作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的《認(rèn)識(shí)工具》大班教案,希望能夠幫助到大" />

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《認(rèn)識(shí)工具》大班教案

時(shí)間:2021-12-09 12:19:00 教案

《認(rèn)識(shí)工具》大班教案

  作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的《認(rèn)識(shí)工具》大班教案,希望能夠幫助到大家。

《認(rèn)識(shí)工具》大班教案

《認(rèn)識(shí)工具》大班教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)毛筆、墨汁、宣紙等書法用工具。

  2、初步學(xué)習(xí)握毛筆,掌握基本的握毛筆的姿勢(shì)。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、毛筆、墨汁、紙張

  2、幼兒書法作品數(shù)幅

  教學(xué)過(guò)程:

  1、介紹書法用工具:毛筆、墨汁、宣紙

  2、介紹由來(lái)。

  3、出示幼兒書法作品觀賞。

  4、老師示范用以上工具書寫,激發(fā)幼兒書法學(xué)習(xí)的興趣。

  5、練習(xí)握毛筆。

 ?。?)故事法:寫字執(zhí)筆的五個(gè)手指,就是五個(gè)用力推車上山的好兄弟,有推車的,有拉車的,還有扶住東西不往下掉的,最小的弟弟則是在一旁鼓勁加油的,五個(gè)人分工合作缺一不可,所以要想寫好字,必須要讓五個(gè)手指密切配合才行。

 ?。?)游戲法:小手是交通警,指揮正確了,毛筆才能聽(tīng)從你的指揮,我們來(lái)學(xué)做小民警:右臂彎曲于胸前,成小民警狀,然后將毛筆當(dāng)作指揮棒(豎著)交給小民警,讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運(yùn)筆。

 ?。?)兒歌法:筆竿要直;筆要捏緊;掌要豎起;手心要空;筆竿照鼻。

  6、利用毛筆涂鴉,激發(fā)興趣。

  7、介紹如何收拾整理工具,幫助形成良好習(xí)慣。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)只是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)書法工具,但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過(guò)高,導(dǎo)致幼兒在認(rèn)識(shí)書法作品的時(shí)候遇到很大的困難,在認(rèn)識(shí)書法工具的過(guò)程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),除了備教材,還要備孩子,這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

《認(rèn)識(shí)工具》大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具,感知工具與人們的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書機(jī)、掃帚、簸箕等工具。

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中工具的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒共同收集一些常用的工具,如:榨汁器、鞋刷、起子等。

  2、和幼兒一起準(zhǔn)備分組活動(dòng)資料:小訂書機(jī)6只、刨筆器3只、卷筆刀若干、掃帚6把、簸箕6把、紙、鉛筆若干、起子、小榔頭、木板、鐵釘?shù)取?/p>

  3。 課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、說(shuō)說(shuō)工具與人們生活的關(guān)系。請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的工具:它叫什么名字?有什么用?討論:人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具?

  2、使用課件,讓幼兒知道不同的.工具有不同的操作方法。和幼兒一起看看幾種工具,討論這些工具的正確使用方法,重點(diǎn)了解卷筆刀、刨筆器、訂書機(jī)的正確使用方法。

  3、幼兒分組活動(dòng),聯(lián)系使用各種工具。

 ?。?)用訂書機(jī)修補(bǔ)圖書或制作圖書。

  (2)練習(xí)刨鉛筆。

 ?。?)練習(xí)用掃帚掃地。

 ?。?)練習(xí)用鞋刷為同伴刷皮鞋。

 ?。?)練習(xí)使用起子,榔頭等工具進(jìn)行木工小制作。

  4、教師觀察幼兒活動(dòng)情況,予以幫助指導(dǎo),注意安全。

  活動(dòng)反思:

  幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),因此,新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中,幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對(duì)它們十分感興趣,但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn),對(duì)工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過(guò)操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)。

《認(rèn)識(shí)工具》大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),大膽地嘗試在不同情況下選擇適宜于運(yùn)水的工具和材料,解決運(yùn)水中遇到的問(wèn)題。

