去旅游大班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的去旅游大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
去旅游大班教案1
設(shè)計(jì)思路:
主題活動(dòng)《我是中國(guó)人》開(kāi)展已有一段時(shí)間了,通過(guò)收集和交流,孩子們對(duì)家鄉(xiāng)上海和首都北京的一些著名景點(diǎn)已有了初步的了解,為了使孩子們真正了解中國(guó)之大,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感,我設(shè)計(jì)了旅游去這個(gè)集體活動(dòng),一方面幫助孩子把已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理與總結(jié),并進(jìn)行一定地提升,另一方面讓孩子在玩玩、議議中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而激發(fā)進(jìn)一步探索中國(guó)其它名勝的興趣。
活動(dòng)名稱:旅游去
內(nèi)容與要求:
1、在看看、講講的過(guò)程中,初步了解上海和北京的一些著名景點(diǎn)。
2、激發(fā)孩子進(jìn)一步探索中國(guó)其他名勝的興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、題板(上面有9張著名景點(diǎn)照片)
2、幼兒操作材料(有關(guān)上海和北京景點(diǎn)的圖片等)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)看看、講講
師:你們喜歡旅游嗎?
周老師也特別喜歡旅游,我去過(guò)好多好多地方,只要看到好的景點(diǎn),我都會(huì)把他們拍下來(lái),所以周老師這兒有好多景點(diǎn)的照片,你們想不想看看呀?
?。ǔ鍪绢}板)
師:瞧,這塊題板上就有許多我拍的景點(diǎn)的照片,上面我都用紙蒙了起來(lái),我們先來(lái)看看一共有幾行?每行有幾張?(也可以用列來(lái)表示)
誰(shuí)能告訴我這張照片在什么位置?(老師介紹)
你們想看哪張照片(用語(yǔ)言表示),誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹?
重點(diǎn):
1、東方明珠(請(qǐng)幼兒介紹)
如:東方明珠在哪里啊?它有幾個(gè)球?
這些球都一樣大嗎?他有多高???(豐富東方明珠高達(dá)四百六十八米,是亞洲第一、世界第三高塔。)
站在東方明珠上你們能看到些什么啊?
(東方明珠是我們上海的標(biāo)志,到上海來(lái)旅游的游客都要到東方明珠上去參觀一下。站在東方明珠電視塔上啊,能看到整個(gè)上海的景色。)
2、歷史博物館
設(shè)疑:這是什么地方?。克臉幼涌雌饋?lái)象什么?
歷史博物館在哪里,你們知道嗎?歷史博物館是用來(lái)干什么的呢?
?。ú┪镳^是用來(lái)收藏和展覽一些珍貴的歷史文物的,那里經(jīng)常會(huì)有一些展覽。我去參觀過(guò)一次古代青銅器的展出,看到了許多珍貴精美的青銅器。)
3、南京路步行街
設(shè)疑:這是什么地方你們知道嗎?南京路的兩邊有什么?
什么時(shí)候這里會(huì)特別熱鬧???
?。ㄟ@里是上海最熱鬧的地方,也是人們購(gòu)物、休閑的地方,人特別多,車子都不能通行,所以給這里起了個(gè)名字叫南京路步行街。)
4、法華塔
猜一猜:在博樂(lè)廣場(chǎng)邊有一座很高的塔,叫什么塔?
幼兒介紹
5、故宮
設(shè)疑:故宮為什么會(huì)有那么多的屋子呢?是給誰(shuí)住的呢?
它和別的地方的屋子有什么不一樣的?
故宮還有另外一個(gè)名字,叫什么?
6、長(zhǎng)城
設(shè)疑:你們知道萬(wàn)里長(zhǎng)城是誰(shuí)建造的嗎?它是怎么砌起來(lái)的?
這么高的長(zhǎng)城怎么上去呢?(先請(qǐng)幼兒討論,再請(qǐng)個(gè)別去過(guò)的幼兒來(lái)介紹)
7、外灘
猜一猜:上海的夜晚什么地方最美?
