小紅花教案
作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小紅花教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小紅花教案1
活動目標
1、理解故事內(nèi)容,大膽地表達自己的想法。
2、學習判斷行為的正確與否,爭做小紅花的好朋友。活動準備
活動難點
1、小朋友用書,磁帶、錄音機。
2、小紅花若干;請大班幼兒排練好故事情境表演。
理解故事內(nèi)容,學習判斷行為的正確與否,爭做小紅花的好朋友。難點剖析通過分段欣賞的方式,逐一幫助幼兒理解故事。讓幼兒欣賞情景表演,讓幼兒更加直觀的感受事物的正確與錯誤。同時調(diào)整自己的認識,并賦予行動。
活動過程
教學策略創(chuàng)意說明一、講述并理解故事內(nèi)容
1、出示一朵小紅花,講述故事1—3自然段。
提問:你認為怎樣的孩子能做小紅花的朋友呢?
2、講述故事第4自然段。
提問:小紅花想找誰做朋友呢?為什么?
3、講述故事第5自然段。
提問:小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了?
4、講述故事第6.7段,
提問:小胖子做了什么好事,小紅花想找他做朋友?后來又為什么不找他了?
5、講述故事最后兩個自然段。
提問:最后,小紅花找了誰做朋友?為什么?
二、觀看情境表演,完整欣賞故事。
三、幼兒講述自己平時的好行為,教師予以肯定并獎給小紅花。
1、你想和小紅花做朋友嗎?
2、那你做過什么好事呢?(鼓勵每個幼兒發(fā)言)
以分段欣賞,分段提問的方式進行教學,把每一段主要講的故事內(nèi)容給予梳理與理解。并讓幼兒自由表達自己對找朋友的能理解,也讓教師對幼兒這方面的經(jīng)驗有個初步的了解
觀看情景表演,使幼兒對故事的完整性有一個進一步的認識與了解。
結(jié)合幼兒的生活,讓幼兒大膽的在集體面前說說自己做過什么好事。強化正確的行為,起到一定的推進作用。
小紅花教案2
活動目標:
1、感受歌曲親切,優(yōu)美的情緒,及對大自然的美好意境。
2、嘗試運用圖片擺放、自主發(fā)現(xiàn)、無意欣賞等多種方式,學唱歌曲。
3、初步掌握歌曲內(nèi)容,能用自然親切的聲音演唱歌曲。
4、大膽說出自己對小紅花的理解。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
1、與歌詞內(nèi)容相應(yīng)的圖片、黑板。
2、活動前學習練聲。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)意境,引導幼兒簡單練聲。
——“黑板上有這么多的小紅花,它們都口渴了,讓我們一起為它們澆澆水吧!”(滴滴滴……)
二、運用自主欣賞、圖片擺放等方式,引導幼兒理解掌握歌詞
——“老師帶來了一首關(guān)于小紅花的歌曲,讓我們聽聽吧!你在歌曲里會聽到什么呢?”教師范唱第一遍
——出示圖片,引導幼兒邊欣賞歌曲邊試圖按順序擺放圖片。教師范唱第二、三遍
——通過對比、驗證的方法引導幼兒掌握歌詞內(nèi)容。教師范唱第四、五遍
——鼓勵幼兒說出自己喜歡或者有困難的一句并試圖練唱。
三、學唱歌曲
——小指揮參與教唱。
——看圖片隨琴聲演唱歌曲。
——分組完整演唱。
四、鼓勵幼兒自由分組、分句演唱。
小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。
小紅花教案3
活動目標
1、學習小紅花的制作方法并每人制作一朵小紅花。
2、在遷移小扇子的正反折疊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,完成小紅花的折疊過程。
3、愛媽媽,并愿意大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。
二、活動準備
紅色皺紋紙、紅線、已做好的小紅花、剪刀、多媒體
課件
三、活動過程
1、出示
課件,欣賞歌曲《我的好媽媽》
教師:聽,這是什么歌?
