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環(huán)境教育教案

時間:2022-01-18 15:25:05 教案

環(huán)境教育教案15篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的環(huán)境教育教案,希望對大家有所幫助。

環(huán)境教育教案15篇

環(huán)境教育教案1

  人口與環(huán)境教育教案

  教學目標

  1.了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點,明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系,堅持科學發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展之路。

  2.認識科學發(fā)展觀的含義,提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的能力。

  3.體會人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系,樹立科學的發(fā)展觀。

  教學重點和難點

  我國的資源國情是本課重點。

  實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅持科學發(fā)展觀是本課難點。

  課前準備

  教師:收集我國資源國情資料,思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。

  學生:查閱資料。

  教學設(shè)計

  一、設(shè)置疑問,導入新課

  地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護這些生命得以成長的本源;她蘊藏著一切現(xiàn)代文明;她象征著我們最本質(zhì)的財富。地球一一她是我們永遠不變的希望,是我們世代延續(xù)的生機,是我們共同的家園!

  小結(jié):要善待地球,它是我們共同的家園。

  二、教育活動

  活動一: 世界地球日 的來歷

  板書:實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

  1、我們共同的家園

  你知道 世界地球日 的來歷嗎?你了解現(xiàn)在地球的處境嗎?

  思考舉例:

  (1)人們迫于生存毀林開荒,亂采濫伐,破壞植被等;人類不合理地開發(fā)利用自然資源,以損害生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟的一時繁榮。

  (2)控制人口過快增長,實行計劃生育;實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

  (3)《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

  (4)根據(jù)前面提供的材料,地球的命運應該無外乎兩種:一種是人類的覺醒,愛護地球,共同創(chuàng)造美好家園;一種是任現(xiàn)狀惡化下去,最終使人類失去生存的空間。

  原因:資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學,由此造成的浪費、損失十分嚴重。

  板書:

  2.正確處理人與自然的關(guān)系

  大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ),我們既不能做它的奴隸,無所作為;也不能以主人自居,對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。人類應與自然和諧相處。

  活動二:開動腦筋,描繪明天

  人類的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象,向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著嚴重危機,但是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它,尋求新的發(fā)展道路。

  板書:二、走可持續(xù)發(fā)展之路

  1.人口、環(huán)境、資源問題

  人口、環(huán)境、資源問題,其實質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天,人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。

  板書:2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅持科學發(fā)展觀

  可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:既滿足當代人的需求,而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

  可持續(xù)發(fā)展的要求:人類與自然和諧相處,人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。

  出示材料:努力構(gòu)建社會主義和諧社會,是黨和國家根據(jù)新世紀、新階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點所提出的目標和任務(wù)。人與自然和諧相處,是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處,就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

  請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發(fā)言要點。

  小結(jié):

  (1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

  (2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

  (3)我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀,嚴峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。

  (4)人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現(xiàn)人與自然相處和諧,就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展道路,而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價來換得經(jīng)濟的一時發(fā)展。只有實施可持續(xù)發(fā)展,才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好,實現(xiàn)人與自然和諧相處。

  那么,請同學們課后認真思考一下,為保護環(huán)境、節(jié)約資源,我們可以做些什么呢?

  〔板書設(shè)計〕

  實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

  一、我們共同的家園

  1.我國的資源國情

  2.正確處理人與自然的關(guān)系

  二、走可持續(xù)發(fā)展之路

  1.人口、環(huán)境、資源問題

  2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅持科學發(fā)展觀

環(huán)境教育教案2

  教學目標:

  1.使學生了解什么是"過度包裝"。

  2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害

  3.使學生增強節(jié)約意識,改變不合理的消費觀念

  教學重點:了解什么是"過度包裝"。

  教學難點:過度包裝對人類和社會帶來危害。

  教學設(shè)計:

  一、教學引入

  當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實,現(xiàn)實生活中,只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝,可以在運輸,儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品,美化商品的功能要求,會造成資源浪費和環(huán)境污染。

  (板書課題:過度包裝浪費大)

  二、學習新課

  1.觀察生活中常見的商品,記錄它們的包裝有幾層,是否屬于過度包裝。

  2.想一想,過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。

  3.我們用計算來看一下過度包裝的危害,

  生產(chǎn)8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?

  需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?

  3.暢所欲言

  分小組討論,選擇一種我們?nèi)粘I钪虚L購買的商品,分析其包裝的合理性,并提出合理,環(huán)保的包裝建議。

  三、小結(jié)

  我們要認識到過度包裝的危害,自覺杜絕過度包裝,為保護環(huán)境獻出自己的一份力量。

環(huán)境教育教案3

  教學目的:

 ?。?、通過認識植物的變化,喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,從小樹立環(huán)保意識。

 ?。?、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感,理解“保護環(huán)境,人人有責”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境。

  3、讓學生從自我做起,愛護環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣,具備環(huán)保的意識。

  教學重難點喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,從小樹立環(huán)保意識。

  教學過程:

  一、導入人類的生存,離不開空氣,離不開礦藏。離不開海洋,離不開江河。離不開山崗,離不開森林。離不開草原,離不開土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫,是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

  二、學習新課

  1、學習《生活在線》學生自學課文討論:你獲得什么知識?

  小結(jié)2、學習《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論:楓葉為什么紅了?