幼兒介紹美麗的外灘。
8、天安門廣場(chǎng)(老師介紹)
9、城隍廟(幼兒介紹)
?。ǘ┱艺?、玩玩
師:我想考考你們,請(qǐng)四個(gè)朋友一張桌子,一起商量把盤(pán)子里的小圖片分一分,把你們認(rèn)為和上海有關(guān)的貼在上海這一面,和北京有關(guān)的貼在北京這一面。
(三)看看、議議
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
其實(shí),除了上海和北京有許多美麗的景點(diǎn),在我們祖國(guó)的其他地方還有很多美麗的地方。老師帶來(lái)了幾張圖片,請(qǐng)你們?nèi)タ纯从袥](méi)有你們認(rèn)識(shí)的地方。
(引導(dǎo)幼兒自由分散觀察,并鼓勵(lì)他們大膽回憶已有經(jīng)驗(yàn)。)
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你看到了什么?。?/p>
?。ê贾菸骱?,西安兵馬俑等)
師:我們的祖國(guó)真大,有那么多美麗宏偉的地方,以后有機(jī)會(huì)我們一定要去看一看,走一走,如果看到好的景點(diǎn)可別忘了拍下來(lái)。
去旅游大班教案2
問(wèn)題及意圖:
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂和希望,學(xué)會(huì)探索又是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提條件。隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,一方面,使得社會(huì)分工和學(xué)科知識(shí)等出現(xiàn)了不斷細(xì)化和分化的發(fā)展趨勢(shì);另一方面,又出現(xiàn)了完成某一項(xiàng)社會(huì)分工任務(wù)和學(xué)科知識(shí)探索,必須協(xié)同作戰(zhàn)和運(yùn)用綜合手段的新的發(fā)展動(dòng)向。因此,學(xué)會(huì)協(xié)作探索,是未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒教育提出的新要求,也是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確的具體方向。本次活動(dòng)我研究的問(wèn)題便是在社會(huì)活動(dòng)《我們準(zhǔn)備去旅游》中培養(yǎng)幼兒合作探究學(xué)習(xí)。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計(jì)劃表,來(lái)滿足大班幼兒自主的愿望,培養(yǎng)幼兒的合作探究意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),合作制定合理的旅游計(jì)劃表,并按計(jì)劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。
2、在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、空白計(jì)劃表3張、范例1張,“團(tuán)長(zhǎng)”牌3張。
2、開(kāi)飛機(jī)VCD,新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。
3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)旅游愿望。我們要準(zhǔn)備去旅游,旅游公司為我們提供了三條旅游線路,它們是新疆、西藏、還有北京,你們?nèi)タ催@三個(gè)地方的圖片介紹,看完后互相討論一下,你們準(zhǔn)備和誰(shuí)一起去哪條線路旅游,你們?cè)龠x一個(gè)旅游團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。
2、制定計(jì)劃,做好旅游準(zhǔn)備。
(1)我們?nèi)ヂ糜我獪?zhǔn)備些什么呢?
(2)小結(jié):旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。
?。?)我們來(lái)分組制定旅游計(jì)劃表,把大家都認(rèn)為要帶的物品畫(huà)在計(jì)劃表上。最后比一比、看一看,哪個(gè)團(tuán)合作制定的計(jì)劃表是最合適的。(幼兒分團(tuán)討論、記錄)。
(4)展示計(jì)劃,進(jìn)一步完善計(jì)劃。你們覺(jué)得哪個(gè)旅游團(tuán)制定的計(jì)劃表最合適?為什么?哪些東西是不太合適的?為什么?
