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我不想生氣大班教案

時(shí)間:2021-11-15 17:14:18 教案

我不想生氣大班教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的我不想生氣大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我不想生氣大班教案

我不想生氣大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道生氣是一種正常的情緒,每個(gè)人都會(huì)生氣。

  2.了解生氣會(huì)給人帶來(lái)不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

  3.通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:運(yùn)用“我不想生氣”繪本的PPT,安靜、愉快的音樂(lè)各一。

  活動(dòng)過(guò)程

 ?。ㄒ唬┬⊥蒙鷼饬?/p>

  1.觀察封面圖片:這只兔子看起來(lái)心情怎么樣?

  你從哪里感覺(jué)到它很生氣?

  2.我們一起來(lái)看看小兔生氣成什么樣子了——(1)看圖片1-3:你看出來(lái)小兔子怎么樣了,誰(shuí)來(lái)表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。

 ?。?)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔子是怎么說(shuō)的。(幼兒邊看PPT,聽(tīng)教師講述畫(huà)面內(nèi)容)

  3.小結(jié)真的,從別人的表情、動(dòng)作可以感覺(jué)到一個(gè)人的心情,看來(lái)小兔子真的好生氣呢。

  4.猜測(cè)小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢?

  5.看看,小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎碢PT,聽(tīng)教師講述畫(huà)面內(nèi)容)

  6.小結(jié)被人嘲笑、錯(cuò)怪,有人故易來(lái)?yè)v亂,是會(huì)很生氣呢。

 ?。ǘ┪乙矔?huì)生氣

  1.你也有這樣生氣的時(shí)候嗎?你遇到什么事情會(huì)特別生氣呢,請(qǐng)你把它記錄在小紙片上。

  2.告訴大家你會(huì)為什么事生氣?

  3.老師這里有個(gè)生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

 ?。ㄈ┪也幌肷鷼?/p>

  1.你感覺(jué)人生氣了,心里裝了個(gè)大火球舒服嗎?生氣對(duì)人有些什么影響呢?

  2.一直生氣可不好,可不能讓生氣的大火球傷到我們自己,那生氣的時(shí)候,有什么好辦法可以讓自己不生氣呢?

  3.看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7

  (1)幼兒邊看PPT,邊聽(tīng)教師講述畫(huà)面內(nèi)容

  (2)呼吸,請(qǐng)幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著,在一個(gè)自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說(shuō)說(shuō)你這么生氣到底是為什么。

 ?。?)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來(lái)試一試:

  4.閱讀故事圖片8,體會(huì)氣消后的愉快心情

 ?。?)呵呵,這些辦法真不錯(cuò),看!我們自己也不知道,大火球不知時(shí)候自己會(huì)癟掉。因?yàn)槁铮覀兩鷼獾眠B為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!

  (2)你生氣的大火球還在嗎?原來(lái),生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見(jiàn)吧。

  教學(xué)反思:

  到了大班,幼兒的個(gè)人主意和意愿也會(huì)變多,這個(gè)階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問(wèn)題,如爭(zhēng)搶一本書(shū)看,想要玩同一個(gè)玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會(huì)使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感,它發(fā)生在每個(gè)孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱,不能很好地面對(duì)生氣并進(jìn)行緩解。整個(gè)活動(dòng)以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達(dá)到了活動(dòng)目的,活動(dòng)中幼兒交流表達(dá)的欲望強(qiáng),環(huán)節(jié)銜接自然,緊湊。我也讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有過(guò)生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對(duì),解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

  不足之處:

  就是提問(wèn)的方式還不夠靈活,較深層次地引導(dǎo)幼兒講述,這有待進(jìn)一步的實(shí)踐探索。

我不想生氣大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情境中,獲得調(diào)節(jié)生氣這一消極情緒的辦法。

  2、知道每個(gè)人都會(huì)生氣,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  獲得消除生氣這一消極情緒的辦法,有積極調(diào)整不良情緒的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  調(diào)查表、繪本PPT《我不想生氣》、生氣表情圖、歌曲《拉拉勾》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察表情和動(dòng)作

  (價(jià)值分析:通過(guò)觀察故事角色的表情圖,了解生氣時(shí)的表情及動(dòng)作表現(xiàn)。)

  1、(出示課件)小兔怎么了?從哪里看出它生氣了?

  2、小兔生氣了,會(huì)做些什么?

