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幼兒園中班教案《螞蟻》

時間:2022-06-23 17:28:41 教案
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幼兒園中班教案《螞蟻》

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案《螞蟻》,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班教案《螞蟻》

幼兒園中班教案《螞蟻》1

  活動目標(biāo):

  1、通過猜一猜、看一看、說一說,了解昆蟲的主要特征

  2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

  3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識

  4、初步了解其特性。

  5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動過程

  一小螞蟻過生日了,提高幼兒活動的興趣

  1、出示ppt:請你們來猜猜海報上寫了些什么?

  2、教師念ppt:小螞蟻明天要過生日了,請所有的昆蟲朋友都來參加。

  3、教師提問:小螞蟻要過生日了,他想邀請哪些朋友來參加呢,誰會來呢?

  二、昆蟲朋友都來了,了解昆蟲的主要特征

  1、教師邊演示課件邊講故事(開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)

  2、提問1:哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了?

  提問2:為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說的呢?(小螞蟻說:昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲)

  3、出示蠶寶寶,教師提問

 ?。?)、蠶寶寶來了,它能參加生日會嗎?為什么?

 ?。?)、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢?聽完故事你就知道了。

  4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事,請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。

  (1)蠶寶寶有沒有參加生日會呢,為什么?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程)

  5、請你說一說:小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢?(都有六條腿)

  6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征:小螞蟻,過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不要數(shù)錯了。

  三、小螞蟻送蛋糕,產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

  “小螞蟻今天真高興,它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請大家吃??墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會,小螞蟻來不及送蛋糕,你們愿意幫助它嗎?”

  1、介紹玩法:(電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人)如果你覺得這位客人是昆蟲朋友,能送蛋糕給它,就請你拍二下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友,不能送蛋糕給它,就請拍一下手。

  2、請你邊找邊說說,為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢?

  四、活動結(jié)束,祝小螞蟻生日快樂。

  我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻,祝它生日快樂吧!

  活動反思:

  科學(xué)活動《小螞蟻過生日》的教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會的情節(jié),了解昆蟲的主要特征。要正確的了解昆蟲的特征,對于中班的孩子來說還是有一定難度的,從細(xì)小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對足,幼兒需要正確的辨認(rèn)出,對于幼兒來說是枯燥的?;顒油ㄟ^小螞蟻過生日請昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣,還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認(rèn)識到昆蟲的特征。

  一.運(yùn)用媒體課件,形象還原特征現(xiàn)象

  活動一開始我就出示了精心準(zhǔn)備的ppt,讓小朋友猜一猜第一頁ppt上面寫了些什么?在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光,他們都猜著上面的字,有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字,其他小朋友也跟著說,可見他們對漢字非常地感興趣,然后我就把ppt上的內(nèi)容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半,很自信地我就邊放課件邊講故事,并通過ppt的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引,了解到了哪些是昆蟲朋友,哪些不是。通過ppt也讓孩子們認(rèn)識到了大自然中的一些昆蟲是長什么樣子的,增加孩子們的生活經(jīng)驗。

  二.有效地提問,正確引導(dǎo)特征的認(rèn)識

  孩子們沉浸在我精彩的故事中,講完后我就開始提問了,“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來,看來,難不倒他們。“它們都是昆蟲嗎?”這時,我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看,好像沒聽懂似的,于是我又重復(fù)了一遍??墒沁€是沒人回答我,為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn),利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事,當(dāng)我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎?”孩子還是回答不出,這時,王樂祺舉起了小手,我像撿到了一根救命稻草,趕緊讓他來回答 “小螞蟻請來的都是昆蟲?!?“為什么?” “因為它們都是蟲子。” “是嗎?那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛請回去呢?”“ 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了,不是小螞蟻的昆蟲朋友。”通過轉(zhuǎn)變提問的方式以及不斷追問,讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容,進(jìn)一步加深了解昆蟲的特征。

  三.故事情節(jié)內(nèi)容,生動理解特征現(xiàn)象

  最后,我在講到蠶寶寶時,利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征:昆蟲都有頭、胸、腹,還有六條腿和一對翅膀,這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征,他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵,我列舉了很多動物,讓幼兒說一說是不是昆蟲,并讓他們說出為什么,這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認(rèn)識,孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來,小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以我運(yùn)用圖片,使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。

  當(dāng)然在活動的過程中,還有很多的不足,在講故事的時候,語言起伏不大,在整個活動中,沒一個活動環(huán)節(jié)有點快,把每一個環(huán)節(jié)都把握到位,效果會更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好,使得最后一個環(huán)節(jié),幼兒的整體秩序有些混亂,在以后的活動過程中要選擇正確的游戲參與方式,避免類似情況的發(fā)生。

幼兒園中班教案《螞蟻》2

  活動目標(biāo):

  1、體驗成功的快樂和幫助別人的愉悅。

  2、樂意在集體面前表達(dá)自己的想法,做到認(rèn)真傾聽講述。

  3、學(xué)習(xí)講述故事,豐富詞匯“高興”。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前帶幼兒觀察螞蟻。

  2、相關(guān)課件、音樂、圖片。

  3、貼紙若干。

  活動重難點:

  重點:引導(dǎo)幼兒講述故事,體驗成功的快樂。

  難點:理解故事內(nèi)容,拓展想象空間。

  活動過程:

 ?。ㄒ唬└枨缎∥浵仭?,教師與幼兒一起入活動室,激發(fā)幼兒興趣

 ?。ǘ┰O(shè)疑激趣

  教師:有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事,是什么事呢?