?。?)小結(jié):旅游時(shí)帶的東西應(yīng)當(dāng)適量,帶得太少不夠吃,不夠用,帶得太多裝不下、背不動(dòng),玩起來(lái)也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點(diǎn)買。
?。?)結(jié)合科學(xué)的計(jì)劃表,給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點(diǎn)感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
3、實(shí)施計(jì)劃,準(zhǔn)備旅行物品。
?。?)三個(gè)旅游團(tuán)來(lái)比賽,看哪個(gè)團(tuán)能按計(jì)劃準(zhǔn)備,大家能互相幫助很快把物品整理好。
?。?)師評(píng)價(jià)各旅游團(tuán)整理情況,給每個(gè)團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)游旗和旅游帽。
?。?)小結(jié):藥品、用品、服裝放在旅行包里,食品放在食品袋里,錢、銀行卡、手機(jī)、餐巾紙等這些小東西放在小包里,隨時(shí)拿放都很方便。
4、放開(kāi)飛機(jī)VCD,幼兒做開(kāi)飛機(jī)律動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿好自己的行李,帶上旅游帽,坐上飛機(jī)去旅游。我要開(kāi)課請(qǐng)多指教。
去旅游大班教案3
活動(dòng)要求:
1.引導(dǎo)幼兒介紹自己去過(guò)的地方,帶領(lǐng)同伴了解當(dāng)?shù)氐闹L(fēng)景及特色
2.在參與討論的過(guò)程中,了解祖國(guó)的廣闊.間接地感受國(guó)家的雄偉
活動(dòng)展開(kāi);
一、自由欣賞
孩子們,你們知道嗎?在你們當(dāng)中有很多了不起的旅行家??!他們的腳步踏遍了祖國(guó)的山山水水。你看。這些就是他們留下的美好回憶。我們一
二、展開(kāi)討論
1.他們?nèi)サ牡胤侥阏J(rèn)識(shí)嗎?
2.你是怎么知道這個(gè)地方的?
3.你是從照片上的哪個(gè)部分看出來(lái)的?
4.我們請(qǐng)這位旅行家來(lái)公布正確的答案
5.我們的小腳印走遍了祖國(guó)大地
6.你們覺(jué)得每個(gè)地方都一樣嗎?
7.他們都是各有特色的。
8.我們的祖國(guó)到底有多大?
9.他一共有幾個(gè)城市呢?
三、拓展話題
1.你最想去哪里?
2.為什么?
3.讓我們來(lái)尋找一下它的位置。
四、延伸
去旅游大班教案4
內(nèi)容與要求:
1. 熟悉5以內(nèi)的加減法。
2.了解我國(guó)著名的城市和風(fēng)景名勝。
材料與環(huán)境:
1.課件《我們一起去旅游》。
2.可以讓旅游過(guò)的幼兒提供一些照片。
3.自制骰子,幼兒人手一個(gè),每個(gè)骰子分紅色的1、2、3三面和綠色的1、2、3三面;
4.自制的畫(huà)有交通工具(如飛機(jī)、輪船、火車、小轎車)的卡片,在每一種畫(huà)有交通工具的圖片下方,貼上一道5以內(nèi)的加減算式;在不同色紙的"車票"上寫(xiě)有1-5的數(shù)字,或者5以內(nèi)的加減算式。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、談話
1.教師:你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方旅游?能給我們簡(jiǎn)單介紹一下你的旅游見(jiàn)聞嗎?(幼兒依據(jù)自己的照片介紹。)你們知道中國(guó)還有哪些有名的地方嗎?(出示圖片或者照片)
2.教師播放課件中的【著名城市】和【風(fēng)景名勝】,幼兒通過(guò)圖片,了解我們國(guó)家著名的城市和風(fēng)景名勝。
二、游戲:旅游棋
1.教師:這里有一些旅游棋,你們可以兩個(gè)人一起玩。
2.教師打印【旅游棋盤(pán)】,幼兒操作《旅游棋盤(pán)》,兩人結(jié)伴,輪流擲骰子,按骰子顯示的數(shù)字行棋。
規(guī)則:兩個(gè)骰子出現(xiàn)的面是同色的,則數(shù)字相加,按得數(shù)行棋;若兩個(gè)骰子出現(xiàn)的面是異色的,則數(shù)字相減,按得數(shù)行棋。
