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小班音樂《大雨和小雨》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班音樂《大雨和小雨》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂《大雨和小雨》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,能尋找并模仿生活中的聲音。
2、熟悉歌曲旋律,會(huì)仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn)。
3、建立起對(duì)聲音的聯(lián)想,為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、彩帶數(shù)條
活動(dòng)過程:
一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣
1、教師播放"大雨和小雨"錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽。
2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)
二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨
1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來表示)我們?cè)賮碛媚芨傻男∈诌吥钸呑霭?
2、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)
三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)
2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
3、讓我們?cè)賮砺犚宦牐犅牽聪麓笥旰拖滦∮甑穆曇粢粯訂?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。
4大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的?,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
四、大雨和小雨
1、現(xiàn)在老師來做大雨,請(qǐng)小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小彩帶用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?
2、教師先示范完整唱一遍。
3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思:
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。因此,我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是:1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
在活動(dòng)中通過動(dòng)作、游戲等形式,來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式:當(dāng)唱到大雨時(shí),讓幼兒揚(yáng)起手,唱到小雨時(shí),讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時(shí),讓學(xué)生們站起來,當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,使得活動(dòng)氣氛活躍,教學(xué)效果較好,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。
小班音樂《大雨和小雨》教案2
設(shè)計(jì)意圖:
我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的就是想以動(dòng)作、游戲等形式進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂中音的強(qiáng)弱變化,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活?dòng)中激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣,讓幼兒在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。
3、積極參與音樂活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、雷雨聲。
活動(dòng)重點(diǎn):能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。
活動(dòng)過程:
一、產(chǎn)生興趣
(教師帶領(lǐng)幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場,音樂停,幼兒入座)
1、“轟隆隆,雷公公發(fā)怒了,打雷了,下雨了!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)
2、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音,你們知道下雨的時(shí)候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨)
二、熟悉歌曲
1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲,請(qǐng)大家先來聽一聽吧?!?教師播放音樂,幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)
2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽,它的名字叫《大雨和小雨》
3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍,這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂,幼兒回答)
4、教師清唱。提問:“聽了楊老師唱的歌中,你們發(fā)現(xiàn)下大雨和下小雨的時(shí)候有什么不同?”(啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨的狀態(tài),及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)作)
5、“哇,你們真是太棒了,楊老師剛才看見你們都做得特別好看,現(xiàn)在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!”
?。?)第一遍教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演唱;
?。?)第二遍教師伴奏,幼兒自由表演唱)
三、音樂游戲:大雨、小雨
剛才你們的表現(xiàn)非常棒,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲,要聽好游戲的規(guī)則哦:
1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”,然后彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài);教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”,然后彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。
2、幼兒游戲若干遍。
3、“哎呀哎呀,又打雷下雨了,趕緊躲雨去吧。”
小班音樂《大雨和小雨》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽辨和感受樂曲,嘗試用多種方法表現(xiàn)大雨和小雨。
2、樂意在集體面前用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn):感受兩段樂曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同
難點(diǎn):在聽辨樂曲的基礎(chǔ)上嘗試跟著樂曲變換自制小樂器。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝有米粒和豆豆的罐子。
2、大雨和小雨的頭飾、音樂、大雨小雨ppt。
活動(dòng)過程:
一、小雨點(diǎn)們上場--感受下雨打雷情境,用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。
師:打雷了,雨點(diǎn)娃娃們上場啦!(幼兒頭戴頭飾模仿雨點(diǎn),用動(dòng)作表現(xiàn)雨娃娃從天上落下來)(教師敲大鼓)師:轟隆隆的雷聲,帶來了夏天的雨,雨點(diǎn)娃娃們,你們落在了哪里呢?
小結(jié):大地媽媽說,太好了!謝謝小雨點(diǎn)們,你們讓小花洗了澡,讓小草喝了水,讓----(根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行歸納)師:雨點(diǎn)娃娃們,你們是怎樣從天上落下來的呢?都有哪些動(dòng)作呢?
小結(jié):雨點(diǎn)娃娃們從天上落下來還會(huì)有不同的動(dòng)作和姿勢(shì)呢!太有趣了!
二、聽辨、感受樂曲--熟悉樂曲,感受兩種樂曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同。
1、聽辨樂曲師:現(xiàn)在要考考雨點(diǎn)娃娃們的小耳朵了,豎起耳朵聽一聽陳老師給大家聽的音樂有幾段,他們有什么不一樣?
