夸夸我的同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?以下是小編整理的夸夸我的同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
夸夸我的同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處,能用具體的事例,真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。
2、在互動(dòng)交際中,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力,做到態(tài)度大方,有禮貌,能清楚、明白地表達(dá)自己的見聞和感受,能認(rèn)真傾聽。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入話題
1、師:每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,都有值得夸獎(jiǎng)的地方。(多媒體課件出示一組組學(xué)生生活畫面)有的人學(xué)習(xí)刻苦;有的人樂(lè)于助人;有的人不怕困難,勇于拼搏;有的人能歌善舞、多才多藝;還有的人熱愛勞動(dòng),尊敬長(zhǎng)輩、體貼父母……這節(jié)課,就讓我們一起來(lái)夸夸他們吧!
2、揭示話題:
夸夸我的同學(xué)(生齊讀話題)。
二、師生互動(dòng)交際
1、出示一則名言:
美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō),缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)!──羅丹
?。▽W(xué)生齊讀名言。)
2、師:現(xiàn)在,老師要考考你們的眼力,看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)美。指名一個(gè)學(xué)生上臺(tái),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他有哪些優(yōu)點(diǎn)?
3、學(xué)生自由發(fā)言,找出這個(gè)同學(xué)的多個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
4、師:他有這么多的優(yōu)點(diǎn),或許自己還不知道呢。那你怎么告訴他,怎么夸他呢?
?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生用第二人稱語(yǔ)氣夸獎(jiǎng)這位同學(xué)。)
5、師引導(dǎo)被夸獎(jiǎng)的同學(xué):這么多同學(xué)夸你,你應(yīng)該怎么說(shuō)?
(有禮貌地表示感謝。)
6、師:你真是個(gè)有禮貌的好孩子!
(掌聲鼓勵(lì),送他回位。)
三、小組合作,夸同學(xué)
師:看來(lái),大家的眼力還真不錯(cuò),也一定發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的很多優(yōu)點(diǎn)。那就請(qǐng)先想一想,然后在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō),夸一夸吧。
1、師提出新的要求(課件出示):
?、耪?qǐng)用具體的事情來(lái)夸同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
⑵可仿照這樣的順序來(lái)說(shuō):我想夸的人是____。他(她)的身上有很多優(yōu)點(diǎn)___。比如____,具體的事例有_____。
2、比一比,誰(shuí)說(shuō)得好:
?。ㄉ中〗M說(shuō),師巡視指導(dǎo),每組評(píng)選出說(shuō)得好的同學(xué)。)
四、游戲
猜猜他(她)是誰(shuí)?
1、出示要求:
?、耪?qǐng)每組派一個(gè)同學(xué)夸同學(xué),先不說(shuō)出被夸人的姓名,用“他”代替。
?、破渌瑢W(xué)認(rèn)真聽,猜猜他(她)是誰(shuí)。如果猜中了,請(qǐng)說(shuō)出是怎么猜出來(lái)的。
?、瞧渌瑢W(xué)還可以進(jìn)行補(bǔ)充。
2、指名夸同學(xué)。
3、師現(xiàn)場(chǎng)采訪被夸獎(jiǎng)的同學(xué):請(qǐng)問(wèn),你聽到同學(xué)的夸獎(jiǎng)后,心里有什么感受?你想對(duì)大家說(shuō)些什么嗎?
?。ㄒ龑?dǎo)被夸獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)出自己的真實(shí)感受、想法。)
4、有趣的游戲結(jié)束了,想一想,剛才哪些同學(xué)說(shuō)得好,好在哪兒?
?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生互相評(píng)議。)
五、活動(dòng)
師:大家剛才的評(píng)議,就是對(duì)同學(xué)的肯定,也是一種夸獎(jiǎng)。善于贊美別人是一種美德,是對(duì)他人的一種鼓勵(lì)。同學(xué)們,你衷心的贊美還想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢?請(qǐng)站起來(lái),找到你的伙伴,面對(duì)面,敞開心扉,大膽地說(shuō)出來(lái)吧!