  3、觀察并說(shuō)說(shuō)小兔生氣時(shí)的動(dòng)作表現(xiàn)。

  小結(jié):小兔皺起了眉毛,緊緊地閉著眼睛,嘴巴都下垂了,它想使勁叫、使勁踢、使勁跺,甚至想不停地跑,它似乎真的氣壞了。可它到底為了什么事情而生氣呢?

  二、欣賞故事

  (價(jià)值分析:通過(guò)欣賞、討論故事,獲得調(diào)解生氣這一消極情緒的辦法。)

  1、欣賞故事——小兔生氣的原因

  (1) 小兔到底為什么事情而生氣?

  (2) 你因?yàn)槭裁词虑楸粍e人取笑過(guò)?

  小結(jié):被取笑是一件讓人生氣的事,我們應(yīng)該互相尊重。

  (3) 除了這件事,還有什么事讓小兔很生氣?

 ?。?)你有沒(méi)有遇到過(guò)相同的事?

  小結(jié):成功的作品被毀了是一件讓人生氣的事,我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

 ?。?) 小兔還為一件事生氣,是什么呢?

  (6) 你因?yàn)槭裁词虑楸粍e人錯(cuò)怪過(guò)?

  小結(jié):被錯(cuò)怪是一件讓人生氣的事,我們應(yīng)該相信別人。

  總結(jié):現(xiàn)在我們知道小兔生氣的原因了,它因?yàn)楸粍e人取笑、因?yàn)槌晒Φ淖髌繁粴Я?,因?yàn)楸粍e人錯(cuò)怪而非常生氣。

  2、觀察圖片——調(diào)解生氣的辦法

 ?。?) 你們認(rèn)為生氣好嗎?為什么?

  小結(jié):生氣會(huì)讓人變的不漂亮、不快樂(lè),還會(huì)影響我們的身體健康,生氣可不是一件好事情。

 ?。?)小兔用了哪些方法讓自己不生氣?

  小結(jié):慢慢地深呼吸能使人冷靜和放松,說(shuō)出生氣的事能得到安慰和幫助,獨(dú)自待在一個(gè)喜歡的地方能讓人忘記所有的不愉快。小兔的辦法真好,它不生氣了。

  3、完整欣賞故事

  三、我不生氣

  (價(jià)值分析:通過(guò)談?wù)撟屪约翰簧鷼獾霓k法,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。)

  1、 如果以后你們遇到了生氣的事情會(huì)怎么做呢?

  2、 在黑板上梳理幼兒調(diào)節(jié)生氣的辦法。

  小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,很總要的是你要知道生氣的時(shí)候該怎么做。

  3、歌曲:拉拉勾(如果朋友之間發(fā)生了讓彼此生氣的事,那么請(qǐng)你們大方一些,唱唱歌、跳跳舞、拉拉勾,沒(méi)有什么大不了。)

我不想生氣大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

 ?、偻ㄟ^(guò)了解故事內(nèi)容,知道生氣是一種正常的情緒。

 ?、趯W(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。

 ?、蹣?lè)于向同伴分享解決生氣的辦法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒明白生氣是一種正常的情緒,合理對(duì)待這一現(xiàn)象,并積極尋找解決生氣的途徑。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),較為清晰明白地分享自己生氣的事情,以及解決

  生氣的途徑。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本 PPT《我不想生氣》

  音樂(lè)(歡快的歌曲、根據(jù)自己需要選擇)

  活動(dòng)過(guò)程

  ●手指游戲,緩解陌生情緒。

  ——孩子們,你們好,你們知道我是誰(shuí)嗎?

 ?。ǜ鶕?jù)情況,簡(jiǎn)單幾句引入手指游戲,拉進(jìn)師生距離。)

  ●播放 PPT,分段講述故事,并根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問(wèn)題。

  1.播放首頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的表情,吸引幼兒的注意力。

  ——今天呢,老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,你們看它是誰(shuí)?

  ——奇怪,小兔子似乎有些怪怪的,它的表情是怎樣的?

  ——你從哪里看出來(lái)它是生氣了呢?

  2.播放第2—5頁(yè),通過(guò)畫(huà)面了解小兔子發(fā)生了什么事。

  ——我們一起來(lái)看看,小兔子到底怎么了?