小結(jié):2段音樂,一段是響亮的重重的,一段是輕柔的快樂的。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊想一想兩段音樂都會(huì)發(fā)生什么不同的事呢?
小結(jié):音樂輕響快慢不同給人的感覺就不同,所以小朋友能想出那么多不同的事情。
師:那么接下去,請(qǐng)雨點(diǎn)娃娃們?cè)诼牭讲煌瑯非臅r(shí)候,用身體動(dòng)作來告訴大家下得是大雨還是小雨哦!
小結(jié):我們雨點(diǎn)娃娃們聽著樂曲,用身體動(dòng)作告訴大家下得是大雨還是小雨。
三、小樂器的演奏--聽辨樂曲和著樂曲變換自制小樂器打節(jié)奏。
師:雨點(diǎn)娃娃們,除了聽著音樂用動(dòng)作表示大雨和小雨的不同,還有一個(gè)秘密武器也能告訴大家下得是大雨還是小雨。仔細(xì)聽了(教師將裝有不同豆豆的塑料瓶打節(jié)奏)師:哪個(gè)聽起來像大雨?哪個(gè)聽起來像小雨呢?
師:他們有什么不同呢?(豆豆名字、大小、發(fā)出的聲音輕響)師:我們把生活中經(jīng)常能看到的豆豆放進(jìn)瓶子里,就能自己DIY做個(gè)小樂器了。
師:趕快挑一個(gè)小樂器,看一看聽一聽自己的小樂器發(fā)出的是大雨的聲音還是小雨的聲音。
1、幼兒選擇材料--裝有米粒和豆豆的罐子
2、幼兒分區(qū)域師:大雨娃娃快過來 小雨娃娃快過來讓我們聽一聽各自的聲音哦!(引導(dǎo)幼兒能在他人演奏時(shí)保持安靜)
3、聽指令打節(jié)奏教師語言指令--圖片指令
4、和著樂曲演奏師:來些音樂哦!就用剛才我們聽過的音樂,一段是大雨音樂一段是小雨音樂。想一想什么時(shí)候就輪到你的小樂器發(fā)出聲音了!
幼兒演奏(觀察個(gè)別幼兒)5、兩手配合使用小樂器師:雨點(diǎn)娃娃們,增加難度哦!你能拿兩個(gè)小樂器在聽到不同的大雨小雨音樂后用不同的小樂器打節(jié)奏嗎?
幼兒嘗試和著音樂和老師一起演奏。
活動(dòng)評(píng)析:
小班音樂活動(dòng)《大雨和小雨》取材于小班學(xué)習(xí)活動(dòng)主題"好玩的水"中好玩的雨水這個(gè)分主題,教師很好的將不同的水聲,通過樂曲加以表達(dá)運(yùn)用,幫助幼兒感受和表現(xiàn)不同的雨水聲,繼而對(duì)音樂游戲產(chǎn)生好奇和喜愛。
一、 活動(dòng)選材切入點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)小班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是游戲的一個(gè)過程,從一開始鼓勵(lì)幼兒說說雨滴從天上落下來的情景到鼓勵(lì)幼兒通過肢體模仿雨滴從天空中落下來的動(dòng)作,到接下來在兩段不同音樂的欣賞中感受大小雨滴的不同。如此種種很好的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與樂曲內(nèi)容緊緊地契合在了一起,遵循了小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和感知經(jīng)驗(yàn)。
二、 活動(dòng)形式豐富、有趣,吸引小班幼兒活動(dòng)興趣縱觀活動(dòng)流程,仿佛是老師帶著孩子們一起徜徉在雨水世界中,在反復(fù)感受樂曲不同節(jié)奏、輕響、快慢的基礎(chǔ)上,孩子們逐漸喜歡并能區(qū)分兩段音樂的不同。通過感受后的想象,語言表達(dá),肢體動(dòng)作模仿,小樂器操作等多種形式,使得幼兒始終處在積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)中。故幼兒在最后通過分辨不同樂曲和著不斷變換的樂曲積極投入地?fù)]舞著手中的小樂器,活動(dòng)達(dá)到了高潮。
三、 活動(dòng)注重幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得以及自主的表達(dá)表現(xiàn)。
