學(xué)生在雷雨季節(jié)多留心觀察,學(xué)會(huì)欣賞美,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情,大膽與人交流,然后通過(guò)摘蘋(píng)果,撈月亮的游戲,認(rèn)識(shí)生字和詞語(yǔ),同時(shí)采用開(kāi)火車(chē),小組讀,齊讀等方式檢查學(xué)生識(shí)字效果珍貴,在齊讀,指名讀的時(shí)候,學(xué)生都能將字音讀準(zhǔn),并能流利正確地讀出課文內(nèi)容,只有個(gè)別差生無(wú)法存在不熟悉的情況,但課下我也進(jìn)行了專門(mén)輔導(dǎo)。

《彩虹》美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)畫(huà)糖。

  2、感知紅、黃、藍(lán)三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)。

  3、愿意參加點(diǎn)畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅色、藍(lán)色、黃色顏料、畫(huà)成瓶子作業(yè)紙,抹布。

  2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入。

  1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。

  教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果!

  2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開(kāi)遮擋物)(彩虹糖)

  師:那他們都有哪些顏色呢?(豐富詞匯:五顏六色。)彩虹糖是什么形狀的?會(huì)是什么味道的呢?

  3、分享彩虹糖,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)

  二、教師幼兒共同探討點(diǎn)畫(huà)方法。

  1、出示畫(huà)有瓶子的作業(yè)紙。

  “看,瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來(lái)?!?/p>

  2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。

  說(shuō)口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫(huà))彩虹糖”,并鼓勵(lì)寶寶伸出食指,和教師一起邊說(shuō)邊練習(xí)。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)畫(huà)彩虹糖,教師及時(shí)小結(jié):我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面,從上往下點(diǎn),點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點(diǎn)別的顏色,千萬(wàn)不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,一直把瓶子點(diǎn)滿了彩虹糖,最后我們比一比誰(shuí)瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?

  三、想象創(chuàng)造。

  幼兒進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫(huà),鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà),在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

  四、幼兒展示、欣賞,教師點(diǎn)評(píng)。

  活動(dòng)反思

  根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神,即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂(lè)趣”以及小班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)即具有初步的思維能力,初步懂得運(yùn)用物體的顏色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作及類(lèi)比思維。

《彩虹》美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)彩虹這一自然現(xiàn)象。

  2、嘗試用彩紅的七種顏色進(jìn)行繪畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、生活中與家長(zhǎng)一起觀察彩虹。

  2、彩色油畫(huà)棒、白紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,豎起你們的小耳朵,睜開(kāi)你們的大眼睛,認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)看一看,這美妙的音樂(lè)是從哪里傳來(lái)的?

  看,這就是彩虹王國(guó),美妙的音樂(lè)就是從這里傳來(lái)的。

  二、認(rèn)識(shí)小仙子,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  師:你們知道嗎?彩虹國(guó)住著七個(gè)可愛(ài)的小仙子,想認(rèn)識(shí)他們嗎?

  他們都是什么顏色?

  她們穿著七種顏色的衣服,都是什么顏色,一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  三、出示彩虹,認(rèn)識(shí)形狀,示范彩虹畫(huà)法。

  出示彩虹圖片

  師:看,她們畫(huà)出了什么?

  彩虹的形狀像什么?

  師:這種像彩虹小橋一樣彎彎的形狀叫拱形。

  你們想不想也畫(huà)出美麗的彩虹?

  教師示范彩虹畫(huà)法。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  師:畫(huà)之前,何老師給你們提兩點(diǎn)小建議:最上面的紅色拱形要面的大一點(diǎn),每個(gè)拱形要緊緊地靠在一起,記住了嗎?

  四、幼兒作品欣賞。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一副作品?

  想不想把它送給你最喜歡的人?

  想送給誰(shuí)?

  找到你的作品送給你最喜歡的人吧!

