老鼠三兄弟教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的老鼠三兄弟教案，歡迎閱讀與收藏。
老鼠三兄弟教案1
活動目標(biāo)：
1、理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中老鼠三兄弟樂于助人的角色形象。
2、能在同伴面前大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。
3、體會故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂的事情。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事情節(jié)與人物形象，能在同伴面前大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。
2、難點(diǎn)：體會故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂的事情。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件；幼兒操作材料人手一份
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣
1、師：我有三個寶寶（介紹名字并引導(dǎo)幼兒理解“兄弟”的含義）森林王國請了我的三個寶寶去參加動物聯(lián)歡會，所以我買了三塊布給他們做衣服。
2、請幼兒分別比較三塊布，然后擺放，問其原因。
師：他們沒做成了自己的衣服卻做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你們想要知道為什么嗎？
二、講述故事，講到“到了裁縫店”處暫停
1、鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？（西裝，襯衫，褲子）到哪去做呢？（裁縫店，講述裁縫是干什么的？）
2、在路上他碰見了誰？他們發(fā)現(xiàn)鼠妹妹穿的怎樣？三兄弟和她說了什么？
3、請幼兒猜猜三兄弟和裁縫說了什么？（幼兒討論）裁縫做了什么？他們把這些東西送給了誰？說了什么？（出示上衣，帽子，裙子）請幼兒猜猜他們都是那些布做的？
三、遷移經(jīng)驗，拓展思路，分析三兄弟性格，體驗情感
1、分析三兄弟性格
師：你喜歡三兄弟嗎？為什么？三兄弟幫助了別人，他們的心理怎樣？鼠妹妹呢？
幼兒討論后，教師總結(jié)：三兄弟是個心地善良，樂于助人的'寶寶。
2、根據(jù)經(jīng)驗，講述自身經(jīng)歷
?。?）討論：你有沒有幫助過別人？當(dāng)時心情重怎樣？別人心情怎樣？
（2）教師總結(jié)：當(dāng)你幫助了別人后，你會很快樂，而且愿意與你做朋友。
四、操作活動
啟發(fā)式提問“如果你有一塊漂亮的布，你準(zhǔn)備怎么辦？”幼兒分組討論，并大膽到臺前說明自己的看法。
五、結(jié)束活動
小動物為感謝你們，請大家一起去參加動物聯(lián)歡會，我們開著小
火車出發(fā)吧?。ㄓ變赫牫霭l(fā)）
附：《老鼠三兄弟》
有三個老鼠兄弟，他們是鼠大大，鼠老二，鼠小小。
有一天，鼠媽媽拿出三塊布：最大的一塊給鼠大大，不大不小的給鼠老二，最小的給鼠小小。
于是，三兄弟去找裁縫店。一路上，他們可高興了，鼠大大說：“我要做一件特別帥的西裝?！笔罄隙f：“我要做一件時髦的褲子。”鼠小小說：“我要做一件漂亮的襯衫。”
“喲！這么高興，到哪里去呀？”原來是鼠妹妹在問。鼠大大說：“我們?nèi)ゲ每p店做衣服。”鼠妹妹說：“哇！這布真漂亮，我從來沒有見過這么漂亮的布?！边@時，三兄弟發(fā)現(xiàn)鼠妹妹穿著灰溜溜的破衣服。于是，他們一聲不吭地往前走。到了裁縫店，鼠大大說：“你給我做?！笔罄隙褪笮⌒∫舱f：“你給我做?！?/p>
第二天，裁縫把做好的衣服拿來了：一件女式上衣，一條短裙，一頂女式帽子。三個老鼠兄弟說：“咦！怎么都是女式的，我們不能穿，送給鼠妹妹算了?！?/p>
現(xiàn)在，鼠妹妹變得多漂亮呀！三個老鼠兄弟說：“呀！比我們穿著好看?！闭f著，三兄弟回家了。
老鼠三兄弟教案2
設(shè)計意圖：
我班有一幼兒是殘疾兒叫晨晨，右手右腳活動不靈活。課間我常聽到這樣的議論：晨晨是個殘廢呀，他什么都不會做，真是沒用。看，他是這樣走路的。邊說還邊學(xué)，其他小朋友則哄堂大笑，沒有一點(diǎn)同情心。我希望通過該活動，能讓幼兒主動去關(guān)心需要幫助的人，體驗幫助別人得到的快樂。
目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：灰溜溜。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、讓幼兒知道幫助別人是一件美好的事情。培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。
準(zhǔn)備：頭飾：老鼠 多媒體課件 音樂磁帶