小班幼兒喜歡做音樂游戲,在傾聽感受樂曲的基礎(chǔ)上,教師通過帶著孩子不斷感受游戲樂曲中節(jié)奏、旋律的顯著變化,莫扎特的土耳其進(jìn)行曲是輕松愉悅的,帶著點(diǎn)俏皮可愛;而舒伯特的軍隊(duì)進(jìn)行曲又是如此的鏗鏘有力,讓幼兒感受到了力量和節(jié)奏感。故這樣的樂曲選擇很快將幼兒帶入樂曲的意境中,并積極的自主表達(dá)。
活動(dòng)反思
選材適宜
《大雨和小雨》符合“雨天”的主題。這首歌曲的歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律優(yōu)美,深受幼兒喜歡。
不足與調(diào)整
1、情境性不夠。
小班幼兒喜歡情境性的故事,整個(gè)環(huán)節(jié)沒有情境導(dǎo)入和貫穿始終,所以活動(dòng)中,有的幼兒表現(xiàn)的沒有興趣。
2、教具表現(xiàn)形式較單一。
活動(dòng)開始時(shí)老師僅讓幼兒聽音樂感受大雨和小雨兩種不同的聲音,但是由于兩種聲音的區(qū)別不明顯,如果利用圖片和音樂相結(jié)合的方式邊看邊聽不僅激發(fā)了幼兒探索的欲望,而且更能讓幼兒感受到大雨和小雨的不同特點(diǎn)。
3、目標(biāo)沒有達(dá)成。
活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)沒有達(dá)到,幼兒一直在表演動(dòng)作,如果在活動(dòng)中通過大聲拍手或跺腳,輕聲說話,讓幼兒匹配下雨的聲音的大小,幼兒可能就能較容易的領(lǐng)悟強(qiáng)弱關(guān)系了。
小班音樂《大雨和小雨》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自己喜歡的方式(動(dòng)作、聲音、樂器)表現(xiàn)大雨小雨聲音的不同,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、鈴鼓。
活動(dòng)過程:
一、幼兒跟教師隨音樂拍手進(jìn)教室坐好。
師:你們見過下雨嗎?誰能告訴老師下大雨的時(shí)候是社么樣子的?下小雨的時(shí)候又是什么樣子的?那我們一起來看看下大雨和下小雨的樣子吧!
師:兩種聲音有什么不一樣?是一個(gè)聲音大,一個(gè)聲音小。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的大雨和小雨的歌,我們 一起來聽一聽。
二、幼兒欣賞并表現(xiàn)《大雨和小雨》
1、幼兒欣賞課件
師:提問:剛才小朋友聽了歌曲,誰來告訴老師大雨的是怎樣的唱歌的?小雨是怎樣唱歌的?
2、師生一起用歌聲表現(xiàn)大雨和小雨的不同聲音并配上動(dòng)作。
師:大雨的聲音是嘩啦嘩啦的,我們用什么動(dòng)作就像大雨?
小雨的聲音是淅瀝淅瀝的,我們用什么動(dòng)作就像小雨?
3、教師清唱歌曲,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的聲音。
師小結(jié):你們做的真好,下大雨的時(shí)候動(dòng)作要大,聲音也大,下小雨時(shí)聲音要小,動(dòng)作也小。那老師唱歌,你們來做動(dòng)作好吧。(幼兒表演)
三、運(yùn)用身體樂器表現(xiàn)大小雨的不同。
師:剛才小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)了把大雨和小雨,小朋友想一想還能用什么方法表現(xiàn)大雨和小雨? (拍手、拍腿、跺腳等)
1、用拍手表現(xiàn)
師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們用拍手來表現(xiàn)大雨和小雨,大家想一想大雨怎樣拍?
師:對(duì)!大雨的聲音是大大我們一起來用響響的拍手來表現(xiàn)大雨。
師:那小雨怎樣拍呢?
師:對(duì)!小雨的聲音小小的,我們一起用輕輕的拍手來表現(xiàn)小雨。
2、用拍腿表現(xiàn)
3、用跺腳表現(xiàn)
四、教師出示鈴鼓,讓幼兒回憶并模仿其音色。
1、師:小朋友看,這是什么?
2、師:你們知道怎樣演奏它,發(fā)出的聲音就會(huì)像下大雨呢?