 ?。ㄈ┛磮D講述

  1、介紹作品名稱。

  2、逐幅講述第一遍故事,提問:故事的名字?小螞蟻在草地上散步看到了誰?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜻蜓飛。

  3、講述第二遍故事,提問:小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的對嗎,為什么?你喜歡誰,為什么?豐富幼兒詞匯:高興。

 ?。ㄋ模┻w移經(jīng)驗

  1、“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天?”,鼓勵幼兒想象。

  2、在鋼琴曲《童年》聲中,師幼互動。

  (五)情感教育

  對幼兒進(jìn)行情感教育,鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng),飛到天空去遨游。在歌曲《我要飛》中結(jié)束活動。

 ?。┭由旎顒?/p>

  把快樂分享給大家,把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽。

  附故事內(nèi)容:

  螞蟻飛上天

  一只小螞蟻在草地上散步。他看到小蜻蜓扇動著翅膀在空中飛來飛去,可神氣了!小螞蟻說:“小蜻蜓,你能帶我飛上天嗎?”小蜻蜓看了看小螞蟻,沒有說話。小螞蟻仰著頭,心里想:要是我也有翅膀,那該多好!

  蒲公英看見了,對小螞蟻說:“別著急,抓住我,我?guī)闵咸臁!币魂囷L(fēng)吹來,小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。慢慢地,小螞蟻飛上了天。白云在它的四周飄蕩,小鳥唧唧喳喳的叫著,好像在說:“歡迎你,小螞蟻?!毙∥浵伕吲d極了,他歡呼著:“我真高興,我終于飛上天了!蒲公英姐姐,謝謝你幫助了我!”

  活動反思:

  今天學(xué)習(xí)了童話故事《螞蟻飛上天》?!盎▍仓杏幸恢恍∥浵?,它很想到天上去旅行,可是沒有翅膀,怎么辦呢?”一開始,我就設(shè)計情景,讓孩子們一起幫助螞蟻來想辦法。赫赫說:“讓螞蟻爬到蝴蝶的身上,跟著蝴蝶飛上天?!笨f:“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上,跟著蜻蜓一起飛上天去旅行?!笨磥砗⒆觽兌寄苈?lián)想到會飛的小動物,借助其他動物的飛行,幫助螞蟻上天旅行。“老師,螞蟻也可以爬到葉子上,風(fēng)兒一吹,葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了?!睒窐芬卜e極思索著?!皩ρ?,除了靠小動物以外,我們還可以靠其他東西哦?!?/p>

  在這一活動中我抓住了幼兒的興趣點,開放式的提問,既關(guān)注了故事的本身,又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間,使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài),語言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。不再是單一的老師灌輸知識,而是幼兒在自主活動中獲取知識,開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法,也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當(dāng)中誰幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風(fēng)飄舞,是蒲公英幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。故事講述后,我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事,孩子們的思路也一下子打開,把剛開始給螞蟻項的辦法用到了自己的故事里面。同時我也發(fā)現(xiàn)了一個問題:對于故事的后半部分,螞蟻在空中看到了什么,孩子們的故事后半部分就大同小異了。

  活動后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗有關(guān)。其實,當(dāng)時我可以根據(jù)季節(jié),適當(dāng)?shù)慕o孩子們提示:春天來了,小草、小花怎樣了?太陽公公怎樣?風(fēng)兒怎樣?相信孩子們的思路會打開得更廣一些。

幼兒園中班教案《螞蟻》3

  活動目標(biāo):

  1、通過互相配合練習(xí)多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲;

  2、在活動中感受互相合作的快樂,體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象;

  2、螞蟻搬運(yùn)食物的自然場景,自制螞蟻觸角頭飾若干;

  3、沙袋若干作“大米”;

  4、小糖果若干;

  5、毛巾若干。

  活動過程:

  (一)探索

  教師:小朋友最喜歡的小動物是什么,誰能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

 ?。ê陀變阂黄饘W(xué)動物走路的樣子)

  (二)練習(xí)

  1、教師:“哇我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)

  2、教師:“我們一起來試試吧!”(幼兒2-3人一組自由組合,第一個幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,教師觀察并適時指導(dǎo),提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致,“螞蟻”各身體部位不分離。)

  3、教師:“剛才我們在學(xué)走路的過程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好辦法?”(幼兒自由討論,并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試,在探索中找出最好的辦法。)

  4、小結(jié):“哇,原來啊小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致,后面的小朋友要看著前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習(xí)多人齊步走,著重強(qiáng)調(diào)多人合作,步伐一致。)

  5、教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會走路了。

 ?。ㄈ┯螒颍何浵伵抨犠?/p>

  現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,請一樣顏色的螞蟻在一組。

 ?。ㄐ〗M比賽)

  (四)運(yùn)糧食比賽

  1、教師:“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯,現(xiàn)在冬天到了,小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉庫里去了,請小螞蟻們注意安全好,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬別把糧食送錯倉庫嘍!”(請幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉庫”內(nèi)。)