1、播放音樂(lè)。學(xué)生下位,自由選擇伙伴,面對(duì)面,夸一夸。
2、師巡視,指導(dǎo)交流。
3、師小結(jié):
看到大家的表現(xiàn),我很受感動(dòng)。有的同學(xué)終于說(shuō)出了藏在心底很久的話語(yǔ)。在相互的夸獎(jiǎng)聲中,同學(xué)們的友誼更加深厚了!
六、拓展延伸
想一想,除了當(dāng)面口頭夸獎(jiǎng)外,我們還可以用什么方式表達(dá)對(duì)他人的贊美之情呢?比如那個(gè)曾幫助過(guò)你的人,現(xiàn)在身處外地,見不到面,怎么辦?
(寫文章、打電話、畫畫、唱歌……)
七、總結(jié)激勵(lì)
師:只要善于發(fā)現(xiàn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn),都有值得自己學(xué)習(xí)的地方。同學(xué)們,美到處都有。讓我們?cè)诮窈蟮纳钪?,做個(gè)有心人,用眼睛去發(fā)現(xiàn),用真誠(chéng)去贊美,使我們的生活充滿歡樂(lè),充滿愛,好嗎?
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教學(xué)設(shè)計(jì)理念:
創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愛說(shuō)、會(huì)說(shuō)的交際環(huán)境,同時(shí)從思想上樂(lè)于評(píng)價(jià)他人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)用具體的事例來(lái)衷心地贊美。
學(xué)情分析:
課堂上讓學(xué)生評(píng)價(jià)別人的發(fā)言,發(fā)現(xiàn)孩子通常只關(guān)注到別人的缺點(diǎn),卻忽略了別人的優(yōu)點(diǎn),不善于從別人的長(zhǎng)處中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本次課,希望讓他們?cè)谟X得自己都是長(zhǎng)處的同時(shí),也關(guān)注其他小伙伴的長(zhǎng)處。
第八單元是關(guān)于“愛”的專題。四篇文章的主人公都是品質(zhì)優(yōu)秀的孩子,為本次口語(yǔ)交際(別人的優(yōu)點(diǎn))奠定了良好的基礎(chǔ)。而學(xué)生作文事例常常很是簡(jiǎn)略,不知道如何把作文寫詳細(xì)。
可以把口語(yǔ)交際與作文聯(lián)系起來(lái)。
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)贊美,能夠由衷地說(shuō)出別人的長(zhǎng)處。
2.在口語(yǔ)交際過(guò)程中,能夠做到舉止大方、表意清楚、認(rèn)真傾聽和禮貌回應(yīng)。
3.增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,知道怎樣通過(guò)具體的事例來(lái)突出人物特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生在夸獎(jiǎng)別人的過(guò)程中更為清楚地表達(dá)自己的意思。
教學(xué)難點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)使用具體事例去夸獎(jiǎng)別人,并形成文字。
2.學(xué)會(huì)傾聽,培養(yǎng)良好的聽、說(shuō)習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
一、熱身:
注意觀察,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際(準(zhǔn)備工作、坐姿、精神面貌等)由衷地進(jìn)行夸獎(jiǎng),營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。
二、激趣導(dǎo)入,營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。
剛才老師夸獎(jiǎng)了我們的同學(xué),那么你們覺得老師有優(yōu)點(diǎn)嗎?
(學(xué)生紛紛找老師的優(yōu)點(diǎn),老師一一向他們道謝,并相機(jī)說(shuō)出自己被夸獎(jiǎng)后的感受)
教師小結(jié):夸獎(jiǎng)如春風(fēng),溫暖我們的心靈;夸獎(jiǎng)如春雨,滋潤(rùn)我們的心田。今天,讓我們一起來(lái)真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人吧!
三、階梯訓(xùn)練,強(qiáng)化口語(yǔ)表達(dá)。
1、適時(shí)誘導(dǎo),請(qǐng)學(xué)生夸夸身邊的某一位同學(xué)。(用一個(gè)詞形容一個(gè)優(yōu)點(diǎn))
其他人評(píng)價(jià):你覺得他夸得怎么樣?