3、師:小朋友想得真好,把鈴鼓搖起來,這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,嘩啦嘩啦,是嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
4、師:小雨的聲音是滴滴答答的,請(qǐng)下朋友想一想我們?cè)鯓友葑噙@個(gè)鈴鼓。讓他發(fā)出的聲音像小雨的聲音呢?(對(duì)!用手指輕輕的碰鈴鼓,這樣發(fā)出的聲音就像下小雨了,我們一起來學(xué)一學(xué) 吧)!
小結(jié):哦,原來我們把鈴鼓搖起來,這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,嘩啦嘩啦,用手輕輕的碰鈴鼓發(fā)出的聲音就像小雨的聲音了淅瀝淅瀝(教師示范,)
(帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓并教幼兒拿鈴鼓的方法。等幼兒會(huì)搖鈴鼓后,給他們每人發(fā)一個(gè)鈴鼓,并提出要求,不要讓它發(fā)出聲音。)
五、師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏
1、師:剛才小朋友知道了搖鈴鼓的聲音就像下大雨,輕輕地碰鈴鼓的聲音就像下小雨。那當(dāng)我們?cè)诔絿W啦嘩啦嘩啦嘩啦時(shí),才能動(dòng)鈴鼓
當(dāng)我們唱到淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝的時(shí)候就用手輕輕的碰鈴鼓。開始和最后是不用演奏的,明白了嗎?
2、師,那我們一起來演奏吧?。úシ耪n件師幼一起演奏)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)符合本班幼兒的年齡特征,孩子們能積極的參與到活動(dòng)中,用自己喜歡的方式表現(xiàn)大雨和小雨,如:拍手、跺腳、拍腿、拍肩等,體會(huì)到了活動(dòng)的快樂。有個(gè)別幼兒用鈴鼓演奏時(shí),只顧拿著鈴鼓玩,忘記了演奏,這與孩子平時(shí)接觸樂器較少有很大關(guān)系,這也是我們幼兒園活動(dòng)的一個(gè)欠缺。
小班音樂《大雨和小雨》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。
3、積極參與音樂活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
活動(dòng)過程:
一、產(chǎn)生興趣
1、師:剛才我們小朋友已經(jīng)吃過了點(diǎn)心,老師這里來了一只小兔子,它的肚子也餓了,它準(zhǔn)備去采蘑菇。哇,這里有好多的蘑菇呀……采一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……哎呀,烏云來了,下雨了……
2、教師清唱歌曲“大雨和小雨”。
二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨
1、師:小兔子看到下雨了,趕緊躲了起來。剛才下了什么雨?(大雨……小雨……)
2、師:下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……) (出示大雨圖片)
3、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……伴奏老師談小雨。
4、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……) (出示小雨圖片)
5、師:小朋友真能干, 今天我們來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲,它的名字叫‘大雨和小雨’。
6、師:我們?cè)僖黄鹇犅犨@首歌,這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的?”(伴奏老師彈第二遍音樂,教師唱歌曲,幼兒回答。)
7、師:好聽嗎?大雨落下來時(shí)聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
8、師:我們的小朋友真能干,表揚(yáng)表揚(yáng)自己(幼兒進(jìn)行自我表揚(yáng)。)
9、教師小結(jié):大雨唱的時(shí)候聲音要響響的,小雨唱的時(shí)候聲音是輕輕的.?,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)
三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1、師:我們唱的真好聽,除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨,我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨? (引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨)
2、師:大雨的時(shí)候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強(qiáng)弱力度。)
3、師:我們小二班的小朋友真的太能干了,現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了,如果小耳朵聽到是大雨,我們就大聲的唱,小手一起跟著做動(dòng)作,如果聽到小雨就輕輕的唱,小手也跟著做動(dòng)作。(伴奏老師談大雨、小雨。)
四、活動(dòng)結(jié)束
1、師:小耳朵好靈呀,跟小兔子的耳朵一樣,小兔子聽到你們唱歌了,也想和你們一起唱,你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。)
2、師:太陽公公出來了,雨停了。小白兔說和我們一起唱歌很開心,現(xiàn)在想邀請(qǐng)我們幫它一起去采蘑菇,你們說好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室。)
小班音樂《大雨和小雨》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1 、通過嘗試活動(dòng)感受音樂的強(qiáng)弱。
2 、讓幼兒知道歌曲的名稱《大雨和小雨》,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
3 、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4 、隨歌曲旋律唱出來。
活動(dòng)實(shí)錄:
一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣
1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽。
2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?