  小結(jié)3、自學《二十四節(jié)氣》

  三、環(huán)保在行動

  1、調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。

  2、調(diào)查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施

  3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。

  四、總結(jié)

環(huán)境教育教案4

  教學目標:

  1、了解當今世界環(huán)境經(jīng)濟的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。

  2、知道全世界和在保護環(huán)境方面所作的努力。

  3、培養(yǎng)學生在生活中保護環(huán)境的好習慣。

  教學過程:

  一、人類在享受科技進步的時候,面臨日趨嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)危機:

 ?。ㄒ唬┌l(fā)展和惡化思考以下幾個問題。

  1、能源問題和溫室效應。

  2、熱帶雨林所遇到的問題。

  3、物種消失的陰影。

  4、自然資源的過量消耗。

  二、全球的綠色行動。

  1、斯德哥爾摩會議——人類保護環(huán)境德里程碑。

  了解雷徹爾卡遜這個人。

  斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。

  “世界環(huán)境日”

  《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會議口號“只有一個地球”

  2、一個全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會議后世界環(huán)境變化。

  三、德綠色行動1、《環(huán)境保護法》頒布,(綠色德保證)《環(huán)境保護法》頒布德背景(1)制訂《中華人民共和國環(huán)境保護法》,使環(huán)境保護工作有法可依。

 ?。?)設(shè)立環(huán)境保護機構(gòu),加強環(huán)境管理。

  (3)加強環(huán)境保護德宣傳教育工作,提高人們德環(huán)境保護意識。

  2、可持續(xù)發(fā)展在。

  “環(huán)境與發(fā)展十大對策”

  《21世紀議程》

  環(huán)境科學德產(chǎn)生。

  三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。

  生態(tài)農(nóng)業(yè)。

  四、保護環(huán)境,從我做起我們作為新世紀德

環(huán)境教育教案5

  設(shè)計背景

  我們的主題墻飾的設(shè)計是把“豐收的季節(jié)”和園本課程結(jié)合起來,以月亮山、大榕樹為主線,以高田的田園風光和遇龍河為背景,把制作農(nóng)家飯的農(nóng)產(chǎn)品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果,都凸顯出來。把外來水果蘋果擬人化,作為休閑旅游的人們在我們的風景區(qū)“十里畫廊” 觀光旅游。讓幼兒把自己的作品張貼在主題墻上,使幼兒對本土旅游資源的認識有所提升,從而培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  活動目標

  我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)最有趣的板塊是走廊的“白沙金桔紅了”。金桔是我們陽朔的土特產(chǎn),每個孩子都種有一顆金桔樹,我們利用金桔樹作為激勵孩子進步的一種手段,孩子在家有進步了,讓爸爸媽媽在樹上結(jié)一個金桔,在幼兒園表現(xiàn)好了、有進步了,老師給添上一個金桔。通過這個主題墻,有效激發(fā)了幼兒遵守紀律、熱愛同伴、勤學好問、積極向上的欲望。主題墻飾與幼兒之間的互動,達到了教與學的目的,使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,真正促進幼兒的全面發(fā)展。

  重點難點

  1、月亮媽媽農(nóng)家飯;

  2、開心書屋;

  3、快樂種植園;

  4、我的農(nóng)場我做主;

  5、我能我會。

  活動準備

  小朋友帶一些本土資源到幼兒園,先跟爸爸媽媽了解一下陽朔的特色。

  活動過程

  在“快樂種植園”里,我們種植了白菜、大蒜、蘿卜、香菜,幼兒每天都來澆水、觀察,看看長了幾片葉子了,有多高了,畫畫每天的天氣,問問老師溫度是多少,然后記錄下來。我們還為幼兒提供一些種子和干果,讓幼兒獲得關(guān)于秋天的感性認識,激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。

  在“我的農(nóng)場我做主”這個區(qū)域里,我們在白布上,設(shè)置樹和瓜架,幼兒可根據(jù)自己貼的數(shù)字卡片,按數(shù)字給樹結(jié)蔬菜、瓜果、長樹葉,也可根據(jù)需要玩看數(shù)字摘蔬菜、摘瓜果,把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區(qū)“月亮媽媽農(nóng)家飯”去加工,把這個區(qū)和特色區(qū)有機的聯(lián)系起來;在操作的過程中讓孩子體驗到了豐收給人們帶來的快樂。在這里還可以進行粗細、高矮、大小的排序活動和數(shù)數(shù)、序數(shù)的認識活動。也可在這個區(qū)里學習幾何圖形接龍、數(shù)字接龍、蝴蝶找花、釣魚、顏色分類和排序的游戲等。在活動中,我們主要體現(xiàn)的是環(huán)境與幼兒的互動,注重幼兒的參與性,讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。

  教學反思

  ⑴幼兒的積極性很高動手能力得到發(fā)揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

 ?、疲r(nóng)村幼兒園小朋友語言表達能力差一點而動手能力還是不錯,

  總之:一切為了孩子”這是幼兒園的宗旨,我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是一種擺設(shè),而是幼兒學習生活的一部分。因此,在今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們會努力將教育目標和內(nèi)容物化,使環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合孩子的年齡特點和季節(jié)性與主題內(nèi)容,讓孩子們走進大自然,走進人類和社會,成為一個個健康快樂的小主人。

環(huán)境教育教案6

  活動目標:

  1.反對過渡包裝,倡導綠色包裝;崇尚簡樸生活,做一個由社會責任感的公民。

  2.知道包裝的作用;指導過渡包裝會給消費者增加經(jīng)濟負擔,會對資源造成浪費、對環(huán)境造成污染。

  3.能夠自覺避免過度包裝引起的環(huán)境污染問題,并能夠?qū)^度包裝問題提出個人見解。

  教學過程:

  一、激發(fā)興趣,了解包裝知識

  師:同學們,喜歡看動畫片嗎?今天,老師誒大家?guī)硪粋€好看的動畫片,不過再看完動畫片后,老師又個小問題,看誰看得認真、聽得仔細,能回答出老師的小問題。(課件呈現(xiàn):播放動畫片《買櫝還珠》。)

  師:珠寶店老板在生意不好時,想出了什么辦法?