《彩虹》美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道彩虹的色彩規(guī)律并學(xué)會(huì)有規(guī)律的涂出顏色的變換。

  2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)用對(duì)比色來(lái)涂色。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  范畫(huà)、蠟筆

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  知道彩虹的色彩并有規(guī)律的涂色

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)

  “有座大橋鎮(zhèn)稀奇,七種顏色在一起,要問(wèn)它是誰(shuí)造的,太陽(yáng)公公笑瞇瞇?!?/p>

  S:你們知道是什么嗎?為什么?

  小結(jié):是彩虹,彩虹有7種顏色,是太陽(yáng)公公的光使彩虹有了7色。

  二、觀賞與討論

  1、S:你們知道彩虹是怎么顏色的?那我們來(lái)看看彩虹有哪些顏色。

  小結(jié):彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色排列的。

  2、那我們來(lái)看看老師畫(huà)的畫(huà),上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來(lái)涂色的?

  3、那這些彩虹寶寶是按照什么來(lái)涂色的?你怎么看出來(lái)的?

  4、那我們來(lái)玩玩說(shuō)一個(gè)顏色、接2個(gè)顏色的游戲。

  例:(紫)紅(橙)、 (綠)青(藍(lán))、橙(黃綠)

  5、那我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了彩虹的顏色,那你們覺(jué)得彩虹的顏色用在畫(huà)面上給你什么感覺(jué)?

  小結(jié):彩虹的顏色讓我們覺(jué)得很鮮艷,因?yàn)橛袧u漸的變化,所以畫(huà)面變的很好看。

  三、創(chuàng)作要求

  今天,彩虹寶寶又要過(guò)橋了,畫(huà)一張會(huì)發(fā)光的畫(huà)。

  四、幼兒作畫(huà)

  五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

《彩虹》美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

  2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關(guān)的背景。

  3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

  4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  5.感受色彩對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹

  2.材料準(zhǔn)備

 ?、俳處熡貌牧希簰靾D"彩虹姑娘"

 ?、谟變河貌牧希骸肚榫皠?chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第3~4頁(yè);油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見(jiàn)活動(dòng)資源)指導(dǎo)語(yǔ):你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹橋?你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方??jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

  指導(dǎo)語(yǔ):彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

  2.出示油畫(huà)棒,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫(huà)方法。

  指導(dǎo)要點(diǎn):按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

  指導(dǎo)語(yǔ):這里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫(huà)出美麗的彩虹吧!

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第3頁(yè)"藝術(shù)角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。

  指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第4頁(yè),鼓勵(lì)幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。

  指導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)一起念念兒歌,畫(huà)一畫(huà)彩虹姑娘,并添畫(huà)上你喜歡的背景。

  2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫(huà)棒放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

  3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

  四、欣賞評(píng)議

  1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

  2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

  五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

《彩虹》美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

  2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備和好的面,顏料,木工膠

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹彩虹。

  - 下雨后可以看見(jiàn)我。

  - 我有七種顏色,我是什么呢?

  [展開(kāi)]

  1、談?wù)劜屎纭?/p>

  - 你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?

  - 什么時(shí)候看見(jiàn)的彩虹?

  - 看過(guò)彩虹之后你有什么感想?

  2、說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子。

  - 彩虹長(zhǎng)什么樣子?

  (雨停后,空中大量的水珠在太陽(yáng)光的照射下折射出許多顏色,構(gòu)成一個(gè)半圓形。)

  - 彩虹都有什么顏色?

  (紅色,橘黃色,黃色,綠色,藍(lán)色,青色,紫色)

  - 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢?

  (下雨的話空氣中會(huì)有許多水珠,而光有各種顏色,當(dāng)空氣中的水珠被光照射的'話就會(huì)形成彩虹。)

  3、制作彩虹并研究制作材料。

  - 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?

  - 用和好的面怎樣制作出彩虹呢?