3、下的是什么雨呢?(大雨)
評(píng)析:在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨
1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來表示)我們?cè)賮碛媚芨傻男∈诌吥钸呑霭?
2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。
3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。
評(píng)析:直觀的教具容易引起小班幼兒的注意,用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。
三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!
2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
3、讓我們?cè)賮砺犚宦?,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。
4大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!
5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!
評(píng)析:在學(xué)唱中感受大小、強(qiáng)弱的力度,鼓勵(lì)幼兒在想唱,敢唱的基礎(chǔ)上,用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。
四、大雨和小雨
1現(xiàn)在老師來做大雨,請(qǐng)小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?
2、教師先示范完整唱一遍。
3、全體幼兒一起邊舞邊唱。
4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!
評(píng)析:在游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂!
課后反思:
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對(duì)聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個(gè)很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。于是,我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨。特別在第四個(gè)游戲板塊中,當(dāng)唱到大雨時(shí),我讓幼兒用力揮絲巾,唱到小雨時(shí),讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式,會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,課堂氣氛活躍。孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)會(huì)了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好!
小班音樂《大雨和小雨》教案7
主題名稱:
小汗珠
課題名稱:
大雨小雨
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自己喜歡的方式(動(dòng)作、聲音、樂器)表現(xiàn)大雨和小雨的不同。
2、學(xué)習(xí)控制樂器,根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏,探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法。體驗(yàn)節(jié)奏樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《大雨和小雨》的教學(xué)掛圖。
2、《大雨小雨》歌曲磁帶,鈴鼓、碰鈴若干。
活動(dòng)流程:
一、開始部分:利用猜謎語的方法導(dǎo)入活動(dòng):
千根線來萬根線,顆顆珍珠線上串,看得見來摸得著,掉在地上卻不見。(謎底:雨)
二、基本部分:
1、欣賞歌曲《大雨和小雨》,教師提問:“歌曲里是誰在唱歌?”“大雨和小雨都是怎樣唱歌的?”
2、小朋友們都見過下雨嗎?大雨是什么樣子的?(嘩啦嘩啦)哪個(gè)小朋友愿意來用動(dòng)作來把大雨表現(xiàn)出來?(幼兒用手做下大雨的動(dòng)作)
3、小雨又是怎樣的呢?(滴答滴答)它和大雨的聲音一樣嗎?剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友用聲音和手部動(dòng)作來表現(xiàn)小雨,大家試試看。
4、教師出示掛圖,觀察大雨和小雨的不同,(大雨的雨滴多,小雨的雨滴少。)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨小雨的歌曲,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
5、嘗試用鈴鼓,碰鈴演奏《大雨小雨》
出示鈴鼓,教師:小朋友看,這是什么?(鈴鼓)怎樣演奏它,使它的聲音像下大雨呢?
教師:小朋友們真聰明,我們把鈴鼓不停地?fù)u動(dòng)起來,這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,嘩啦嘩啦,我們一起來學(xué)一學(xué)吧?。◣ьI(lǐng)幼兒一起練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓。)
教師:現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲,當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓,就像下大雨一樣。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí))
6、教師:小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的,請(qǐng)小朋友想一想我們用什么演奏,讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢?(幼兒討論)教師:利用碰鈴,發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了,那我們一起來試一試吧!(幼兒進(jìn)行練習(xí))
教師:現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲,當(dāng)唱到滴答滴答的時(shí)候就要用手碰擊碰鈴,就像下小雨一樣。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí))
7、剛才我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和小雨,現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧!教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂器演奏。
8、幼兒分組演奏
將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動(dòng)作的引導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
三、活動(dòng)延伸:把樂器放到音樂區(qū),供幼兒進(jìn)行練習(xí)。
小結(jié)及反思:
下雨是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。本節(jié)課《大雨和小雨》讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡單、旋律流暢,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)的形式是:當(dāng)唱到大雨時(shí),讓幼兒晃動(dòng)鈴鼓,唱到小雨時(shí),讓幼兒用手敲碰鈴。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
小班音樂《大雨和小雨》教案8
教學(xué)內(nèi)容:
1 歌曲尋找生活中的聲音;
2〈〈大雨和小雨〉〉;
3 聽聽我創(chuàng)造的聲音。
教材分析:歌曲音域六度,旋律流暢、節(jié)奏簡單,富有兒童特點(diǎn)。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法,通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對(duì)生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明,富有童趣。
教學(xué)要求:
1 感受并模仿自然界和生活中的聲音;
2 能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音(非常規(guī)音源);
3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重點(diǎn)與難點(diǎn):對(duì)聲音的聯(lián)想。幼兒雖然對(duì)生活中的聲音有一定的感受,但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)通過本科的教學(xué),使幼兒逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想,為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)教具:
1、多媒體光盤;
2、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD;
3 自大自然中的事物。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
幼兒聽音樂走進(jìn)教室。(有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件,對(duì)各種音響感到好奇有趣,新課標(biāo)要求體現(xiàn)通過各種有效的途徑和方式走進(jìn)音樂,在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂。)
二、尋找生活中的聲音
1、教師用猜謎語的方式,啟發(fā)幼兒用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的聲音。(謎面:左一片、右一片、住在山兩邊,說話聽的見,相互難見面。謎底:耳朵。)
2、啟發(fā)幼兒走進(jìn)教室時(shí),聽到了什麼聲音。
師:剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音,想不想去呢?