  2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時刻提醒幼兒注意安全,鼓勵幼兒不怕困難,勇往直前。

  要求:一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。

 ?。ㄎ澹┓潘山?/p>

  師:“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗。)

幼兒園中班教案《螞蟻》4

  設(shè)計意圖

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域提出,為了讓幼兒具有一定的平衡能力,動作協(xié)調(diào)、靈敏,建議我們利用多種活動發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特征,為了進(jìn)一步發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登等活動發(fā)展幼兒的大肌肉動作,學(xué)會和同伴合作游戲,體驗合作游戲的快樂,我們利用小椅凳、地墊、桌子、呼啦圈等器材創(chuàng)編了游戲《小螞蟻來闖關(guān)》。

  游戲準(zhǔn)備

  呼啦圈、桌子、地墊、小椅子

  游戲玩法

  1.將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,教師布置好游戲場地

  教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動

  2.勇闖第一關(guān):跳圈圈

  幼兒雙腳分合交替跳圈圈

  3.勇闖第二關(guān):鉆山洞

  幼兒從桌子底下快速爬行通過。

  4.勇闖第三關(guān):咕嚕大戰(zhàn)

  幼兒從地墊咕嚕咕嚕滾過,不允許用手做支撐。

  5.勇闖第四關(guān):快速穿越S型賽道

  幼兒從障礙物按照S型快速通過,通過時不允許碰到小椅子,也不允許漏掉任何一個小椅子。

  6.螞蟻奪冠:搶座小椅子

  幼兒順利闖過四關(guān)后,搶奪小椅子,幼兒坐上小椅凳后迅速返回與下一個幼兒擊掌,游戲依次進(jìn)行,最先完成的一組獲勝。

  注意事項:

  游戲過程中注意提醒幼兒保護(hù)自己,有序排隊進(jìn)行游戲,不相互推擠,以防摔倒。

幼兒園中班教案《螞蟻》5

  活動目標(biāo):

  1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行數(shù)數(shù)。

  2、鍛煉仔細(xì)觀察物體的能力。

  重點:鍛煉幼兒仔細(xì)觀察物體的能力。

  難點:幼兒能根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行數(shù)數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:幼兒數(shù)學(xué)用書《勤勞的小螞蟻》,水彩筆。

  活動過程:

  一、閱讀《勤勞的小螞蟻》:

  1、教師請幼兒打開喲額數(shù)學(xué)用書,翻到《勤勞的小螞蟻?!贰靶∥浵伿亲钋趧诘牧耍鼈冋烀γβ德?,一刻也不停歇。大家看看圖片里都有哪些螞蟻,它們干什么?它們周圍還有些什么?”

  幼兒發(fā)表自己閱讀后的想法。

  2、教師重點啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察,并描述圖中螞蟻的特征。

  一、找找數(shù)數(shù):

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面?!拔覀円黄饋碚耶嬅嬷袛?shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西,好嗎?”

  師生共同尋找,得出結(jié)論。它們是“1棵大樹,2朵白云,3只蝴蝶,4叢小草,樹上的5顆果子,以及6朵小花”。2、教師請幼兒觀察圖片并完成作業(yè)。 ——“圖中還有哪些事物分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示?”(如:1只大螞蟻、2只戴帽子的螞蟻、2只穿背帶褲的螞蟻、2粒花生、2只輪子、 3只穿襯衫的螞蟻、3粒豆等)

  二、圈圈畫畫:

  1、幼兒分別在幼兒數(shù)學(xué)用書中進(jìn)行觀察、記錄。教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用分類的方法進(jìn)行觀察、記錄,如:戴帽子的螞蟻或不戴帽子的螞蟻,穿襯衫的螞蟻或穿背帶褲的螞蟻,大螞蟻或小螞蟻等。——“請大家把找到的結(jié)果填在表格里,找得越多越好!”

幼兒園中班教案《螞蟻》6

  活動目標(biāo):

  1.在幼兒園實地探尋螞蟻、觀察螞蟻,對螞蟻的生活環(huán)境、蟻穴感興趣。

  2.感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師事先找到一處螞蟻較多的地方,準(zhǔn)備好一點餅干。

  2.幼兒用書第3冊第4~-6頁。

  3.螞蟻生活環(huán)境的圖片。

  活動過程:

  一、螞蟻在哪里?

  1.我們的自然角里有一位新朋友小螞蟻,你們知道螞蟻生活在哪里嗎?

  2.螞蟻到底生活在哪里呢?今天,我們一起去幼兒園的空地上,找一找螞蟻的家吧!

  二、螞蟻的足跡。

  1.實地觀察螞蟻。

  這附近有許許多多的螞蟻,現(xiàn)在請小明友和白己的同伴一起來找一找小螞蟻,看一看小螞蟻住在哪里。老師這里有一些餅干屑,等下請小明友們分組找一塊空地,教在空地上。過一會兒,你就能發(fā)現(xiàn)螞蟻,并跟蹤到它們的家在哪里了。

  2.幼兒分組自由觀察,教師巡回指導(dǎo)。

  3.提醒幼兒愛護(hù)小螞蟻,不要踩到小螞蟻。

  三、我的螞蟻朋友。

  1.回到教室,討論觀察結(jié)果

  2.剛才我們小朋友都發(fā)現(xiàn)螞蟻的家了嗎?它們的家到底在哪里?

