作為一名教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的《我們的幼兒園》大班教案,供大家參考借鑒,希望可" />

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《我們的幼兒園》大班教案

時(shí)間:2021-11-23 18:59:20 教案

《我們的幼兒園》大班教案

  作為一名教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的《我們的幼兒園》大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《我們的幼兒園》大班教案

《我們的幼兒園》大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解圖書館借閱圖書的基本規(guī)則。

  2、通過說一說、做一做,引導(dǎo)幼兒遵守圖書館規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件《我們的小書城》。

  2、幼兒操作材料:圓形卡紙、筆、每組一張《圖書館規(guī)則》。

  活動(dòng)過程

 ?。ㄒ唬┗顒?dòng)導(dǎo)入。

  師:小朋友,今天我們班來了位神秘的新朋友,想認(rèn)識(shí)嗎?

 ?。ǘ┯^看課件,了解圖書館規(guī)則

  1.課件片斷一:愛護(hù)圖書。

  師:你看到了什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?

  幼:有人看書時(shí)亂涂亂畫;不對(duì),破壞圖書。

  師:那我們應(yīng)該怎么做呢?

  小結(jié):看書時(shí)要愛護(hù)圖書,一頁一頁的翻,這樣圖書才更愿意和我們做朋友。

  兒歌:圖書圖書人人愛,保護(hù)圖書一起來。

 ?。ㄕn件)

  師:好,跟圖書管理員接著參觀吧

  2.片斷二:安靜閱讀。

  師:這些小朋友看書時(shí)在做什么?對(duì)嗎?幼:大聲講話,安靜看書。

  小結(jié):你所說的真好,要安安靜靜看書,不大吵大鬧,不影響別人。

  兒歌:圖書館里要安靜。

 ?。ㄕn件)

  師:接下來在哪兒,一起來看一看

  3.片斷三:借閱圖書。

  師:這些小朋友拿著書在做什么?人多的時(shí)候他們是怎么做的?

  幼:登記,排隊(duì)

  小結(jié):在圖書館借書一定要出示借書卡,讓管理員登記你借的書名,看完了還要去登記,人多是要排隊(duì),不然會(huì)給大家?guī)砺闊?/p>

  兒歌:借書要有借書卡。

 ?。ㄕn件)

  師:這些小朋友排好隊(duì)借書看了,我們繼續(xù)參觀吧。

  4.片斷四:整理圖書。

  A:看完書了,小朋友是怎么做的?對(duì)嗎?幼:亂放,不對(duì)。

  B:我們應(yīng)該怎么做?幼:整理好;給圖書排個(gè)隊(duì)。

  小結(jié):

  看完書要放回原處,給圖書排個(gè)隊(duì),就象剛才那些小朋友一樣。

  兒歌:看完圖書放放好,圖書回變更美麗。

  (課件)

 ?。ㄈ熡仔〗Y(jié)。

  1、播放課件,引導(dǎo)幼兒念念兒歌,鞏固圖書館規(guī)則。

  師:你們平時(shí)看書時(shí)候能做到嗎?我們一起來看一看。

  2、出示幻燈片、了解更多規(guī)則。

  師:除了這些,看書時(shí)我們還應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

  幼:排隊(duì);整理椅子、書;一頁一頁翻;安靜地看書;出示借書卡;修補(bǔ)。

 ?。ㄋ模┮龑?dǎo)幼兒討論。

  師:我們班也有一個(gè)休閑書屋,在這里看書應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢?

  請(qǐng)幾個(gè)幼兒交流。

 ?。ㄎ澹┮孕〗M為單位,制作標(biāo)志。

  1、提問:你們說的真好,那有什么辦法讓大家一看就能明白圖書館里的規(guī)則并自覺遵守這些規(guī)則呢?

  師:我們一起幫我們班的休閑書屋制作一些標(biāo)志,好嗎?

  2、操作要求

  請(qǐng)幼兒以小組為單位討論,組長組織組員設(shè)計(jì)不一樣的標(biāo)志;相好后畫在圓形卡紙上,需要寫說明的幼兒請(qǐng)老師幫忙;最后組長把畫好的標(biāo)志貼在《圖書館規(guī)則》上。

  活動(dòng)反思

  幼兒園的教育活動(dòng)不應(yīng)僅僅局限在教師和幼兒之間開展。幼兒的早期閱讀需要教師的引導(dǎo),更需要每個(gè)家長的積極參與。我們希望通過這一親子活動(dòng),使家長意識(shí)到自己應(yīng)成為孩子閱讀的啟蒙老師。