  生:他把珠寶進行了包裝。

  師:對,老伴把它的珠寶進行了包裝,很快有了買主,看來這包裝還真有學問,今天我們就來說一說關(guān)于包裝的話題。

  師:包裝和我們的生活密不可分,同學們一定也深有體會。課前,老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調(diào)查,下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。

  生分小組交流。

  二、了解過渡包裝及其危害,倡導綠色包裝

  師:今天老師也準備了兩件不同包裝的商品。想看嗎?我們來玩一個猜一猜的游戲。

  師:(師出示簡裝鋼筆)這是一支鋼筆,大家來猜一猜它的價錢是多少?

  師:這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆,讓我把他慢慢取出來。去掉塑料包裝,它還有一層包裝,是一個盒子。打開盒子,它還有一層面段包裝,打開這層包裝,我們會發(fā)現(xiàn)它還有一層包裝。打開最后一層包裝,我們終于見到了這支鋼筆。大家發(fā)現(xiàn)沒有,這支鋼筆和剛才那只簡裝鋼筆完全一摸一樣,你們猜猜這支鋼筆值多少錢?

  師:這支鋼筆的價錢是68元?。ㄉ@訝)兩支完全相同的鋼筆,但價錢卻相差這么多,多出的錢花在那里了呢?

  生:包裝。

  師:凡事都要有個度,超過這個度就是過度。正如這支筆,它包裝用的材料價格已經(jīng)遠遠超過了它本身的價值,這就是過度包裝。

 ?。ò鍟哼^度包裝)

  師:結(jié)合剛才同學們交流的過度包裝現(xiàn)象和天價月餅現(xiàn)象,你對商品的過度包裝有什么看法?(學生分組展開討論后說出自己的看法。)

  生:過度包裝浪費錢。

  師:像這樣簡單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。 (板書:綠色包裝)

  師:通過剛才交流,老師看出來了,你們每個人都是節(jié)約小能手。但倡導綠色包裝不僅僅是個人得事,老師想請你們幫個忙,讓更多的人認識到過度包裝的危害,倡導綠色包裝。下面拿起筆,給你周圍的人或者給商品生產(chǎn)廠家提點建議,出個小點子,把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來,讓我們寫一寫吧!

  學生寫小倡議。

  班級交流小倡議。

  三、包裝盒的妙用

  師:這些精美的包裝扔了多可惜啊,可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢?你有妙招嗎?

  學生交流:可以做小工藝品。

  師:你們也可以嘗試著自己做一做,記住:只要肯動腦,廢物也能變成寶!

  四、課堂小結(jié)

  通過這節(jié)課的學習,我們懂得了過度包裝的危害,作為一名小消費者,我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活!(板書簡樸生活)

  板書設(shè)計:

  16.話說包裝

  過度包裝: 復雜、昂貴、精致

  綠色包裝: 簡單、便宜、節(jié)省 可回收

  變廢為寶: 做個小手工

  簡樸生活

環(huán)境教育教案7

  教學目標:

  1.使學生了解世界資源環(huán)境問題。

  2.使學生知道不良飲食給環(huán)境帶來的影響

  3.使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣

  教學重點:不良飲食給環(huán)境帶來的影響

  教學難點:養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習慣

  教學設(shè)計:

  一、引入

  當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實,現(xiàn)實生活中,只要我們稍加注意,一些良好的環(huán)保習慣就養(yǎng)成了。也許環(huán)保習慣可以從餐桌上開始,我們可以用"吃"來傳達對地球的關(guān)愛。

  (板書課題:飲食與環(huán)保)

  二、學習新課

  中國有句俗話"民以食為天,食以糧為先",可見糧食對于人類是何等的重要。

  同學們想一想:

  1.你平時是否注意節(jié)約糧食?

  2.你身邊有沒有浪費糧食的現(xiàn)象?

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3.暢所欲言

  1998年我國首次頒布了符合我國國情的"中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔",提供了合理選擇食物的指南。

  想一想:

  "中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔"告訴了我們什么?

  你的飲食是怎樣安排的,你認為合理嗎?

  還有什么地方需要改進?

  三、小結(jié)

  為了環(huán)保,我們要食用綠色食品標志的無污染的安全優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)食品。

環(huán)境教育教案8

  活動目的:

  1、通過活動,使學生了解垃圾的危害,增強環(huán)保意識。

  2、通過寫垃圾處理方案,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

  3、通過活動,增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

  活動準備:

  1、讓學生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

  2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

  課前準備:

  1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)

  2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

  3、學生研究用的方案和宣傳稿。

  活動過程:

  一、計算導入:算一算

  “今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

  1、出示題目:

  某市約有180000戶家庭,如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾,那么1天之內(nèi),這個市會有多少垃圾呢?