  3.分組上前介紹自己的觀察結(jié)果。

  4.教師小結(jié):原來,小螞蟻喜歡在地下挖洞筑巢,它們的家有個好聽的名字叫蟻穴。它們通常把家安在比較干燥的土壤中,我們可以在樹根、草叢、石頭縫等地方找到它們的'家。

  四、螞蟻的家園。

  1.觀察幼兒用書,進(jìn)一步認(rèn)識地下螞蟻王國。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第6頁,說說蟻穴的內(nèi)部形狀,又如有許多的小房間,鼓勵幼兒大膽猜測每個“房間”的不同用途。

  2.小螞蟻在家里到底是怎么生活的呢?這一個個的小“房間”分別是干什么用的呢?請小朋友回家后和爸爸媽媽一起去找找答案,下一次我們來分享答案,好嗎?

幼兒園中班教案《螞蟻》7

  【教材分析】

  在活動中通過有趣的螞蟻找食物的有趣情景,利用墊子,拱形門、獨木橋、蠶豆等活動器械為幼兒創(chuàng)設(shè)一個螞蟻找食物的自然場景,重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動。

  【活動目標(biāo)】

  1.通過小螞蟻找食物的情景,引導(dǎo)幼兒掌握手腳著地鉆爬的動作要領(lǐng)。(重點)

  2.能靈敏、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。(難點)

  3.體驗競賽游戲的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.墊子,拱形門、獨木橋、蠶豆,螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

  2.準(zhǔn)備活動及放松活動的音樂。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  提問引發(fā)幼兒思考:螞蟻寶寶們,現(xiàn)在是什么天氣了?天氣越來越冷了,我們螞蟻需要做什么了?

  小結(jié):螞蟻喜歡儲存食物,螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物,然后運(yùn)回我們的家??墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃撸瑫龅胶芏嗾系K。我們在出發(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。

  二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

  幼兒學(xué)蚱蜢跳、用胳膊學(xué)螳螂伸長的捕捉足等。引導(dǎo)幼兒用自己觀察到各種昆蟲的動作活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,充分將孩子的關(guān)節(jié)活動開。

  三、教師講解游戲規(guī)則,幼兒進(jìn)行游戲。

  1.教師通過小螞蟻突破障礙、找到食物的情景,開展游戲。

  教師通過故事情景,引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法:螞蟻們要手腳著地屈膝爬過草地,走過獨木橋,鉆過山洞,跳過小山丘。

  2.按順序依次演示游戲動作要領(lǐng)。

 ?。?)重點練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領(lǐng)。側(cè)面鉆要求:從“山洞”下鉆過,不碰頭、手不能扶地。

 ?。?)教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動作要領(lǐng):身體側(cè)對山洞,屈膝伸

  腿,低頭彎腰,移動重心,收腿站穩(wěn)。

 ?。?)鼓勵幼兒大膽嘗試,關(guān)注幼兒動作是否連貫、準(zhǔn)確,進(jìn)一步掌握動作要領(lǐng)。

  3.提出游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo),幼兒進(jìn)行游戲。

  小結(jié):小螞蟻們在草地時要雙手伏地,用腿的膝蓋向前爬行,在過獨

  木橋時,為了保持身體的平衡,可已將雙手伸開,幫助身體找平衡。嘗試過“矮山洞”,鞏固練習(xí)側(cè)面鉆。

  4.第一遍游戲結(jié)束后,教師重點引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側(cè)面鉆,請個別能力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動作,其他幼兒觀察。

  四、進(jìn)行小組競賽游戲,小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

  1.小組進(jìn)行競賽游戲。鼓勵獲得的第一名的螞蟻隊伍。

  2.小結(jié)并提出新的要求:螞蟻們合作找到了許多的食物,可還不夠。需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊小朋友找的多。

  3.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個組的小螞蟻搬的食物最多,體驗競賽游戲的樂趣。

  五、放松結(jié)束活動。

幼兒園中班教案《螞蟻》8

  一、活動目標(biāo):

  1、通過生動的故事情節(jié),優(yōu)美的語言,讓幼兒懂得樂于關(guān)心、幫助別人的人,才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  背景圖一張;磁性教具:四只螞蟻 樹葉 小船 一條大青蟲 四個小傘兵;螞蟻頭飾數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣多;蒲公英、青蟲頭飾各一個;配樂故事磁帶。

  活動過程:

  (一)出示“螞蟻”,引出主題。

  1、看,它是誰?(小螞蟻)你們喜歡小螞蟻嗎?

  2、今天我就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。

  (二)欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

  1、教師有表情的講述故事。

  講述故事后提問:

  1)故事的名字叫什么?

  2)故事里有誰和誰?

  2、出示背景圖,教師邊演示教具邊講故事。

  講述過程中提問:

  1)小河的對岸住著誰?

  2)一陣大風(fēng)吹來,小螞蟻坐的樹葉小船怎么了?

  3)野地里有什么?它是什么樣子的?

  4)蒲公英是怎樣對待小螞蟻的?

  5)小螞蟻說了些什么?蒲公英媽媽又說了些什么?

  6)蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻?

  7)小螞蟻是怎樣回到自己家的?

  8)這個故事告訴了我們一個什么道理?

  4、師生共同討論。

  1)小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友?

  2)你有沒有好朋友?他(她)是誰?為什么她(他)是你的好朋友?