生:想……
師:有一個(gè)“快樂”團(tuán)要帶著小朋友旅行,看!火車來了,小朋友們上車吧。(多媒體課件:火車開了。)
師:大森林到了。(多媒體課件:教材中大森林的聲音,這幾組聲音都是幼兒非常熟悉的,很容易分辨、也易于模仿。為了開闊幼兒的思路,教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音,特別是農(nóng)村中的幼兒,對(duì)大自然中的聲音會(huì)不會(huì)深切的感受。)
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、師:雷公公發(fā)怒了,要下雨了,快到小木屋里躲躲吧。(多媒體課件:有關(guān)整個(gè)下雨過程。)
師:雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨,發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎?
生:聲音不一樣。
師:下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2、由教師范唱或聽錄音。
3、跟著教師學(xué)唱。
4、歌曲處理:啟發(fā)幼兒根據(jù)大雨和小雨的特點(diǎn),如何演唱歌曲。
5、師:雨停了,太陽出來了,花草痛痛快快洗了個(gè)澡,你看,沖著你笑呢?。◣熒惺芨枨w效果。
新課標(biāo)重視音樂實(shí)踐,在教學(xué)過程中,積極引導(dǎo)幼兒參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),增強(qiáng)幼兒音樂表現(xiàn)自信心。)
四、聽聽我創(chuàng)造的聲音
1、師:雨后的空氣真清新,我們到外面做游戲吧。(圍圈對(duì)坐)
師:大自然給予我們很多聲音,怎麼來回報(bào)呢?看,我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢?(教師要鼓勵(lì)幼兒的求異思維,我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。)
生:老師你聽。(幼兒從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng)造,提高幼兒的積極性。)
2、師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有,用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個(gè)簡單的內(nèi)容。比如:腳步聲、開門聲、喝水聲,好象是一個(gè)小朋友放學(xué)回家,打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音,再把里面的小故事講給同學(xué)們聽。
生:(討論)
3、故事表演
故事是幼兒通過音樂創(chuàng)造而出來的聲音,在教學(xué)中,發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),不用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛幼兒,培養(yǎng)和鼓勵(lì)創(chuàng)造精神,是新課標(biāo)體現(xiàn)。)
4、小結(jié)
觀察身邊的事物,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。
五、組織下課
師:在城市中生活久了,不免對(duì)郊外的生活很向往,今天同學(xué)們有機(jī)會(huì)親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累,收獲卻很大.最后,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻(xiàn)給大自然.(多媒體課件:愉快的夢(mèng)。讓幼兒在輕松,愉快的氛圍中走出教室。)
教學(xué)目標(biāo):
1 能尋找并模仿生活中的聲音;
2 能創(chuàng)造幾種聲音;
3 學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
小班音樂《大雨和小雨》教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽辨和感受樂曲,嘗試用多種方法表現(xiàn)大雨和小雨。
2、樂意在集體面前用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
重點(diǎn):感受兩段樂曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同難點(diǎn):在聽辨樂曲的基礎(chǔ)上嘗試跟著樂曲變換自制小樂器。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝有米粒和豆豆的罐子。
2、大雨和小雨的頭飾、音樂、大雨小雨ppt。
活動(dòng)過程:
一、小雨點(diǎn)們上場——感受下雨打雷情境,用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。
師:打雷了,雨點(diǎn)娃娃們上場啦!(幼兒頭戴頭飾模仿雨點(diǎn),用動(dòng)作表現(xiàn)雨娃娃從天上落下來)(教師敲大鼓)
師:轟隆隆的雷聲,帶來了夏天的雨,雨點(diǎn)娃娃們,你們落在了哪里呢?