《我們的幼兒園》大班教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《我們的手指》這節(jié)活動(dòng)來自上海市張紅老師的一節(jié)大班綜合活動(dòng)。手是我們每個(gè)人身體的一部分,它能夠做許多事情,給我們生活帶來了很多幫助。 手指的每一個(gè)名字都不一樣,每個(gè)手指還會(huì)做事情呢!選自幼兒熟悉的事物,并為幼兒提供實(shí)物,幼兒親自實(shí)踐,通過實(shí)踐活動(dòng)使幼兒明白:我們的每個(gè)手指都很了不起;然后通過手抓黃豆,實(shí)驗(yàn)感知五個(gè)手指是一家。在充分運(yùn)用多媒體課件的形式下,多方面的為幼兒的學(xué)習(xí)提供了視覺,觸覺上的交流。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察比較中,熟悉五個(gè)手指,嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。

  2、借助作品和實(shí)踐嘗試,感知五個(gè)手指是一家,相互配合可以做更多的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT制作手指做的事。

  2、小實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備(黃豆一盒、鑰匙若干、鉛筆若干等。)

  3、手指記錄的圖表、水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  (一)快樂游戲—手指的名字

  1、手指游戲歌。

  2、幼兒感知熟悉每個(gè)手指的名字。我的手指會(huì)說話:伸出一個(gè)大拇指說:“你真棒!”你的手指會(huì)說話嗎?引導(dǎo)幼兒作出各種不同的手勢(shì),并說出這樣表示什么意思?

  (二)觀察記錄——手指會(huì)做的事

  1、每個(gè)手指都有自己的名字,他們的名字都不一樣,每個(gè)手指還會(huì)做許多事情呢!

  2、 (PPT介入)下面看看手指可以做哪些事?

  3、幼兒實(shí)際再操作一下。

  4、幼兒嘗試用符號(hào)記錄自己的觀察與操作。

  5、教師隨機(jī)抽查幼兒的記錄并突出感受 (圖片的秘密就藏在里面,你回答對(duì)了,他回告訴你的。)

  (三) 設(shè)疑討論——哪個(gè)手指本領(lǐng)大

  1、幼兒討論:你認(rèn)為哪個(gè)手指本領(lǐng)最大?

  2、實(shí)驗(yàn)感知五個(gè)手指是一家。(手抓黃豆)引導(dǎo)幼兒想辦法:怎樣才能夠一次取出很多豆子?(兩只手一起捧豆子——許多只手共同捧)

  大班綜合活動(dòng) 《我們的手指》活動(dòng)反思

  手是我們每個(gè)人身體的一部分,它能夠做許多事情,給我們生活帶來了很多幫助,是我們最親密的朋友,本節(jié)活動(dòng)先以游戲的方式引入話題,然后告訴幼兒:生活中我們的手指還會(huì)說話,每個(gè)手指還會(huì)做事情呢!在充分運(yùn)用多媒體課件的形式下,多方面的為幼兒的學(xué)習(xí)提供了視覺,觸覺上的交流。 然后讓幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上嘗試記錄,最后設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)通過手抓黃豆,實(shí)驗(yàn)感知五個(gè)手指是一家。 在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí),我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,在張紅老師的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上有所改動(dòng),原來老師們一致認(rèn)為應(yīng)該給幼兒充分的實(shí)踐機(jī)會(huì),所以我在這次課上為幼兒提供了鑰匙、鉛筆、筷子、積木等材料讓幼兒親自實(shí)踐,收到了較好的教學(xué)效果。孩子們第一次學(xué)習(xí)記錄,沒有很好的聽要求,記錄的不是很好,并且耽擱了很長時(shí)間。

《我們的幼兒園》大班教案3

  一】目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、講講中理解鳥類筑巢的不同方法,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、樂意用語言和動(dòng)作表現(xiàn)鳥類筑巢的不同方法,并知道鳥兒是我們的朋友,產(chǎn)生對(duì)鳥類的愛護(hù)及大自然的熱愛之情。

  二、準(zhǔn)備:

  豐富相關(guān)知識(shí),每人一冊(cè)圖書。

  三、過程:

 ?。ㄒ唬┎轮i語,引起幼兒的興趣。

  謎語:“不用手,不用斧,就能造出美麗的小茅屋。”(鳥巢)

 ?。ǘ?dǎo)入故事、激發(fā)興趣1、出示四類鳥(山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥)問問這些鳥你們認(rèn)識(shí)嗎?

  2、你喜歡它們嗎?為什么?

  3、它們還是建筑師呢,它們建造的房子是怎么樣的?大家想知道嗎?讓我們一起來看一下。

 ?。ㄈ┬蕾p故事,理解內(nèi)容提問:

  1、麗麗出門后,遇到了那些鳥類朋友?

  2、這些鳥朋友正在干什么?它們是怎樣筑巢的?

  3、它們筑巢的方法一樣嗎?有什么不同?

  4、你最喜歡哪一類鳥兒朋友,為什么?

  5、如果你是一只鳥兒,你會(huì)怎樣筑巢呢?

  (四)再一次完整欣賞,激發(fā)幼兒探索的欲望及對(duì)鳥類的關(guān)愛之情。

  1、提問:鳥類是動(dòng)物朋友,為什么說它是建筑師?