?。◣熾S機(jī)評(píng)價(jià):用詞準(zhǔn)確、聲音宏亮、態(tài)度誠(chéng)懇、面帶微笑、表達(dá)清楚、抓住特點(diǎn)……)
2、繼續(xù)深入,被夸的同學(xué)是否只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),能不能用上“不但……而且”、“不但……還”、“既……又”這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),再來(lái)夸一夸身邊的同學(xué)。
?。◣熾S機(jī)評(píng)價(jià):XX同學(xué)坐得十分端正,并且一直在認(rèn)真地傾聽。)
3、火車開起來(lái)。
每個(gè)同學(xué)的身上都有一些優(yōu)點(diǎn),觀察自己的同桌,夸夸他的優(yōu)點(diǎn)。(開動(dòng)1至2列小火車,爭(zhēng)取使每一位學(xué)生都有夸獎(jiǎng)與被夸獎(jiǎng)的機(jī)會(huì))
4、面對(duì)面交流。
想一想準(zhǔn)備夸誰(shuí),離位到他旁邊,直接說(shuō)給他(她)聽。
5、游戲:猜一猜。
1)師形容一個(gè)同學(xué),請(qǐng)大家猜一猜,說(shuō)的是誰(shuí)。
(教師加入該學(xué)生的外貌描寫及具體的事例突出其優(yōu)點(diǎn),為作文鋪墊)
分析:為什么大家猜得出來(lái)是她?(要抓住特點(diǎn)、事例)
?。◣熂皶r(shí):哦,原來(lái)夸獎(jiǎng)別人,要學(xué)會(huì)抓住別人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),并且表達(dá)要清楚,同時(shí)有具體的事例)
2)小組合作,確定夸獎(jiǎng)對(duì)象并且補(bǔ)充事例及人物外貌。
(教師巡回指導(dǎo),通過(guò)小組內(nèi)的活動(dòng),在活動(dòng)中獲得自尊和尊重他人、社交能力和自我調(diào)整的能力)
3)班級(jí)交流。學(xué)生形容,其他同學(xué)猜。
?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)中養(yǎng)成傾聽別人的習(xí)慣。老師補(bǔ)充:學(xué)習(xí)《矛與盾的集合》一課時(shí),我們懂得了一個(gè)道理——“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就會(huì)是勝利者。”我們?cè)搶W(xué)習(xí)他的什么?學(xué)生交流,激發(fā)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí))
四、水到渠成,滲透作文方法。
能不能把自己夸獎(jiǎng)的同學(xué)先進(jìn)事例編成作文發(fā)表到班刊《足跡》“班級(jí)之星”欄目?
(老師要求:1、題目:(優(yōu)點(diǎn)的形容詞的XXX。
2、第一部分:夸獎(jiǎng)同學(xué)的外貌及優(yōu)點(diǎn)概括。
3、第二部分:具體事例介紹其優(yōu)點(diǎn)。
4、第三部分:抒發(fā)自己對(duì)該同學(xué)的學(xué)習(xí)及贊美之情。
5、課外完成。)
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一、啟發(fā)談話,誘發(fā)興趣
師:每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處。有的人刻苦學(xué)習(xí),能寫一手好字:有的人心靈手巧,會(huì)做各種手工;有的人熱心腸,經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)……這次口語(yǔ)交際,就讓我們一起來(lái)夸夸每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處。夸獎(jiǎng)同學(xué)的長(zhǎng)處,對(duì)他人是一種鼓勵(lì),對(duì)自己也是一種促進(jìn)。
二、設(shè)情境,引導(dǎo)交際
1、寫一寫:
寫出同學(xué)的.優(yōu)點(diǎn)??凑l(shuí)別人的優(yōu)點(diǎn)多。
2、說(shuō)一說(shuō):
?、畔仍谛〗M里說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的某些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),一人說(shuō)后,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。說(shuō)的時(shí)候,要修學(xué)生用具體餓事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),避免空泛。
⑵在小組交流的基礎(chǔ)上,讓每一個(gè)小組選派代表在班上說(shuō)一說(shuō),一人說(shuō)后,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。在小組和班級(jí)交流時(shí),教師一要注意讓每一位學(xué)生都有被夸獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),二要注意以參與者的角色與學(xué)生交流,特別要注意發(fā)現(xiàn)班上后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)。
3、演一演:
鼓勵(lì)學(xué)生合作,把所發(fā)現(xiàn)的某位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)以小品的形式演一演,演完后,讓大家猜一猜這位同學(xué)是誰(shuí)。
4、訪一訪:
讓學(xué)生自找對(duì)象,開展一次小記者采訪活動(dòng),了解某位同學(xué)為什么會(huì)有這些優(yōu)點(diǎn)。
5、評(píng)一評(píng):
在全班匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師可以先讓全班同學(xué)評(píng)一評(píng),哪組同學(xué)匯報(bào)得生動(dòng)。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們,讓我們擦亮我們的眼睛,在以后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn),多從別人身上汲取長(zhǎng)處。
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教學(xué)目標(biāo):
啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,通過(guò)具體的事情,真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人,提高口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生與人交談,交際過(guò)程中清楚地表達(dá)自己的意思。
教學(xué)難點(diǎn):要把事情說(shuō)具體。
教學(xué)過(guò)程:
一、 激趣導(dǎo)入。
1、談話:同學(xué)們,聽說(shuō)你們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是聰明能干的孩子,有勤奮好學(xué)、愛動(dòng)腦筋的,有助人為樂(lè)的,有熱愛勞動(dòng)的,還有那小小的歌唱家、畫家等等,是真的嗎?今天,我特地到你們班來(lái)收集有關(guān)這方面內(nèi)容的材料,想把你們的好人好事登到報(bào)紙上呢!