幼兒:我的好媽媽。
2、談話,引出課題
師:小朋友,你們知道星期天5月12日是什么節(jié)日嗎?
幼兒回答,教師總結(jié):這個星期天,也就是今年的5月12日是母親節(jié),母親就是媽媽,誰能說說媽媽是怎樣愛你的嗎?
幼兒回答。
師:那么你們怎樣向媽媽表達你的愛呢?
3、出示小紅花,指導幼兒制作
瞧,這是什么?你們猜猜這朵小紅花是送給誰的?
幼兒回答:我要送給我最愛的.媽媽,因為她很辛苦地工作。還每天要照顧我。
4、教師示范剪裁紙頭和正反折疊:
把皺紋紙折成三份,用剪刀剪開。
將三張紙頭對對齊,從一邊開始折一條細細的邊,抓住折過的地方,把紙頭反過來,在折一條和反面一樣的邊,一正一反的依次類推,就象我們折的小扇子。
幼兒折,教師巡回指導,并幫助折好的幼兒在扇子中間系上紅繩子。
5、教師示范,在小扇子的基礎(chǔ)上翻開小紅花的花瓣。
教師示范用剪刀將兩端剪成半圓形。
教師示范如何翻開小紅花的花瓣:由最上面開始往中間一層一層地剝開皺紋紙,最中間兩片花瓣靠得緊一些,外面的和中間的花瓣分開一點,最下面的花瓣可以往下翻,使小紅花開得大大的。
教師再次示范,幼兒跟著老師一起操作。
6、引導幼兒大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。
教師:小朋友都準備了自己做的小紅花送給你們最愛的媽媽,那你除了送媽媽小紅花外,還想對媽媽說點什么呢!提供各種顏色的皺紋紙,幼兒自由制作,教師指導并幫助個別幼兒掌握制作花的基本方法,進一步提高幼兒對手工的興趣。
四、活動結(jié)束
小紅花教案4
教學目的:
1、通過學習舞蹈《小紅花》,培養(yǎng)幼兒學習舞蹈的興趣;
2、培養(yǎng)幼兒大膽的表演及表現(xiàn)能力;
教學重點:
分段教學時注意引導幼兒區(qū)分不同的動作用不同的表情去表現(xiàn)。
教學難點:
用舞蹈表情、動作來表現(xiàn)對4-5歲幼兒來說有一定的難度。
教學重難點克服方法:
故事說明法、語言引導法、鏡面示范法、分組教學法、鼓勵表揚法、教學游戲化等等。
教學準備:
1、課前組織幼兒觀看圖片
2、錄音機、磁帶;
教學過程:
一、熟悉樂曲,了解舞蹈情節(jié)
1、聽樂曲跟老師做基訓動作(舞蹈準備動作),既熟悉樂曲,又舒展身體。
2、教師講述舞蹈情節(jié)
3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。
二、分段欣賞舞蹈,分解練習動作
①引導幼兒運用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)
?、诮o幼兒音樂,并讓他們分組表演,教師及時給予評價。
三、完整地跟隨音樂的跳舞
1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動作,并注意舞蹈動作的合拍,協(xié)調(diào)。
2、教師表揚有創(chuàng)造力的幼兒,并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)的恐懼神態(tài)表演給大家看。
3、,共同進行游戲。在樂曲結(jié)束時,教師的追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置。
四、教師評講并與德育相結(jié)合
1、教師再一次鼓勵和肯定大膽表演舞蹈動作的幼兒,要求幼兒在以后的學習中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈巧的動作。
2、在歡快的音樂中結(jié)束舞蹈《小紅花》。
小紅花教案5
教學提示:
準備小紅花、太陽的頭飾。小朋友們帶著小紅花進入教室。請一位小朋友帶著太陽的頭飾,站在教室中央,小紅花們圍繞太陽轉(zhuǎn)動。老師給小朋友們講解小紅花為什么需要雨露和太陽。
課堂游戲:
龜兔賽跑
活動目的:
培養(yǎng)小朋友們的節(jié)奏感。
活動準備:
準備兔子和烏龜?shù)念^飾。
活動過程:
1.老師:“小朋友們;老師給你們講一個故事什么故事。
2.放音樂,后提問:“老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶,做完之后提問:“你們知道剛才老師講的是什么故事嗎?”