小結(jié):大地媽媽說,太好了!謝謝小雨點(diǎn)們,你們讓小花洗了澡,讓小草喝了水(根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行歸納)
師:雨點(diǎn)娃娃們,你們是怎樣從天上落下來的呢?都有哪些動(dòng)作呢?
小結(jié):雨點(diǎn)娃娃們從天上落下來還會(huì)有不同的動(dòng)作和姿勢(shì)呢!太有趣了!
二、聽辨、感受樂曲——熟悉樂曲,感受兩種樂曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同。
1、聽辨樂曲師:現(xiàn)在要考考雨點(diǎn)娃娃們的小耳朵了,豎起耳朵聽一聽陳老師給大家聽的音樂有幾段,他們有什么不一樣?
小結(jié):2段音樂,一段是響亮的重重的,一段是輕柔的快樂的。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊想一想兩段音樂都會(huì)發(fā)生什么不同的事呢?
小結(jié):音樂輕響快慢不同給人的感覺就不同,所以小朋友能想出那么多不同的事情。
師:那么接下去,請(qǐng)雨點(diǎn)娃娃們?cè)诼牭讲煌瑯非臅r(shí)候,用身體動(dòng)作來告訴大家下得是大雨還是小雨哦!
小結(jié):我們雨點(diǎn)娃娃們聽著樂曲,用身體動(dòng)作告訴大家下得是大雨還是小雨。
三、小樂器的演奏——聽辨樂曲和著樂曲變換自制小樂器打節(jié)奏。
師:雨點(diǎn)娃娃們,除了聽著音樂用動(dòng)作表示大雨和小雨的不同,還有一個(gè)秘密武器也能告訴大家下得是大雨還是小雨。仔細(xì)聽了(教師將裝有不同豆豆的塑料瓶打節(jié)奏)
師:哪個(gè)聽起來像大雨?哪個(gè)聽起來像小雨呢?
師:他們有什么不同呢?(豆豆名字、大小、發(fā)出的聲音輕響)
師:我們把生活中經(jīng)常能看到的豆豆放進(jìn)瓶子里,就能自己DIY做個(gè)小樂器了。
師:趕快挑一個(gè)小樂器,看一看聽一聽自己的小樂器發(fā)出的是大雨的聲音還是小雨的聲音。
1、幼兒選擇材料——裝有米粒和豆豆的罐子
2、幼兒分區(qū)域師:大雨娃娃快過來 小雨娃娃快過來讓我們聽一聽各自的聲音哦!(引導(dǎo)幼兒能在他人演奏時(shí)保持安靜)
3、聽指令打節(jié)奏教師語言指令——圖片指令
4、和著樂曲演奏師:來些音樂哦!就用剛才我們聽過的音樂,一段是大雨音樂一段是小雨音樂。想一想什么時(shí)候就輪到你的小樂器發(fā)出聲音了!幼兒演奏(觀察個(gè)別幼兒)
5、兩手配合使用小樂器師:雨點(diǎn)娃娃們,增加難度哦!你能拿兩個(gè)小樂器在聽到不同的大雨小雨音樂后用不同的小樂器打節(jié)奏嗎?