在行棋過(guò)程中,每逢停在一旅游景點(diǎn),要說(shuō)出"我到**來(lái)旅游",并取一枚"雪花片"表示贏一次,最后以先走完旅程全程和所到達(dá)景點(diǎn)多者為勝。
幼兒下棋,教師觀察。
分享下棋帶來(lái)的快樂(lè)。
去旅游大班教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知小猴子旅行歷險(xiǎn)記,體驗(yàn)其中幽默有趣的情節(jié),知道要遵守公共規(guī)則,不做危害環(huán)境危險(xiǎn)的事情。
2、通過(guò)提問(wèn)和閱讀警示牌的方式,把握小猴子旅行的經(jīng)歷,感知調(diào)皮的小猴子轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫(huà)故事,樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《七只猴子去旅行》的PPT;警示牌圖片:禁止摘花、禁止爬樹(shù)、禁止入內(nèi)、禁止進(jìn)入木桶、禁止穿行。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示警示牌,引起幼兒興趣。
師(出示警示牌):今天,老師給你們帶來(lái)一些警示牌,你認(rèn)識(shí)他們嗎?(幼兒講述)師:這些警示牌出現(xiàn)在哪兒呢?對(duì)了,公園等處會(huì)出現(xiàn)這樣的警示牌。今天,七只小猴子要去公園旅行啦,我們一
二、教師邊播放課件邊講述故事,通過(guò)看看講講,理解故事內(nèi)容。
師(講述故事前半部分):七只小猴碰到了哪些警示牌?(幼兒講述)原來(lái),他們碰到了禁止摘花和禁止爬樹(shù)的警示牌。(同時(shí)教師出示相應(yīng)的警示牌)師(出示相應(yīng)警示牌):花園旁(大樹(shù)邊)豎著什么牌子?小猴子看見(jiàn)了警示牌后是怎么做的?這樣做對(duì)嗎?為什么?(帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ):"禁止摘花""禁止爬樹(shù)")師
師:最后,他們爬進(jìn)大口袋會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒猜測(cè))那我們來(lái)看看發(fā)生了一件什么事呢?(教師講述故事中間部分)哦,小猴子全被怪獸抓走了。
師(出示相應(yīng)警示牌):怪獸為什么能抓到小猴子?(幼兒回答,并帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ):"禁止入內(nèi)")師:怪獸是怎樣對(duì)待他們的?(幼兒講述)這時(shí),小猴子是帶著怎樣的心情干活的?故事中出現(xiàn)了一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ),叫沒(méi)精打采。什么是沒(méi)精打采?(帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表示一下)師:七只小猴該怎么辦呢?于是他們終于想出了一個(gè)辦法,這時(shí),他們又是怎樣干活的呢?故事中出現(xiàn)一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)叫干勁十足。什么是干勁十足?(帶幼兒用動(dòng)作表示一下)它和沒(méi)精打采有什么關(guān)系?小猴們本來(lái)是沒(méi)精打采的,為什么突然間干勁十足了呢?怪獸是怎么想的?他又是怎么做的?(教師講述故事的后半部分)師(出示相應(yīng)警示牌):怪獸在河邊看到了什么?他怎么做的呢?(帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ):"禁止入木桶內(nèi)")最后怪獸怎么樣了?(七只小猴終于戰(zhàn)勝了怪獸!)師(出示相應(yīng)警示牌):調(diào)皮的猴子后來(lái)轉(zhuǎn)變了嗎?你是怎么知道的?(帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ):"禁止穿行",并教育幼兒遵守公共秩序。)
三、交流閱讀故事后的感受。
師:讀完故事,你們有沒(méi)有覺(jué)得奇怪的地方?大樹(shù)下的大口袋和牌子是誰(shuí)放的呢?放在那里做什么?大木桶旁邊的牌子又是誰(shuí)放的?放在那里做什么?