  2、世界上的鳥有九千多種,你知道還有哪些鳥會(huì)筑巢嗎?它們又是用什么材料筑巢的?

  3、鳥類是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們、愛護(hù)它們呢?

  4、小結(jié):讓我們種更多的樹,并向人們宣傳鳥是人類的好朋友,讓我們的地球成為一個(gè)人類和動(dòng)物和諧相處的綠色大家園。

《我們的幼兒園》大班教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒能根據(jù)音樂圖譜學(xué)唱歌曲,并表現(xiàn)出連貫、停頓和跳躍的唱法。

  2、幼兒能嘗試多種形式的輪唱。

  3、體驗(yàn)歌曲中詼諧、愉快的情緒。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件《請(qǐng)來看看我們的村莊》。

  2、圖譜若干,輪唱標(biāo)記若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入課題,引發(fā)興趣

  二、練聲

  1、師:“這些小動(dòng)物可喜歡唱歌啦,讓我們先來聽聽小貓的歌聲吧!”

  播放小貓的聲音并出示節(jié)奏譜,然后請(qǐng)幼兒看著節(jié)奏譜模仿小貓的歌聲,可邊做動(dòng)作邊唱。

  2、用同樣的方法練習(xí)小狗、小羊和母雞的練聲曲。

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  1、請(qǐng)幼兒分男女坐兩邊。

  教師清唱歌曲。

  提問:歌曲的名稱是什么?

  你剛才聽到歌曲里面唱了些什么?

  2、引導(dǎo)幼兒觀看圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。

 ?、沤處煾鶕?jù)歌詞內(nèi)容分句出示并引導(dǎo)幼兒觀察圖譜第一部分,熟悉歌詞內(nèi)容。

 ?、埔龑?dǎo)幼兒觀察了解出圖譜上的物體大小所表示的音樂時(shí)值、節(jié)奏。

 ?、且笥變貉莩獣r(shí)能表現(xiàn)出連貫和停頓。

  3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)副歌部分。

 ?、懦鍪菊n件中圖譜的第二部分,用拍手、拍肩膀、跺腳等多種形式表現(xiàn)節(jié)奏。

  ⑵學(xué)習(xí)歌詞“巴哥拉巴奧”,幼兒了解這句歌詞沒有意義,只表示村莊里的人開心地跳舞的樣子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌來由慢到快地演唱。

  4、完整地演唱歌曲。

 ?、琵R唱。

 ?、圃趫D譜前出示男女的標(biāo)記,提問:“你知道這是什么意思嗎?”

  幼兒根據(jù)圖譜分男女聲輪唱。

  請(qǐng)幼兒來分配男女聲的演唱方式。

 ?、且龑?dǎo)幼兒可以邀請(qǐng)客人老師一起演唱,提問:小朋友和老師來輪唱可以用什么標(biāo)記表示?

  四、創(chuàng)編歌詞

  師:“農(nóng)莊里除了有小狗、鴨子,還有很多的小動(dòng)物呢,我們把它們也編到歌詞里去吧!”