  如果以30天計算,每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢?

  如果一年以365天計算,這個市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢?

  2、學生計算,教師板書。

  日180000千克180噸

  月5400000千克5400噸

  年65700000千克65700噸

  3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”

  4、出示地球圖片,講述全球垃圾現(xiàn)狀,貼上垃圾覆蓋的效果?!敖裉?,老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題?”

  二、說一說

  “我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況!”

  1、學生觀看錄象。

  2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”

  3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市,難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,影響某市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?能接受嗎?”

  三、研究方案: (寫一寫)

  1、學生研究,教師巡回指導。

  2、全班交流,教師提要求。

  交流建議:

  (1)、其他小組在匯報方案時,所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話,請等這位同學匯報完再發(fā)言。

 ?。?)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復。

  3、隨機補充:

  在日常生活中,人們習慣將垃圾分成三類:

  有機垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

  無機垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

  三、有害垃圾:

  又稱危險廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

  中國國家環(huán)??偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨?。這個方案規(guī)定:今后中國的城市垃圾將進行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

  四、聯(lián)系實際: (說一說)

  “讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話,你還可以申請專利!除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”

  1、學生說說自己的想法。

  2、教師評價。

  五、活動延伸: (試一試)[機 動]

  “剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學,全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”

  六、活動小結(jié)

 ?。裕?/p>

環(huán)境教育教案9

  節(jié)約用水,從我開始

  一、教學目標:

  1、培養(yǎng)學生利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術(shù)查找資料,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  2、認識水資源對我們的重要性,樹立一種生態(tài)環(huán)境危機感,使學生掌握一些環(huán)境科學知識。

  3、能提出解決水污染問題的和關(guān)于節(jié)水方面的具體切實可行的建議。

  4、地球只有一個,保護自然資源,人人有責??墒?,隨著人民生活水平的日益提高,在日常生活中浪費水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴重。因此在班隊活動中開展“節(jié)約用水,從我開始”的活動,一方面是為了使學生從小樹立環(huán)保意識,另一方面是想通過學生調(diào)動家長節(jié)約能源的積極性,從而使環(huán)?;顒訌膶W校走向家庭,從家庭走向社區(qū),走向社會,形成人人關(guān)心地球,愛護地球的良好局面。

  二、教學準備:

  1、學生在家中觀察統(tǒng)計用水、用電情況,想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電,哪些地方浪費現(xiàn)象比較嚴重,其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻,并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

  2、查找有關(guān)節(jié)水資料。

  三、教學過程:

  一、導入課題

  1、環(huán)保天使提出問題:地球上的水

  有人說,我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的,因為我們生活的這個星球有水,而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來,地球是一個藍色的球,十分璀燦,太陽系家庭中獨一無二。地球擁有的水量非常巨大,總量為13.86億立方千米。其中,96.5%在海洋里;1.76%在冰川、凍土、雪蓋中,是固體狀態(tài);1.7%在地下;余下的,分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說,從天空到地下,從陸地到海洋,到處都是水的世界。但地球上的水,盡管數(shù)量巨大,而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的,卻少得可憐。首先,海水又咸又苦,不能飲用,不能澆地,也難以用于工業(yè)。其次,淡水只占總水量的2.6%左右,其中的絕大部分(占99%),被凍結(jié)在遠離人類的南北兩極和凍土中,無法利用,只有不到1%的淡水,它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來,淡水量真如九牛一毛。

  水在自然環(huán)境和社會環(huán)境中,都是極為重要而活躍的因素。山清水秀,鳥語花香,風調(diào)雨順,五谷豐登,是人類追求向往的美境,也是人類勞動創(chuàng)造和愛護的碩果。水在不停地運動,在人體里,在農(nóng)田,在工廠,使世界充滿生機和活力,污物被水流帶走,稀釋了,化解了,又被大自然凈化了。但是,水多了,水少了,水臟了,也會造成極大的不和諧。江河橫溢,陸地行船;赤地千里,禾苗枯槁;水體腐臭,瘡痍滿目,都是我們不愿看到的,但是又總圍繞著我們,需要我們認真地對待!

  2、水體慘遭污染(看錄像)

  進入江河湖海水體的污染物,超過水體自凈的能力,水質(zhì)逐漸變壞,就是通常所說的水體污染。污染物來自工業(yè)的廢水、農(nóng)藥、生活污水,以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的污水排入天然水體,使得上萬億噸的水質(zhì)遭受污染,全世界有1/10的河流受到污染。水體污染使原本不富余的淡水資源緊缺狀況雪上加霜 。全世界有29億人喝不上干凈的水。經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬人喪生,其中大部分是兒童。

  3、我國的水環(huán)境問題

 ?。?)水環(huán)境在惡化

  我國水環(huán)境惡化的問題十分突出。(1)江河湖泊等水體受到污染,經(jīng)檢測,受污染的河流長度約占一半,水質(zhì)為Ⅳ-Ⅴ級;淡水湖泊中度污染。(2)北方河流斷流的現(xiàn)象加劇,特別是像黃河這樣的大河,也連續(xù)斷流,加重了淤積,排洪能力下降,居民飲水困難,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損。(3)大量超采地下水,使局部地區(qū)形成降落漏斗,造成地面下沉,沿海地區(qū)海水入侵。北京地區(qū)地面最大下沉達0.6米,天津城區(qū)最大下沉2.6米。(4)水土流失治理緩慢,草原退化、沙漠化面積仍不斷擴展。

 ?。?)城市嚴重缺水

  缺水已成為城市經(jīng)濟發(fā)展和人民生活改善的制約因素。在我國666個城市中,有400多個供水不足,每日缺水1600萬立方米,嚴重缺水的城市有110個,每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達到0多億元。

  二、學生討論:

  1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

  電:洗衣機、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器……

  水:做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

  2、那么請同學們再想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象?