師:你喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面?為什么?(幼兒大膽講述自己的見(jiàn)解與感受)鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的閱讀體驗(yàn),教育幼兒遵守公共規(guī)則,不做危害環(huán)境和危險(xiǎn)的事情。
師:如果你以后去公園玩,看見(jiàn)警示牌,會(huì)怎么做呢?(幼兒發(fā)表自己的看法)
四、情景表演:我的旅行。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到"公園"中,并提醒幼兒看警示牌,然后幼兒采取相應(yīng)的行為。
活動(dòng)反思:
今天上了一節(jié)繪本課《七只猴子去旅行》我是以圖片導(dǎo)入的,讓孩子們觀察圖片上的標(biāo)志,并說(shuō)說(shuō)是什么標(biāo)志,說(shuō)出這個(gè)標(biāo)志所反映出來(lái)的是什么意思。孩子們都積極踴躍的回答,令我意外的是他們居然都認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志,而且說(shuō)的特別好。于是我就引出了今天的故事:“有幾只小猴子們要出去旅行,在旅行的途中他們見(jiàn)到了許多標(biāo)志,讓我們一起去看看吧!首先讓幼兒看首頁(yè),說(shuō)出故事名稱和故事的主人公。然后觀察每一幅圖,讓幼兒說(shuō)說(shuō)在圖中看到了什么?發(fā)生了什么事情?孩子們都積極的回答問(wèn)題。也了解到每個(gè)標(biāo)志的意思??赐陥D之后,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)故事里學(xué)到了什么?孩子們說(shuō)要遵守規(guī)則。這節(jié)課我覺(jué)得不足的地方是雖然孩子們回答問(wèn)題很積極,但是幾乎每次都是那些孩子,對(duì)于不愛(ài)發(fā)言的孩子我更應(yīng)該去關(guān)注他們,去引導(dǎo)他們,不要一節(jié)課回答問(wèn)題的都是那些人,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言。在最后的時(shí)候沒(méi)有對(duì)孩子說(shuō)學(xué)到了什么而去
去旅游大班教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
飛機(jī)、汽車、火車圖片各一張,大統(tǒng)計(jì)圖一份,小統(tǒng)計(jì)圖若干,動(dòng)物園情景圖,百花園情景圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引出統(tǒng)計(jì)圖。
馬上就要過(guò)五一了,你想去旅游嗎?(想)今天老師就提前帶小朋友們?nèi)ヂ糜我幌拢?/p>
1、那咱們?cè)趺慈ツ?,選擇哪種交通工具呢?(汽車,火車,飛機(jī)……)
2、那坐飛機(jī)、火車、汽車都需要買車票,我要各買多少?gòu)埰蹦兀浚?00張,1000張)100張什么票呢?(飛機(jī)票)那做火車的小朋友怎么辦呢?
二、出示統(tǒng)計(jì)圖,介紹統(tǒng)計(jì)圖。
老師呢有個(gè)好辦法,看,這是一張統(tǒng)計(jì)圖,上面這一行是種類,表示交通工具的種類,下面一行是數(shù)量,表示上面交通工具的數(shù)量。
老師呢,只預(yù)訂了三種票,分別是飛機(jī)票、火車票和汽車票(分別將飛機(jī)、火車、汽車的圖片貼在統(tǒng)計(jì)圖中)現(xiàn)在呢,選擇坐飛機(jī)的小朋友站成一列,選擇坐汽車的小朋友站成一列,選擇坐火車的小朋友站成一列。(小朋友排隊(duì)站好)老師要定多少?gòu)埢疖嚻蹦??讓我們一起?lái)數(shù)一下吧!(1、2、3……)那這個(gè)數(shù)字填到哪呢(下面)為什么要填到這里呢(因?yàn)橐I火車票,只能寫(xiě)在下面)小朋友說(shuō)的太棒了!數(shù)字要寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的交通方式下面。
小結(jié):好了,老師看了這張統(tǒng)計(jì)圖一下子就知道了,要買× 張火車票,×張汽車票,×張飛機(jī)票,真方便?。?那現(xiàn)在老師已經(jīng)預(yù)訂上了,請(qǐng)小朋友坐上你選擇的交通工具,(教書(shū)示范動(dòng)作)咱們出發(fā)吧!唱:交通工具快開(kāi)跑,背上我的小書(shū)包,去郊游去郊游,我們出發(fā)了。嗚――叱,到站了,請(qǐng)小朋友下車。