  幼兒創(chuàng)編歌詞并齊唱;集中到場(chǎng)地前面邊唱邊做動(dòng)作。

  五、自然結(jié)束。

  【活動(dòng)反思】

  《請(qǐng)來看看我們的村莊》是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌,歌詞有四段。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn),使歌曲格外歡快、緊湊,尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應(yīng),又穿插著動(dòng)物的模擬叫聲,更增添了兒童們演唱的興致,使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛,充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。 本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各類感官,使學(xué)生在動(dòng)態(tài)中用飽滿的情緒表達(dá)歌曲所塑造的形象,能身心愉悅地獲得豐富的情感體驗(yàn)及掌握歌曲中弱起節(jié)奏及前八后十六(xxx)節(jié)奏。對(duì)四年級(jí)學(xué)生來說他們?cè)诟兄⑾胂?、?shí)踐以及創(chuàng)新等各方面已經(jīng)具備了相應(yīng)的能力,他們渴望自主探究、樂于合作實(shí)踐、并且敢于凸現(xiàn)自我個(gè)性。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提升他們對(duì)音樂的無限熱愛之情,不斷形成學(xué)生良好的音樂素養(yǎng),在整節(jié)課的設(shè)計(jì)中我非常注重學(xué)生感受、體驗(yàn)、創(chuàng)造的過程,以“啟發(fā)質(zhì)疑”為學(xué)習(xí)手段,以學(xué)生“探究實(shí)踐”為教學(xué)宗旨,注重音樂性貫穿于其中,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)絲絲入扣、循序漸進(jìn),用多樣化、多層次、多角度的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生在音樂天地中漫游,動(dòng)用學(xué)生的一切感官最終實(shí)現(xiàn)音樂的核心目標(biāo)。 根據(jù)這首歌的特點(diǎn)以及孩子的年齡特點(diǎn),我采用了層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。 首先,我讓學(xué)生聽錄音后模仿動(dòng)物的叫聲,在這一環(huán)節(jié),我與學(xué)生互動(dòng)一唱一答,增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生跟錄音模仿動(dòng)物叫聲時(shí),提醒學(xué)生在襯詞句時(shí)拍手,為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。然后,教唱結(jié)尾襯詞句,有了前面的鋪墊,我先帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀,然后跟琴演唱,學(xué)生很輕松便學(xué)會(huì)了。 接著,學(xué)唱歌曲第一段。第一步,跟琴逐句學(xué)唱,請(qǐng)學(xué)生注意兩處聽的唱法,一處休止后接唱,一處直接接唱。第二步,從結(jié)束句倒著一句一句接唱,這種方法更有利于學(xué)生正確演唱歌曲。第三步,完整演唱第一段,在學(xué)生正確演唱后,進(jìn)行第四步,認(rèn)識(shí)換氣記號(hào),教師示范,學(xué)生模仿,動(dòng)作比較夸張,要求學(xué)生要做到自然。在學(xué)生準(zhǔn)確演唱第一段后,二、三、四段學(xué)習(xí)很輕松,第二段讓學(xué)生跟琴一遍后便能直接演唱,第三、四段能直接跟琴演唱。教師只是在演唱時(shí)提醒學(xué)生注意看歌詞和換氣記號(hào)。 最后,讓學(xué)生跟教師隨錄音演唱并表演,課堂氣氛很活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)的很輕松,在不知不覺中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在課結(jié)束時(shí)用簡(jiǎn)短的語言,教育學(xué)生關(guān)愛小動(dòng)物,今后在唱歌時(shí)遇到喚氣記號(hào)時(shí),要注意換氣,并且要做到自然。一堂課上下來,我和學(xué)生的臉上一直洋溢著快樂的笑容。聽課教師也認(rèn)為這是一節(jié)有效的課堂,解決重難點(diǎn)方法巧妙,學(xué)生快樂無比,師生其樂融融。

《我們的幼兒園》大班教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。

  2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。

  2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。

  3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

  三、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

  2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局、合理安排構(gòu)圖

  教師:你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的?

  3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動(dòng)筆。

  在紙上先畫樓房,再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)

  教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等

《我們的幼兒園》大班教案6

  主要領(lǐng)域

  社會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo)

  相關(guān)領(lǐng)域

  語言、藝術(shù)

  萌發(fā)愛護(hù)樹木,熱愛大自然的情感

  感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果

  能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

  主要形式

  集體

  課時(shí)安排

  1課時(shí),35分鐘

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的道理

  難點(diǎn):能運(yùn)用已積累的知識(shí)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片

  物質(zhì)準(zhǔn)備:布置“郊外”場(chǎng)景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及

  一些廢舊材料

  【活動(dòng)過程】

  一、教師以游戲的形式,組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地

  1.師:讓我們一起開著“幸??燔嚒比ソ纪獍? (放音樂“郊游”,幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

  2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在干什么?

  二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

  提問:

  1.小鳥喜歡生活在什么地方?

  2.當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事?

  3.它的樹朋友到哪里去了?

  4.樹木被砍伐了會(huì)帶來什么危害?

  小結(jié):樹木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。

  三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友

  組織幼兒互相討論。

  小結(jié):樹木是人類的朋友,保護(hù)樹木要靠大家來完成,為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

  四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

  結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

  【活動(dòng)延伸】

  1.周末組織幼兒和家長參加植樹活動(dòng),開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動(dòng)。

  2.在園內(nèi)開辟種植園地,開展種植活動(dòng)。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計(jì)此活動(dòng),主要目的是幫助他們

  一步了解樹木,懂得愛護(hù)樹木的道理,并積累有益的經(jīng)驗(yàn),增

  他們的環(huán)保意識(shí)?;顒?dòng)首先以游戲的形式引出課題,并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系,感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合,通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感,也提高了活動(dòng)的趣味性和效果的顯著性。

  二、效果分析

  活動(dòng)的效果較好,家長在幫助幼兒查找資料、積累知識(shí)方面起了很大的作用,使得教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)過程中能將其運(yùn)用擴(kuò)展和提升。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒結(jié)合已有知識(shí)發(fā)表自己獨(dú)特的見解,課堂氣氛活躍,充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和同伴問的互相學(xué)習(xí)。

《我們的幼兒園》大班教案7

  目標(biāo):

  1.知道北京是祖國的首都,是國家xx人辦公的地方。

  2.了解北京的名勝風(fēng)景,有向往北京的情感。

  準(zhǔn)備:

  1.師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。

  2.《我愛北京天安門》的音樂。

  3.中國行政區(qū)圖一幅。

  過程:

  1.尋找地圖上首都的位置,引發(fā)了解北京的興趣。

  指地圖上打擊的地方提問:這是什么地方?為什么這個(gè)地方要打,它表示什么意思?

