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關(guān)于校園周邊環(huán)境調(diào)查報(bào)告
在當(dāng)下社會(huì),報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫吧,下面是小編收集整理的關(guān)于校園周邊環(huán)境調(diào)查報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于校園周邊環(huán)境調(diào)查報(bào)告1
今年暑假,我們組織進(jìn)行了一次關(guān)于江蘇省如東縣岔河中學(xué)校園及其周邊環(huán)境問(wèn)題的專題調(diào)研活動(dòng)作為社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。20xx年8月2日至5日,我們利用這四天的時(shí)間,一起到如東縣岔河中學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查。我們主要運(yùn)用了問(wèn)卷和訪談兩種調(diào)查方法,隨機(jī)對(duì)30位同學(xué)和四位老師進(jìn)行了調(diào)查。
8月2日,我們六個(gè)人約到掘港,討論實(shí)踐的方案和步驟。其實(shí)今天天氣不好,雨很大,但是我們都克服了這個(gè)困難,聚到一起。我們認(rèn)為環(huán)境問(wèn)題是如今的熱點(diǎn),再考慮到環(huán)境對(duì)學(xué)生有著相當(dāng)重要的作用,所以大家一致決定將研究課題定為校園及其周邊環(huán)境問(wèn)題。談到調(diào)查方法,一般都是采用問(wèn)卷法,這樣比較方便快捷,但是考慮到這個(gè)方法獲得的信息量很局限,所以我們決定再加上訪談法?,F(xiàn)在正是暑期補(bǔ)課的時(shí)間,只有初三和高三的同學(xué)在校,而且時(shí)間很緊,所以我們決定對(duì)學(xué)生主要進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,另外,選擇3-4位老師進(jìn)行簡(jiǎn)短的訪談,以便獲取更多信息。最后根據(jù)問(wèn)卷和訪談獲取的信息進(jìn)行整理分析,寫出調(diào)查報(bào)告。實(shí)踐步驟到這兒就討論得差不多了,接下來(lái)就是分配工作:?jiǎn)柧硎谴蠹乙黄鸪?,先各自回去查資料,各人先設(shè)計(jì)出一份,然后在網(wǎng)上相互傳閱,把好的問(wèn)題留下,合成一張問(wèn)卷,這樣可以集思廣益,為了有足夠多的時(shí)間做準(zhǔn)備,我們決定8號(hào)出發(fā)。安排完工作我們就解散了。
8月8日上午8點(diǎn)半,我們來(lái)到岔河中學(xué)。學(xué)生的時(shí)間真的很緊,幾乎沒(méi)有很長(zhǎng)的休息時(shí)間,所以我們只能利用課間休息的短短十分鐘去發(fā)問(wèn)卷。十分鐘當(dāng)然發(fā)不完,所以又要等到學(xué)生下一個(gè)課間接著發(fā)。。小隊(duì)長(zhǎng)和曹婷來(lái)到初三老師的辦公室,有幾位沒(méi)課的老師在辦公室批作業(yè)、研究試卷。她們找了兩位老師開(kāi)始簡(jiǎn)短的訪談。整理老師們的觀點(diǎn),大體是這樣的:近兩年,學(xué)校擴(kuò)建了,也重新規(guī)劃了,因此環(huán)境比以往好多了,沒(méi)什么大問(wèn)題,還是比較滿意的。比如學(xué)校操場(chǎng)變成塑膠跑道人工草坪了,新建了一幢食堂樓,綠化帶更多了。但是,教學(xué)設(shè)施還有待改進(jìn),比如教室的投影設(shè)備現(xiàn)在還不是很普及,希望能在教室里用電腦上課。這樣可以提高教學(xué)效率,讓知識(shí)更形象地反映到學(xué)生眼前,并且能減少粉筆灰,有益師生健康。其次,學(xué)校有時(shí)還是會(huì)看到有垃圾,一方面我們看到學(xué)生環(huán)保意識(shí)還欠缺,另一方面也看到學(xué)校的保潔工作還沒(méi)有做到位,這方面有待加強(qiáng)。還有就是食堂的問(wèn)題,雖然有了新的用餐環(huán)境,但是并不表示衛(wèi)生也有了保證,飯菜里出現(xiàn)蟲(chóng)子的現(xiàn)象也不是沒(méi)有,這也導(dǎo)致很多同學(xué)不愿意在食堂就餐,有的干脆不吃飯,這樣嚴(yán)重影響他們的身體和學(xué)習(xí)。因此,希望學(xué)校在這方面一定要予以重視。至于宿舍問(wèn)題,以為學(xué)校大部分是走讀生,尤其是初中生,所以宿舍問(wèn)題不是特別大,但是也希望今后能逐步提高住宿水平,比如能安裝空調(diào)、熱水器。