  2、初步掌握統(tǒng)計(jì)的方法。

  3、了解有趣的科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對(duì)水的探索欲望,在動(dòng)手中動(dòng)腦。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 ?。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:各種運(yùn)水工具(瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾),人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。

 ?。ǘ┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)運(yùn)水工具,對(duì)水的流動(dòng)性有了一定的了解。

  活動(dòng)過(guò)程

 ?。ㄒ唬┩绞志毩?xí),激發(fā)興趣

  1、師以問(wèn)題引入活動(dòng),提出第一次的運(yùn)水要求:

 ?、胚\(yùn)水時(shí)要很小心,盡量不讓水漏出來(lái),看誰(shuí)最棒。

 ?、撇灰阉疂姷叫∨笥训纳砩虾湍_上。

  2、幼兒嘗試徒手練習(xí),教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

  3、教師提問(wèn):剛才你們用手運(yùn)水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?有沒(méi)有遇到什么困難?捧起來(lái)的水能不能全部運(yùn)到森林里去呢?

《認(rèn)識(shí)工具》大班教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種交通工具,并學(xué)會(huì)分類。

  2、發(fā)展幼兒聽(tīng)、說(shuō)、畫的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè),玩具箱三個(gè),交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機(jī),錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、講故事《小白兔看姥姥》

  教師:小朋友們,今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》,你們可要聽(tīng)清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?

  教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具,講完后讓幼兒討論回答先前提出的問(wèn)題。教師明確:小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的,是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,是水上交通工具;飛機(jī)是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機(jī)的速度最快。

  2、幫交通玩具找家

  教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們,不過(guò)有個(gè)條件,你要幫助你手里的交通玩具找到家。

  教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒,然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上,作為每一類交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯(cuò)的,教師提醒幼兒幫助糾正)

  3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的對(duì)”

  教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類,然后分類貼在絨板上,還要說(shuō)出每張圖片的名稱,屬于哪一類交通工具,如“大卡車,他是陸地上行駛,是陸上交通工具”等。

  4、比比誰(shuí)的耳朵靈

  教師:小朋友們聽(tīng),這是什么交通工具開(kāi)來(lái)了,他屬于哪一類交通工具。

  教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,并指導(dǎo)幼兒辨聽(tīng),進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

  5、想一想,畫一畫

  教師:小朋友們,現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具,你們認(rèn)真想一想見(jiàn)過(guò)哪些交通工具,能把他們畫出來(lái)嗎? 將幼兒分成三組,分別畫水陸空交通工具,要求每個(gè)幼兒至少畫兩種,教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。

  6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動(dòng)室,教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  隨著我們生活水平的提高,越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車輛有一定的了解,為了讓孩子展開(kāi)想象的翅膀,我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

《認(rèn)識(shí)工具》大班教案5

  教學(xué)目的:

  1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種交通工具,并學(xué)會(huì)分類。

  2、發(fā)展幼兒聽(tīng)、說(shuō)、畫的能力。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè),玩具箱三個(gè),交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機(jī),錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、講故事《小白兔看姥姥》

  教師:小朋友們,今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》,你們可要聽(tīng)清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?

  教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具,講完后讓幼兒討論回答先前提出的問(wèn)題。教師明確:小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的,是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,是水上交通工具;飛機(jī)是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機(jī)的速度最快。

  2、幫交通玩具找家

  教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們,不過(guò)有個(gè)條件,你要幫助你手里的交通玩具找到家。

  教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒,然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上,作為每一類交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯(cuò)的,教師提醒幼兒幫助糾正)

  3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的對(duì)”

  教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類,然后分類貼在絨板上,還要說(shuō)出每張圖片的名稱,屬于哪一類交通工具,如等。

  4、比比誰(shuí)的耳朵靈

  教師:小朋友們聽(tīng),這是什么交通工具開(kāi)來(lái)了,他屬于哪一類交通工具。

  教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,并指導(dǎo)幼兒辨聽(tīng),進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

  5、想一想,畫一畫

  教師:小朋友們,現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具,你們認(rèn)真想一想見(jiàn)過(guò)哪些交通工具,能把他們畫出來(lái)嗎?