  2.知道北京是中國的首都。

  為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個(gè)國家的首都?

  你知道北京是什么樣的?引導(dǎo)去過北京的幼兒講述見聞,教師出示有關(guān)圖片,并補(bǔ)充介紹(天安門、長城、頤和園、故宮等)。

  小結(jié):北京是我們國家的首都,有許多的名勝風(fēng)景,是人們向往的地方。2008年奧運(yùn)會(huì)也將在這兒舉行。中外許多朋友都會(huì)來這里參觀、訪問、學(xué)習(xí)。

  3.欣賞歌曲《我愛北京天安門》,激發(fā)向往北京的情感。

  歌曲里唱了些什么?

  你想去北京嗎?為什么?

  建議:餐前或餐后等日?;顒?dòng)時(shí)間,欣賞與學(xué)習(xí)詩歌。

  評(píng)價(jià):

  1.能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。

  2.知道首都的含義。

《我們的幼兒園》大班教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能圍繞話題進(jìn)行談話,會(huì)用完整連貫的語言清楚地表達(dá)自己的想法。

  2、感受、理解同伴的心情。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  自制臉譜

  【活動(dòng)過程】

  1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng)。

  出示臉譜,引導(dǎo)幼兒觀察各種表情,并討論每一種表情代表的意思。(快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等)

  2、講述自己的經(jīng)歷

  請(qǐng)幼兒自選一個(gè)臉譜,并根據(jù)所示表情,說一說自己經(jīng)歷的一件最(快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕)的事情。

  3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫下來。

  幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)

  老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。

  【教學(xué)反思】

  上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的臉上都會(huì)有各種表情,一種表情代表著一種心情,所以,我們可以從一個(gè)人的表情知道他的心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒,讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)師生感情。

《我們的幼兒園》大班教案9

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在信息飛速發(fā)展的今天,孩子們整天都會(huì)接觸來自外界的各種信息,特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用,提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí),教育幼兒不能亂貼廣告,結(jié)合教綱精神,我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類;

  2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語;

  3、提高幼兒思維的靈活性和變通性,從而發(fā)展幼兒的社會(huì)性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告資料;2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片);3、排演情景表演劇,布置場(chǎng)景,幼兒扮演角色;4、分組活動(dòng)材料:

  一組:油墨、母板、油滾子二組:水彩筆、廣告空白單三組:水彩筆、空心字卡單

  【活動(dòng)過程】

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)1、幼兒手拉手隨音樂走入教室,開始智慧樹游戲活動(dòng),教師和幼兒齊說口號(hào)(智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做游戲,歡樂多又多)。

  2、情景表演引入主題教師講故事:在一個(gè)美麗的大森林里,住著許多活潑可愛的小動(dòng)物,聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了,大 家都想到商店購買自己滿意的商品,你們瞧……幼兒角色表演:(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬,他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品,小猴說出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,而小豬只是大聲的吆喝著)(二)進(jìn)行部分1、情景表演后,教師提問。

  教師:你們?cè)敢赓徺I誰的商品?為什么?

  幼兒:我們?cè)敢赓徺I小猴的商品,因?yàn)樾『镎f出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,我們買起來放心。

  教師:小豬的商品一個(gè)也沒有賣出去,誰來幫助小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購員,幫助小豬推銷商品)。

  教師小結(jié):剛才小猴宣傳商品的過程實(shí)際就叫做廣告,通過廣告宣傳來宣傳自己的商品,讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。

  2、教師不斷引導(dǎo),請(qǐng)幼兒說出自己見到的廣告教師:你們?cè)谏钪幸娺^哪些商品有廣告?

  幼兒:汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。

  教師::在我們生活中,按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告,(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

  在我們生活中,有的廣告特別大,多出現(xiàn)在街道和商場(chǎng)中,我們給它叫巨型廣告,有的廣告很小,例如報(bào)紙上的廣告,雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式,有的通過電視宣傳,我們叫它電視廣告,有的通過傳單形式宣傳,我們把它叫傳單示的廣告,有的借助流動(dòng)的汽車來做宣傳,我們可以叫它流動(dòng)廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告,我們可以叫它固定廣告。另外,由于廣告的作用不同,我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

  1、教師引導(dǎo)提問不斷深入主題活動(dòng)教師:你們?cè)谀睦镆娺^各種各樣的廣告呢?