  3)當(dāng)你遇到困難的時候,他(她)是怎么辦的?

  4)你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎?(請個別幼兒表演)

  5)你們得到別人幫助高不高興?

  6)你們幫助了別人以后,心里感覺怎么樣?

  5、教師小結(jié):

  只有樂于關(guān)心、幫助別人的人,才會得到別人的幫助,才會有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。

  (三)邊聽故事錄音邊表演

  1、教師介紹。

  1)這個故事好聽嗎?你們想不想表演這個故事?

  2)我來當(dāng)蒲公英媽媽,請一個小朋友當(dāng)大青蟲,請其他小朋友當(dāng)一群可愛的小螞蟻。

  3)每個小螞蟻都要按照故事里的情節(jié)自己創(chuàng)編動作表演出來,看誰演得最好!最后每個小螞蟻只拿一把小傘飛走。

  2、幼兒進(jìn)行表演,初步體驗故事中人物的情感。

  四、活動延伸:

  在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育,發(fā)現(xiàn)幼兒中有關(guān)心他人的事跡,要加以表揚(yáng)。并在班級開展“人人爭做小雷鋒”的活動,激勵幼兒主動關(guān)心幫助他人和集體。

  附故事:蒲公英媽媽和小螞蟻

  在小河的對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天,小螞蟻們爬到樹葉小船上玩,一陣大風(fēng)吹過來,把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們飄來飄去,他們好不容易才爬上了岸。

  野地里長著一棵蒲公英,翠綠的葉子,淡黃的花朵,美麗極了。夜里,她聽到附近傳來哭聲,仔細(xì)一看,是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊,她用葉子為他們搭起小房子,用奶一般的葉汁喂飽他們,哄他們睡覺。天亮了,小螞蟻們快活地喊:“謝謝您救了我們,蒲公英媽媽?!逼压寢屝Μ摤摰卣f,“我會想辦法送你們回家的?!彼鼈冊谄压⒌娜~子下高興地生活著。

  一天,小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲,他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進(jìn)攻。大青蟲又癢又疼,掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。

  蒲公英媽媽的黃花謝了,長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們:“這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球,一人抱住一把小傘。”小螞蟻們急忙爬了上去。這時一陣大風(fēng)刮來,小傘帶著螞蟻飛呀飛呀,又飛到了小河對面,飛到了它們自己的家。

  小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽,這下小螞蟻和蒲公英可以永遠(yuǎn)在一起了。

幼兒園中班教案《螞蟻》9

  活動目標(biāo)

  1、在玩玩學(xué)學(xué)中感覺數(shù)學(xué)活動的樂趣,用幼兒喜歡的方式鞏固掌握5以內(nèi)數(shù)與數(shù)量的關(guān)系,體會5以內(nèi)的數(shù)序;

  2、能夠手、口一致地點數(shù),并正確說出總數(shù);

  3、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)擺放物體。

  活動的重點、難點

  1、感知、了解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系,理解數(shù)的實際意義;

  2、能夠按照數(shù)和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系擺放物體。

  活動準(zhǔn)備

  紙箱做的小火車一輛(一節(jié)車頭和寫有1-5數(shù)字的車廂5節(jié)),畫有不同圖形和個數(shù)的火車票若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),小螞蟻頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),小黑板15個,小玩具盆15個(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個,桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數(shù)字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內(nèi))若干。

  活動過程

  開始部分:

  老師扮作螞蟻小皇后:“小螞蟻們注意了,根據(jù)螞蟻偵察兵的報告,發(fā)現(xiàn)很遠(yuǎn)的地方有很多糧食,今天螞蟻皇后就帶領(lǐng)你們?nèi)グ鸭Z食搬運(yùn)回來?!薄拔覀冊趺慈ツ?我們坐火車去!”

  基本部分

  1、教師先出示車頭:“這就是我們要坐的火車的車頭,和車頭挨著的是幾號車廂呢?”“是1號車廂?!苯處熃又鍪緦懹袛?shù)字“1”的1號車廂并引導(dǎo)幼兒認(rèn)清上面的數(shù)字1。然后按照2-5的順序依次出示另外4節(jié)車廂,幫助幼兒掌握5以內(nèi)的數(shù)序(教師要注意數(shù)序和序數(shù)的區(qū)別,要說“幾號車廂”而不能說“第幾號車廂”);

  2、認(rèn)識“車票”,知道看票上的圖形個數(shù)對照火車上的數(shù)字乘坐不同的車廂。教師分別出示幾張畫有不同圖形的大“火車票”:“上面畫的是什么?有幾個?那我應(yīng)該上幾號車廂呢?”引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的實際意義:“不管車票上面畫的是什么圖形,你只要數(shù)清楚圖形有幾個,就上幾號車廂。”教師可個別詢問幾個幼兒(能力差的)應(yīng)該上幾號車廂,重點幫助他們掌握數(shù)的實際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵,回答的不正確,可請其他幼兒糾正。

  3、請出一名幼兒當(dāng)火車司機(jī),請出5名能力較強(qiáng)的幼兒分別當(dāng)5個車廂的驗票員,檢查幼兒是否上對車廂;

  4、螞蟻皇后帶領(lǐng)小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲,一邊開火車到另一游戲場地。