3.“哪一段音樂是烏龜?哪一段音樂是兔子最后誰贏了?”(放音樂,請小朋友聽一聽。)
4.請小朋友將節(jié)奏拍出來什么樣的節(jié)奏適合烏龜,什么樣的節(jié)奏適合兔子。
5.請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子,聽音樂表演。
音樂小知識:
音樂名言
留神細聽所有的民歌,因為它們是最優(yōu)美的旋律寶庫。它們會打開你的眼界,使你注意到各種不同的民族性格?!媛?/p>
小紅花教案6
活動目標:
1、認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、學習判斷行為的正確與否,爭做小紅花的好朋友。
重難點:
認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學習判斷行為的正確與否。
活動準備:
1、《小朋友的書·我們都是好孩子》;磁帶及錄音機。
2、小紅花若干朵;請大班幼兒排練好故事情景表演。(道具:積木、水壺、蝴蝶花一盆、美人蕉一盆)
活動過程:
一、講述故事,理解故事內(nèi)容。
1、教師出示一朵小紅花,講述故事1~3自然段。
提問:你們認為怎樣的孩子能做小紅花的好朋友呢?(讓幼兒自由表達自己對找朋友的理解,也讓教師對幼兒這方面的經(jīng)驗有個初步的了解)
2、教師講述故事第4段。
提問:小紅花想找誰做朋友?為什么?
3、教師講述故事第5段。
提問:小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了?
4、教師講述故事第6、7段。
提問:小胖子做了什么好事,小紅花想找他做朋友?后來為什么不找他了?
5、教師講述故事最后兩段。
提問:最后,小紅花找了誰做朋友?為什么?
二、觀看情境表演,完整欣賞故事。
三、幼兒講述自己平時的好習慣好行為,教師予以肯定并獎給小紅花。
1、你想和小紅花做朋友嗎?那你做過什么好事呢?(鼓勵每個幼兒發(fā)言,盡可能挖掘他們的閃光點,讓小紅花找每個小朋友做朋友。)
2、教師總結(jié):任何地方都可以做好事,如自己家里或別人家,也可以在幼兒園或公共場所等。
小紅花教案7
活動目標:
1、嘗試用手指蘸顏料,在紙上隨意畫。
2、能模仿教師和家長的動作學習點畫。
3、愿意大膽點畫,感受點畫的樂趣。
活動準備:
紅、黃、綠顏料及抹布,人手一張白紙
活動過程:
1、教師以變魔術(shù)的方式出示顏料,請幼兒說說顏色名稱。
教師:
?。?)看!你們知道這是什么嗎?
?。?)這是什么顏色?
2、 教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。
(1) 教師:寶寶們,今天我們和顏色寶寶來做游戲好嗎?(好)
(2) 教師邊做邊示范講解,點畫出一朵小花。
教師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親一親。
(3) 教師講畫好的畫給幼兒看,并古作驚奇地問:顏色寶寶怎么啦?
?。?) 教師帶領(lǐng)幼兒說一說:我點了一朵小花。
(5)教師提醒幼兒畫完將手擦干凈。教師:最后手指和小抹布親一親,干干警凈凈。
3、 幼兒作畫,教師巡回指導。
將幼兒作品貼出來,幼兒與老師一起欣賞,為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵。
小紅花教案8
活動意圖:
母親節(jié)到了引導幼兒愛自己的媽媽,從小學會感恩。
活動目標
1.學習小紅花的制作方法并每人制作一朵小紅花。
2.在遷移小扇子的正反折疊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,完成小紅花的折疊過程。
3.愛媽媽,并愿意大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。
4.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
活動準備
紅色皺紋紙、紅線、已做好的小紅花、剪刀、多媒體課件
活動過程
1.出示課件,欣賞歌曲《我的好媽媽》
教師:聽,這是什么歌?