  幼兒:我們?cè)谝路?、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。

  (教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)教師總結(jié):生活中我們隨處都能見到廣告,它和我們的生活緊密相連。

  2、鼓勵(lì)幼兒模仿說出一段廣告詞(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的機(jī)會(huì)。)3、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口,說明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)(三)結(jié)束活動(dòng)教師總結(jié)和幼兒討論,亂貼廣告的危害,它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生,也讓許多人上當(dāng)受騙(例如:有的人看到假廣告后買了假藥,生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

  【活動(dòng)延伸】

  教師按幼兒的能力進(jìn)行分組:

  一組:設(shè)計(jì)廣告衫,迎接六一的到來二組:設(shè)計(jì)一則公益廣告,教育幼兒保護(hù)環(huán)境三組:設(shè)計(jì)一則傳單廣告,宣傳我們的`幼兒園

《我們的幼兒園》大班教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于進(jìn)行城區(qū)改造,孩子們從大人的議論中得知我園面臨著搬遷,他們對(duì)新幼兒園充滿了美好的憧憬和向往。因此,我結(jié)合大班幼兒愛玩拼圖游戲的特點(diǎn),抓住幼兒的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手,引導(dǎo)幼兒在拼拼玩玩中探索并交流拼圖的方法和秘密,讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦中獲得經(jīng)驗(yàn),親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法,發(fā)展幼兒觀察、判斷、合作等技能,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、成功的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦,了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。

  3.大膽交流操作過程,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、猜一猜1.出示一張照片,由小至大展開,請(qǐng)幼兒猜一猜,照片里拍的是什么地方。

  2.出示幼兒園新圖紙,引出本次活動(dòng)主題。

  二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙,完成第一次拼圖任務(wù)。

  1.幼兒拼圖2.請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖:你拼的是什么?是怎么拼的?

  3.教師小結(jié):剛才小朋友在拼圖的時(shí)候用了很多方法,看形狀、顏色、圖案,還要看大小。

  4.我們拼的是圖紙中的哪個(gè)地方呢?

  三、拼一拼——出示被破壞的第二部分圖紙,完成第二次拼圖任務(wù)。

  1、幼兒拼、送2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖T:告訴大家你拼的是什么?你用了哪些方法?

  四、合作拼——出示被破壞的第三部分圖紙,四人一組合作,完成第三次拼圖任務(wù)。

  1.幼兒合作拼圖。

  2.說說自己一組拼的是什么?

  3.啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  1.驗(yàn)證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣,體驗(yàn)完成任務(wù)帶來的愉悅感。

  2.邀請(qǐng)客人老師到我們幼兒園來參觀,跟客人老師再見。/

《我們的幼兒園》大班教案11

  目標(biāo):

  1、能根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,想象動(dòng)物能為人們做些什么事,發(fā)展幼兒的想象力。

  2、在活動(dòng)中,幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解,大膽地講述,

  3、感受幫助別人的樂趣,增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。

  準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物胸飾若干。

  2、課件:動(dòng)物,我們的朋友

  3、音樂:動(dòng)物世界

  4、摘蘋果、搬木頭、過河的標(biāo)記

  過程:

  一、導(dǎo)入課題,引起興趣。

  1、師:小朋友,你們喜歡動(dòng)物嗎?今天,動(dòng)物樂園要舉行動(dòng)物狂歡節(jié),我們也換裝稱自己喜歡的動(dòng)物去參加,可是,老師聽說,動(dòng)物樂園的動(dòng)物和別的動(dòng)物園的動(dòng)物不一樣,那兒的動(dòng)物會(huì)幫助人們做許多的事情。(引起興趣)

  2、組織幼兒討論:你是什么動(dòng)物?有什么本領(lǐng)?能幫助人們做什么?(導(dǎo)入課題)

  二、分段播放課件,幼兒觀看課件,分段講述,運(yùn)用插問,幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),較連貫地表達(dá)個(gè)人見解。

  1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢,讓幼兒初步感受是用本領(lǐng)去幫助別人。

 ?。?)老爺爺身上很癢,什么動(dòng)物會(huì)撓癢癢?

 ?。?)你怎樣幫助老爺爺撓癢癢?

  (3)誰幫老爺爺撓癢癢會(huì)最舒服呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說心目中出最會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子,及選猴子的理由。)

 ?。?)要怎樣給老爺爺撓癢癢?(請(qǐng)小動(dòng)物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢)

  2、小動(dòng)物用自己的本領(lǐng)幫助姐姐取回紅絲巾,幼兒得出經(jīng)驗(yàn):可以用小動(dòng)物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人。

  (1)發(fā)生了什么事情?(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹上去了。)

  (2)小姐姐的心情怎樣?她會(huì)說什么?