  ——原來(lái)小兔子真的生氣了,你們有像小兔子一樣生氣過(guò)嗎?生氣時(shí)你們的表 現(xiàn)是怎樣的?

  ——小兔子到底是為什么生氣呢?

  3.播放第6頁(yè),了解小兔子生氣的原因。

  ——小兔子遇到了什么事情這么生氣的?

  ——你們有什么特別生氣的事情嗎?

  ——那小兔子該怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫它。

  ——我們來(lái)看看小兔子到底是怎么解決生氣的問(wèn)題。

  4.播放第7-9頁(yè),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔子解決生氣的辦法。

  ——小兔子運(yùn)用哪些辦法解決生氣的?

  ——如果你們是小兔子,你們會(huì)用哪種方法來(lái)解決呢?

  ——那小兔子用了這些方法,有解決生氣嗎?

  5.播放第10頁(yè),引導(dǎo)幼兒知道生氣是很正常的事情,及時(shí)尋求解決生氣的辦法。

  ——小兔子用了這些辦法,還生氣嗎?

  ——小兔子生氣過(guò),你們也生過(guò)氣,我也生過(guò)氣,我們每個(gè)人都會(huì)生氣,生氣 是很正常的事情,但是我們一定要抓緊想辦法解決生氣,不能讓小火球燙傷了自己。

  ●角色扮演,嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。

  ——你們學(xué)到了哪些小兔子解決生氣的方法?我請(qǐng)幾個(gè)小朋友和我一起來(lái)表演,看看你們?cè)趺磥?lái)解決這些問(wèn)題。

  ——遇到這些問(wèn)題,你們?cè)趺唇鉀Q?(根據(jù)孩子們的之前的回答問(wèn)題情況,進(jìn)行情景導(dǎo)入。)

  ●播放音樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。

  ——你們今天的表現(xiàn)非常的棒,老師特別高興認(rèn)識(shí)你們,小兔子也特別高興與你們交好朋友,它想邀請(qǐng)大家跳一支快樂(lè)的舞蹈。

  活動(dòng)延伸:

  繪畫(huà)活動(dòng)《我特生氣的事》,通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己生氣的事情,根據(jù)繪畫(huà)內(nèi)容分享自己解決生氣的辦法。

  活動(dòng)反思

  注意提問(wèn)的簡(jiǎn)潔明確性,以及活動(dòng)環(huán)節(jié)的有趣性。

我不想生氣大班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道生氣的外在表現(xiàn)及原因。

  2、嘗試一些緩和生氣的方法。

  3、愿意保持良好快樂(lè)的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有對(duì)情緒的了解,有豐富的感性認(rèn)識(shí)。

  材料準(zhǔn)備:繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入:

  小朋友們好!

  你們能看出來(lái),今天老師的心情怎么樣了?

  你們?cè)趺粗赖哪?,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)了(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行提問(wèn)如幼兒回答開(kāi)心,就問(wèn)你們?nèi)绾慰闯鰜?lái)的)那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友,你們現(xiàn)在的心情怎么樣了(請(qǐng)小朋友談?wù)撔那椋?/p>

  開(kāi)展:

  我們小朋友都有自己的心情,只要我們仔細(xì)觀察別人的動(dòng)作、表情,就能猜到他們的心情。今天老師給小朋友帶來(lái)一位好朋友,我們來(lái)看看他的心情是怎樣(待幼兒回答后)你們?cè)趺粗赖??(待幼兒回答后,教師總結(jié)幼兒的回答)小朋友們從動(dòng)作、表情發(fā)現(xiàn)小兔子很生氣,那小朋友們想不想知道兔子為什么生氣啦?(出示PPT),咦!發(fā)生了什么事呀?(待幼兒回答后)那我們?cè)賮?lái)看看還發(fā)生了什么事?(出示PPT)(出示PPT)這又是為什么了?

 ?。ㄈ绻變夯卮鸩粚?duì),教師:是嗎?仔細(xì)看看墻上有什么)(注意這里的三張PPT,幼兒說(shuō)原因,教師在每張PPT都要總結(jié)說(shuō)下原因)發(fā)生了這些事,小兔子很生氣,那一直這樣生氣,好嗎?為什么?

  那一直這么生氣能解決問(wèn)題嗎?

