《走上辯論臺》教案
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《走上辯論臺》教案，歡迎閱讀與收藏。
《走上辯論臺》教案1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，并獲得多角度思考問題的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己見解的心理品質(zhì)。
3、養(yǎng)成耐心傾聽、尊重他們發(fā)言的良好的交際習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來闡述自己觀點(diǎn)的寫作能力。
5、在辯論交、交流中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、
辯論上網(wǎng)的利與弊，“克隆的利與弊”。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
針對對方觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，要有自己的觀點(diǎn)。
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、賽前分組，一組一個(gè)專題。
2、組內(nèi)熱手，模擬對手演練。
3、完成講學(xué)稿1、2。
五、教學(xué)過程
1、資料助辯（見中學(xué)生天地P19—24）
2、中學(xué)生上網(wǎng)辯論會(huì)。
主持人開場白：
例如：上網(wǎng)，在現(xiàn)代人的業(yè)余生活中漸漸占有重要地位，成為閑暇娛樂，文化生活的重要方式，也是學(xué)習(xí)知識獲取信息的重要途徑，但網(wǎng)上也確有寶藏與垃圾并存的情況，作為中學(xué)生的我們，怎樣看待自己的上網(wǎng)呢？下面請聽我們兩組同學(xué)進(jìn)行的一場辯論吧！
正方觀點(diǎn)：
理由：
反方觀點(diǎn)：
理由：
主持人總結(jié)：
3、克隆的爭議辯論會(huì)
主持人開場白：
正方觀點(diǎn)：
理由：
反方觀點(diǎn)：
理由：
主持人總結(jié)：
七、課內(nèi)拓展
1、某校八年級（5）班同學(xué)在閱讀《西游記》，對唐僧和豬八戒這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。請根據(jù)有關(guān)空項(xiàng)寫出你的辯詞。
?。?）正方（唐僧）
反方：我認(rèn)為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個(gè)毫無原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。
（2）正方：我認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿，在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。
反方：
2、閱讀《阿長與<山海經(jīng)>》中的“長媽媽”，我校八（2）班對長“媽媽”這個(gè)人物有兩種不同的看法，請根據(jù)你對課文的理解，寫出你的正反辯詞。
正方：
反方：
《走上辯論臺》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
了解辯論的有關(guān)常識。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、多角度思考問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來闡釋自己觀點(diǎn)的能力。
在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、多角度思考問題的能力。
在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)課時(shí)
一課時(shí)。
活動(dòng)設(shè)想
現(xiàn)在許多學(xué)生具有獨(dú)立自主的個(gè)性，但卻不能夠很好地表達(dá)自己的思想；辯論往往被學(xué)生誤解為爭辯、爭論，而忽略了其對個(gè)人風(fēng)度、知識積累、語言機(jī)智、文學(xué)修養(yǎng)等綜合素養(yǎng)的要求?；诖耍敬尉C合性學(xué)習(xí)將努力使學(xué)生對辯論有一個(gè)更深的認(rèn)識，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識到辯論的.真諦是“真理越辯越明”，辯論之美在于修養(yǎng)之高、知識之厚、人格之美。
所列活動(dòng)項(xiàng)目中，任選一項(xiàng)。擬通過分組收集資料，圍繞辯題分組討論，
雙方正式比賽，賽后雙方互評，學(xué)生共評達(dá)到上述目的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
賽前分組：廣泛征求學(xué)生意見，選好學(xué)生感興趣辯題，以個(gè)人傾向分組，教師協(xié)調(diào)。