 ?。?)想一想,你是什么動(dòng)物,你能幫助姐姐嗎,你怎樣幫助姐姐呢?(教師引導(dǎo)幼兒用自己的本領(lǐng)幫助別人。)

 ?。?)誰能最快幫姐姐取回絲巾呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動(dòng)物及理由。)

  3、引導(dǎo)孩子們換個(gè)方向思考:具有什么本領(lǐng)的動(dòng)物可以幫助媽媽抱寶寶,從而加深體驗(yàn)。

 ?。?)這是什么地方,她正在干什么?(一位阿姨抱著小寶寶逛商店,走的很累了。)

  (2)阿姨需要什么幫助?你能幫助阿姨嗎?請(qǐng)你說說你是怎樣幫助阿姨的?(教師引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣幫助阿姨的。)

 ?。?)誰幫阿姨抱寶寶,最安全,阿姨最放心?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出理想的動(dòng)物及理由。)

  4、教師小結(jié):小動(dòng)物們真棒!用自己的本領(lǐng),幫助人們做了這么多的事情。鼓勵(lì)幼兒和好朋友商量交換胸飾。

  三、通過解決問題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性,想象他們可以幫助人們的情景。

  1、幼兒觀看圖片,進(jìn)行討論。(摘蘋果、幫木頭、過河)

  教師提問:圖上的人們遇到了什么困難,需要什么幫助?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象、自由討論。)

  2、教師請(qǐng)小動(dòng)物說說,你愿意幫助誰?怎么幫呢?

  3、教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動(dòng)物幫助了誰,做了什么事情?表揚(yáng)動(dòng)物朋友,鼓勵(lì)幼兒向樂于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí)。

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象講述。

  1、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,能幫人們做很多的事情,我們大家都?yīng)該愛護(hù)它們。請(qǐng)你想一想,動(dòng)物還能幫我們做什么事情?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,教師播放動(dòng)物幫助人們的圖片,增長幼兒的知識(shí)。)

  2、動(dòng)物狂歡節(jié)開始了,幼兒隨音樂快樂的舞蹈。

《我們的幼兒園》大班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記和數(shù)字記錄班級(jí)物品的數(shù)量。

  2、主動(dòng)收拾整理班級(jí)的玩具等。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)表、筆,幼兒學(xué)習(xí)包《我們的班級(jí)》

  活動(dòng)過程:

  1、談話引題。

  引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)的物品、玩具等環(huán)境。

  2、統(tǒng)計(jì)物品

  統(tǒng)計(jì)物品及玩具的數(shù)量,并用數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

  3、歸類物品

  引導(dǎo)幼兒思考怎么合理的歸類擺放物品。

  4、引導(dǎo)幼兒將這些物品用圖形畫出來。

  5、教師講解點(diǎn)評(píng)幼兒的統(tǒng)計(jì)歸類。

  活動(dòng)延伸:

  將統(tǒng)計(jì)表放在數(shù)學(xué)區(qū)里讓幼兒用統(tǒng)計(jì)歸類的方法進(jìn)行其他事物的統(tǒng)計(jì)歸類,并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

  活動(dòng)反思:

  一、背景分析

  本課是第一單元《我當(dāng)小學(xué)生》中的第二篇課文。在整個(gè)單元中具有承上啟下的作用,它是第一課《我上學(xué)了》的延續(xù),通過第一課的學(xué)習(xí),學(xué)生熟悉了校園,在第二課中,繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生了解班級(jí)。在了解班級(jí)的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)的情感,同時(shí)也為活動(dòng)天地(一)《裝扮教室迎國慶》作了一定的鋪墊。

  二、過程描述

  本篇課文,可用兩課時(shí)來完成。

  第一課時(shí)主要讓學(xué)生了解班級(jí),通過實(shí)踐操作——做胸卡、做游戲等,加深學(xué)生的體驗(yàn)。通過看看、猜猜照片中的人,來激發(fā)學(xué)生的興趣,在歡笑聲中了解班級(jí)的成員,并通過形象的板書,鞏固認(rèn)知。班級(jí)胸卡制作好了,可要求學(xué)生每天佩戴,讓他們時(shí)刻提醒自己是一名小學(xué)生,是一(4)班中的一位成員。

  然后,我們讓學(xué)生聽故事,了解故事中的班主任老師,再讓學(xué)生回憶我們的班主任老師為大家做了些什么?

《我們的幼兒園》大班教案13

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在幼兒的午睡過程中,發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛趴著睡覺,通過此課,希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置和功能。

  2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

  5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道怎樣保護(hù)我們的心臟

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  心臟圖片 心臟模型

  活動(dòng)過程

  1‘聽一聽,讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上,互相傾聽心跳的聲音。

  2、出示掛圖和模型,看一看,心臟在人身體的什么位置,說一說心臟的形狀,并幫助幼兒指出心臟的位置。

  3、讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動(dòng),將血液送到全身的各個(gè)地方,使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,保證身體健康。

  4、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的心臟:帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室,讓幼兒相互聽聽心臟的跳動(dòng),

  5,分組討論,怎樣保護(hù)我們的心臟?并請(qǐng)各組代表發(fā)言。

  6、結(jié)束活動(dòng):引導(dǎo)幼兒說出:鍛煉身體能使心臟健康,但不能長時(shí)間作劇烈運(yùn)動(dòng),否則會(huì)使心臟疲勞,發(fā)燒和害怕時(shí),心臟會(huì)加快,發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,平時(shí)多呼吸新鮮空氣,睡覺時(shí)不能趴著睡,以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)。