  將幼兒分成三組,分別畫水陸空交通工具,要求每個(gè)幼兒至少畫兩種,教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。

  6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動(dòng)室,教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

《認(rèn)識(shí)工具》大班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.組織幼兒觀察和學(xué)習(xí)使用部分工具,使他們對(duì)經(jīng)常使用的一些工具產(chǎn)生興趣。

  2.讓幼兒知道日常小工具(起子、卷筆刀、剪刀、指甲鉗)的名稱、用途以及它給人們生活帶來(lái)的主便。

  3.培養(yǎng)操作能力,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

  4.豐富詞匯:卷筆刀、起子、指甲鉗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗、打蛋器、多功能切菜器、削蘋果機(jī)等小工具。

  2.整支鉛筆、彩色紙、汽水、黃瓜、雞蛋、胡蘿卜、萵苣、筇一姜、土豆、蘋果、碗等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

   1.師:今天老師要帶小朋友到一個(gè)工具王國(guó)去,在那里有許多有趣的工具?,F(xiàn)在我先請(qǐng)小朋友們到工具王國(guó)來(lái)用你們的亮眼睛看一下,在工具王國(guó)里有哪些工具?(帶幼兒到工具王國(guó))

  2.引導(dǎo)幼兒操作教師提供的小工具。并提問(wèn):

 ?。?)你使用了什么工具?

  (2)你是怎樣使用的?

  二、認(rèn)識(shí)小工具

   1.認(rèn)識(shí)卷筆刀

 ?。?)師:剛才小朋友都講得很好,所以我用鉛筆畫一幅畫送給小朋友做禮物好嗎?(教師作畫畫狀)

  師:咦,怎能么畫不出來(lái)呢?我該怎么辦呢?

  師:我請(qǐng)一位小朋友幫老師到工具王國(guó)找一件能削鉛筆的工具,我們看他找得對(duì)不對(duì)?(幼兒找出卷筆刀)

 ?。?)出示卷筆刀。

  提問(wèn):這是什么?它有什么用?

 ?。?)豐富詞:卷筆刀。

 ?。?)請(qǐng)一幼兒示范操作削鉛筆。

  提問(wèn):你是怎么削的?

 ?。?)教師用削好的鉛筆畫畫。

  2.認(rèn)識(shí)起子

 ?。?)師:剛才這個(gè)小卷筆刀幫了我們的大忙,為了表示感謝,我們請(qǐng)它喝汽水好嗎?咦,怎么開(kāi)瓶呀?這瓶蓋用手扳扳不動(dòng)?教師又要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙了,請(qǐng)一位小朋友到工具王國(guó)找一件能開(kāi)瓶蓋的工具。

 ?。?)出示起子。

  提問(wèn):這是什么?(豐富詞:起子)它有什么用處?它怎么用?

 ?。?)請(qǐng)一位小朋友用起子打開(kāi)汽水瓶。

  3.認(rèn)識(shí)剪刀、指甲鉗。

 ?。?)師:小朋友手指甲長(zhǎng)了該怎么辦?用什么來(lái)剪指甲?(剪刀)還有什么可以剪指甲?我們?yōu)槭裁床欢加眉舻都糁讣啄??(進(jìn)行安全教育)

 ?。?)師:剪刀還有什么用處?

  4.小結(jié)卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗的簡(jiǎn)單構(gòu)造和功能(請(qǐng)大班小朋友扮演這些工具,自我闡述)。

  5.向幼兒介紹一些新的工具

  在教師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)習(xí)使用新工具:削蘋果機(jī)、打蛋器、切片切碎機(jī)等,教幼兒正確的使用方法,并提醒幼兒注意安全。

  三、結(jié)束

  請(qǐng)幼兒把切好的蘋果送給小班小弟弟、小妹妹吃,把切好的菜磅給炊事員叔叔。(幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)

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