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大班語言活動教案及教學(xué)反思《小熊買糖果》
作為一名到崗不久的人民教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,那要怎么寫好教學(xué)反思呢?下面是小編為大家整理的大班語言活動教案及教學(xué)反思《小熊買糖果》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1.感受情節(jié)中的詼諧與幽默,能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心情。
2.能根據(jù)正確記憶復(fù)述并進(jìn)行表演。
3.知道記憶的'重要性,學(xué)習(xí)一些記憶方法。
4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1.情景表演《小熊買糖果》。
2.實(shí)物:蘋果,鴨梨,牛奶糖,寶劍,氣球。
3.圖片三張。
活動過程:
(一)、開始部分:游戲《我教你做》
(1)小朋友今天天氣真好!我們來運(yùn)動一下,好嗎!老師教幼兒模仿各種小動物的動作。例如:小雞,小狗,小兔,小貓。
(2)教師逐漸增加難度,從一個動作逐步增加到兩個,三個動作。例如:學(xué)小猴,學(xué)大象,學(xué)小鴨。
(3)鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我,跟著音樂模仿四至五個動作。
(二)、基本部分:
小朋友你們的記憶太好了,可是有一只小熊記性很不好。有一天,媽媽叫它去買東西,卻鬧了一個大笑話。你們想知道是怎么回事嗎?請欣賞情景表演《小熊買糖果》。
(1)幼兒觀看情景表演,記憶故事情節(jié)。
小熊第一次購物,教師提問:
1.媽媽請小熊買什么東西。出示圖片。(小結(jié):買食品)
2.小熊不是背得很熟嗎?怎么會忘記呢?
3.最后買了什么東西回來?出示圖片。(小結(jié):買了玩具)
4.媽媽看見小熊買錯了,怎么說的?
5.媽媽又讓小熊去買東西了嗎?
小熊第二次購物,教師提問:
1.小熊第二次去買東西,買對了嗎?它又是怎么忘記的?
2.結(jié)果買了什么?出示圖片。(小結(jié):買了生活用品)
3.媽媽看見小熊回來,表情這么樣?
4.媽媽怎么對小熊說的?
表演最后一部分,教師提問:
1.第三次,小熊買對了嗎?
2.可是故事的結(jié)尾是什么?
3.最后小熊的記性好點(diǎn)了嗎?
4.看了這個表演,感覺這么樣?什么地方好笑?
5.你覺得它是一只怎樣的小熊?(粗心,丟三落四)
(2)幫幫小熊。
1.你們認(rèn)為記性差是好還是不好?
2.為什么小熊記性不好?
3.你們有沒有像小熊那樣經(jīng)常忘記事情,惹出一些麻煩?幼兒自由討論。
4.誰有好的辦法來幫助小熊改掉這個缺點(diǎn)?
(3)游戲《傳話接龍》
1.講解游戲規(guī)則:第一個孩子記住傳話內(nèi)容,傳給第二個孩子,依次類推,最后一個孩子把內(nèi)容說出來,最接近原話,速度最快的一隊(duì)為勝。
2.把幼兒分成三組進(jìn)行比賽。
3.傳話內(nèi)容:
狼會吃羊。 我們喜歡上幼兒園。 蘋果,香蕉,都是水果。
我們?nèi)ス珗@玩好嗎?
(三)、結(jié)束部分:
今天,小朋友表現(xiàn)得很棒!希望你們以后也能像今天一樣,做事注意力集中,認(rèn)真聽,仔細(xì)看,動腦記,把學(xué)到的知識經(jīng)常復(fù)習(xí),這樣記性會越來越好,學(xué)習(xí)也會更加進(jìn)步??汕f不要像小熊那樣,做事丟三落四,忘這忘那,好嗎?
活動反思:
《小熊買糖果》是一個非常幽默有趣的故事,整個活動中孩子們充滿了笑聲。我以記憶游戲的形式導(dǎo)入,孩子們都積極地回答自己記住的動物。在進(jìn)入欣賞故事環(huán)節(jié)時(shí),由于有了前面的記憶游戲做鋪墊,孩子們比小熊記憶力好多了,每當(dāng)我講到小熊買的商品時(shí),孩子們都爭先恐后的復(fù)述。但在記憶“木盆、瓦罐、大水缸”時(shí),孩子們大都只聽清楚了“大水缸”,可能是因?yàn)楹⒆觽儗δ九韬屯吖薏皇煜?,也正是在這樣的反復(fù)中,更讓孩子們懂得了要正確復(fù)述必須仔細(xì)的聽。
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