幼兒:我的好媽媽。
2.談話,引出課題
小朋友:你們知道星期天5月13日是什么節(jié)日嗎?
幼兒回答,教師總結(jié):這個星期天,也就是今年的5月13日是母親節(jié),母親就是媽媽,誰能說說媽媽是怎樣愛你的嗎?
幼兒回答。
師:那么你們怎樣向媽媽表達你的愛呢?
3.出示小紅花,指導幼兒制作
瞧,這是什么?你們猜猜這朵小紅花是送給誰的?
幼兒回答:我要送給我最愛的媽媽,因為她很辛苦地工作。還每天要照顧我。
4.教師示范剪裁紙頭和正反折疊:
把皺紋紙折成三份,用剪刀剪開。
將三張紙頭對對齊,從一邊開始折一條細細的邊,抓住折過的地方,把紙頭反過來,在折一條和反面一樣的邊,一正一反的依次類推,就象我們折的小扇子。
幼兒折,教師巡回指導,并幫助折好的幼兒在扇子中間系上紅繩子。
5.教師示范,在小扇子的基礎(chǔ)上翻開小紅花的花瓣。
教師示范用剪刀將兩端剪成半圓形。
教師示范如何翻開小紅花的花瓣:由最上面開始往中間一層一層地剝開皺紋紙,最中間兩片花瓣靠得緊一些,外面的和中間的花瓣分開一點,最下面的花瓣可以往下翻,使小紅花開得大大的。
教師再次示范,幼兒跟著老師一起操作。
6.引導幼兒大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。
教師:小朋友都準備了自己做的小紅花送給你們最愛的媽媽,那你除了送媽媽小紅花外,還想對媽媽說點什么呢!提供各種顏色的皺紋紙,幼兒自由制作,教師指導并幫助個別幼兒掌握制作花的基本方法,進一步提高幼兒對手工的興趣。
教學反思:
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意,知道了媽媽的艱辛,也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛媽媽,尊敬媽媽的美好情感,懂得了關(guān)心自己的媽媽。
小紅花教案9
【活動目標】
1、基本學會邊唱邊表演《小紅花》。
2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評價、自主表達等環(huán)節(jié),能大方地分享自己的學習方法,并嘗試多種解決學習困難的途徑。
3、體驗通過自主學習快速達成學習目標帶來的成就感。
【活動準備】
第一組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動畫視頻。
第二組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂歌表演視頻,小紅花若干。
第三組:一張桌子、4把椅子、錄音機循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張
第四組:一張桌子、4把椅子、錄音機循環(huán)播放配樂朗誦歌詞
【活動過程】
1、完整欣賞教師范唱,激發(fā)幼兒學習興趣。
2、交代學習要求,明確學習目標。
一一共為小朋友們準備了四組,大家先自由看看,待會請小朋友們自由選擇一組進行學習。
一一小朋友看看每一組可以坐幾個人?如果坐滿了怎么辦?
——老師會給你們十分鐘的時間,聽到停止的信號請小朋友們馬上回到座位上。
一一這三個要求你們聽清楚了嗎?最后老師想問小朋友們一個問題:今天我們分組學習的目的是什么?有沒有信心,那我們趕快行動吧!
3、幼兒自由探索,教師巡回觀察指導。
4、集體討論分享,梳理解決問題的辦法。
—一這首歌你們都會唱了嗎?誰愿意土臺挑戰(zhàn)一下。
—一學會了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學會的?
一一你們在唱這首歌時有沒有遇到什么困難?還有問題需要解決嗎?
—一遇到了這樣的困難,怎么辦?