  學生舉例:

 ?、傧匆路r洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

 ?、谒⑼霑r放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

 ?、蹧_廁所很費水,而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流,日久天長就會浪費很多水了。

  ……

  3、請做一道簡單的數(shù)學題

  學生發(fā)言:同學們出這么多浪費水電的地方,對于一個家庭來說,浪費一些不算什么,可是請大家算一算,我國有13億人口,每人每天浪費1斤水,每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?

  (學生算好后匯報13億人每天浪費13億斤水,每月浪費390億斤,每年浪費4680億斤)

  教師:多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費了,否則,不久的將來,我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節(jié)約1噸水,我們?nèi)?0個家庭每年就能節(jié)約840噸水,日久天長,我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下,我們怎樣從身邊的小事做起,節(jié)約每一滴水呢?

  三、師生共同討論:我們應該如何節(jié)水?

  分類

  A、樹立惜水意識

  長期以來,人們普遍認為水是“取之不盡,用之不竭”的,不知道愛惜,而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富,地區(qū)分布不均勻,年內(nèi)變化莫測,年際差別很大,再加上污染,使水資源更加緊缺,自來水其實來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起,牢固地樹立“節(jié)約水光榮,浪費水可恥”的信念,才能時時處處注意節(jié)水。

  B、養(yǎng)成好習慣

  據(jù)分析,家庭只要注意改掉不良的習慣,就能節(jié)水70%左右。與浪費水有關(guān)的習慣很多,比如:用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物;為了接一杯涼水,而白白放掉許多水;先洗土豆、胡蘿卜后削皮,或沖洗之后再擇蔬菜;用水時的間斷(開門接客人,接電話,改變電視機頻道時),未關(guān)水龍頭;停水期間,忘記關(guān)水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時,讓水一直流著;睡覺之前、出門之前,不檢查水龍頭;設(shè)備漏水,不及時修好。

  C、用節(jié)水器具

  家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習慣以外,采用節(jié)水器具很重要,也最有效。有的人寧可放任自流,也不肯更換節(jié)水器具,其實,這么多交水費長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多,有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說,有機械式(扳手、按鈕的)和全自動(電、磁感應和紅外線遙控)兩類。

  D、查漏塞流

  在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸,不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水,要及時請人或自己動手修理,堵塞流水。一時修不了的漏水,干脆隨時用總節(jié)門暫時控制水流也好。管好水龍頭,把水龍頭的水門擰小一半,漏水流量自然也小了,同樣的時間里流失水量也減少一半。

  E、洗澡節(jié)水

  用噴頭洗淋?。海?)學會調(diào)節(jié)冷熱水比例。(2)不要將噴頭的水自始至終地開著,更不應敞開著。(3)盡可能先從頭到腳淋濕一下,就全身涂肥皂搓洗,最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。(4)洗澡要專心致志,抓緊時間,不要悠然自得,或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住:時間就是水?。?)不要利用洗澡的`機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡,要注意:放水不要滿,1/3-1/4盆足夠用了。

  F、廁所節(jié)水

 ?。?)你如果覺得廁所的水箱過大,可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶,以減少每一次的沖水量。但須注意,磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。(2)水箱漏水總是最多,進水止水橡皮不嚴,灌水不止,水滿以后就從溢流孔流走;出水口止水橡皮不嚴,就不停流走水,進水管不停地進水。(3)用家庭廢水沖廁所,可以一水多用,節(jié)約清水。(4)垃圾不論大小、粗細,都應從垃圾通道清除,而不要從廁所用水來沖。

  G、一水多用

 ?。?)洗臉水用后可以洗腳,然后沖廁所。(2)家中應預備一個收集廢水的大桶,它完全可以保證沖廁所需要的水量。(3)淘米水、煮過面條的水,用來洗碗筷,去油又節(jié)水。(4)養(yǎng)魚的水澆花,能促進花木生長。

  H、洗餐具節(jié)水

  家里洗餐具,最好先用紙把餐具上的油污擦去,再用熱水洗一遍,最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。

  I、洗衣節(jié)水小竅門

 ?。?)洗衣機洗少量衣服時,水位定得太高,衣服在高水里飄來飄去,互相之間缺少摩擦,反而洗不干凈,還浪費水。(2)衣服太少不洗,等多了以后集中起來洗,也是省水的辦法。(3)如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用,一次可以省下30-40升清水。

  J、家庭用水記錄

  俗話說,勤筆免思。如果每天定時(早晨或晚間某一固定時刻)把家中水表的讀數(shù)記錄下來,會有許多好處。(1)每天、每月、一年的用水量,可以很容易地查算出來,交水費也就不再是盲目的了。(2)因為用水情況已記錄在案,所以有沒有浪費,就可以看出來,節(jié)水該從何處下手也心中有數(shù)了。(3)每天一記,舉手之勞,并不是很困難,但要數(shù)月或數(shù)年如一日,就是對恒心、毅力、耐心、細心的一種不大不小的干擾考驗了。(4)記下這本流水賬,可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫、陰睛、干濕等因素什么關(guān)系?和家庭生活水平變化(買電風扇、電冰箱、空調(diào)機,飲食習慣的改變等)有無關(guān)系?