  活動(dòng)延伸:

  提供聽診器,讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。

《我們的幼兒園》大班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒清楚的講述,發(fā)展口語表達(dá)能力。

  2、能與同伴合作,大膽想象,設(shè)計(jì)生活小區(qū)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感,懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前已對(duì)小區(qū)作過調(diào)查,了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。

  2、有關(guān)生活小區(qū)的錄像。半成品材料若干份。

  3各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

  活動(dòng)過程:

  1、 觀看生活小區(qū)的錄像

  師引導(dǎo):小朋友,最近我們對(duì)身邊的小區(qū)很感興趣,收集了很多的資料,我和你們一樣,還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū),我們一起來看看吧!

 ?。?) 老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。

 ?。?) 請(qǐng)若干個(gè)幼兒說說自己的感受。

 ?。?) 小結(jié):我們蓬萊有這么多的小區(qū),有老一些的小區(qū),有新建的小區(qū),蓬萊的變化真是越來越大了,也越來越美了,我知道你們也有自己生活的小區(qū),而且還做了調(diào)查,有了好多的發(fā)現(xiàn),讓我們一起分享一下吧!

  2、介紹自己的生活小區(qū)

 ?。?)根據(jù)自己的調(diào)查說說對(duì)生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由說)

 ?。?)說說喜歡自己小區(qū)的理由。

 ?。?)老師隨機(jī)的貼上喜歡的標(biāo)記,如:綠化很好,貼上花草綠樹的綠化標(biāo)記。

 ?。?)小結(jié):剛才,我們說了很多喜歡自己的生活小區(qū)的理由,是呀,小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境,還有各種便利的服務(wù)。如:兒童樂園、健身中心、超市等,可以使我們生活的更美好。

  3、小組合作:設(shè)計(jì)生活小區(qū)。引導(dǎo)幼兒:今天,我們來做小小設(shè)計(jì)師,看看每一組上有很多的材料,如房子、樹木、花草等,呆會(huì)我們小朋友分組商量一下,怎樣在這張?jiān)趫D紙上設(shè)計(jì)我們喜歡的生活小區(qū)。等會(huì)兒,每組選出一名代表,來介紹一下設(shè)計(jì)的生活小區(qū)。

  幼兒分組合作。老師重點(diǎn)觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。

  4、活動(dòng)延伸:

  1、各組說說自己設(shè)計(jì)生活小區(qū)的想法,為自己的小區(qū)做宣傳。

  2、討論如何做個(gè)文明小公民愛護(hù)小區(qū)。

  3、集中交流,老師引導(dǎo)、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。

《我們的幼兒園》大班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,獲得心情的愉悅。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在教學(xué)活動(dòng)前,教師有意識(shí)地在日?;顒?dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日?;顒?dòng)等,加深幼兒對(duì)幼兒園的印象。

  2、錄象片段:外地幼兒園的介紹,園舍建筑、一日活動(dòng)等;幼兒園的資料圖片、照片等。

  3、彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。

  重點(diǎn)及難點(diǎn):

  幼兒大膽想象,從不同角度畫出不同風(fēng)格的幼兒園。

  活動(dòng)過程:

 ?。ㄒ唬┗貞浥c交流

  1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來,在幼兒園的生活中,記憶最深的事情,并與同伴交流。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。

  3、師生共同觀看錄象、圖片等,獲得直觀的印象。

  4、交代活動(dòng)的課題,講清簡(jiǎn)單的要求:運(yùn)用老師提供的材料,大膽地創(chuàng)作,可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等,還可以自己設(shè)計(jì)幼兒園;小朋友比一比,看誰做的最好,而且和別人的不一樣。

  (二)創(chuàng)作與輔導(dǎo)

  1、幼兒自選創(chuàng)作工具,創(chuàng)作出自己的作品。

  2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

 ?。ㄈ┬蕾p與交流

  1、作品展示

  幼兒走上講臺(tái),大膽地講述自己的作品的內(nèi)容,并貼在展示欄中。

  2、教師給予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。

  反

  《我們的幼兒園》是大班一個(gè)繪畫活動(dòng),要求幼兒應(yīng)用已有的知識(shí)技能,表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的印象。通過回憶和討論,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用多媒體教學(xué),通過觀看錄象、圖片,創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景,有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想,喚起幼兒以往的生活積累。通過創(chuàng)作活動(dòng)的過程,讓幼兒獲得了一種愉快的體驗(yàn)。通過作品的展示與評(píng)價(jià),幼兒感受到自我的被認(rèn)可,在訓(xùn)練語言表達(dá)能力的同時(shí),樹立了自信心,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。

  由于幼兒剛上大班,在繪畫技法上,運(yùn)色技巧上,都有一定的限制和局限性。幼兒畫出的幼兒園想象不夠豐富,互相模仿。畫面不夠大氣。

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