教師指導(dǎo)：幫助兩組學(xué)生各自選出四人充當(dāng)辯手，其余同學(xué)協(xié)同收集、整理資料，形成觀點(diǎn)。教師可針對辯題，分別給兩組同學(xué)講解其有利及不足之處。
同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，如：圖書館、家中藏書、網(wǎng)絡(luò)等。提倡學(xué)生資源共享，合作學(xué)習(xí)，可向?qū)W生推薦《獅城舌戰(zhàn)》《唇槍舌戰(zhàn)》等書籍和音像資料。
組內(nèi)熱身：由各組再選四名同學(xué)作陪練選手，模擬對手，進(jìn)行演練。演練結(jié)束，本組同學(xué)幫助選手總結(jié)提高。提交成果：各組在辯論比賽前各交一份由全組共同協(xié)作而成，代表全組對該論題觀點(diǎn)的文章。
活動(dòng)過程
(設(shè)計(jì)辯論賽現(xiàn)場，學(xué)生主席一名，位居中央；正反雙方各四名選手，分列兩邊；邀請的評委同學(xué)及老師坐下方第一排；各組組員分坐對應(yīng)下方)
閃亮登場
主席宣布活動(dòng)開始，介紹辯題及評委，雙方選手上場，各用一句精彩自我介紹語開場。
一語中的‘ 正反方按由正到反的順序各推選一名選手陳述本方觀點(diǎn)，將該組同學(xué)對辯題的理解作詳細(xì)闡述。(每人時(shí)間限2分鐘)
你談我問
雙方闡述觀點(diǎn)結(jié)束后，由下面兩組同學(xué)針對選手發(fā)言，結(jié)合辯題向?qū)Ψ睫q手發(fā)問。
辯手對問題作出回答，不得回避(問題各提3個(gè))。
口若懸河
正反方按由正方到反方的順序，各派一名選手對本方所持觀點(diǎn)進(jìn)行論述。
針鋒相對
正反兩方在聽完彼此的論述后，各自再派一名選手針對對方的疏漏，予以反駁。本
組成員可共同協(xié)商、討論。
唇槍舌劍
正方兩方由反方開始，圍繞辯題進(jìn)行自由辯論。主席同學(xué)在雙方處于跑題階段時(shí)，
可進(jìn)行引導(dǎo)。教師在此作好引導(dǎo)工作。
■一錘定音
雙方針對對方所持觀點(diǎn)及闡述，結(jié)合本方對該辯題理解，派一名同學(xué)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
他山之石
在評判團(tuán)商議評判結(jié)果之時(shí)，兩組成員分別結(jié)合準(zhǔn)備的資料及對方本次比賽表現(xiàn)，
提出意見及建議，達(dá)到“真理越辯越明”，共同提高的效果。
評委點(diǎn)評
教師作為評委代表公布獎(jiǎng)項(xiàng)：冠軍隊(duì)伍，最佳口才獎(jiǎng)，最佳風(fēng)度獎(jiǎng)，最佳睿智獎(jiǎng)，最佳博學(xué)獎(jiǎng)。
針對雙方表現(xiàn)，結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)對雙方場上隊(duì)員，場下組員的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，著重從個(gè)人修養(yǎng)、口頭表達(dá)，思維角度進(jìn)行評析。
■成果交流 。
雙方交換賽前提交的文章?；ハ鄬W(xué)習(xí)，找到自身不足，以便提高。 ．
■活動(dòng)小結(jié)
通過本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的收集資料、整理資料的能力得到加強(qiáng)。同時(shí)，培養(yǎng)了他們從資料中總結(jié)、歸納觀點(diǎn)的能力。并且進(jìn)一步加強(qiáng)了他們對辯論的認(rèn)識，讓他們領(lǐng)略到了漢語的無窮魅力。其團(tuán)體協(xié)作精神，獨(dú)立思考精神也在賽前、賽中、賽后得到培養(yǎng)和提高。
《走上辯論臺》教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，并獲得多角度思考問題的方法;
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于發(fā)表自己見解的心理品質(zhì);
3、養(yǎng)成耐心傾聽、尊重他人發(fā)言的良好的交際習(xí)慣;
4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來闡述自己觀點(diǎn)的寫作能力;
5、在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力;
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、觀看辯論賽錄象，注意學(xué)習(xí)辯論技巧和辯論程序。
2、分組抽簽，確定主題，搜集資料。
3、小組討論交流，提取依據(jù)，形成觀點(diǎn)。
【活動(dòng)人員安排】
全體參與，每場辯論設(shè)主席一名，雙方辯手個(gè)四名，評委四名。
【活動(dòng)要求】
討論、辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點(diǎn)要言之有理，言之有禮。
【活動(dòng)過程】
一、班級內(nèi)小組辯論
主題：中學(xué)生上網(wǎng)利弊談