2、指名發(fā)言。
3、現(xiàn)場(chǎng)采訪被夸同學(xué):你們被同學(xué)夸獎(jiǎng)了,心情怎么樣?
4、導(dǎo)入:是呀!人和人之間需要互相欣賞。夸獎(jiǎng)別人就是給別人送去溫暖的陽(yáng)光。這節(jié)課,我們就先來(lái)夸夸同學(xué)吧!
5、揭示課題,理解“夸”。
6、指導(dǎo)了解夸法:要夸獎(jiǎng)別人,首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并把它說(shuō)出來(lái),再通過(guò)具體事例真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)。
板書:說(shuō) 優(yōu)點(diǎn)
舉 事例(具體)
二、指導(dǎo)夸。
1、指一名學(xué)生上臺(tái)夸同學(xué)。
2、引導(dǎo)評(píng)議:他剛才說(shuō)得怎么樣?有沒(méi)有把事情說(shuō)清楚?
3、個(gè)別評(píng)議。
三、小組合作,互相促進(jìn)。
1、四人小組互相夸夸同學(xué)。
2、各組代表匯報(bào)展示。
3、評(píng)議:有沒(méi)有把事情說(shuō)具體?
四、游戲:你說(shuō)我猜
一生上臺(tái)具體說(shuō)班上某個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),再抽生猜猜他是誰(shuí)?并說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的?
五、總結(jié)延伸。
你們班真是名不虛傳呀!今天有這么多同學(xué)被夸獎(jiǎng)了,高興吧!那么夸獎(jiǎng)的同學(xué),開心嗎?對(duì)了,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)是一種快樂(lè),也是一種進(jìn)步。因此,在我們的生活中,你要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并夸獎(jiǎng)他,使自己過(guò)得更快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們回家把班里的好同學(xué)夸給爸爸媽媽聽。
夸夸我的同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)贊美,能夠由衷地說(shuō)出別人的長(zhǎng)處。
2.在口語(yǔ)交際過(guò)程中,能夠做到舉止大方、表意清楚、認(rèn)真傾聽和禮貌回應(yīng)。
3.通過(guò)交際,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,促使其相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,攜手共進(jìn)。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生在夸獎(jiǎng)別人的過(guò)程中更為清楚地表達(dá)自己的意思。
教學(xué)難點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)使用具體事例去夸獎(jiǎng)別人,敘述簡(jiǎn)潔清楚。
2.學(xué)會(huì)傾聽,培養(yǎng)良好的聽、說(shuō)習(xí)慣。
使用媒體:
錄相、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
開課。
注意觀察,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際(準(zhǔn)備工作、坐姿、精神面貌等)由衷地進(jìn)行夸獎(jiǎng),營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。
一、激趣導(dǎo)入,營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。
1.小品表演《考試之后》。
學(xué)生自演小品,講述考試之后,面對(duì)成績(jī)進(jìn)步的同學(xué),其他人或嫉妒或贊美的不同態(tài)度。
2.師提問(wèn),看了小品想說(shuō)些什么?生自由作答。
3.教師小結(jié):夸獎(jiǎng)如春風(fēng),溫暖我們的心靈;夸獎(jiǎng)如春雨,滋潤(rùn)我們的心田。今天,讓我們一起來(lái)真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人吧!