  4、用和好的面來(lái)裝飾出彩虹。

 ?、?把面粉用顏料染成7種顏色后,開(kāi)始和面。

 ?、?把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條,制作出彩虹的形狀。

 ?、?按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來(lái)。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

  2、總結(jié)活動(dòng)。

《彩虹》美術(shù)教案11

  教學(xué)內(nèi)容

  彩虹的故事(小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教案)

  教學(xué)目的

  1. 通過(guò)畫(huà)彩虹,讓兒童關(guān)注自然界的變化,感受大自然的美感。

  2. 了解彩虹的形成,培養(yǎng)他們的感性認(rèn)識(shí)及觀察生活的能力。

  3. 通過(guò)對(duì)彩虹的聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。

  教學(xué)難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩虹產(chǎn)生聯(lián)想。

  課前準(zhǔn)備

  搜尋彩虹圖片;翻查資料或向父母請(qǐng)教:彩虹是怎樣形成的?

  教師用具準(zhǔn)備

  范畫(huà)、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺

  活動(dòng)內(nèi)容

  活動(dòng)1:

  還陽(yáng)光以本來(lái)顏色

  (3分鐘)

  請(qǐng)四個(gè)同學(xué)手持三棱鏡,使陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡,把陽(yáng)光折射成七彩光譜,投在墻上。仔細(xì)觀察七彩光譜。

  指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),幫助他們調(diào)整三棱鏡角度,使七彩光譜達(dá)到最佳效果。

  與自然學(xué)科結(jié)合,綜合探究色的產(chǎn)生,引出課題。

  活動(dòng)2:

  制造彩虹

  (5分鐘)

  讓全班學(xué)生走出教室,制造彩虹:(1)將平面鏡斜插入裝有水的水槽中,使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽(yáng)光,制造出新的彩虹;(2)用噴水壺噴出水霧,制造彩虹。讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

  幫助學(xué)生調(diào)整角度,成功完成實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察。

  感性認(rèn)識(shí)彩虹,關(guān)注自然界的變化,感受大自然的美感,為學(xué)生畫(huà)彩虹做好鋪墊。

  活動(dòng)3:

  欣賞彩虹圖片(2分鐘)

  交換欣賞學(xué)生搜尋帶來(lái)的彩虹圖片,討論彩虹的成因。

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞彩虹,了解彩虹的形成。

  理性認(rèn)識(shí)彩虹,了解彩虹的形成。欣賞圖片,為學(xué)生的聯(lián)想做好準(zhǔn)備。

  活動(dòng)4:

  畫(huà)彩虹(5分鐘)

  在作業(yè)紙上按色彩排列規(guī)律畫(huà)一條彩虹。

  指導(dǎo)學(xué)生按色彩規(guī)律正確排列;指導(dǎo)著色。

  練習(xí)。讓學(xué)生掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。

  活動(dòng)5:

  關(guān)于彩虹的聯(lián)想

 ?。?分鐘)

  欣賞自己或同桌畫(huà)的彩虹。討論后,說(shuō)說(shuō):你畫(huà)的彩虹形狀像什么?比如,像橋、滑梯……你準(zhǔn)備在上面添加一個(gè)什么故事。

  啟發(fā)學(xué)生積極思維聯(lián)想,怎樣組織畫(huà)面。

  欣賞與評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

  活動(dòng)6:

  添畫(huà)故事

 ?。?0分鐘)

  把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫(huà)出來(lái)。

  指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。

  練習(xí)。

《彩虹》美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)用搓粗細(xì)相當(dāng)?shù)哪鄺l組合成彩虹。

  2、認(rèn)識(shí)彩虹的七種顏色,初步學(xué)習(xí)構(gòu)圖。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、七色的太空泥、A4紙。

  2、彩虹圖片及教學(xué)范畫(huà)一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師出示彩虹引起寶貝活動(dòng)興趣,與彩虹打招呼,觀察彩虹。