正方：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊
反方：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利
論辯材料摘抄：
1、在20xx年美聯(lián)社公布的全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告中，僅網(wǎng)絡(luò)一項(xiàng)科技新增長點(diǎn)所帶來的價(jià)值就相當(dāng)于十萬家企業(yè)近兩年創(chuàng)造的價(jià)值;中國20xx年的外匯收入中，電子商務(wù)占到了3.6%;在美國華爾街股市上，網(wǎng)絡(luò)科技股占到了40%，帶動(dòng)了整個(gè)股市的一波又一波高潮。
2、網(wǎng)絡(luò)絕不是慈祥仁愛的圣母，它在向人們?yōu)⒊龈事兜臅r(shí)候，也將靈魂的渣滓拋給了人們。
中央電視臺的焦點(diǎn)訪談也曾報(bào)道過網(wǎng)吧對于青少年的危害，許多孩子就是由于過分鐘愛網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果身陷其中，無法自拔，甚至走向犯罪。
3、1996年7月，南京紫荊山地區(qū)某銀行職員楊某，依靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪，先后破壞該行電腦管理系統(tǒng)數(shù)次，非法提取貸款總數(shù)共一千余萬元。成為我國有史以來第一個(gè)因網(wǎng)絡(luò)犯罪而判死刑的人。
4、1998年中，一場席卷整個(gè)東南亞乃至整個(gè)世界的國際金融危機(jī)給世界各國都帶來了不小的打擊，其中最主要的原因之一就是世界經(jīng)濟(jì)犯罪巨頭索斯萊利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)破壞了當(dāng)時(shí)泰國曼谷股票交易中心的商務(wù)網(wǎng)絡(luò)，從而控制匯市和股市，大量轉(zhuǎn)售泰國貨幣──銖，因此引發(fā)這場自1933年以來的特大經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴，一時(shí)間破產(chǎn)企業(yè)不計(jì)其數(shù)。
5、人類發(fā)明了火藥，發(fā)明了原子彈，發(fā)明了偵察衛(wèi)星，但誰有曾經(jīng)說過這樣的話：“啊!我們自身太愚蠢了，我們發(fā)明的東西殺傷了我們的肉體，毀壞了我們的文明，阻止了我們前進(jìn)的步伐!”計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)同這些東西在本質(zhì)上是毫無差別的，真正毀壞人類的只有人類自身，這是千古不變的真理!
二、班級之間辯論
主題：我看克隆
正方：克隆技術(shù)，造福人類
反方：克隆是對生命倫理的踐踏
論辯材料摘抄：
1、目前對克隆人問題，反對的聲音一直是主流。反對者中，最強(qiáng)大也最有制約效果的莫過于各過政府。
2、“克隆人”技術(shù)能使千千萬萬不孕癥患者實(shí)現(xiàn)做父母的愿望;能使那些痛失骨肉的親人重溫天倫之樂;能使許多不治之癥找到新的治療方案;能創(chuàng)造巨大的物質(zhì)財(cái)富和社會(huì)效益。
三、寫作
以“怎樣看待上網(wǎng)”或“我看克隆”為話題寫一篇文章。
要求：以議論文體為主，觀點(diǎn)明確，材料充實(shí)，條理清楚。不能淹沒在別人的既有觀點(diǎn)中，一定要有自己的心得。
四、評價(jià)原則
注意學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，通過討論的形式進(jìn)行。對于活動(dòng)過程中表現(xiàn)突出、積極主動(dòng)、大膽發(fā)言的同學(xué)理應(yīng)給予充分的肯定性評價(jià)，但也要特別關(guān)注那些性格內(nèi)向，不愛說話而在活動(dòng)中也能參與的同學(xué)，即使他們表現(xiàn)得并不活躍，只要參與了就應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵(lì)。要評價(jià)學(xué)生在活動(dòng)過程中的思維方式和思維特點(diǎn)，既要理解和尊重，也要防止過于偏激、極端。要注意評價(jià)學(xué)生在討論、辯論過程中表現(xiàn)出的文明修養(yǎng)。
【活動(dòng)反思】
通過本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的收集資料、整理資料的能力得到加強(qiáng)。同時(shí)，培養(yǎng)了他們從資料中總結(jié)、歸納觀點(diǎn)的能力。并且進(jìn)一步加強(qiáng)了他們對辯論的認(rèn)識，讓他們領(lǐng)略到了漢語的無窮魅力。其團(tuán)體協(xié)作精神，獨(dú)立思考精神也在賽前、賽中、賽后得到培養(yǎng)和提高。