5、再次分組探索學習,強化多種方法的運用。
6、集體展示學習成果,體驗挑戰(zhàn)成功的快樂。
三、友情提示
1、幼兒在自主學習探索的時候,及時提醒幼兒完成任務(wù)的時間。
2、幼兒在自主檢驗學唱歌曲時,及時鼓勵敢于發(fā)現(xiàn)自己沒有唱好的幼兒,引導幼兒分析梳理解決困難的多種途徑。
小紅花教案10
活動準備:
1、能大膽地使用剪刀,敢于克服困難。
2、學習正確地自評與他評。
活動準備:
1、畫好小紅花輪廓線的紅紙兩張。
2、剪刀每人一把。
3、盛放剪下的碎紙的小筐若干。
4、征集家長來信,來信內(nèi)容是關(guān)于幼兒勇敢的事跡
基本過程:
一、 導入活動
通過念家長來信,引出關(guān)于“勇敢事跡”的話題
二、 關(guān)鍵步驟
1、提問:“你身邊的小朋友都有哪些勇敢事變?”“你做過什么表現(xiàn)勇敢的事情?”
2、出示“小紅花”,激發(fā)幼兒制作“小紅花”的愿望
老師:“小朋友,想不想剪些小紅花,并把它送給你邊勇敢的人?不要忘記也送一朵給勇敢的自己的哦!
3、示范正確拿握剪刀和剪小紅花的方法
4、分發(fā)材料,幼兒嘗試自己剪小紅花
5、教師巡回指導
結(jié)束活動:
1、區(qū)域活動
美勞區(qū):提供其他圖形,供幼兒練習剪。教師個別指導,鼓勵剪紙能力較弱的幼兒,勇于克服困難,加強練習。
2、家庭活動
1)家長在家指導幼兒制作有一定難度的美工作品,增強幼兒動手能力和信心
2)請家長繼續(xù)觀察幼兒在家中的行為表現(xiàn),收集“勇敢”的事跡,寫成信給老師。
課后反思:
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,為什么?
2、你認為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
小紅花教案11
活動目標
1、學習折疊小紅花。
2、能耐心細致地折紙,完成作品。
活動準備
1、《小朋友的書—美工》;
2、裝小紅花的玻璃瓶。
活動過程
1、引出課題。
?。ǔ鍪炯堈坌〖t花)小朋友,這是什么?
你們想和小紅花做朋友嗎?誰知道小紅花喜歡什么樣的朋友呢?
我們折好多好多的小紅花,讓小紅花做我們的好朋友吧。
2、觀察范例,說說小紅花是怎么做出來的。
這朵小紅花是什么顏色的,花朵有幾層?
每一層花朵的大小是怎樣的?三朵花怎樣重疊在一起?
花朵下面有什么?
3、觀察《小朋友的書——美工》第八頁“小紅花”。
數(shù)數(shù)畫紙上有幾朵花?那一朵大?那一朵最小?