  引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。

  2、教師示范。

 ?。?)出示橡皮泥。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察太空泥,并說(shuō)出太空泥的顏色。

 ?。?)教師演示制作方法。

  取出少量的太空泥,把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán),并輕輕的按一下。引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。

  3、幼兒操作。

  教師提醒幼兒一次取少量的太空泥進(jìn)行制作,剩下的放回盒子里。

  4、教師巡回指導(dǎo)。

  5、作品欣賞。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫(huà)彩虹,需要老師指導(dǎo)和幫助。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,幼兒語(yǔ)言不完整,注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充,并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。

《彩虹》美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。

  2、讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像,創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、雨后帶幼兒觀察彩虹,“彩虹圖片”

  2、幼兒用書(shū),紙。

  3、水彩筆、繪畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié),夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同?”引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見(jiàn)過(guò)的彩虹。請(qǐng)幼兒說(shuō)出在什么地方、什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)彩虹?彩虹是什么樣子的?它像什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)出彩虹的顏色,它是由哪些顏色組成的?

  2、夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷,閃電,這樣的雨叫什么雨?

  3、雷陣雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)什么?是否每次雷陣雨過(guò)后都會(huì)有彩虹?那么什么情況下會(huì)出現(xiàn)彩虹?下雨過(guò)后,太陽(yáng)出來(lái)了,我們就看到天空邊有一條彩虹,對(duì)嗎?如果太陽(yáng)不出來(lái),能看到彩虹嗎?

  小結(jié):下雨過(guò)后,太陽(yáng)出來(lái)了,我們就看到天空邊有一條彩虹。所以,雨過(guò)天晴就能看到彩虹。

  4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

  5、彩虹寶寶真調(diào)皮,喜歡到處找朋友做游戲,它喜歡和誰(shuí)做游戲?第一幼兒教育網(wǎng)站

  6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫(huà)過(guò)程。

  7、請(qǐng)幼兒選擇油畫(huà)棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫(huà)材料繪出彩虹。

  8、將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導(dǎo)幼兒畫(huà)出彩虹后添畫(huà)景物。

  創(chuàng)作聯(lián)想

  1、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)彩虹,你想請(qǐng)彩虹寶寶和誰(shuí)做朋友,請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái),教師巡回指導(dǎo)。

  2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)彩虹,教師巡回指示。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,運(yùn)用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。

  4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué),大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的彩虹。

  展示交流

  1、出示幼兒的作品,觀察是七種顏色,引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對(duì)。

  2、交流彩虹和誰(shuí)交朋友做游戲。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。

  活動(dòng)反思:

  此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫(huà)彩虹,需要老師指導(dǎo)和幫助。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,幼兒語(yǔ)言不完整,注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充,并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。

《彩虹》美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用流淌玩色的方法裝扮小傘。

  2、在顏料流淌的過(guò)程中感受色彩的美,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)自己的喜愛(ài),選擇顏色進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)難點(diǎn):擠壓顏料,感受顏料流淌的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  尖嘴顏料瓶、抹布、PPT、鉛畫(huà)紙、紙傘,報(bào)紙、橡皮泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、興趣激發(fā)

  1、播放下雨聲

  師:聽(tīng),這是什么聲音?

  過(guò)渡語(yǔ):森林里今天下起了一場(chǎng)特別的雨。

  提問(wèn):你看到了什么顏色的小雨點(diǎn)?

  過(guò)渡語(yǔ):是呀,森林里下起了一場(chǎng)彩虹雨,真漂亮!

  提問(wèn):小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里呢?

  小結(jié):小雨點(diǎn)從高高的天上無(wú)論是落到樹(shù)上,房頂上還是傘上,最后都會(huì)流到低低的土地媽媽的懷抱里。

  二、欣賞交流

  過(guò)渡語(yǔ):這些漂亮的彩虹雨被一些哥哥姐姐們收集到了杯子里,用來(lái)和一個(gè)大積木玩起了好玩的游戲,要不要一起看一看?