  5、提醒幼兒把火車票拿好,回來時還要憑票上車。

  游戲(二)《螞蟻搬豆》

  1、老師扮螞蟻皇后站在中間,旁邊放好一張桌子、數(shù)字卡、“豆豆”和鈴鼓。

  2、小螞蟻兩個自由組合成一組,并在游戲中分工合作:一個小螞蟻負(fù)責(zé)拿數(shù)字卡運(yùn)“豆豆”,一個負(fù)責(zé)記帳。

  3、游戲開始,負(fù)責(zé)拿數(shù)字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數(shù)字卡并根據(jù)卡上的數(shù)字運(yùn)送相應(yīng)數(shù)量的“豆豆”,然后到記帳的幼兒那里,由其檢查并畫相應(yīng)的圓圈記帳。

  4、擺放方法:數(shù)卡放在前面,“豆豆”擺在后面。

  5、螞蟻皇后規(guī)定一定的時間,在這一時間內(nèi)比比誰搬運(yùn)的“豆豆”多,可得一朵小紅花。

  6、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問題 (觀察、比較、發(fā)現(xiàn)搬“豆豆”多的幼兒拿的數(shù)字卡有什么特點,幫助幼兒理解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系,學(xué)習(xí)數(shù)在生活中的實際運(yùn)用):

  “螞蟻皇后發(fā)現(xiàn)一個問題:大家來看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數(shù)字卡都是幾? (出示數(shù)字4或5)這些數(shù)字和1、2比起來哪個大哪個小?如果拿1,每次都運(yùn)幾個豆豆?如果拿5,每次能運(yùn)幾個豆豆?那么,小螞蟻們想一想,你是想拿數(shù)字大的呢?還是拿數(shù)字小的?為什么?“數(shù)字大,運(yùn)的豆豆就多;數(shù)字小,運(yùn)的豆豆就少”。(教師可以不問“為什么”,而是直接進(jìn)入第二次游戲,讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問“為什么”。)

  7、兩名幼兒交換角色繼續(xù)進(jìn)行2―3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。

  結(jié)束部分:

  螞蟻皇后:“今天小螞蟻們搬運(yùn)的豆豆真多呀,我們把豆豆運(yùn)回家吧?!毙∥浵伳弥约旱亩苟箲{票坐火車回家。

幼兒園中班教案《螞蟻》10

  活動目標(biāo)

  1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

  2.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動作。

  3.在活動中感受相互合作的快樂,體驗成功的喜悅。

  重點難點

  重點:了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性,在活動中合作運(yùn)糧。

  難點:掌握匍匐前進(jìn)的動作。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象;

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》,音箱,螞蟻頭飾若干, 墊子兩組,拱橋 2 條,鉆圈 4 個,沙包若干,呼啦圈兩個。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入

  教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。二、出示螞蟻頭飾,引導(dǎo)幼兒興趣

  1.教師:今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿耍屑?xì)看一看,它是誰?

  2.螞蟻長什么樣子? 提問:

 ?。?)頭上有什么呀?

 ?。?)螞蟻有幾條腿?長在哪里?

 ?。?)螞蟻是怎樣走路?

  3.教師小結(jié)螞蟻的外形特征

  螞蟻頭上長著一對觸角,一雙眼睛和一個嘴巴,身上長著六條腿。三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

  教師:今天我們來學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng): 1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動作,請個別幼兒示范。

  2.教師示范匍匐前進(jìn)動作。

  指導(dǎo)語:小朋友爬的時候,小手臂要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能離開墊子。

  3.幼兒分組練習(xí)匍匐前進(jìn)動作,快速爬過墊子,教師個別指導(dǎo)。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》

  教師:冬天快到了,小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了,現(xiàn)在我來當(dāng)螞蟻媽媽, 你們當(dāng)螞蟻寶寶,我們一起去運(yùn)糧吧。

  1.螞蟻運(yùn)小袋糧食。

  游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”途中,爬過草地(墊子),鉆過山洞(鉆圈),走過小橋(拱橋),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。

  幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  2.螞蟻合作運(yùn)糧

  第二次出發(fā)找“糧食”,發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了,一只螞蟻運(yùn)不回來,引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

  五、結(jié)束部分

  “糧食”堆好,教師簡單講評,“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,師生同做放松運(yùn)動。

  活動總結(jié)

  活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動作,并且通過兩個互相配合共同“運(yùn)糧”。不足之處:

  1教師的言語過于啰嗦,應(yīng)簡單明了。

  2.在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過程中,教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個墊子,避免出現(xiàn)過多的消極等待。

  3.在螞蟻合作運(yùn)糧中,教師缺乏讓幼兒自由探索,應(yīng)先讓一個螞蟻寶寶出發(fā)找糧食,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了,一個螞蟻寶寶運(yùn)不回來時,引導(dǎo)幼兒想辦法,回去呼喚其他伙伴一起搬。

  4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點,避免幼兒游戲排隊受到阻礙。

幼兒園中班教案《螞蟻》11

  活動目標(biāo)

  1、通過講述,促使幼兒樂意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想,并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

  2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力,豐富幼兒詞匯:飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。

  3、啟發(fā)其獨創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

  活動準(zhǔn)備

  1、幻燈片-螞蟻的生活習(xí)性

  2、字卡若干、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

  活動過程

  一、觀察發(fā)現(xiàn)《會飛的……》

  教師:老師帶小朋友到外面觀察、游玩,

  老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會飛,什么物體不會飛;為什么?