三、分組操作統(tǒng)計(jì)。
第一組:記錄動(dòng)物園里動(dòng)物的數(shù)量。
第二組:觀察百花園內(nèi)的花,從顏色,大小,花型進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。
第三組:采訪客人老師外出旅游時(shí)選擇的交通工具和所帶的物品。
教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。
請(qǐng)三組小朋友派出代表,說(shuō)說(shuō)自己所記的統(tǒng)計(jì)圖。
四、結(jié)束旅程。
小結(jié):統(tǒng)計(jì)圖很方便,所以在日常生活中呢,許多地方都會(huì)用到它,比如;咱們幼兒園每天都會(huì)給小朋友分發(fā)午點(diǎn),那要給多少個(gè)班,多少個(gè)小朋友分發(fā)多少個(gè)午點(diǎn)呢?這就需要我們做統(tǒng)計(jì)。
我們的旅途馬上就要結(jié)束了,我還不知道小朋友中有多少是女孩,多少是男孩呢?大家一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下吧(小朋友們排隊(duì),進(jìn)行統(tǒng)計(jì))那現(xiàn)在咱們也去統(tǒng)計(jì)一下其他班有多少男孩多少女孩吧!收拾好自己的東西,回教室。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)導(dǎo)入時(shí),由于是比較貼近生活實(shí)際,孩子們一下子都很有興趣,當(dāng)提出要乘坐交通工具時(shí),孩子們說(shuō)出了許多,表現(xiàn)出極大的興趣,大多數(shù)孩子喜歡坐飛機(jī)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程合理,最后的分組,是根據(jù)孩子的個(gè)別差異設(shè)計(jì)的,語(yǔ)言能力好的就適合第三組去采訪,有幾個(gè)孩子不善于表達(dá),但是在有的孩子的帶動(dòng)和老師的幫助下,記錄的客人老師所帶物品不是很多,但是已成功的邁出了一步,相信下次可以更出色。第二組中,孩子們可以根據(jù)顏色,大小,種類等進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),整體完成的很出色。第一組記錄的很清晰,明了。
去旅游大班教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解加減法的含義,感知3以內(nèi)的加減法。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步了解3以內(nèi)的實(shí)際含義。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):感知3以內(nèi)的加減法
活動(dòng)難點(diǎn):了解加減法的實(shí)際含義
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《我們一起去旅游》
2.數(shù)字卡
3.自制的加減算式卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話
1.教師:你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方旅游?能給我們簡(jiǎn)單介紹一下你的旅游見(jiàn)聞嗎?(幼兒依據(jù)自己實(shí)際經(jīng)驗(yàn)介紹。)
你們知道中國(guó)還有哪些有名的地方嗎?(出示圖片或者照片)
2.教師播放課件中的著名城市和風(fēng)景名勝,幼兒通過(guò)圖片,了解我們國(guó)家著名的城市和 風(fēng)景名勝。
二、游戲
1.教師:這里有一些旅游卡片,你們可以兩個(gè)人一起玩。
2.教師出示數(shù)字卡片,幼兒進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)練習(xí),兩人結(jié)伴。
規(guī)則:兩張卡片出現(xiàn)的加號(hào),則數(shù)字相加,按得數(shù)取雪花片;若兩張卡片出現(xiàn)的是減號(hào),則數(shù)字相減。
三、游戲我們一起去旅游
1.教師:我們到了那么多地方旅游了,你們都是乘什么交通工具呢?(教師逐一出示自制的有交通工具的圖片。)我們一起乘坐交通工具去旅行好不好?