  K、不玩耗水的游戲

  L、做節(jié)水宣傳員

  節(jié)約用水,人人有責。只有大家都注意節(jié)水了,水荒才能遠離我們而去,生活才會安定和諧,環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后,不但要自己身體力行,還要做好宣傳工作,告訴親朋好友,讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。

  四、小組代表發(fā)言

  略

  五、教室

  全班一起起草倡議書,向報社,使環(huán)保知識走向社會。

環(huán)境教育教案10

  教學目標:

  1、讓學生了解動物之間互相制約和互相依存的關(guān)系,引起學生觀察周圍動物之

  間關(guān)系的興趣。

  2、培養(yǎng)學生愛護各種動物的好習慣,進行初步的生態(tài)意識教育。

  教學重點:了解動物之間互相制約和互相依存的關(guān)系

  教學難點:培養(yǎng)愛護各種動物的好習慣

  教學設(shè)計:

  一、導入新課

  1、今天,我們要到森林動物園去,你最想見到誰?為什么?

  2、今天,我們除了看動物還要給動物找出它的朋友和敵人,什么是朋友?什么是敵人呢?

  二、學習新課

  1、觀看多媒體畫面一:

  這是一頭怎么樣的獅子?動物們都排好隊出來了?

  說說有什么動物?為什么獅子要站在中間?

  2、觀看多媒體畫面二:

  下面,我們幫動物把它的敵人找出來,看看是誰把誰給吃了?

  3、討論:

  (1)你還知道哪些動物互相是敵人?

  (2)動物里它吃誰?又被誰給吃?

  (3)動物之間這樣吃來吃去好不好?為什么?如果沒有ХХ,會怎么樣?

  4、介紹電腦畫面三:食物鏈圖。

  5、引導學生觀察電腦多媒體畫面四:

  討論動物之間的朋友關(guān)系。(犀牛與犀牛鳥,鯊魚與向?qū)~)

  三、小結(jié)

  通過本節(jié)課的學習,你學到了什么?

環(huán)境教育教案11

  教學目標:

  1、通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計,了解人們?nèi)粘3鲂械姆绞健?/p>

  2、通過談話、討論、聽故事,了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害。

  3.從身邊事入手培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,養(yǎng)成科學的生活態(tài)度。

  教學重點:什么是綠色出行

  教學難點:培養(yǎng)綠色出行意識

  教具準備:

  1、調(diào)查表

  2、汽車、摩托車、電動車、自行車、步行人的標記各二

  教學設(shè)計:

  一、以路人和家長為對象進行調(diào)查,了解日常生活中人們的出行方式。

  "前幾天,老師和同學們一起去調(diào)查了人們出行時最常選擇的方式,同學們都

  把它記錄在調(diào)查表上了,現(xiàn)在,誰來告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢?"

  二、說出自己調(diào)查的結(jié)果,并固定在相應的標記下面,分辨出哪一種出行方式最多、最少。

  1、"誰來告訴我,加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的,你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢?"

  2、"我們來看一下,調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢?"

  三、選擇自己喜歡的出行方式,并闡述理由

  1、"同學們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出,你最喜歡哪種出行方式?"

  2、闡述理由。

  四、看課件故事,了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害,

  選擇科學的出行方式。

  五、請進行第二次選擇

  "如果你現(xiàn)在又要外出,你又會選擇什么出行方式呢?為什么?"

  六、制作"綠色出行宣傳單"

  保護環(huán)境是我們每一個人的責任,我們一起來做一回"環(huán)保小衛(wèi)士",請同學們自己來制作"綠色出行宣傳單",然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳"綠色出行"的知識。

環(huán)境教育教案12

  活動目標

  1、能運用感官較仔細的觀察草坪。

  2、豐富詞語:軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。

  3、知道小草與人們生活的關(guān)系,懂得愛護草坪,樹立初步的環(huán)保意識。

  活動準備:選擇好易于觀察的草坪。

  活動過程

  小朋友在草坪上玩玩。

  整體感知草坪,細細觀察小草,并知道小草和草坪相互關(guān)系,草坪是很多小草長在一起形成的。

  用身體感覺草坪:軟綿綿、又松又軟,很舒服、嫩綠的。

  什么地方最多草坪,你在什么地方的草坪玩過,怎樣玩,請小朋友暢所欲言。

  草坪的用處:草坪很美,人民喜歡在上面玩:因為松軟有彈性,人們在什么運動,不易受傷:因為草地能造出新鮮空氣,能使人的身體健康,有的小動物是吃青草長大的,草坪還能防止水土流失。

  好玩的草坪怎樣來的。

  草對人們、動物作用都很大,我們大家要愛護草坪,小草出芽的時候,不要去踩。

環(huán)境教育教案13

  一、活動目的

  1、提高學生環(huán)保意識,改變不良生活習慣。

  2、讓學生意識到保護環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。

  二、活動過程

 ?。?)談話導入

  師:作為作一名中學生,我們有義務(wù)有責任讓我們的校園更美麗,更漂亮,可是,我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素:已經(jīng)上課了,水龍頭依然在嘩嘩地流水;放學了,教室里的燈依然亮著;校園的路上不時的有紙屑映入眼簾;花壇里的花草不時的受到一些馬虎同學的踐踏,獨自傷心的流淚,如果你看到了,你會怎么做呢?我們在今后的生活中應該如何去保護他們呢?現(xiàn)在讓我們走進愛護環(huán)境大討論吧!