  那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛,老師這里有個(gè)《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫(huà)在這個(gè)表里,一會(huì)兒老師會(huì)每組請(qǐng)一位小朋友說(shuō)一說(shuō)你們的辦法。(此環(huán)節(jié)教師應(yīng)走動(dòng)關(guān)注幼兒情況)

  結(jié)束:

  小朋友都說(shuō)出了你們的辦法,那我們?cè)賮?lái)看看小兔子有哪些辦法(出示圖)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我們來(lái)試一試,好嗎?深深吸一口氣,在吐氣,這時(shí)候,你們感覺(jué)怎么樣!原來(lái)生氣時(shí),可以試試深呼吸。接下來(lái)出示之后PPT(找個(gè)安靜的地方待一會(huì)、找個(gè)關(guān)心自己的哄哄)原來(lái)生氣并不可怕,當(dāng)我們生氣時(shí),我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開(kāi)心啦(出示PPT)

  延伸:

  小朋友今天表現(xiàn)非常棒,你們幫助小兔子找辦法緩和情緒,現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽分享下緩和情緒方法,并和他們一起制作一幅有關(guān)情緒的畫(huà),好不好。

我不想生氣大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道生氣的`外在表現(xiàn)及原因。

  2.嘗試一些緩和生氣的方法。

  3.愿意保持良好快樂(lè)的情緒。

  4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有對(duì)情緒的了解,有豐富的感性認(rèn)識(shí)。

  材料準(zhǔn)備:繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》表活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入:

  小朋友們好!

  你們能看出來(lái),今天老師的心情怎么樣了?

  你們?cè)趺粗赖哪兀l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)了(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行提問(wèn)如幼兒回答開(kāi)心,就問(wèn)你們?nèi)绾慰闯鰜?lái)的)那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友,你們現(xiàn)在的心情怎么樣了(請(qǐng)小朋友談?wù)撔那椋╅_(kāi)展:

  我們小朋友都有自己的心情,只要我們仔細(xì)觀察別人的動(dòng)作、表情,就能猜到他們的心情。今天老師給小朋友帶來(lái)一位好朋友,我們來(lái)看看他的心情是怎樣(待幼兒回答后)你們?cè)趺粗赖??(待幼兒回答后,教師總結(jié)幼兒的回答)小朋友們從動(dòng)作、表情發(fā)現(xiàn)小兔子很生氣,那小朋友們想不想知道兔子為什么生氣啦?(出示PPT),咦!發(fā)生了什么事呀?(待幼兒回答后)那我們?cè)賮?lái)看看還發(fā)生了什么事?(出示PPT)(出示PPT)這又是為什么了?

 ?。ㄈ绻變夯卮鸩粚?duì),教師:是嗎?仔細(xì)看看墻上有什么)(注意這里的三張PPT,幼兒說(shuō)原因,教師在每張PPT都要總結(jié)說(shuō)下原因)發(fā)生了這些事,小兔子很生氣,那一直這樣生氣,好嗎?為什么?

  那一直這么生氣能解決問(wèn)題嗎?

  那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛,老師這里有個(gè)《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫(huà)在這個(gè)表里,一會(huì)兒老師會(huì)每組請(qǐng)一位小朋友說(shuō)一說(shuō)你們的辦法。(此環(huán)節(jié)教師應(yīng)走動(dòng)關(guān)注幼兒情況)結(jié)束:

  小朋友都說(shuō)出了你們的辦法,那我們?cè)賮?lái)看看小兔子有哪些辦法(出示圖)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我們來(lái)試一試,好嗎?深深吸一口氣,在吐氣,這時(shí)候,你們感覺(jué)怎么樣!原來(lái)生氣時(shí),可以試試深呼吸。接下來(lái)出示之后PPT(找個(gè)安靜的地方待一會(huì)、找個(gè)關(guān)心自己的哄哄)原來(lái)生氣并不可怕,當(dāng)我們生氣時(shí),我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開(kāi)心啦(出示PPT)延伸:

  小朋友今天表現(xiàn)非常棒,你們幫助小兔子找辦法緩和情緒,現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽分享下緩和情緒方法,并和他們一起制作一幅有關(guān)情緒的畫(huà),好不好

  活動(dòng)反思:

  1 通過(guò)本次活動(dòng),多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

  2 備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候,活動(dòng)中如果沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題,談?wù)撈渌脑掝}。

  3 幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候,我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,而對(duì)他們進(jìn)行不同的語(yǔ)言引導(dǎo)。

  4 如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng),我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