  提問(wèn):小雨點(diǎn)是怎么樣和大積木玩游戲的?

  小結(jié):小雨點(diǎn)從高高的地方慢慢往低低的地方流,一層一層不一樣的顏色流下來(lái),積木就會(huì)穿上漂亮的彩虹衣服!

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、材料介紹

  過(guò)渡語(yǔ):今天老師也把彩虹雨收集到了小瓶子里,還請(qǐng)來(lái)了一些小傘來(lái)做客,請(qǐng)你們也用彩虹雨和小傘來(lái)玩玩游戲,給小傘穿上彩虹色的衣服,好嗎?

  2、教師指導(dǎo):

  1)替換顏色

  2)從上往下慢慢擠顏料

  四、交流分享

  1、你的小傘有哪些顏色?

  2、這么多漂亮的顏色在一起像什么?

  小結(jié):今天玩的開(kāi)心嗎?下次我們?cè)賮?lái)試一試,用這種好玩的辦法,把身邊其他的東西也變得向彩虹一樣美麗,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒年齡小,出于直覺(jué)行為思維階段,喜歡隨意畫(huà)畫(huà),探索世界主要靠感覺(jué),在美術(shù)活動(dòng)中,常常以無(wú)意注意為主,往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點(diǎn)。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展,在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。

《彩虹》美術(shù)教案15

  《美麗的彩虹》教案(第一課時(shí)) 呂村小學(xué) 郭志君

  一、激趣引趣,導(dǎo)入新課。

  師:孩子們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天,老師給你們出一個(gè)謎語(yǔ),你們來(lái)猜一猜(課件出示):“半天空中一座橋,太陽(yáng)對(duì)面你去找,紅黃藍(lán)紫多好看,人還未過(guò)橋沒(méi)了”。這是什么呢?

  生:彩虹!

  師(適時(shí)板書(shū)“彩虹”二字):那你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)?

  師:你能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的彩虹是什么樣子的嗎?(出示圖片) 師:你能用一個(gè)詞來(lái)形容一下它嗎?(多美的詞)

  師:我們今天就走進(jìn)這《美麗的彩虹》(這時(shí)板書(shū)“美麗的”把課題寫(xiě)完整),讓我們把課題美美地讀一讀吧?。ㄉR讀課題)

  二、初讀課文,分層次讀詞、生字。

  師:接下來(lái)請(qǐng)孩子們把書(shū)翻到58頁(yè),先聽(tīng)我讀一遍課文,注意聽(tīng)清生字的讀音。(老師范讀)

  師:這篇課文是一首詩(shī)歌,多美啊,你想讀嗎?那就放聲讀吧,遇到不認(rèn)識(shí)的字,想辦法解決。

  師:誰(shuí)來(lái)把自己的人字方法分享給大家?

  聯(lián)系上下文猜字、查字典、查課后生字表、讀拼音認(rèn)字…… 師:彩虹不僅美麗,讓人賞心悅目,它還帶來(lái)一些詞語(yǔ),誰(shuí)想來(lái)讀一下?(出示課件)(指名小老師)

  小組開(kāi)火車(chē)、男女生輪讀……

  師:詞我們會(huì)讀了,還有些生字,誰(shuí)想讀?(出示課件) 指名領(lǐng)著拼、讀男生女生讀、齊讀……

  師:看這個(gè)生字“巨”誰(shuí)來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)(指名書(shū)空)

  伸出小手指,和老師一起把他寫(xiě)字田字格中,注意,最后一筆是“橫折鉤”(多書(shū)空幾遍),在練習(xí)本上聯(lián)系兩遍。

  師:大家學(xué)的真不錯(cuò),下面我們來(lái)看書(shū),這篇課文是一首詩(shī)歌,

  這首兒歌一共有多少小節(jié)?(出示圖片)(齊答:六小節(jié))