  二、看圖聯(lián)想《螞蟻怎么啦?》

  1、觀察小螞蟻

  2、引導(dǎo)幼兒想象螞蟻究竟發(fā)生什么事了,它是怎么飛到天上去的?

  (鼓勵幼兒發(fā)揮想象,肯定有創(chuàng)新、與眾不同的想法。)

  三、故事欣賞《螞蟻飛上天》

  1、花從中的小螞蟻,它想去哪里?

  2、誰幫助了小螞蟻,它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?

  3、螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。

  四、創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事-我?guī)臀浵侊w上天

  1、老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開豐富想象,想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法,并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。

  2、表揚(yáng)說的多、說得范圍廣、說的方法離奇、有趣的幼兒。

  活動延伸

  音樂律動--我要飛往天上

幼兒園中班教案《螞蟻》12

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識螞蟻。

  2、讓幼兒親近大自然。

  3、讓幼兒感知螞蟻的身體組織和生活習(xí)性。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒每人準(zhǔn)備一只小玻璃瓶,一塊水果糖,少量饅頭渣,一根小樹枝。

  活動過程:

  一、引入課題

  小朋友們,想不想認(rèn)識一位動物朋友?你們認(rèn)識小螞蟻嗎?

  今天,老師帶你們?nèi)ビ變簣@外面的田里找這位動物小朋友吧!

  二、尋找小螞蟻

  小朋友們在家有漂亮的房子,在幼兒園有漂亮的教室,小螞蟻住在哪呢?他們有漂亮的教室嗎?老師告訴小朋友,小螞蟻穿著黑色的衣服,我們邊走邊找,看看誰先發(fā)現(xiàn)小螞蟻。

  三、尋找小螞蟻洞穴

  當(dāng)發(fā)現(xiàn)第一只小螞蟻時,告訴小朋友小螞蟻喜歡濕濕的、暗暗的房子—洞穴,啟發(fā)小朋友就在附近找小螞蟻的洞穴。

  四、分組觀察小螞蟻的身體組織

  將小朋友分成幾個小組,每組四人,啟發(fā)小朋友認(rèn)真觀察,小螞蟻有沒有跟自己一樣的頭、上身、手、腿等,頭上有沒有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等,再在稍遠(yuǎn)處放一些饅頭渣,看看小螞蟻能不能找到。

  五、捉小螞蟻

  用小樹枝往小玻璃瓶中趕小螞蟻,看看能不能趕進(jìn)去,把自己帶的水果糖放一點到小玻璃瓶中,打開瓶蓋,放在地上,看看能不能捉到小螞蟻。把捉到的小螞蟻帶回家里,給家里人說說通過你今天的觀察,知道的小螞蟻的知識,并讓家長把小朋友說的寫下來,拿給老師看。

  六、游戲“我是小螞蟻”

  讓小朋友扮演小螞蟻表演,加深對小螞蟻的認(rèn)識。

  七、活動結(jié)束

  教學(xué)反思:

  整個活動依據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點,根據(jù)幼兒喜歡多動,喜愛游戲的天性,充分利用農(nóng)村自然資源優(yōu)勢,在整個觀察活動中,始終以幼兒為主體,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,培養(yǎng)幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件,能讓他們看到其它樣子的螞蟻,就會擴(kuò)展他們的知識面,而不是井底之蛙,認(rèn)為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外,由于螞蟻體型小,頭部的組織觀察不是特別清楚,如果有放大鏡的話,會觀察的更清楚一些。以后的觀察課,應(yīng)該選擇容易觀察清楚的動物會更好。

  小百科:螞蟻(ant)是一種昆蟲,別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞,屬節(jié)肢動物門,昆蟲綱,膜翅目,蟻科。螞蟻的種類繁多,世界上已知有11700多種,有21亞科283屬,中國境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。

幼兒園中班教案《螞蟻》13

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手腳著地,膝蓋懸空向前爬,鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性。

  2、能積極主動地參與游戲活動,體驗活動的樂趣。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  活動準(zhǔn)備:

  拱橋4個(貼有獎牌),大沙包,海綿墊子四組。

  游戲玩法:

  1、把幼兒分成四組,聽到哨聲后,每組2名幼兒開始前進(jìn)。

  2、幼兒鉆過拱橋,雙手雙腳著地,膝蓋懸空向前爬行,爬過草地。

  3、到達(dá)終點兩人搬著大米返回起點后,從拱橋上摘下獎牌。

  游戲規(guī)則:

  1、聽到哨聲后按順序出發(fā),不推擠,不搶排頭。

  2、鉆過拱橋,爬過地墊時雙手雙腳著地,膝蓋懸空向前爬行。

  3、返回時兩名幼兒合作抬著大沙包,摘下勝利的獎牌貼在胸前。

幼兒園中班教案《螞蟻》14

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、認(rèn)識并了解秋天的季節(jié)特點,知道秋天有哪些農(nóng)作物豐收,感受秋天的美好。

  2、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)合作意識,不怕困難的情感,體驗合作游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  螞蟻頭飾每人一個。 泡沫小墊子人手一個、拱形鉆圈三個,小椅子若干。 花生、山芋、芋頭等糧食實物若干。