我不想生氣大班教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  情緒情感的社會(huì)化包括情緒表達(dá)與控制、同情心、責(zé)任感、好奇心等,其中很重要的一點(diǎn)是情緒控制能力。《綱要》中明確指出,大班幼兒應(yīng)該能比較自覺(jué)地控制自己的情緒和行為。而在現(xiàn)實(shí)生活中,我們善于引導(dǎo)幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達(dá)自己的關(guān)心,但又常常忽略引導(dǎo)幼兒管理自己的情緒。教師及父母經(jīng)常能聽(tīng)到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語(yǔ)言,甚至?xí)殡S一些過(guò)激的行為’表現(xiàn),而孩子的這些情緒特征往往會(huì)讓成人頭疼不已。

  本次活動(dòng),我通過(guò)小兔子的形象,表達(dá)了這個(gè)年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境,從孩子的角度幫助他們充分認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、接納和管理自己的情緒。生氣是生活中比較常見(jiàn)、比較難控制的情緒之一。孩子們應(yīng)該懂得每個(gè)人都會(huì)生氣,這是人的天性,關(guān)鍵是我們?cè)撛鯓尤フ{(diào)節(jié)自己的情緒?!安缓雎圆恍∫曈變撼砷L(zhǎng)期中的情緒表現(xiàn),重視幼兒的情感要求并做出正確的引導(dǎo),幫助他們發(fā)現(xiàn)自己解決問(wèn)題的途徑,才能建立起平和自信的人生態(tài)度?!边@是我這節(jié)活動(dòng)想要表達(dá)的核心思想。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道生氣是一種正常的情緒,簡(jiǎn)單了解情緒與健康的關(guān)系。

  2.初步學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法,懂得盡量控制自己的情緒,不把壞情緒帶給其他人。

  3.感受人們更愿意跟活潑開(kāi)朗、不愿生氣的小朋友交往,鼓勵(lì)幼兒做豁達(dá)開(kāi)朗的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幻燈片,動(dòng)畫(huà)“心情娃娃”視頻片段,歡快的背景音樂(lè)。

  2.實(shí)物投影儀、黑板、五種表情符號(hào)、紙筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入

  出示兔子生氣的幻燈圖片 ,引導(dǎo)幼兒觀察小兔的心情。

  提問(wèn):圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、動(dòng)作;豐富詞匯:氣沖沖、怒氣沖天)

  我為什么會(huì)生氣

  1.出示三幅幻燈圖片,說(shuō)說(shuō)圖片上的小兔子為什么生氣。(被嘲笑、遭破壞、被冤枉)

  2.引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn):小朋友,你生過(guò)氣嗎?你為什么事兒生氣呢?

  小結(jié):原來(lái)人人都會(huì)生氣,很多不好的事情都能讓我們生氣,生氣是一種正常的情緒。

  我生氣的時(shí)候

  1.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)回憶體驗(yàn)生氣時(shí)的表現(xiàn),提問(wèn):生氣的時(shí)候會(huì)怎樣?(臉憋得通紅、吵架、動(dòng)手、哭、喊、扔?xùn)|西……)生氣后你感覺(jué)怎樣?(憋氣、不想吃飯說(shuō)話、肚子疼、氣暈了……)結(jié)合兔子大火球圖片。

  小結(jié):生氣的時(shí)候,我們的心情不愉快,就會(huì)做一些激動(dòng)的事兒,對(duì)身體健康有影響。

  2.觀看視頻片段“心情娃娃”,設(shè)疑提問(wèn):心情娃娃說(shuō)的話代表的是誰(shuí)的心情?為什么心情娃娃會(huì)說(shuō)那些不禮貌的話?

  討論:動(dòng)畫(huà)片中生氣的媽媽受歡迎嗎,為什么,你更愿意跟什么樣的人交朋友。

  小結(jié):生氣的時(shí)候心情不好,會(huì)說(shuō)一些難聽(tīng)的話,傷害到身邊的人,會(huì)慢慢失去朋友。大家更愿意跟活潑開(kāi)朗、不愿生氣的人做朋友。

  我怎么樣讓心情好起來(lái)

  1.那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來(lái)呢?