幼兒嘗試和著音樂和老師一起演奏。
活動(dòng)評(píng)析:
小班音樂活動(dòng)《大雨和小雨》取材于小班學(xué)習(xí)活動(dòng)主題"好玩的水"中好玩的雨水這個(gè)分主題,教師很好的將不同的水聲,通過樂曲加以表達(dá)運(yùn)用,幫助幼兒感受和表現(xiàn)不同的雨水聲,繼而對(duì)音樂游戲產(chǎn)生好奇和喜愛。
一、 活動(dòng)選材切入點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)小班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是游戲的一個(gè)過程,從一開始鼓勵(lì)幼兒說說雨滴從天上落下來的情景到鼓勵(lì)幼兒通過肢體模仿雨滴從天空中落下來的動(dòng)作,到接下來在兩段不同音樂的欣賞中感受大小雨滴的不同。如此種種很好的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與樂曲內(nèi)容緊緊地契合在了一起,遵循了小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和感知經(jīng)驗(yàn)。
二、 活動(dòng)形式豐富、有趣,吸引小班幼兒活動(dòng)興趣縱觀活動(dòng)流程,仿佛是老師帶著孩子們一起徜徉在雨水世界中,在反復(fù)感受樂曲不同節(jié)奏、輕響、快慢的基礎(chǔ)上,孩子們逐漸喜歡并能區(qū)分兩段音樂的不同。通過感受后的想象,語言表達(dá),肢體動(dòng)作模仿,小樂器操作等多種形式,使得幼兒始終處在積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)中。故幼兒在最后通過分辨不同樂曲和著不斷變換的樂曲積極投入地?fù)]舞著手中的小樂器,活動(dòng)達(dá)到了高潮。
三、 活動(dòng)注重幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得以及自主的表達(dá)表現(xiàn)。
小班幼兒喜歡做音樂游戲,在傾聽感受樂曲的基礎(chǔ)上,教師通過帶著孩子不斷感受游戲樂曲中節(jié)奏、旋律的顯著變化,莫扎特的土耳其進(jìn)行曲是輕松愉悅的,帶著點(diǎn)俏皮可愛;而舒伯特的軍隊(duì)進(jìn)行曲又是如此的鏗鏘有力,讓幼兒感受到了力量和節(jié)奏感。故這樣的樂曲選擇很快將幼兒帶入樂曲的意境中,并積極的自主表達(dá)。
課后反思:
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對(duì)聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個(gè)很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。于是,我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨。特別在第四個(gè)游戲板塊中,當(dāng)唱到大雨時(shí),我讓幼兒用力揮絲巾,唱到小雨時(shí),讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式,會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,課堂氣氛活躍。孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)會(huì)了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好!
小班音樂《大雨和小雨》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感受樂曲旋律、節(jié)奏的變化,嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)大雨和小雨的情景。
2、 進(jìn)一步感受與關(guān)注夏天雨的變化。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知樂曲旋律及節(jié)奏的變化,能較大膽地進(jìn)行表現(xiàn)
活動(dòng)難點(diǎn):
理解音樂的強(qiáng)拍,嘗試用動(dòng)作及樂器進(jìn)行表現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 引導(dǎo)觀察夏天多變的天氣,積累有關(guān)雷雨的經(jīng)驗(yàn)
2、 ppt課件
3、 樂器(幼兒收集的會(huì)發(fā)聲音的材料及老師提供的打擊樂器)
活動(dòng)過程:
一、興趣導(dǎo)入(開始部分)
1、復(fù)習(xí)歌曲
2、(雨聲)什么聲音?會(huì)發(fā)生什么事情呢?
二、欣賞樂曲,感知表現(xiàn)
(一)完整欣賞,感知節(jié)奏的變化
(1)你在音樂里聽到了什么?(較大膽地表達(dá)對(duì)音樂的感受)
(2)再次欣賞,感受音樂的節(jié)奏變化。
(二)分段欣賞
欣賞小雨,表現(xiàn)節(jié)奏
1、小雨的音樂聽起來是什么感覺(小雨聽上去是---)
2、聽音樂踩雨點(diǎn)(嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏)
3、誰也喜歡小雨點(diǎn)?
欣賞大雨,表現(xiàn)情景
看!雨越下越大了,我們?cè)撛趺崔k呢?
1、邊聽音樂邊表現(xiàn)(表現(xiàn)大雨時(shí)的生活情景)
為什么聽到這個(gè)音樂會(huì)跑得這么快?
2、在雨中跑的時(shí)候你們還聽到了什么?真的有雷聲嗎?讓我們仔細(xì)地聽一聽。
(三)重點(diǎn)欣賞雷聲,感知理解強(qiáng)音
1、欣賞感受雷聲
音樂里的雷聲聽上去是怎么樣的?
2、用動(dòng)作表現(xiàn)雷來了(感受音樂里的強(qiáng)音)
3、用樂器表現(xiàn)(進(jìn)一步感受音樂里的強(qiáng)音)
告訴老師什么地方打雷了,我可以躲一躲,什么地方不能躲呢?(結(jié)合安全)
四、結(jié)束部分
歌表演:小雨傘
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