  經(jīng)驗儲備:

  幼兒已經(jīng)了解螞蟻到了秋天要搬糧食過冬的常識,并學(xué)會向小解放軍一樣敬禮、報告。

  設(shè)計理念:

  《綱要》和《指南》中指出,教師應(yīng)及時捕捉幼兒生成點,引導(dǎo)幼兒樂意親近大自然,有認(rèn)識和探索的興趣,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展。隨著秋天主題活動的深入開展,我班幼兒對周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動中,偶然發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)東西,幼兒對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,活動結(jié)束后幼兒積極主動地詢問了很多有關(guān)螞蟻的常識。于是針對幼兒這一生成點,我搜集了大量關(guān)于螞蟻的資料展示給幼兒,并做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲食過冬的自然現(xiàn)象。結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級課題《民間童謠在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》的深入研討,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個螞蟻搬運(yùn)糧食的自然場景,重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動。于是《螞蟻小兵》的活動由此產(chǎn)生,旨在使幼兒通過互相配合練習(xí)多人齊步走,協(xié)作完成游戲;以及讓幼兒在活動中感受互相合作的快樂,體驗成功的喜悅。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  師:小朋友們,秋天到了,田野里好多糧食豐收了,我們一起去看一看吧!滴滴——開著我的小汽車,我們出發(fā)嘍!。

  幼兒聽音樂《去郊游》,做熱身運(yùn)動??纯绰飞嫌惺裁??(小花 蝴蝶 小鳥 小魚)

  二、觀察:(事先布置好場景)

  1、師:你發(fā)現(xiàn)了哪些糧食?幼兒說一說。(水稻、玉米、花生、山芋等)這么多豐收的糧食引來了誰呢?(請一位老師扮演小螞蟻:我是小螞蟻中的偵察兵,我來看看有沒有糧食?哎呀,好多好多糧食呀!我要趕緊回去,告訴大家這個好消息!喂,快來搬糧食?。。┠奈恍∨笥岩蚕胱鲂∥浵亗刹毂坑變簜€別表演,給他戴上頭飾。集體戴頭飾,集體表演。(指導(dǎo)幼兒怎樣觀察)

  2、師:螞蟻小兵們,糧食豐收了,我們?nèi)グ阉鼈儼峄丶液脝??(好!)現(xiàn)在我就是你們螞蟻兵團(tuán)的團(tuán)長?。ù黝^飾)我們像小解放軍一樣排著整整齊齊的隊伍向田野出發(fā)!

  三、游戲:螞蟻運(yùn)糧

  1.走到一片草地,師:螞蟻小兵們,我們來到哪里了?(草地)。對,今天我們要像老師這樣,用單臂爬行,胳膊用力撐,左腿使勁蹬,(教師做示范)就像解放軍過草地。(全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行)。

  2.師:螞蟻小兵們真厲害!我們繼續(xù)往前走吧?。▉淼缴蕉矗處熓痉哆^障礙方法,并引導(dǎo)幼兒練習(xí),掌握動作要領(lǐng)。如:鉆山洞(拱形門)要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。

  3、來到小河邊,螞蟻小兵們,過橋的時候可要小心了,眼睛看好自己的腳下,保持身體的平衡,慢慢地走,千萬別掉到河里去!

  4、哦!終于到田野嘍!螞蟻小兵們,快去找找都有哪些糧食?來向我報告!

  幼兒學(xué)著小解放軍的樣子報告:報告團(tuán)長,我發(fā)現(xiàn)了田野里有稻子……老師給前來報告的小偵察兵獎勵一個小勛章。

  5、怎么把這些糧食搬回家呢?先讓小朋友自己通過爬、推、背、靠、抬自己想辦法,然后集體交流討論,可以怎樣搬糧食。(師提供一些工具供孩子選擇,如籃子、方便袋、箱子)幼兒嘗試一個人搬,搬不動的情況下,想辦法和同伴一起搬。鼓勵幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,戰(zhàn)勝困難。(如:一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力,引導(dǎo)幼兒想辦法,雙人合作運(yùn)糧,自己背糧,用安全的辦法通過障礙,安全返回原點。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進(jìn)對應(yīng)的倉庫。指導(dǎo)幼兒按原路返回。一次搬不完,可以進(jìn)行第二次、第三次。)

  四、分享勞動成果。

  師:螞蟻小兵們,你們真勇敢!真能干!遇到困難會互相幫助。現(xiàn)在讓我們帶著我們的勝利果實去教室里和大家一起分享吧!

  兒歌《小螞蟻真有趣》

  小螞蟻,真有趣,見面碰碰小須須。

  你碰我,我碰你,報告一個好消息!

  排隊走,一二一,大家去抬一粒米。

幼兒園中班教案《螞蟻》15

  活動目標(biāo):

  1、通過互相配合,協(xié)作完成任務(wù)。

  2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  大的報紙團(tuán)或皮球作豆子

  活動過程:

  1、請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)

  2、請一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

  3、設(shè)置一定的距離,在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點,再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

  小百科:螞蟻(ant)是一種昆蟲,節(jié)肢動物門,昆蟲綱,膜翅目,蟻科。螞蟻的種類繁多,世界上已知有11700多種,有21亞科283屬,中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長,工蟻可生存幾星期至3-10年,蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。

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