2.每個(gè)幼兒手持寫(xiě)有數(shù)字的"票子"(或?qū)懹兴闶降?票子"),以票上的數(shù)字(或票上算式答案的數(shù)字), 去尋找貼在畫(huà)有交通工具的圖片上的相應(yīng)式題的答案的數(shù)字,以尋找旅游中自己將乘坐哪種交通工具。
3.讓5個(gè)幼兒分別扮演某種交通工具的司機(jī),站立在交通工具前,發(fā)出指令,如"嘿嘿!我的火車(或其他交通工具)就要開(kāi),開(kāi)到北京去,有票的乘客請(qǐng)上來(lái)。"持有該試題得數(shù)"票子"的幼兒,憑票上車, 直至所有的交通工具都開(kāi)走,游戲結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸
1.相減,按得數(shù)行棋。
活動(dòng)反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
去旅游大班教案8
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)
師:1.小朋友們,你到過(guò)什么地方旅游?你喜歡到哪里去旅游啊?
2. 你是怎么去的啊?
二 教師扮演司機(jī)邀請(qǐng)幼兒上車。
(一)教師戴上司機(jī)頭飾,拿上方向盤(pán),告訴幼兒今天要駕駛汽車帶小朋友去旅游。
師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)X旅游,好嗎?好的話,就請(qǐng)你坐上我的汽車吧。
(二) 請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)汽車的位置有幾個(gè)。
(三)教師邀請(qǐng)乘客:嘀嘀嘀,叭叭叭,我開(kāi)汽車去旅游,汽車開(kāi)到北京去,看長(zhǎng)城看奧運(yùn)。邀請(qǐng)你也一起去。(可以個(gè)別請(qǐng),也可以分小組請(qǐng);引導(dǎo)乘客和司機(jī)互相問(wèn)好后入座,說(shuō)說(shuō):我坐在誰(shuí)的前面,我坐在誰(shuí)的后面,我坐在誰(shuí)的旁邊)
(四)模仿開(kāi)車,到達(dá)北京。(汽車開(kāi)動(dòng)時(shí),司機(jī)提醒乘客;汽車開(kāi)動(dòng)請(qǐng)扶好。到達(dá)目的地后提醒乘客,北京到了,請(qǐng)下車。教師可以引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌《開(kāi)汽車》)
三 幼兒扮演司機(jī)邀請(qǐng)同伴去旅游。
(一)請(qǐng)某一幼兒帶上司機(jī)的頭飾,拿上方向盤(pán),并大聲的說(shuō)出旅游地點(diǎn)的名稱。(可以是國(guó)家、城市或景點(diǎn)的名稱。)
(二)引導(dǎo)司機(jī)用文明語(yǔ)言邀請(qǐng)乘客,并模仿開(kāi)車。
(三)請(qǐng)不同的幼兒扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。(可以引導(dǎo)乘客說(shuō)說(shuō)想去的旅游地點(diǎn),讓司機(jī)把乘客送到目的地)
(四)增加交警的角色,出示紅綠燈,提醒司機(jī)注意看紅綠燈,按交通規(guī)則駕駛車輛。
反思:
《帶你去旅游》的主要目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用于,并能感受大家在一起游戲的快樂(lè)。這堂課的第一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)思考的是師幼互相談話,激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。然后教師邀請(qǐng)幼兒乘坐火車,教師扮演司機(jī)。期間教師可以把一些旅游地點(diǎn)的知識(shí)講給幼兒們,讓幼兒可以對(duì)一些基本的社會(huì)知識(shí)進(jìn)行了解。在過(guò)程中,教師也可以引導(dǎo)幼兒朗誦已經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌《開(kāi)汽車》然后,教師可以隨時(shí)更換旅游地點(diǎn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒扮演司機(jī)邀請(qǐng)同伴去旅游。這節(jié)課小朋友們玩的很開(kāi)心,而且這種興趣一直延續(xù)到最后。期間出現(xiàn)的問(wèn)題就是幼兒在扮演司機(jī)的時(shí)候,為了讓其他幼兒能聽(tīng)從他的指令,帶他們?nèi)ニ肴サ牡胤剑托∨笥呀?jīng)常拌嘴,而且其他小朋友也不太聽(tīng)從司機(jī)的“指揮”。我想教師可以當(dāng)這位司機(jī)的“副司機(jī)”幫助幼兒更好的當(dāng)一個(gè)快樂(lè)的司機(jī)。
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