過程：
一、播放課件，吸引注意力
1．聽，什么聲音？（笑聲）
2．誰在笑呀？原來是鼠兄弟，它們?yōu)槭裁催@么開心？小朋友想不想知道？
二、組織觀看，了解故事內(nèi)容
1．我們一起看看它們做了什么事情這么開心？（觀看課件）
2．在故事懸念處停頓，提問：鼠兄弟準(zhǔn)備干什么？
它們碰到了誰？看到鼠妹妹怎么樣？它們會怎么做呢？
?。ㄓ變河懻摵罄^續(xù)觀看）
3．提問：鼠兄弟本來想干什么？后來是怎么做的？為什么？
4．老鼠兄弟真好，我們來跳個舞給它們看，好嗎？
三、組織幼兒討論
1．為什么三兄弟說鼠妹妹穿著比我們好看？
?。ㄗ層變阂庾R到幫助別人是一件美好的事）
2．如果你有一件漂亮的布，你準(zhǔn)備怎么做？
?。ㄟM(jìn)一步強(qiáng)化幼兒關(guān)心幫助別人的、愛護(hù)別人的情感）
3．生活中你幫助過別人嗎？你是怎樣幫助他的？
4．被你幫助的人開心嗎？你開心嗎？為什么？
四、組織表演游戲
1．讓我們再來看一遍鼠兄弟的故事。
2．引導(dǎo)幼兒扮演故事中的角色。
剛才，我們看了老鼠三兄弟的故事，現(xiàn)在請你來把這個故事表演出來，好嗎？
（組織幼兒表演，體驗幫助人的快樂）
老鼠三兄弟教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識本課的12個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解三兄弟分別指誰，各自有何功能。
3、在課外去了解更多有關(guān)電視機(jī)或其他電器的知識，有主動搜集信息的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：搜集有關(guān)電視機(jī)資料，了解有關(guān)知識。
教師：生字卡片，廢舊熒光屏、揚(yáng)聲器、接收器或圖片，有條件的可帶學(xué)生到電視機(jī)生產(chǎn)廠家去參觀。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識12個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解三兄弟的功能。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生對電視機(jī)各部件功能及相互聯(lián)系的認(rèn)識。
教學(xué)時間：
2課時。
教學(xué)過程
一、謎語導(dǎo)課，激發(fā)興趣
1、猜謎語：四四方方，有聲有色。足不出戶，縱觀世界。
(謎底：電視機(jī))
教師用簡筆畫畫出電視機(jī)，請學(xué)生說說對電視機(jī)的了解。
今天，我們一起來學(xué)習(xí)第7課，認(rèn)識電視機(jī)的三兄弟。
2、學(xué)生讀課題。教師在“弟”字下面畫“△”，認(rèn)識生字“弟”。
師：用什么方法記住它?
生：比較、數(shù)筆畫、記詞語、換偏旁。
師：(小結(jié))對，想和別人不一樣的方法，說和別人不一樣的話。今天我們來比一比，看誰有新奇的想法，誰能說出與眾不同的話。
二、初讀課文，自主識字
1、學(xué)生自己試讀課文，用自己喜歡的符號把要認(rèn)識的字作上記號。
2、同桌合作學(xué)習(xí)生字。
出示生字卡片，請小朋友互相叫字指字，如：
生1：“兄弟”的“兄”在哪里?
生2：“兄弟”的“兄”在這里。同桌互相指認(rèn)，反復(fù)幾次。教師指導(dǎo)，注意策略滲透，把難認(rèn)的字多讀幾遍。
3、全班交流識字方法。
4、學(xué)生自由讀課文。要求：
(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
(2)給課文的段落標(biāo)上序號。
三、讀書質(zhì)疑，合作解惑
1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，然后在小組內(nèi)說說自己讀懂了些什么，有哪些不明白的地方。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，合作解惑。
(1)大彩電里有哪三兄弟?這三兄弟分別有何作用?先勾出文中有關(guān)句子，自由讀，然后抽多名同學(xué)分別讀，教師引讀。
(2)從老大、老二說的話中你體會到什么?從老三說的話中你又體會到了什么?“一??就??”的句式，讓學(xué)生多讀多體會，并練習(xí)用這樣的句式說話，最后，分角色朗讀本段，注意讀出不同的語氣。
3、在熟讀的基礎(chǔ)上師生分別介紹課前搜集的文字、圖片等資料，了解更多的有關(guān)電視機(jī)其他方面的知識。
四、指導(dǎo)書寫，鞏固識字
1、學(xué)生自由讀生字，給生字口頭組詞，比一比誰組得多，組得正確。
2、介紹你認(rèn)為難寫的字，教師注意指導(dǎo)書寫。
3、描描寫寫課后的8個字。
4、學(xué)生相互評價。
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