《走上辯論臺》教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解辯論的有關(guān)常識。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、多角度思考問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來闡釋自己觀點(diǎn)的能力。
4、在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、多角度思考問題的能力。
2、在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。
三、活動(dòng)課時(shí)
一課時(shí)。
四、活動(dòng)設(shè)想
1、現(xiàn)在許多學(xué)生具有獨(dú)立自主的個(gè)性，但卻不能夠很好地表達(dá)自己的思想；辯論往往被學(xué)生誤解為爭辯、爭論，而忽略了其對個(gè)人風(fēng)度、知識積累、語言機(jī)智、文學(xué)修養(yǎng)等綜合素養(yǎng)的要求?；诖?，本次綜合性學(xué)習(xí)將努力使學(xué)生對辯論有一個(gè)更深的認(rèn)識，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識到辯論的真諦是“真理越辯越明”，辯論之美在于修養(yǎng)之高、知識之厚、人格之美。
2、所列活動(dòng)項(xiàng)目中，任選一項(xiàng)。擬通過分組收集資料，圍繞辯題分組討論，
3、雙方正式比賽，賽后雙方互評，學(xué)生共評達(dá)到上述目的。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、賽前分組：廣泛征求學(xué)生意見，選好學(xué)生感興趣辯題，以個(gè)人傾向分組，教師協(xié)調(diào)。
2、教師指導(dǎo)：幫助兩組學(xué)生各自選出四人充當(dāng)辯手，其余同學(xué)協(xié)同收集、整理資料，形成觀點(diǎn)。教師可針對辯題，分別給兩組同學(xué)講解其有利及不足之處。
3、同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，如：圖書館、家中藏書、網(wǎng)絡(luò)等。提倡學(xué)生資源共享，合作學(xué)習(xí)，可向?qū)W生推薦《獅城舌戰(zhàn)》《唇槍舌戰(zhàn)》等書籍和音像資料。
4、組內(nèi)熱身：由各組再選四名同學(xué)作陪練選手，模擬對手，進(jìn)行演練。演練結(jié)束，本組同學(xué)幫助選手總結(jié)提高。提交成果：各組在辯論比賽前各交一份由全組共同協(xié)作而成，代表全組對該論題觀點(diǎn)的文章。
六、活動(dòng)過程
1、設(shè)計(jì)辯論賽現(xiàn)場，學(xué)生主席一名，位居中央；正反雙方各四名選手，分列兩邊；邀請的評委同學(xué)及老師坐下方第一排；各組組員分坐對應(yīng)下方。
2、閃亮登場
3、主席宣布活動(dòng)開始，介紹辯題及評委，雙方選手上場，各用一句精彩自我介紹語開場。
4、一語中的：正反方按由正到反的順序各推選一名選手陳述本方觀點(diǎn)，將該組同學(xué)對辯題的理解作詳細(xì)闡述。（每人時(shí)間限2分鐘）
5、你談我問：雙方闡述觀點(diǎn)結(jié)束后，由下面兩組同學(xué)針對選手發(fā)言，結(jié)合辯題向?qū)Ψ睫q手發(fā)問；辯手對問題作出回答，不得回避（問題各提3個(gè)）。
6、口若懸河：正反方按由正方到反方的順序，各派一名選手對本方所持觀點(diǎn)進(jìn)行論述。
7、針鋒相對：正反兩方在聽完彼此的論述后，各自再派一名選手針對對方的疏漏，予以反駁。本組成員可共同協(xié)商、討論。
8、唇槍舌劍：正方兩方由反方開始，圍繞辯題進(jìn)行自由辯論。主席同學(xué)在雙方處于跑題階段時(shí)，可進(jìn)行引導(dǎo)。教師在此作好引導(dǎo)工作。
9、一錘定音：雙方針對對方所持觀點(diǎn)及闡述，結(jié)合本方對該辯題理解，派一名同學(xué)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
10、他山之石：在評判團(tuán)商議評判結(jié)果之時(shí)，兩組成員分別結(jié)合準(zhǔn)備的資料及對方本次比賽表現(xiàn)，提出意見及建議，達(dá)到“真理越辯越明”，共同提高的效果。
11、評委點(diǎn)評教師作為評委代表公布獎(jiǎng)項(xiàng)：冠軍隊(duì)伍，最佳口才獎(jiǎng)，最佳風(fēng)度獎(jiǎng)，最佳睿智獎(jiǎng)，最佳博學(xué)獎(jiǎng)；針對雙方表現(xiàn)，結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)對雙方場上隊(duì)員，場下組員的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，著重從個(gè)人修養(yǎng)、口頭表達(dá)，思維角度進(jìn)行評析。
12、成果交流：雙方交換賽前提交的文章?；ハ鄬W(xué)習(xí)，找到自身不足，以便提高。
七、活動(dòng)小結(jié)