  2.引導(dǎo)幼兒用符號(hào)記錄能讓自己心情好起來(lái)的方法。

  3.結(jié)合實(shí)物投影儀進(jìn)行交流,并將幼兒的方法簡(jiǎn)單分類(從他人那兒獲得安慰、發(fā)泄釋放、讓自己平靜、做自己喜歡的事情及其他方法……)

  小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候 ,也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會(huì)用各種辦法在生氣之后讓自己快樂(lè)起來(lái),恢復(fù)好心情。

  4.出示圖片——對(duì)他人發(fā)脾氣來(lái)宣泄自己的壞情緒。

  提問(wèn):這種方法好不好?為什么?

  小結(jié):生氣的時(shí)候要盡量控制自己的情緒,不要把壞情緒帶給其他人。

  鼓勵(lì)幼兒做豁達(dá)開(kāi)朗的人

  小結(jié):小兔嘗試了小朋友們的辦法,很快就忘記了生氣,高興起來(lái)了。今后我們不開(kāi)心的時(shí)候生氣也沒(méi)關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來(lái),那你每天都會(huì)擁有好心情。做一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的寶寶吧,那樣你會(huì)擁有更多朋友的。記住:不要把糟糕的情緒帶給別人哦!

我不想生氣大班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道生氣是一種正常的情緒,每個(gè)人都會(huì)生氣。

  2.了解生氣會(huì)給人帶來(lái)不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

  3.理解繪本內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  運(yùn)用“我不想生氣”繪本的PPT,安靜、愉快的音樂(lè)各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

 ?。ㄒ唬┬⊥蒙鷼饬?/p>

  1.觀察封面圖片:這只兔子看起來(lái)心情怎么樣?

  你從哪里感覺(jué)到它很生氣?

  2.我們一起來(lái)看看小兔生氣成什么樣子了——(1)看圖片1-3:你看出來(lái)小兔子怎么樣了,誰(shuí)來(lái)表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。

 ?。?)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔子是怎么說(shuō)的。(幼兒邊看PPT,聽(tīng)教師講述畫(huà)面內(nèi)容)

  3.小結(jié)真的,從別人的表情、動(dòng)作可以感覺(jué)到一個(gè)人的心情,看來(lái)小兔子真的好生氣呢。

  4.猜測(cè)小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢?

  5.看看,小兔到底為了什么事情生氣呀!(幼兒看PPT,聽(tīng)教師講述畫(huà)面內(nèi)容)

  6.小結(jié)被人嘲笑、錯(cuò)怪,有人故易來(lái)?yè)v亂,是會(huì)很生氣呢。

  (二)我也會(huì)生氣

  1.你也有這樣生氣的時(shí)候嗎?你遇到什么事情會(huì)特別生氣呢,請(qǐng)你把它記錄在小紙片上。

  2.告訴大家你會(huì)為什么事生氣?

  3.老師這里有個(gè)生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

 ?。ㄈ┪也幌肷鷼?/p>

  1.你感覺(jué)人生氣了,心里裝了個(gè)大火球舒服嗎?生氣對(duì)人有些什么影響呢?

  2.一直生氣可不好,可不能讓生氣的大火球傷到我們自己,那生氣的時(shí)候,有什么好辦法可以讓自己不生氣呢?

  3.看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7

 ?。?)幼兒邊看PPT,邊聽(tīng)教師講述畫(huà)面內(nèi)容

 ?。?)呼——吸——,請(qǐng)幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著,在一個(gè)自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說(shuō)說(shuō)你這么生氣到底是為什么。

 ?。?)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來(lái)試一試:

  4.閱讀故事圖片8,體會(huì)氣消后的愉快心情

  (1)呵呵,這些辦法真不錯(cuò),看!我們自己也不知道,大火球不知時(shí)候自己會(huì)癟掉。因?yàn)槁铮覀兩鷼獾眠B為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!

 ?。?)你生氣的大火球還在嗎?原來(lái),生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見(jiàn)吧。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)從整體上達(dá)到了活動(dòng)目的。孩子們通過(guò)活動(dòng),暢所欲言了自己的心里話,這些話可能平時(shí)是沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的,今天得到了宣泄。我想,這也是緩解情緒的一種方法,可能孩子們把心里話說(shuō)出來(lái)以后,心情會(huì)更開(kāi)朗。希望我們的家長(zhǎng)在碰到寶寶生氣的情緒時(shí)能通過(guò)科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們,讓孩子們心理健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

  小百科:生氣一是指活力,生命力,生機(jī);二是指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。

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