  討論1:怎樣節(jié)約用水?

  水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:

  1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。

  2、一水多用,用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

  3、隨手關(guān)緊水龍頭。

  討論2:怎樣節(jié)約用電?

  在我國,火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:

  1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。

  2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。

  討論3:怎樣預防減少“白色污染”?

  現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:

  1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

  2、不隨手亂扔塑料包裝物。

  3、盡量購買用紙包裝的物品。

  4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

  5、不使用一次性筷子

  討論4:怎樣保護我們的身邊環(huán)境?

  保護花草樹木

  花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木,也是保護環(huán)境。我們可以做到:

  1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時給花草澆水。

  4、愛護身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。

  通過我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗校園。

  三、活動

  通過討論觀看,同學們有的表示要利用自己所學的知識,積極宣傳,使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學習,長大以后為保護環(huán)境,美化祖國作貢獻;還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護環(huán)境盡自己的一份力量。……

環(huán)境教育教案14

  教學目的:

 ?。薄⑼ㄟ^認識動物的變化,喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,從小樹立環(huán)保意識。

 ?。?、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感,理解“保護環(huán)境,人人有責”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境;

 ?。?、讓學生從自我做起,愛護環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣,具備環(huán)保的意識。

  教學重難點:喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,從小樹立環(huán)保意識。

  教學過程:

  一、導入天氣涼了,樹葉黃了,一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動物有什么變化?

  二、學習新課

  1、學習《生活在線》學生自學課文討論:你獲得什么知識?

  小結(jié):大雁南飛,隊伍成一字形,飛行68—90千米。

  2、學習《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論:動物為什么離開自己的家園?

  小結(jié):

 ?。?)雁南飛

 ?。?)逆流而上的鮭魚

 ?。?)白鷺南飛

  三、環(huán)保在行動為動物營造一個溫馨的家園

  四、總結(jié)

環(huán)境教育教案15

  一、教案背景

  傳統(tǒng)的學習方式把學習建立在人的客體性、受動性和依賴性基礎(chǔ)之上,忽略了人的主動性、能動性和獨立性

  新的課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面,改變原有的單純接受的學習方式,建立和形成充分調(diào)動與發(fā)揮學生主體性的多元化的學習方式。因此在本教案中主要采用以下學習方式:

  1.合作的學習方式。同學之間、師生之間進行廣泛的合作與交流,每一位學生都可以積極表達自己的意見,與他人共享學習資源。這樣的學習方式能有助于引導學生在學習中進行積極的溝通,形成學習的責任感,培養(yǎng)合作的和相互支持、配合的良好品質(zhì)

  2.基于絡(luò)的學習方式。它有助于將日新月異的知識信息及時傳遞到學生的學習內(nèi)容中來,極大拓展學生的學習視野;有助于構(gòu)建豐富的、反思性的學習情境,為學生的自由探索創(chuàng)造更多的機會;有助于實現(xiàn)學習資源的合理整合,為學生的學習豐富的選擇余地,增強學習的主體性。

  二、教學課題《拯救野生動物》

  三、教材分析

  《拯救野生動物》是在學生初步了解了形形色色的動物,初步學會根據(jù)動物的共同特征進行分類,認識一些家里飼養(yǎng)的動物的基礎(chǔ)上,加強學生保護野生動物的意識,知道保護野生動物要從自己身邊做起。這一課的安排主要分為四部分:

  1.學生知道自然界中有很多的野生動物。

  2.了解古代的一些動物現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。

  3.了解現(xiàn)在有些動物越來越少,已經(jīng)瀕臨滅絕。

  4.引導學生組織宣傳活動,保護野生動物。

  隨著新的課程改革,課標中強調(diào)情感態(tài)度與價值觀既是科學教育的目標,又是科學學習的動力因素。它影響著學生對科學學習的投入、過程和效果。作為單元的最后一課,怎樣通過千姿百態(tài)、引人入勝的自然現(xiàn)象的學習,改變學生的行為傾向,激發(fā)他們的學習興趣,引發(fā)學生情感上的共鳴,形成正確的科學價值觀,是我們亟待解決的問題。

  四、教學方法

  已往在教授《拯救野生動物》一課時,我采取的教學方式是課前搜集一些珍惜野生動物的圖片、文字資料,課上采取閱讀、交流討論的方式。學生們看到了介紹野生動物被獵殺的文字資料后,能積極熱烈的發(fā)言,發(fā)表自己的見解。通過一節(jié)課的學習,認識了很多的野生動物,也能夠認識到要保護野生動物。但是,從學生發(fā)言時的語氣、表情中,我發(fā)現(xiàn)學生只是表面上了解到“我們要保護野生動物”,這一點并沒有真正觸動他們的心靈,使他們真正的感悟到保護野生動物的重要性。