二、領(lǐng)會(huì)課題,明確口語(yǔ)交際要求。
把書翻到130頁(yè),讀一讀《口語(yǔ)交際》的內(nèi)容,想想這次口語(yǔ)交際要求我們做些什么?板書:
三、循序漸進(jìn),強(qiáng)化口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。
1.適時(shí)誘導(dǎo),請(qǐng)生夸夸身邊的某一位同學(xué)。
其他人評(píng)價(jià):你覺得他夸得怎么樣?
?。◣熾S機(jī)評(píng)價(jià):聲音宏亮、態(tài)度誠(chéng)懇、面帶微笑、表達(dá)清楚、抓住特點(diǎn)……)(師隨機(jī)評(píng)價(jià):XXX坐得十分端正,并且一直在認(rèn)真地傾聽。)
2. “既……又”這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),再來(lái)夸一夸身邊的同學(xué)。
3.請(qǐng)出學(xué)習(xí)小榜樣──小精靈,播放幻燈片,指名為小精靈畫面配音。
小結(jié):我們的小精靈真會(huì)夸獎(jiǎng)別人,她從精神、外貌、學(xué)習(xí)、品格等等方面發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣的同學(xué),其實(shí)我們班也有很多,現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲。
4.游戲:猜一猜。
師形容一個(gè)同學(xué),請(qǐng)大家猜一猜,說(shuō)的是誰(shuí)。
分析:為什么大家猜得出來(lái)是她?(要抓住特點(diǎn)。)
師及時(shí)陳述:哦,原來(lái)夸獎(jiǎng)別人,要學(xué)會(huì)抓住別人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),并且,表達(dá)要清楚。板書:
5.夸夸我的同學(xué)。
請(qǐng)生觀察這些照片,說(shuō)說(shuō)他們做的事是否值得夸獎(jiǎng),如果要夸,準(zhǔn)備夸誰(shuí)?要求:不只說(shuō)出特點(diǎn),還要就所說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)介。
指名回答,其他同學(xué)可以補(bǔ)充、建議或回贈(zèng)。
?。◣熛鄼C(jī)評(píng)價(jià):別人夸獎(jiǎng)了你,你知道表示感謝,真是個(gè)有禮貌的好孩子?。?/p>
6.火車開起來(lái)。
每個(gè)同學(xué)的身上都有一些優(yōu)點(diǎn),觀察自己的同桌,夸夸他的優(yōu)點(diǎn)。(開動(dòng)1至2列小火車)
7.面對(duì)面交流。
想一想準(zhǔn)備夸誰(shuí),離位到他旁邊,直接說(shuō)給他(她)聽。
四、創(chuàng)設(shè)情境,交際互動(dòng)更加生動(dòng)。
1.播放錄相。
播放班級(jí)一位同學(xué)的生活錄相,請(qǐng)生思考:在錄相中看到了誰(shuí)?他做了一件什么樣的事,你認(rèn)為他做得好不好?
2.自由選擇夸獎(jiǎng)對(duì)象。
夸獎(jiǎng)同學(xué),光說(shuō)出特點(diǎn)是不夠的,還要學(xué)會(huì)用一件具體的事,來(lái)證明他(她)的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。分小組討論,還想夸誰(shuí),他(她)有一件什么樣的事,讓自己印象深刻?
五、總結(jié)拓展,學(xué)會(huì)真誠(chéng)夸獎(jiǎng)他人。
提問(wèn):同學(xué)們,今天你被同學(xué)夸獎(jiǎng)了,開心吧?那么,你夸獎(jiǎng)了同學(xué),你開心嗎?這份開心、快樂(lè),我們還可以帶給哪些人呢?