  三、理解課文,朗讀訓(xùn)練

  師:我請(qǐng)六位同學(xué)來(lái)讀一讀,(指名學(xué)生)

 ?。ㄩ_(kāi)頭)一起讀題目——

  師:讀得很流利很通順。

  師:那么彩虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)呢?(指名學(xué)生讀)

  (出示課件) 這道彩虹是怎樣掛在天空呢?(指名回答,提示學(xué)生說(shuō)完整話),誰(shuí)再來(lái)讀一讀,(指名讀、齊讀)

  師:這樣一道彩虹高高掛在天空,它是什么樣子的呢?請(qǐng)你自己讀一讀第一和第二小節(jié),一邊讀一邊想,開(kāi)始——

  根據(jù)學(xué)生的回答,讓學(xué)生讀課文,讀哪節(jié)出示哪張圖片

  學(xué)生質(zhì)疑:彩虹神奇在哪兒?指名學(xué)生回答。

  生:只有雨后才有…

  師:讓我們閉上眼睛想象著你已經(jīng)走上了這座神奇的橋,看到了遙遠(yuǎn)的銀河,誰(shuí)再給大家讀讀。

  指名讀,你來(lái)當(dāng)丁丁----一起讀“彩虹是……”

  如有質(zhì)疑銀河,讓學(xué)生答,老師補(bǔ)充。

  (出示課件) 師:誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)彩虹還是什么樣兒?(指名讀第三小節(jié))

  提問(wèn):為什么說(shuō)彩虹像一條美麗的項(xiàng)鏈?

  生:因?yàn)樗孱伭?/p>

  師:天上的小仙女很美麗,再帶上這條美麗的項(xiàng)鏈,一定

  會(huì)——————

  誰(shuí)來(lái)讀?你現(xiàn)在就是天上的小仙女,你帶上了彩虹這條美麗的項(xiàng)鏈,能不能讀出來(lái)呢?(指名讀,齊讀)

  師:你覺(jué)得彩虹像什么?(補(bǔ)充整理句子)

  生:像一條彩色的圍巾、一條彩帶、滑滑梯……

  小結(jié):丁丁說(shuō)彩像一座神奇的橋,而冬冬說(shuō)彩虹像一條美

  麗的項(xiàng)鏈,我們看,大自然真是無(wú)奇不有、色彩斑斕讓我們由衷地?zé)釔?ài)它。

  (出示課件)師:小弟弟小妹妹們也很好奇,也有問(wèn)題要問(wèn),讓我們一起來(lái)讀讀,誰(shuí)來(lái)讀小弟弟說(shuō)的話?誰(shuí)來(lái)讀小妹妹沒(méi)的話?(指名讀)

  師:小弟弟小妹妹的問(wèn)題真有趣,你有問(wèn)題要問(wèn)嗎?

  學(xué)生問(wèn)學(xué)生答。

  師:怎樣才能全部解答這些問(wèn)題?我們一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后才能去探索天空的奧秘、大自然中的奧秘。

  再請(qǐng)學(xué)生讀讀四五小節(jié)。

  指名讀、分男女生讀…

  (課件出示)師:美麗的彩虹在天空

  中發(fā)生了變化,誰(shuí)來(lái)讀讀(語(yǔ)氣輕慢)

  小結(jié):大自然賦予我們?cè)S多美麗又神奇的景象,但這些美麗友非常的短暫,所以我們?cè)谏钪幸朴谟^察,善于感受到大自然帶給我們的快樂(lè)。

  咱們一起來(lái)背背這篇課文,想背的起立,坐著的同學(xué)滑讀。(配樂(lè)朗誦/背誦)

  四、布置作業(yè):

  回家后,你覺(jué)得彩虹像什么寫(xiě)在書(shū)上。

【《彩虹》美術(shù)教案】相關(guān)文章:

1.《彩虹》美術(shù)教案