  “怎樣才能觸動學生呢?”我認為培養(yǎng)小學生的情感態(tài)度與價值觀,不能像傳授知識一樣直接“教”給學生,而是要創(chuàng)設(shè)機會,通過參與活動,日積月累,讓學生感受、體驗和內(nèi)化。教學的目的就在于幫助每一個學生進行有效的學習,使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。教學是以促進學習的方式影響學習者的一系列行為,但應更多地視為是一項人際互動的過程。因此,再次上這一課,我決定充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀、形象的優(yōu)勢,合理運用信息技術(shù),引發(fā)教師角色改變,使學生的學習更自由,更主動。

  五、教學目標

  1.科學知識

  (1)知道有些動物已經(jīng)滅絕,有的動物正在瀕臨滅絕。

 ?。?)能舉實例說明人與動物的關(guān)系

  2.科學能力

 ?。?)能通過討論歸納出“人類生活離不開動物”的結(jié)論

 ?。?)能通過分析調(diào)查資料,發(fā)現(xiàn)動物在人類生活中的重要性

  3.情感、態(tài)度、價值觀

  學生自然感悟到人類的生活離不開動物。人類要保護動物,與動物和諧相處。

  六、教學重點、難點

  學生通過分析調(diào)查資料,發(fā)現(xiàn)動物在人類生活中的重要性。意識到人類要保護動物,與動物和諧相處

  七、教學準備

  1.學生準備

  家庭調(diào)查:你家里有哪些來自動物的產(chǎn)品呢?

  2.教師準備

  動物與人類的關(guān)系資料、記錄卡

  八、教學過程

  (一)學生認識到人類的生活離不開動物

  談話:你家里有哪些來自于動物的產(chǎn)品呢?

  以類似“頭腦風暴”的形式活動。學生按順序,每人說出一種,不重復。這樣,可以加快課堂節(jié)奏,同時為每一個學生都了發(fā)

  言的機會。40多名學生發(fā)言后,學生會初步感悟到動物在人類生活中的重要性。

  教師在這一過程中,根據(jù)情況引導學生例舉飲食、學習、保健、休閑、居住等和動物有關(guān)的各個方面。

  講述:同學們搜集了資料,老師這也有一些資料請你們看一看。

  談話:聽了同學們的介紹,看了老師的資料,現(xiàn)在你有什么感受?

  學生可能會想到動物為人類作出了貢獻,人類離不開動物等。

  (二)學生認識人類要保護動物,與動物和諧相處

  談話:動物給人類了衣、食、藥等生活的必需品,他默默無聞地為人類做著貢獻,可稱得上人類之友,我們?nèi)祟愂窃鯓訉Υ鼈兊?,是怎樣和他們相處的呢?/p>

  1.引導學生看“人與動物”虛擬站。

  2.引導學生上查詢自己感興趣的動物的資料。

  3.鼓勵學生邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會和同學進行交流,并把它們利用電子文檔記錄下來,發(fā)送給老師。

  電子文檔表格:

  關(guān)于動物與人的關(guān)系,你知道些什么?把你印象最深的一段資料粘貼到這兒(不超過50字):

  看了這段資料,你的感受、體會、想法是什么?快快寫在下面。

  談話:誰來說一說你印象最深的資料和你的感受?

  學生在站中找到自己所要匯報的一頁,邊展示邊談感受。這樣可以使其他學生再次加深印象,受到震撼。

  教師引導學生不僅看到人類對動物的捕殺,同時也要看到人類對動物所采取的各種保護措施。例如;建立自然保護區(qū);保護動物生存的環(huán)境;發(fā)起各種捐款、活動,提高人們保護動物的意識等等。

  談話;同學們談了這么多感受,現(xiàn)在你最想對周圍的人說一句什么話?

  學生發(fā)言

 ?。ㄈ┙處煟ǜ鶕?jù)學生的發(fā)言情況)

  動物是人類的朋友,如果失去了這個朋友,人類就難以生存。所以我們要善待動物,與動物和諧相處。保護動物,就是在保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

  資料:生活中來自動物的產(chǎn)品:

  1.人類所吃肉、蛋、奶等各種食物,幾乎全來自動物。

  2.許多無脊椎動物的貝殼可加工為藝品,也可制成石灰,供建筑業(yè)使用。

  3.胭脂蟲是生物染料的材料,可在食品、飲料、生物醫(yī)藥及化妝品上應用。

  4.鯡魚、沙丁魚和鯖魚等肉中含有大量脂肪,榨出的油可作為機械潤滑油或制肥皂,榨油后渣子,除去水分后能制魚粉,用于魚、家畜、家禽的飲料,魚皮、魚鱗、魚鰾可制魚膠,魚鰾膠為高級粘合劑,精制皮可制皮革,用來包車箱、刀鞘等。

  5.蛙皮可制粘膠,大張的牛蛙皮可制精雅小皮包。鱷魚和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。蟒皮可制琴鼓。

  6.獸類中毛皮獸種類多、產(chǎn)量大可加工制裘革,初步統(tǒng)計我國毛皮獸有80種左右。此外,獸類油脂可制肥皂、臘、機械潤滑油、化妝品原料,鼬毛、羊毛可制毛筆。

  7.觀賞動物。

  讓學生盡可能多的列舉人類對動物的需要,展示列舉的結(jié)果,將使學生自然生發(fā)人的衣食住行都離不開動物的感慨。

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