我們怎樣用這些材料做成一朵小紅花?(引導幼兒通過自己的觀察,講述做小紅花的方法)
4、教師講解并示范,幫助幼兒梳理制作過程。
用剪刀剪下三朵花和葉子——三朵花由大到小疊好粘貼在一起——葉子粘貼在最下面——將花對折——把最上面的那層花瓣向上拉起——把第二層花瓣向上拉起,一朵美麗的小紅花做好了。
5、幼兒制作。
教師指導要點:沿著黑線剪下花和葉;從大到小粘貼花瓣;拉花時不要將紙拉破。
6、講評。
展示幼兒做好的小紅花。
把小紅花裝進玻璃瓶。
激勵幼兒爭當小紅花的好朋友,看誰得的小紅花多。
小紅花教案12
(一)聯(lián)系實際,導入新課
師:開學初,班里設(shè)立了“紅花園地”。經(jīng)過努力,很多同學得到了小紅花,誰能告訴老師,得了小紅花,心里高興嗎?沒得到小紅花的同學心里是怎么想的?那你們知道小紅花也有真假嗎?今天我們就來學習第8課《小紅花》(板書課題,齊讀課題)
(二)初讀課文,學習生字
1、讀了課題,同學們一定迫不急待地想讀讀課文了吧?下面請同學們自己讀課文,注意讀準字音,讀通句子,遇到不認識的字要想辦法認識它,用自己喜歡的方式讀課文。
2、大家讀得真熱鬧,看把小松鼠都吸引過來了,你瞧,他給大家?guī)砹耸裁??你愿意讀嗎?把生詞讀給你的同桌聽,讀不準的,請同桌幫助改過來。(出示生詞)
把你們讀的情況匯報給大家,誰愿意讀?(請對同桌起立讀詞,出現(xiàn)問題及時糾正。)
生詞大家都認識了,我把生字單獨拿出來,你還認識它們嗎?(課件出示生字)單個讀生字,齊讀生字。
(三)學習課文,加深理解
同學們,我們班墻上是什么?對,是獎勵園地,今天有一個班級也設(shè)立了“紅花園地”我們一起看看圍繞小紅花發(fā)生了什么故事。
精心制作課件,利用課件吸引學生,加深對生字的印象。便于記憶。
教學流程
個性化設(shè)計
1、指名讀第一自然段,從哪可以看出佳佳也想得到小紅花。
2、學習二、三、四自然段
?、偌鸭岩蚕氲玫揭欢湫〖t花,可是沒得到。一天,她看見地上有一朵小紅花,悄悄地撿了起來,同學們注意看掛圖,看看佳佳在撿小紅花的表情怎樣。試著自己讀讀這一段,“悄悄”一詞要讀得輕,讀得慢一些。
?、谡l能用“悄悄”說一句話。
?、壑该x三、四自然段,用自己的話說說什么是真正的小紅花,怎樣才能得到。
?、苤笇Ю首x,分角色讀。
3、學習五、六自然段
?、儆^察第四幅圖,有什么感受?
②想像“佳佳”進步很大會有什么樣的進步?
?、蹫槭裁凑f佳佳得到的是一朵真正的小紅花。
?、苤笇дb讀,評讀。
4、賞讀全文,選擇自己喜歡的段落給同學聽,并相互評價。
5、分角色表演課文情節(jié)。
小紅花教案13
活動準備
第一組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動畫視頻。
第二組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂歌表演視頻,小紅花若干。
第三組:一張桌子、4把椅子、錄音機循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張
第四組:一張桌子、4把椅子、錄音機循環(huán)播放配樂朗誦歌詞
活動目標
1、基本學會邊唱邊表演《小紅花》。
2、體驗通過自主學習快速達成學習目標帶來的成就感。
3、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評價、自主表達等環(huán)節(jié),能大方地分享自己的學習方法,并嘗試多種解決學習困難的途徑。
活動過程
1、完整欣賞教師范唱,激發(fā)幼兒學習興趣。
2、交代學習要求,明確學習目標。
一共為小朋友們準備了四組,大家先自由看看,待會請小朋友們自由選擇一組進行學習。
小朋友看看每一組可以坐幾個人?如果坐滿了怎么辦?
老師會給你們十分鐘的時間,聽到停止的信號請小朋友們馬上回到座位上。
這三個要求你們聽清楚了嗎?最后老師想問小朋友們一個問題:今天我們分組學習的目的是什么?有沒有信心,那我們趕快行動吧1
3、幼兒自由探索,教師巡回觀察指導。
4、集體討論分享,梳理解決問題的辦法。
這首歌你們都會唱了嗎?誰愿意土臺挑戰(zhàn)j下。
學會了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學會的?
你們在唱這首歌時有沒有遇到什么困難?還有問題需要解決嗎?
遇到了這樣的困難,怎么辦?
5、再次分組探索學習,強化多種方法的運用。
6、集體展示學習成果,體驗挑戰(zhàn)成功的快樂。
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