由此引入:可以夸獎(jiǎng)自己的媽媽、老師,無(wú)意看到的某位好心人等。
師總結(jié):學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人和被別人夸獎(jiǎng),都是快樂(lè)而幸福的事情。所以,在以后的生活中,我們要善于發(fā)現(xiàn)、善于夸獎(jiǎng),這樣,你一定會(huì)過(guò)得更快樂(lè)的。
板書:
教學(xué)反思:
本堂教學(xué)循序漸進(jìn),讓學(xué)生易于接受;采用了一些生動(dòng)的表現(xiàn)方式,如小品、錄相等,調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,多媒體課件的介入,緊緊抓住了學(xué)生的注意力,讓學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣;同時(shí)注重了學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià),既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,也激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望,讓他們樂(lè)于說(shuō)話,這些是比較好的一面。
但同時(shí),學(xué)生之間面對(duì)面交流不足,忽略了讓學(xué)生之間直接對(duì)話,給予學(xué)生相對(duì)自由的時(shí)間較少,是一個(gè)缺陷,若能在教學(xué)過(guò)程中,特別是在下位夸自己想夸的同學(xué)這一環(huán)節(jié)中,再適當(dāng)多給些時(shí)間,同時(shí)師參與其中,適時(shí)引導(dǎo),相信效果會(huì)更好。
夸夸我的同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)6
【教學(xué)的內(nèi)容】
義務(wù)教育課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八的口語(yǔ)交際內(nèi)容。
【訓(xùn)練目標(biāo)】
1、讓學(xué)生能夠從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),真心實(shí)意的贊賞同學(xué)。多從別人的身上汲取長(zhǎng)處。
2、注意訓(xùn)練的層次性,讓口語(yǔ)交際的內(nèi)容,語(yǔ)言和思維都有所提升。
3、注重語(yǔ)言的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,有條理說(shuō)的良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
【訓(xùn)練的重點(diǎn)】
讓師生互動(dòng),生生互動(dòng),有層次地訓(xùn)練口語(yǔ)交際,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
【訓(xùn)練的難點(diǎn)】
觀察發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并有條理地說(shuō)出來(lái),拓展到與周圍的人的交流。
【教具準(zhǔn)備】
歌曲《有禮貌》。
【電子課件】
1、石筍風(fēng)光、花中寶貝、趙州橋。
2、一組“愛學(xué)習(xí)”的動(dòng)畫。
3、這次“口語(yǔ)交際”的要求。
【教法、學(xué)法】
快活教學(xué)法,活動(dòng)式教學(xué)法、問(wèn)答法、討論法、交流法。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
課前交流:師說(shuō)一處景物,學(xué)生聽后講出大腦中的印象。(展出:石筍風(fēng)光)
一、出示兩幅畫──花中寶貝,趙州橋
男、女生對(duì)比觀察兩幅畫,說(shuō)畫的美麗。聽別人說(shuō)后再用自己的語(yǔ)言將別人說(shuō)話的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。
二、夸夸我的同學(xué),出示這次口語(yǔ)交際要求
1、你想夸誰(shuí)?還想夸誰(shuí)?
2、你想夸他的什么和什么?可以用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)如:
既……又……不但……而且……不但……還……
3、前去夸一夸想夸的人,其余同學(xué)認(rèn)真的聽,可以補(bǔ)充,建議,評(píng)價(jià)。還可以回贈(zèng)幾句(用上禮貌用語(yǔ))。
4、小組內(nèi)互夸,學(xué)生人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)耳。老師巡視、提醒、發(fā)現(xiàn)。
5、最后抽學(xué)生在全班夸同學(xué),其余的同學(xué)評(píng)價(jià)提高,注重有具體的事例。
三、看一組動(dòng)畫片
夸片中的小主人公,注意有順序、有條理、有重點(diǎn)的稱贊。
四、夸一夸在場(chǎng)的老師
大膽的與老師握手,問(wèn)好,贊揚(yáng)老師。運(yùn)用禮貌用語(yǔ),體會(huì)“與人玫瑰,手有余香”的幸福感。
五、總結(jié)
只要我們留心觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的人都有很多的優(yōu)點(diǎn),大家互相學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,社會(huì)會(huì)更美好,人間會(huì)更美妙。
本節(jié)課我們重點(diǎn)訓(xùn)練了:看、聽、說(shuō)──寫
六、同學(xué)們齊唱《有禮貌》結(jié)束
【附板書】
夸夸我的同學(xué)
看、聽、說(shuō)──寫
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