精選小班安全活動教案三篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的小班安全活動教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班安全活動教案 篇1
活動目標(biāo)
1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
活動過程
一、游戲:主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。
教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會兒,自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬分,有的哭,有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到,趕走了大灰狼。
二、總結(jié):“媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。(此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)
三、提問:“小朋友,你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
活動反思
本次活動我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué),情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個活動中,孩子們都非常的活躍,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”,從而提高幼兒的自我保護(hù)意識。
小班安全活動教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1、遇到跟著自己的小狗,知道用簡單的`方法來保護(hù)自己。
2、平時看到小狗你應(yīng)該怎樣做?
二、活動課時:1
三、活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道狗狗雖然是人類的朋友但是不是所有的狗狗都對你好的,應(yīng)該有一定的防護(hù)措施。
難點(diǎn):看圖說話。
四、活動準(zhǔn)備:
演示儀,視頻瘋狗咬人
五、活動過程:
a、導(dǎo)入語:
看視頻并提問:
?。?)、在這段錄像中你看到了什么?
(2)、如果是你你會怎樣做?
b、進(jìn)入主題:
看書中的圖片你看到了什么?
如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會怎樣做?
(1)、不去理會它,繼續(xù)走路。
?。?)、不要拔腿就跑,這樣他會追咬你。
?。?)、如果地上有磚頭、石塊,可見起來嚇跑它。
狗是人類的朋友,但不是所有的狗都對你友好,我們可要學(xué)會保護(hù)自己。
?。?)、不去招惹陌生的狗。
(2)、不把流浪生病的小狗帶回家。
?。?)、不要過分親昵小狗。
放圖片讓孩子判斷正誤。
活動延伸:笑話小狗沒錢。
小班安全活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、情感目標(biāo):通過活動,讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。
2、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解樓梯的用途及種類。
3、能力目標(biāo):
?。?)、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。
?。?)、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂
活動過程:
1、師:小朋友,我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼:樓梯上)
2、師:你都在哪見過樓梯?(幼:在樓里)
3、師:看一看樓梯是什么樣子的?(幼:一層一層的)
4、師:瞧,這里有這么多樓梯的圖片,我們一起來看一看,認(rèn)識一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識各種各樣的樓梯)
看,這一種樓梯直直的,這是什么樓梯呀?(幼:直形樓梯)
這是什么樣的樓梯?(幼:會拐彎的樓梯)
再看這一張,下面象一條弧一樣,這是弧形樓梯。
小朋友們找一找,看看還有什么樣的樓梯?(幼:還有這一種)
看它象小旋風(fēng)一樣(幼:旋轉(zhuǎn)形樓梯)
5、(坐在樓梯上)師:小朋友們真棒,認(rèn)識這么多種樓梯,那小朋友動動小腦筋想一想,我們?yōu)槭裁匆翘菽兀?/p>
?。ㄓ祝悍奖阈∨笥押屠蠋熒舷聵牵?/p>
6、師:小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼:注意安全)
怎樣注意安全?該怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)
7、師:請小朋友們在樓梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)
音樂 1234567````````````上行音階
8、師:小朋友們到這里來,(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼:上樓梯)
我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走)
音樂7654321```````````````下行音階
9、師:這段音樂象在做什么呀?(幼:下樓梯)
那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走)
10、師:下面請小朋友自己聽音樂,如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯,如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼兒聽音樂,教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序:上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)
11、(在樓梯的拐彎處)師:小朋友,聽一聽,調(diào)皮的小音符在做什么呢?
音樂起,幼兒傾聽。(幼:在上樓梯)
師:再聽一聽,小音符又做什么去了?
音樂起,幼兒傾聽。(幼:下樓梯)
12、師:哦,原來調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,我們和他一起游戲好么?(幼:好)
幼兒聽音樂上下樓梯。順序:音樂中速,幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯;音樂快速,幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯;音樂慢速,幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯
13、師:小朋友,小音符玩累了,我們讓他休息一會吧?(幼:好)
14、師:小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼:知道)
15、師:小朋友們聽一聽是誰來了?(音樂起,幼:小烏龜)
師:學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影桑浚ㄓ變簩W(xué)烏龜慢慢爬)
?。ㄍ米右魳罚祝盒⊥米樱┯變簩W(xué)小兔子蹦蹦跳
16、師:小朋友兩人一組,你喜歡哪個小朋友就和他站在一起,我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒?,好么?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走,教師指導(dǎo))
17、師:小朋友們聽是誰來了?(音樂:沉重的腳步聲。幼:大灰狼)
大灰狼走路的聲音好聽么?(幼:不好聽)
我們平時走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼:輕輕的)
18、師:現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂,幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結(jié)束)
活動反思:
樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動的觀察者,教育時機(jī)的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動,將科學(xué)與藝術(shù)活動相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對不同旋律的音樂的不同感受,真正調(diào)動了孩子的積極性。
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