談到學(xué)生和環(huán)境的融合,老師們感到很復(fù)雜,因?yàn)楹茈y絕對(duì)地說(shuō)好還是不好,新的校園環(huán)境當(dāng)然給學(xué)生帶來(lái)了激情和動(dòng)力,但是仍然有學(xué)生不能做到保護(hù)學(xué)校環(huán)境,校園里不時(shí)出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明。所以,如何激發(fā)更多的學(xué)生真心地?zé)釔?ài)、保護(hù)校園還是個(gè)比較棘手的問(wèn)題。對(duì)于校方對(duì)環(huán)境的重視程度,老師們還是給予充分肯定的,這一點(diǎn)從學(xué)校的擴(kuò)建就可以看出,不過(guò)環(huán)境的改善是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不是一朝一夕就能做好的,所以需要各方面的共同努力。
我、陳晨和王群花了一個(gè)上午的時(shí)間收回了十多份問(wèn)卷,其余的下午再接著發(fā)。她們說(shuō)同學(xué)們雖然課業(yè)繁忙,但是依然很配合我們的工作,我們非常感謝。下午三點(diǎn)多,我們各方面工作都結(jié)束了,解散回家。
8月9日。今天就比較輕松了,大家不用到處跑了,只要在家做整理的`工作。我也開(kāi)始準(zhǔn)備報(bào)告了。
8月15日,準(zhǔn)備得差不多了,今天要完成報(bào)告啦,桑穎穎整理好了問(wèn)卷。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示:對(duì)于學(xué)校環(huán)境保護(hù),同學(xué)們的關(guān)心程度在“一般”和“很關(guān)心”兩個(gè)水平上的人數(shù)比例差不多,極少有人對(duì)環(huán)保持無(wú)所謂的態(tài)度,這個(gè)現(xiàn)象還是好的。在參加環(huán)保工作上,大部分同學(xué)都是有時(shí)參加,只有個(gè)別同學(xué)不參加,經(jīng)常參加人數(shù)所占比例也很少,究其原因,可能是因?yàn)檎n業(yè)繁忙,當(dāng)然也可能是同學(xué)們將環(huán)保由概念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的意識(shí)還不是很明顯,有待加強(qiáng)。
在校內(nèi)環(huán)境上,同學(xué)們認(rèn)為學(xué)校綠化還不錯(cuò),當(dāng)然還有進(jìn)一步提升的空間;也有不太滿意的地方,學(xué)生們普遍認(rèn)為校內(nèi)垃圾問(wèn)題很嚴(yán)重,另外有河流散發(fā)惡臭的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查,學(xué)校后面有一條斷流的河,上面漂滿了垃圾,亟待處理。對(duì)宿舍,同學(xué)們還是有很多怨言,根據(jù)老師的說(shuō)法,學(xué)生宿舍并沒(méi)有安裝空調(diào)和熱水器,給學(xué)生的生活多少帶來(lái)了不便,我們認(rèn)為同學(xué)們口中的“不滿意”很大程度上是來(lái)源于這兒。另外,由于現(xiàn)在很多學(xué)生口味比較挑剔,吃不慣食堂的飯菜,再加上食堂本身的問(wèn)題,大部分同學(xué)更愿意在學(xué)校附近的飯館用餐而拒絕在食堂。根據(jù)我們的觀察,學(xué)校附近飯館每天生意都算不錯(cuò),但是某些飯館的衛(wèi)生情況值得斟酌。
在學(xué)校周邊環(huán)境上,認(rèn)為有待改善的同學(xué)占了2/3,同學(xué)們普遍認(rèn)為學(xué)校周圍流動(dòng)攤販一直都有,這也許給學(xué)生帶來(lái)了暫時(shí)的新鮮,但是也帶來(lái)了問(wèn)題,出現(xiàn)胡亂要價(jià)、假貨等現(xiàn)象,使部分學(xué)生上當(dāng)受騙。所以希望學(xué)校在遏制流動(dòng)攤販或者是限制學(xué)生逗留流動(dòng)攤販方面加強(qiáng)力度。根據(jù)我們的觀察和來(lái)自同學(xué)的看法,學(xué)校門口的交通還是很便利的,車輛川流不息,也因?yàn)檫@樣,給同學(xué)們?cè)斐闪艘恍└蓴_,像塵土、噪音,不過(guò)大家反映,問(wèn)題不是很大。至于像搶劫這樣的暴力事件,同學(xué)們都反映沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者不清楚,這一點(diǎn)上還是很欣慰的。