通過本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的收集資料、整理資料的能力得到加強(qiáng)。同時(shí)，培養(yǎng)了他們從資料中總結(jié)、歸納觀點(diǎn)的能力。并且進(jìn)一步加強(qiáng)了他們對辯論的認(rèn)識，讓他們領(lǐng)略到了漢語的無窮魅力。其團(tuán)體協(xié)作精神，獨(dú)立思考精神也在賽前、賽中、賽后得到培養(yǎng)和提高。
《走上辯論臺》教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：學(xué)習(xí)辯論的基本知識和技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，多角度思考問題的方法，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料闡述自己觀點(diǎn)的寫作能力。
2、過程與方法：學(xué)生以小組合作的形式搜集整理資料，形成觀點(diǎn)，并以辯論形式展示成果。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己見解的心理品質(zhì)，養(yǎng)成耐心傾聽，尊重他人的發(fā)言的良好的交際習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
教師：將學(xué)生進(jìn)行分組，注意分組大體均衡;搜集并制作有關(guān)課件。引導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源。
學(xué)生：搜集、篩選有關(guān)資料，提取依據(jù)、形成觀點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：教師通過多媒體演示電視中有關(guān)辯論賽的錄像，讓學(xué)生從中體驗(yàn)精彩的辯論，鼓勵(lì)他們成為運(yùn)用語言的能手和能言善辯的人才。
二、選擇活動(dòng)項(xiàng)目，開展辯論：
1、學(xué)習(xí)辯論的基礎(chǔ)知識和基本技巧：
(1)先把自己的觀點(diǎn)闡述清楚。
(2)用有力的材料證明觀點(diǎn)。事實(shí)要確鑿，資料要來自權(quán)威人士或權(quán)威機(jī)構(gòu)。
(3)用心聽并分析對方的觀點(diǎn)、論據(jù)，找出其薄弱環(huán)節(jié)，以便反駁。
(4)答辯時(shí)有必要才答復(fù)，該避就避，以免言多語失，被對方抓住不放。
(5)變換角度反擊對方。
(6)熟悉歸謬法、反證法、兩難法，靈活運(yùn)用，使對方陷于被動(dòng)。
辯論評分表：
辯題：正方：反方：
項(xiàng)目
得分
內(nèi)容(30)
論辯技巧(50)
儀態(tài)(10)
合作精神(10分)
2、活動(dòng)步驟：
(1)主持人介紹臺上正反兩方的選手，講述辯論規(guī)則和評判方法，宣布辯論會(huì)開臺。
(2)正反兩方分別陳述各自的觀點(diǎn)和理由。
(3)正反兩方代表隊(duì)交鋒，互相詰難、反駁。主持人宣布辯論會(huì)結(jié)束，然后總結(jié)正反兩方在辯論中的得與失，最后宣布評判結(jié)果。
3、教材設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)主題。
一是“上網(wǎng)利弊談”，設(shè)置這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生對上網(wǎng)有個(gè)全面正確的認(rèn)識。既要學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，又要分清網(wǎng)上良莠，自覺抵制網(wǎng)上不健康內(nèi)容的誘惑。二是討論“事物的正確答案只有一個(gè)嗎”，設(shè)置這一主題，意在引導(dǎo)學(xué)生突破思維定勢，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。三是“關(guān)于克隆的爭議”，這是當(dāng)前的一個(gè)熱門話題。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來了社會(huì)的巨大進(jìn)步，但同時(shí)它也越來越變得讓人類難于控制，甚至在一定程度上反作用于人類?？茖W(xué)的發(fā)展的發(fā)展的怎樣才能符合人性的，如何為未來營造既是科學(xué)的又是人道的社會(huì)，這是人類，包括每一位學(xué)生在內(nèi)都必須面對與思考的大問題。要通過讓學(xué)生對這一問題的探究和辯論，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的提高打下基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)寫作：選擇三個(gè)活動(dòng)主題中的一個(gè)，在充分討論的基礎(chǔ)上，自擬題目，寫一篇文章，500字左右。要求觀點(diǎn)明確，材料充實(shí)，條理清楚。
四、活動(dòng)小結(jié)。
以上就是為大家提供的“初二語文教案：《走上辯論臺》”希望能對考生產(chǎn)生幫助，更多資料請咨詢中考頻道。
【《走上辯論臺》教案】相關(guān)文章：