這次實(shí)踐活動(dòng),我們小組的每個(gè)成員有收獲,雖然過(guò)程中我們遇到了諸多困難,但都一一克服了,在此非常感謝大家。我們知道,學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,人才的培養(yǎng),不僅在于課堂知識(shí)的傳授,而人才品格,情操的培養(yǎng),則很大程度地依賴于校園環(huán)境衛(wèi)生潛移默化的作用.。創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔、綠色文明、意蘊(yùn)多姿、人文氣息濃厚、與自然和諧共處、與時(shí)俱進(jìn)的校園需要學(xué)生、老師、政府、社會(huì)的共同努力。不僅要每個(gè)人能夠養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,還要不斷增強(qiáng)對(duì)校園的環(huán)境保護(hù)意識(shí),使我們樹(shù)立“校園是我家,衛(wèi)生靠大家”的思想意識(shí),從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣做起;并且加強(qiáng)各項(xiàng)衛(wèi)生制度的落實(shí),做好平時(shí)衛(wèi)生保持工作,并不斷激發(fā)師生的愛(ài)校榮譽(yù)感,促進(jìn)師生能自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)校園公共設(shè)施,能自覺(jué)做到不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫、亂張貼,營(yíng)造人人愛(ài)綠化、講衛(wèi)生,人人愛(ài)校園的良好氛圍,創(chuàng)造宜人環(huán)境,為創(chuàng)建一個(gè)真正衛(wèi)生,綠色的校園而努力!
關(guān)于校園周邊環(huán)境調(diào)查報(bào)告2
一、學(xué)校周邊路途情況
1、學(xué)校大門口的馬路上常年車流量大,加之路窄行人多,影響了來(lái)往車輛的行駛,也給學(xué)生的安全帶來(lái)了巨大的威脅。
2、學(xué)校大門口兩側(cè)沒(méi)有車輛減速帶,加上道路不夠?qū)挸ǎS写筘涇嚱?jīng)過(guò),學(xué)生進(jìn)出校園的路途十分不安全。
二、學(xué)生飲食狀況
由于我們學(xué)校里的兒童絕大部分都是流動(dòng)兒童,家長(zhǎng)工作時(shí)間比較長(zhǎng),沒(méi)有時(shí)間給孩子做早飯,大部分學(xué)生就在路邊的商店買小吃,這些小店的食品質(zhì)量沒(méi)有保障,更談不上有什么營(yíng)養(yǎng)了。
三、周邊人員流動(dòng)狀況
1、我們學(xué)生的家長(zhǎng)絕大部分是農(nóng)村人員,他們的文化素質(zhì)普遍比較低,據(jù)調(diào)查,我校110多名學(xué)生中,僅有19%的家長(zhǎng)是高中以上畢業(yè)的,初中以上文化的也只占46%,其余均只上過(guò)小學(xué),甚至有5%的家長(zhǎng)連小學(xué)都沒(méi)有上過(guò)學(xué)。盡有50%的家長(zhǎng)有固定工作和收入,有的靠做些小生意維持生活,生活狀況普遍不是很好,應(yīng)該說(shuō)他們都是生活在社會(huì)底層的人員。在他們中間,也存在著一些不穩(wěn)定因素。
2、去年,曾有學(xué)生向我們老師反映,一些學(xué)生曾遭到社會(huì)上一些無(wú)業(yè)青年的敲詐勒索,學(xué)生不敢告發(fā),老師也無(wú)能為力,這樣重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,給他們的精神上造成了難以撫平的創(chuàng)傷。
3、學(xué)校周圍有些農(nóng)戶家庭里有個(gè)別精神失常,智商低的人員偶爾竄到學(xué)校,擾亂學(xué)校教學(xué)秩序,也給學(xué)校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全造成一定的威脅。
我們學(xué)校周邊的環(huán)境是令人擔(dān)憂的,有關(guān)部門應(yīng)該引起重視,盡快對(duì)校園周邊的環(huán)境進(jìn)行整治。我們學(xué)校也將積極行動(dòng)起來(lái),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們四周的環(huán)境。只有校園周邊的環(huán)境得以改善,我們學(xué)校學(xué)生的生命安全才可能得到真正的保證。
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